PROYECTO DE COMPRENSIÓN. Curso: 3º Área: Inglés Trimestre: 2º. Hilos conductores

Transcripción

1 1.- Conocer su información básica: Nombre completo, fecha/lugar de nacimiento y muerte, biografía 2.- Conocer su movimiento literario/época en la que escribió: rasgos, temas 3.- Conocer sus obras más representativas y su argumento. 4.- Conocer en profundidad al menos una de ellas. 5.- Conocer un fragmento de esa obra. Curso: 3º Área: Inglés Trimestre: 2º Hilos conductores Conoces a la escritora más famosa en lengua inglesa? Cómo fue su vida? En qué época escribía? Qué temas trataba? Cuáles son sus obras más conocidas y sobre qué versaban? Has visto alguna adaptación cinematográfica de sus obras? Tópico Generativo Jane Austen Metas de comprensión (Cada alumno trabaja una para luego compartirla/ explicarla al grupo)

2 Proyecto final de síntesis Actividades de investigación guiada Actividades preliminares Actividades de Comprensión (relacionadas con las metas y trabajando I.M.) SESIÓN METAS ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN 1,2,3,4 1,2,3,4 1,2,3 4 Investigación sobre el tema a tratar en el proyecto. Recopilar información sobre el tema a tratar en el proyecto. Elaboración de la ficha adjunta al final del proyecto. Elaboración de Power Point con un análisis en profundidad sobre los aspectos de UNA de sus obras más destacadas. EVALUACIÓN DOCUMENTACIÓN Observación La información la recogen en su cuaderno y/o digitalizada, se valora presentación y después la muestran en cada uno de los componentes del proyecto elegido. Observación La información la recogen en su cuaderno y/o digitalizada, se valora presentación y después la muestran en el proyecto elegido. Observación Observación Ficha con la información. Power Point con: Sinopsis, personajes y su análisis (de los principales), temas/motivos/ símbolos, material fotográfico, etc. COMPETENCIAS TRABAJADAS físico y TIC. físico y TIC. In. Con el mundo físico, aprender a artístico y autonomía. 1,2,3 4 Entrega de la ficha (Aunque el trabajo sea grupal cada alumno deberá presentar la suya realizada A MANO). Presentación del Power Point (Será realizado por todo el grupo y presentado entre todos los miembros). Ficha en sí Ficha en sí Power Point Power Point

3 Competencias trabajadas: M: matemática L: Lingüística SC: Social y ciudadana AI: Autonomía e iniciativa personal AA: aprender MF: interacción físico AC: Artística y cultural TDI: Tratamiento de la información. C. digital DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: 1. Información del proyecto e investigación y recopilación de información: (1 sesión) Reparto de tareas dentro del grupo y elección de obra que tratarán en detalle. 2. Elaboración de la ficha y preparación del Power Point (2 sesiones). 3. Exposición de los Power Points (1/2 sesión/es, en función del tiempo requerido). WEB SUGERIDA PARA LA FASE 1 DEL RPOYECTO:

4 FICHA DEL AUTOR - NOMBRE COMPLETO: - BIOGRAFÍA: - MOVIMIENTO / ÉPOCA: A) SIGLO/S / AÑOS: B) RASGOS: C) TEMAS: - OBRAS: LAS MÁS DESTACADAS CON UN BREVE RESUMEN DE SU ARGUMENTO Y FECHA DE PUBLICACIÓN POWER POINT OBRA CON UN ANÁLISIS DETALLADO: 1. Argumento. (1 alumno) 2. Personajes. Análisis de los principales. (1 alumno) 3. Temas, motivos y simbología. (1 alumno) 4. Fragmento de la misma. (1 alumno) 5. Material adicional (fotos ). ESTO NO ES OBLIGATORIO. (realizado por el alumno que haga el punto 4)

5 GRUPO 6 GRUPO 5 GRUPO 4 GRUPO 3 GRUPO 2 GRUPO 1 1. Investigación 10% 2. Elaboración proyecto- 10% 3. Ficha -50% 4. Power Point 30% FINAL NOTA: TODAS LAS NOTAS SE EVALUARÁN SEGÚN REJILLAS DE OBSERVACIÓN DEL 1 AL 4.