CURSO DE INICIACIÓN EN LA EDUCACION A DISTANCIA CODIGO 913

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN DERECHOS HUMANOS CURSO DE INICIACIÓN EN LA EDUCACION A DISTANCIA CODIGO 913 Delgado de Briceño, Gladys González, Raúl Julio 2008

2 ÍNDICE PRESENTACIÓN 3 FUNDAMENTACIÓN 3 OBJETIVO TERMINAL/GENERAL 3 OBJETIVOS ESPECIFICOS 3 SINOPSIS DE CONTENIDO 4 ORGANIZACION 4 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 5 ESTRATEGIAS DE FACILITACION 5 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 5 ESTRATEGIAS DE EVALUACION 6 UNIDADADES INSTRUCCIONALES UNIDAD I Contenido, Síntesis, Actividades de aprendizaje, Actividades de evaluación, Referencias Bibliográficas, Lecturas básicas y Lecturas sugeridas 7 UNIDAD II, Contenido, Síntesis, Actividades de aprendizaje, Actividades de evaluación, Referencias Bibliográficas, Lecturas básicas y Lecturas sugeridas 9 UNIDAD III, Contenido, Síntesis, Actividades de evaluación, Referencias Bibliográficas, Lecturas básicas 10 UNIDAD III, Contenido, Síntesis, Objetivo, Actividades de evaluación, Referencias Bibliográficas, Lecturas básicas 11 Pp. 2

3 PRESENTACIÓN / FUNDAMENTACIÓN El Curso de Iniciación en la Educación a Distancia está destinado a los aspirantes para cursar estudios de postgrado en la Especialización en Derechos Humanos, ofrecida por la Universidad Nacional Abierta. Comprende un conjunto de actividades de aprendizajes y acciones relacionadas con el manejo, desarrollo e integración de habilidades cognoscitivas y prácticas para el estudio a distancia; con carácter formativo, capacitación y entrenamiento bajo esta modalidad; haciendo énfasis en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación para la interacción, la entrega de la instrucción, la evaluación y la facilitación. Paralelamente, se revisará el proceso llevado a cabo en los programas de postgrado ofertados por la UNA para el logro del proceso formativo por parte del participante. El Curso constituye un requisito formal para el ingreso al Programa, donde el logro de los aprendizajes requeridos, en correspondencias con las metas planteadas en la planificación académica particular, serán evaluados bajo el criterio de aprobados o no aprobados. Este Curso tendrá una duración de cuatro (4) semanas, con un componente presencial optativo, tipo taller de ocho (8) horas, con actividades de aprendizaje, de interacción (sincrónica y asincrónica) y de evaluación, las cuales darán el juicio-de la aprobación o no del curso. OBJETIVO TERMINAL / GENERAL Desarrollar en los participantes conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes para el estudio bajo la modalidad a distancia, el uso de herramientas básicas de comunicación e información. Para el logro del objetivo terminal del Curso lo hemos subdividido en cuatro Unidades Instruccionales. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Analizar los fundamentos teóricos, pedagógicos y tecnológicos que soportan la modalidad de los estudios a distancia, en la Especialización la Universidad Nacional Abierta de Venezuela en su nivel de Postgrado. 2. Examinar la Normativa de los Estudios de Postgrado. 3

4 3. Aplicar en el Desarrollo de la Especialización las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como apoyo a la instrucción, mediante la Plataforma MOODLE. 4. Examinar el Programa de Postgrado "Especialización en Derechos Humanos". SINOPSIS DE CONTENIDO Definición de la Educación a Distancia. Características de la Educación a Distancia. Asesor y Tutor a distancia. Estudiantes a distancia, requerimientos y qué se espera de ellos. Aprendizaje independiente y colaborativo. La Universidad Nacional Abierta. La Normativa de los Estudios de Postgrado. Las Tecnologías de Información y Comunicación: La Plataforma MOODLE. Especialización en Derechos Humanos. 4

