PROGRAMA EDUCATIVO (PE): ASIGNATURA: CULTURA FISICA II CÓDIGO: 0012

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1 PROGRAMA EDUCATIVO (PE): ASIGNATURA: CULTURA FISICA II CÓDIGO: 0012 FECHA: 15/Julio/2008 1

2 UNIDAD ACADÉMICA: ACADEMIA GENERAL DE CULTURA FÍSICA PROGRAMA EDUCATIVO: CULTURA FÍSICA II NIVEL EDUCATIVO: MEDIO SUPERIOR MODALIDAD EDUCATIVA: ESCOLARIZADO CÓDIGO: 0012 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CULTURA FISICA II (VOLEIBOL, BALONCESTO) UBICACIÓN EN EL MAPA CURRICULAR: SEGUNDO AÑO CORRELACIÓN: ASIGNATURAS PRECEDENTES: CULTURA FÍSICA I ASIGNATURAS CONSECUENTES: CULTURA FÍSICA III CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE TEORÍA PRÁCTICA ESTUDIO INDEPENDIENTE TOTAL HORAS CRÉDITOS HORAS CRÉDITOS HORAS CRÉDITOS HORAS CRÉDITOS AUTORES: 15 DE JULIO DE 2008 MC. Mara Erika Escalona Lara, MC Héctor Arturo Ramírez Pérez, LEF. Javier Manuel Bonilla Carrasco, LCF. Ignacio Vargas Hernández, LEF. Guadalupe Briones, LCF. Oscar Rodríguez Esguat. LEF. Miriam Oliva Guevara, LCF. David Garrido Hernández, LCF. José Quintero Carrasco, LCF. Luis Alberto Ramírez Oyarzabal, LCF. Fanny García Pérez, LEF. Noé Fabián Martínez Montero, LCF. Hugo Bonilla Vázquez. FECHA DE DISEÑO DEL PROGRAMA: 15 DE JULIO DE

3 FECHA DE REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA: REVISORES: 15 DE JULIO DE 2008 MC. Mara Erika Escalona Lara, MC Héctor Arturo Ramírez Pérez, LEF. Javier Manuel Bonilla Carrasco, LCF. Ignacio Vargas Hernández, LEF. Guadalupe Briones, LCF. Oscar Rodríguez Esguat. LEF. Miriam Oliva Guevara, LCF. David Garrido Hernández, LCF. José Quintero Carrasco, LCF. Luis Alberto Ramírez Oyarzabal, LCF. Fanny García Pérez, LEF. Noé Fabián Martínez Montero, LCF. Hugo Bonilla Vázquez. SINOPSIS DE LA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN SE CAMBIÓ EL PROGRAMA DEL SEGUNDO AÑO DE PREPARATORIA EN CUANTO A LA CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE, LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SE REALIZARON LOS MAPAS CONCEPTUALES DE LA UNIDAD I Y II (VOLEIBOL Y BALONCESTO). PERFIL DESEABLE PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Disciplina Profesional: Nivel Académico: Experiencia Docente: Experiencia Profesional: CULTURA FISICA, EDUCACIÓN FÍSICA LICENCIATURA DOS AÑOS DOS AÑOS 3

4 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: EDUCACIONAL GENERAL ESPECÍFICOS El estudiante comprenderá la interrelación mente-cuerpo a través de los conocimientos previos y estos se modificarán y/o reforzarán según sus habilidades en el entorno donde se desenvuelve buscando una mejora en su autoestima, bienestar individual y social para integrarse a una cultura sana y un mejor estilo de vida, mediante el trabajo de las capacidades psicomotrices básicas en la práctica del ejercicio físico general. Impulsar en los alumnos una cultura de conservación de la salud así como la elevación de su rendimiento físico, a través de métodos, formas, medios y valores que los capaciten para realizar satisfactoriamente sus actividades en todas las esferas de la vida escolar y social, sirviendo de base para su desarrollo como ciudadano activo y constructor de la sociedad. Conocer de manera general como esta integrado el sistema respiratorio y su relación con el ejercicio físico. Fortalecer mediante las clases, los órganos internos y sistemas del organismo de los estudiantes, mejorando su capacidad de trabajo, desarrollando su fuerza, resistencia, velocidad y las cualidades volitivas. Perfeccionar la destreza de los estudiantes en dominar su cuerpo y controlar los esfuerzos, desarrollar la fuerza, rapidez, agilidad y valentía. Fortalecer los músculos en general para cualquier actividad que se realice en lo posterior. 4

5 MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA DE CULTURA FÍSICA 5

6 CONTENIDO Unidad I VOLEIBOL Objetivo específico: Desarrollar habilidades técnicas y tácticas básicas del voleibol Conocimientos. Previos: Conocimientos de gimnasia básica y atletismo así como de voleibol en educación básica Declarativos: Conceptos de gimnasia básica, atletismo, voleibol, capacidades físicas, salúd, procesos fisiológicos y energéticos Procedimentales: Los alumnos aprenderán a desarrollar sus habilidades mediante la práctica metodológica del voleibol a través de monitores, videos, conferencias, pláticas, y de sus experiencias propias, etc. Actitudinales: Fomentar los valores como el respeto, tolerancia, solidaridad, trabajo en equipo, responsabilidad y aspectos psicológicos del adolescente. Contenido temático: Fundamentos del voleibol Fundamentos técnicos y ejercicios específicos del voleibol 6

7 EL VOLEIBOL LAS DESARROLLA DENTRO DE FÍSICAS HABILIDADES MENTALES LA PRÁCTICA UNIDAD I Fundamentos EN DIVIDIDO DESTACANDO EN UNIDAD II Fundamentos Técnicos y ejercicios específicos LOS VALORES UNIVERSALES 7

8 Unidad II BALONCESTO Objetivo específico: Desarrollar habilidades técnicas y tácticas básicas del baloncesto Conocimientos. Previos: Conocimientos de gimnasia básica, atletismo, voleibol así como de baloncesto en educación básica Declarativos: Conceptos de gimnasia básica, atletismo, voleibol, baloncesto, capacidades físicas, salud, procesos fisiológicos y energéticos Procedimentales: Los alumnos asimilaran e incrementarán sus habilidades mediante la práctica sistemática de los fundamentos del baloncesto y en base a sus experiencias propias. