PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA. Carrera: Tecnicatura Superior en Tecnologías de la Información Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000

Transcripción

1 PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA Departamento: Ingeniería en Sistemas de Información Carrera: Plan de estudio: Ordenanza Nº 918/2000 Área: Programación Coordinador del área: N/C Porcentaje de horas del área en la carrera: 25 % Porcentaje de horas de la asignatura en el área: 14,3 % Asignatura: Carga horaria semanal 4 hs. Carga horaria total de la asignatura 64 hs. Nivel: Segundo Anual 1er. Cuatrimestre 2do. Cuatrimestre 1er. y 2do. Cuatrimestre Modalidad de Promoción: Evaluación mediante Examen Final Ciclo Académico: Equipo docente: Profesores (Nombre y Apellido-Categoría docente): Rodrigo Ledesma - Profesor Adjunto Interino Docentes Auxiliares (Nombre y Apellido-Categoría docente): Director de Cátedra (Nombre y Apellido-Categoría docente): Rodrigo Ledesma - Profesor Adjunto Interino Comisiones: Nº de Comisiones: 1 Cantidad aprox. de alumnos por comisión: 25 Profesor a cargo de cada Comisión (Nombre y Apellido): Rodrigo Ledesma Docentes/s Auxiliar/es de cada Comisión (Nombre y Apellido): N/C Página 1 de 8

2 PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA 1. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA (Importancia para la formación profesional en función del perfil del egresado) (Longitud máxima: 3000 caracteres): La asignatura, de carácter teórico-práctico, se propone introducir al alumno en el paradigma orientado a objetos, de amplia utilización en el mercado de desarrollo de software actual. Aunque, todavía hoy, suele asociarse la orientación a objetos a determinados lenguajes de programación es mayoritaria la opinión de que la OO es una filosofía general o metodología de desarrollo de sistemas. La orientación a objetos puede aplicarse a la ingeniería de procesos, de redes, de productos, a la gestión empresarial, etc. El enfoque o la perspectiva OO considera los sistemas como colecciones de objetos capaces de interactuar entre sí, que trabajan conjuntamente para realizar tareas. El lenguaje de Programación Java permite al alumno afianzar estos conceptos permitiendo el desarrollo de sistemas informáticos capaces de ejecutarse en cualquier plataforma existente en el mercado. Es por ello que la asignatura insertará al alumno en estas tecnologías, que aunque complejas, permiten obtener las soluciones más adecuadas y eficaces ante problemas cotidianos que encara un Ingeniero o Desarrollador de Software. 2. OBJETIVOS (generales y específicos o particulares)(longitud máxima: 5000 caracteres): Objetivo General Comprender los conceptos del paradigma orientado a objetos, realizando su estudio a partir casos presentados en el Lenguajes de Programación Java. Objetivo Específicos Poder aplicar metodologías de diseño utilizando el paradigma mencionado. Poder codificar casos y situaciones en el lenguaje de programación JAVA. Conocer y comprender los aspectos básicos del lenguaje de programación JAVA así como también algunas API de dominio específico. Conocer la metodología y fuentes de información para poder capacitarse en el lenguaje mencionado en vista de su constante evolución. de la interacción entre personas con distintas capacidades para actuar (tomar decisiones), dependiendo de la información y el conocimiento de que disponen Evaluar diseños alternativos para las organizaciones y analizar el impacto de la tecnología informática en la eficacia y eficiencia del logro de los objetivos 3. CONTENIDOS: conceptuales (conceptos, principios, teorías), procedimentales (procedimientos, habilidades, procesos, estrategias) y actitudinales (actitudes, valores). Por ejes temáticos: Indicar carga horaria correspondiente a cada uno. Unidad I - Introducción: Orientación a Objetos. Conceptos. Abstracción. Encapsulamiento, Modularidad y Jerarquía. Introducción a Java. Historia. Características y Funcionalidades. Api de Java. Carga Horaria Estimada: 16hs Unidad II - Fundamentos de Java: Variables, Tipos de datos, identificadores, bloques, ámbito, modificadores. Literales. Expresiones y operadores. Comentarios. Arreglos y cadenas de caracteres. Introducción a estructuras dinámicas: ArrayList, Vector, Stack, Enumeration, etc. Estructuras de control: Ramificación, bucles y control de bucles. Programación Orientada a Objetos en Java. Clases y objetos: Declaración e instanciación, tipos de clase. Componentes de las clases: miembros, métodos, constructores y finalizadores, modificadores de acceso. Herencia de clases, clases abstractas, polimorfismo. Variables y métodos de clase (static). Sobrecarga y sobreescritura de métodos. Interfaces. Casting y conversión. Carga Horaria Estimada: 28hs Unidad III - EclipseIDE: Eclipse. Orígenes. Recorrido Inicial. Preferencias y configuraciones varias. Metodología de las herramientas de desarrollo Java. Carga Horaria Estimada: 8hs Unidad IV - Aspectos Avanzados: Base de Datos. Java Database Conectivity. Modelos de Conexión. Realización de Consultas. Obtención de Datos. Procedimientos Almacenados. Transacciones. Excepciones. Tipos. Propagación y Manejo de Excepciones Carga Horaria Estimada: 12hs 4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Página 2 de 8

3 a) Estrategias de enseñanza (debates, experiencias de laboratorio, talleres, trabajo de campo, exposición, coloquios, entrevistas, simulaciones, estudio de casos, tutoría entre pares, trabajos prácticos, otros) Este proyecto educativo es un espacio especialmente diseñado teniendo en cuenta las necesidades generadas por las demandas del sistema educativo a distancia, las características de los potenciales alumnos, las necesidades de la Tecnología de la Información como ciencia y las metas fijadas por la propia Tecnicatura. Para llevarlas a cabo nos valemos de los siguientes medios para la acción: Material bibliográfico Clases tutoriales grabadas Orientación mediante consultas electrónicas Foros de discusión Evaluaciones de seguimiento a distancia y presenciales La cátedra se administra a través del material bibliográfico y de la comunicación a través de elementos tales como foros, videos, etc. En el material bibliográfico la información es procesada y presentada de modo que haga posible el autoaprendizaje, teniendo en cuenta que se puede acceder a él cuando y cuantas veces se lo requiera. Fieles a los principios de autoevaluación y autodeterminación el alumno podrá regular su tiempo según su propia conveniencia, disponibilidad y ritmo de aprendizaje. Pero necesariamente contamos con la voluntad y responsabilidad del educando para respetar los plazos que se deban estipular. b) Modalidad de agrupamientos (pequeños grupos fijos o flexibles, grupo grande, alumnos de diferentes comisiones, niveles o carreras, otras): Los grupos serán fijos y pequeños (no más de tres personas, cuando se justifique la formación de un grupo en lugar de presentaciones individuales). c) Consultas: modalidad, tiempo, etapa del proceso en que se realizan Organización de espacios dentro y fuera del ámbito universitario (aulas, talleres, laboratorios, visitas, empresas, otros): Las consultas se realizan a través del foro provisto por la cátedra, así como también vía correo electrónico, lo que genera un espacio participativo de consultas y respuestas a las dudas que los alumnos plantean al docente, permitiendo además el enriquecimiento de los conceptos a partir de la colaboración del resto de los alumnos. Etapas del Proceso: continuo. 5. MATERIALES CURRICULARES (RECURSOS): revistas, publicaciones, apuntes, textos, software, videos, internet, equipamiento didáctico, otros. La cátedra se divide en 4 unidades de aprendizaje: La Unidad Nº 1 es introductoria a la teoría de Orientación a Objetos, así como también a las características principales del lenguaje de programación Java. La Unidad Nº 2 muestra como implementar los conceptos de orientación a objetos descriptos en unidades anteriores a través del lenguaje Java. La Unidad Nº 3 intenta mostrarles cómo es posible desarrollar un programa Java a través de la plataforma Eclipse La Unidad Nº 4 define la forma de almacenamiento e interacción de datos a través de una base de datos accedida a través del lenguaje Java. Así también presenta diversos aspectos avanzados, como ser el manejo de errores en el lenguaje. Cada unidad trae incluidas actividades para la fijación y la comprensión del aprendizaje. Es importante que se dedique tiempo suficiente para resolver todas las actividades propuestas. Realizando todas las actividades el alumno podrá seguir la marcha de su propio aprendizaje, ya que tendrá la oportunidad de comparar sus respuestas con las correctas, porque éstas figuran al finalizar cada unidad. A lo largo del material existen aclaraciones y observaciones que tienen como propósito, en algunos casos, ampliar información mientras que en otros intentan recuperar los elementos más sobresalientes que intervienen en el contenido. Los contenidos seleccionados brindan un conjunto de conceptos y herramientas básicas que le permitirán abordar y resolver algunos de los problemas que enfrentan los organismos públicos y privados en la actualidad. 6. FORMACIÓN PRÁCTICA: Consignar la carga horaria total dedicada a la formación práctica vinculada a los grupos que se indican a continuación: Página 3 de 8

4 a) Formación experimental: Ámbito de realización: Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: Actividades a desarrollar: Tiempo (carga horaria, período que abarca): Evaluación (de seguimiento y final): b) Resolución de Problemas de Ingeniería: Ámbito de realización: Sitio de Estudio del Alumno Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: Equipo informático con el software eclipse instalado Actividades a desarrollar: El Trabajo Práctico constituye un medio importante de formación y de evaluación; los enunciados se orientan a cuestiones prácticas en el lenguaje de programación Java. Se plantean las propuestas con la estrategia aprender haciendo, utilizando reglas, teniendo en cuenta restricciones, adoptando las buenas prácticas aprendidas. Tiempo (carga horaria, período que abarca): 1 mes de trabajo - 12 horas Evaluación (de seguimiento y final): Entrega del resultado final, a través del sito. c) Actividades de proyecto y diseño: Ámbito de realización: Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: Actividades a desarrollar: Tiempo (carga horaria, período que abarca): Evaluación (de seguimiento y final): d) Práctica Supervisada: Ámbito de realización: Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: Actividades a desarrollar: Tiempo (carga horaria, período que abarca): Evaluación (de seguimiento y final): 7. EVALUACIÓN: Momentos: Inicial o diagnóstica, formativa o continua, sumativa o final Continua: un trabajo práctico integrador. Final: desarrollo de aspectos teóricos, con resolución de ejercicios prácticos. Página 4 de 8

5 Instrumentos: Trabajo Práctico Tema:Resolución de Problemas en Java En este trabajo práctico el alumno deberá poner en práctica el conocimiento adquirido para la resolución de problemas mediante la utilización del Paradigma Orientado a Objetos. Examen final. La evaluación final para aprobar la asignatura se realiza mediante examen global teórico-practico escrito. Actividades: Participación en clases teóricas, prácticas, seminarios. Realización de prácticas. Presentación de trabajos (informes técnicos, monografías, proyectos, otros). Coloquios. Otros Durante el desarrollo del trabajo práctico los alumnos realizan y consultan o discuten utilizando los medios disponibles en la plataforma. Criterios: A) Regularidad: (trabajos prácticos, parciales, monografías, otros. Explicitar cantidad y tipo). La regularidad se obtiene mediante la presentación y aprobación del trabajo práctico con un nivel mínimo de aprobación del 65% B) Promoción: (directa, con examen final o promoción por parciales. Indicar modalidad de examen: oral, escrito, mixto) Examen final escrito. Modalidad del examen final escrito: preguntas de desarrollo y ejercicios. Se requiere un mínimo de 60% de respuestas correctas para su aprobación. 8. ASIGNATURAS O CONOCIMIENTOS CON QUE SE VINCULA: La materia pertenece al Área de Programación La materia es correlativa a Programación Básica 9. ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN (horizontal y vertical): Horizontal Desarrollo de Sitios Web Nivel II Diseño de Sistemas de Información Vertical Análisis de Sistemas de Información Desarrollo de Sitios Web Nivel I Diseño de Sistemas Complejos Programación Básica Programación Avanzada 10. CRONOGRAMA: Semana Contenido Actividades 1 Unidad I - Introducción: Orientación a Objetos. Conceptos. Página 5 de 8