5 ORGANIZACIÓN Semanas Estructura del curso Nivel de Aprendizaje Estrategias no presenciales Estrategias presenciales Ponderación % 1 Objetivo 1 Conocimiento Estudio independiente Asesoría 10 2 Objetivo 2 Comprensión Estudio independiente Asesoría 20 3 Objetivo 3 Aplicación Estudio independiente Asesoría 30 4 Objetivo 4 Análisis Estudio independiente Asesoría 40 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Para el desarrollo del Curso se ofrecen estrategias de Facilitación, de Aprendizaje y de Evaluación, presenciales y a distancia. Estas actividades académicas están orientadas hacia el logro de los objetivos generales y específicos. ESTRATEGIAS DE FACILITACIÓN Para el desarrollo del Curso se ofrecen las estrategias de Facilitación siguientes: Asesoría telemática, chats, y correo electrónico. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Para el desarrollo del Curso se ofrecen las estrategias de Aprendizaje siguientes: Estudio independiente. Discusiones y participaciones en el análisis del material relacionado la Educación a Distancia, la Normativa de los Estudios de Postgrado, las Tecnologías de Información y Comunicación: La Plataforma MOODLE y el Programa de Postgrado, Especialización en Derechos Humanos. 5

6 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Para el desarrollo del Curso se ofrecen las estrategias de Evaluación siguientes: Participación, Elaboración de informes individuales y Aplicación de las TIC: Plataforma MOODLE Encuentros presenciales, a juicio del facilitador. Material de apoyo: Los medios de instrucción incluyen: Plan de Curso. Bibliografía básica. Bibliografía complementaria. Recursos tecnológicos. 6

7 UNIDADES INSTRUCCIONALES UNIDAD I La Educación a Distancia Contenido La Educación a Distancia, Características de la Educación a Distancia, Asesor y Tutor a distancia, Estudiantes a distancia, requerimientos y qué se espera de ellos, Aprendizaje independiente y colaborativo, Características de la Educación a Distancia, Asesor y Tutor a distancia, Estudiantes a distancia, requerimientos y qué se espera de ellos, Aprendizaje independiente y colaborativo, La Universidad Nacional Abierta, La Universidad Nacional Abierta. Síntesis La Unidad Instruccional No I, centra al estudiante en las bases teóricas de la modalidad a distancia, su base conceptual, sus elementos constitutivos, sus elementos tecnológicos, su cuerpo teórico, estrategias de aprendizaje, técnicas y procedimientos. Objetivo. Analizar los fundamentos teóricos, pedagógicos y tecnológicos que soportan la modalidad de los estudios a distancia, en la Especialización la Universidad Nacional Abierta de Venezuela en su nivel de Postgrado. Actividades de Aprendizaje Presentación, análisis y reflexión sobre la modalidad a distancia, las bases teóricas de la modalidad a distancia, su base conceptual, sus elementos constitutivos, su cuerpo teórico, estrategias de aprendizaje, técnicas y procedimientos de la UNA. Actividades de Evaluación Informe crítico producto del análisis y reflexión sobre la modalidad a distancia y la UNA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Lecturas Básicas 7