6 Semana Contenido Actividades Unidad I - Introducción: Abstracción. Encapsulamiento Unidad I - Introducción:Modularidad y Jerarquía Unidad I - Introducción:Introducción a Java. Historia. Características y Funcionalidades. Api de Java. Unidad II - Fundamentos de Java: Variables, Tipos de datos, identificadores, bloques, ámbito, modificadores. Unidad II - Fundamentos de Java: Literales. Expresiones y operadores. Comentarios. Unidad II - Fundamentos de Java: Arreglos y cadenas de caracteres. Unidad II - Fundamentos de Java: Introducción a estructuras dinámicas: ArrayList, Vector, Stack, Enumeration, etc. Estructuras de control: Ramificación, bucles y control de bucles. Unidad II - Fundamentos de Java: Programación Orientada a Objetos en Java. Clases y objetos: Declaración e instanciación, tipos de clase. Unidad II - Fundamentos de Java: Componentes de las clases: miembros, métodos, constructores y finalizadores, modificadores de acceso. Herencia de clases, clases abstractas Unidad II - Fundamentos de Java: Polimorfismo. Variables y métodos de clase (static). Sobrecarga y sobreescritura de métodos. Interfaces. Casting y conversión. Unidad III - EclipseIDE: Eclipse. Orígenes. Recorrido Inicial. Preferencias y configuraciones varias. Metodología de las herramientas de desarrollo Java. Publicación del Trabajo Práctico Unidad III - EclipseIDE: Metodología de las herramientas de desarrollo Java. Unidad IV - Aspectos Avanzados: Base de Datos. Java Database Conectivity. Modelos de Conexión. Unidad IV - Aspectos Avanzados: Realización de Consultas. Obtención de Datos. Procedimientos Almacenados. Transacciones. Unidad IV - Aspectos Avanzados: Excepciones Consultas Trabajo Práctico Consultas Trabajo Práctico Recuperatorio de Trabajo Práctico 11. BIBLIOGRAFIA: Para textos: citar autor, título, ciudad, editorial, año. Para revistas: citar autor, título del artículo, nombre de la revista, n, lugar, edición, año, pág., Para sitios web: dirección de la página. a) Obligatoria o básica: Textos Editorial: ISBN: Edición/Año: Análisis y diseño orientado a objetos con aplicaciones Grady Booch Addison-Wesley Iberoamericana Segunda Edición/1993 Página 6 de 8

7 Editorial: Core Java (TM) 2 Volume I Fundamentals Cay S. Hortsmann, Gary Cornell Sun Microsystems Press ISBN: Edición/Año: Editorial: ISBN: Edición/Año: Quinta Edición/2001 Core Java(TM) 2, Volume II--Advanced Features (5th Edition) Cay S. Hortsmann, Gary Cornell Sun Microsystems Press Quinta Edición/2001 Revistas Nombre de la Revista: Nro. de Revista: Año: Página inicial: ISSN: Sitios Web: Autor: Dirección URL: Tutorial Online Java Sun MicroSystems Fecha último acceso: b) Complementaria: Textos Editorial: ISBN: Edición/Año: Página 7 de 8

8 Revistas Nombre de la Revista: Nro. de Revista: Año: Página inicial: ISSN: Sitios Web: Autor: Dirección URL: Documentación API Java Sun MicroSystems Fecha último acceso: 12. ARTICULACIÓN DOCENCIA-INVESTIGACIÓN-EXTENSIÓN: (integración con trabajos de investigación y/o extensión) (Longitud máxima: 2000 caracteres): No Aplica 13. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS DEL EQUIPO DOCENTE: (Longitud máxima: 2000 caracteres): La materia cuenta con un único docente designado por lo que el mismo desempeña las siguiente tareas: - mantenimiento del espacio asignado a la materia dentro de la plataforma pedagógica - actualización y mantenimiento de los contenidos de la materia - dictado de las clases teóricas - confección, publicación y corrección de trabajos prácticos - atención de consultas en foros, salas de chat, a través de mensajes y/o correo electrónico - gestión de la información en el sistema SIU-Guaraní (carga de regularidades, notas de exámenes finales, etc.) - confección y actualización de la planificación de cátedra - confección, toma y corrección de exámenes finales Página 8 de 8