8 1. Casas, M. (1997). El Nuevo Ambiente de Aprendizaje, Una perspectiva Global para la UNA. Seminario taller UNA Perspectiva Para El Próximo Siglo. Ponencia Presentada. Pp Casas, M. (1986). Universidad sin clases. Educación a distancia en América Latina. Coedición: OEA-UNA-KAPELUSZ. Caracas pp Chacón, F. (1997). Transformación de la UNA en Una Universidad Virtual, en Seminario taller UNA Perspectiva Para El Próximo Siglo. Ponencia Presentada 8 al 11 de Octubre. Valle de Sartenejas. UNA. Caracas pp García Aretio, L (2001). La Educación a Distancia, de la Teoría a la Práctica. Editorial Ariel, S.A. Barcelona. Pp García Aretio, L (2001). Formación a Distancia para el Nuevo Milenio. Cambios Radicales o de Procedimiento?. Comunicación presentada a On-Line-Educa. Madrid. Mimeo. Lecturas Sugeridas Holmberg, B. (1977). La Educación a Distancia. Kapelusz, Buenos Aires. Holmberg, B. (1988). Fundamentos de la Educación a Distancia. Kapelusz, Buenos Aires. Holmberg, B. (1985). Educación a Distancia: Situación y Perspectivas. Kapelusz, Buenos Aires. Ortiz, J. (1997). La Educación a Distancia en el Umbral del Nuevo Paradigma Telemático. UNA, Caracas. Pp Salinas, J. (2003). Telemática y Educación: Expectativas y desafíos. Universidad de las Islas Baleares. CD Paulsen, M. (1998). Online Education, Pedagógical, Administrative, and Technogica, Opportunities and Limitation. IV COngreso RTBIE, Brasilia - Mimeo. 8

9 UNIDAD II Normativa de los Estudios de Postgrado. Contenido La normativa de los Estudios de Postgrados en Venezuela. Reglamentos y Resoluciones del Consejo Nacional de Universidades (CCNPG). Reglamentos y Resoluciones de la Universidad Nacional Abierta. La Dirección de Investigaciones y Postgrado de la UNA. Síntesis La Unidad Instruccional N II, centra al estudiante en las bases teóricas y legales que sustentan los estudios de Postgrado en Venezuela y concretamente en la Universidad Nacional Abierta: su base conceptual, sus elementos legales y procedimentales, y las instancias intervinientes. Objetivo Examinar la Normativa de los Estudios de Postgrado. Actividades de Aprendizaje Presentación, análisis y reflexión sobre la Normativa de los Estudios de Postgrado: CNU-CCNPG y UNA. Revisión de la Pagina Web de la Dirección de Investigación y Postgrado. Actividades de Evaluación Informe crítico producto del análisis y reflexión de la Normativa de los Estudios de Postgrado: CNU-CCNPG y UNA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Lecturas Básicas 1. Universidad Nacional Abierta (1989). Reglamentos de los Estudios de Postgrado. Caracas. 2. Consejo Nacional de Universidades (2001). Normativa General de los Estudios se Postgrado para las Universidades e Instituciones Debidamente autorizadas por el (C.N.U.) 9

10 Contenido UNIDAD III Las Tecnologías de Información y Comunicación: La Plataforma MOODLE. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), instrucción asistida por la telemática, mediante la Plataforma MOODLE Síntesis La Unidad Instruccional No III, centra al estudiante en el manejo de la Plataforma MOODLE para la instrucción asistida por la Telemática. Objetivo Aplicar en el Desarrollo de la Especialización las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como apoyo a la instrucción, mediante la Plataforma MOODLE Actividades Indicadas en el material electrónico (CD) suministrado con el curso. Evaluación Aplicación de la Plataforma MOODLE. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Lectura Básica 1. Universidad Nacional Abierta (2007). Tutorial Moodle. Presentación en Power Point. 10

11 UNIDAD IV La Especialización en Derechos Humanos. Contenido Síntesis Diseño Curricular del Programa de Especialización en Derechos Humanos. Síntesis La Unidad Instruccional No IV, centra al estudiante en los aspectos curriculares del Diseño aprobado por el CNU-CCNPG. Objetivo Examinar el Programa de Postgrado "Especialización en Derechos Humanos". Actividades Presentación, análisis y reflexión sobre el Diseño Curricular de la Especialización. Evaluación Informe crítico producto del análisis y reflexión del Diseño Curricular. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Lectura Básica 1. Universidad Nacional Abierta (2007). Síntesis Diseño Curricular de la Especialización en Derechos Humanos. 11

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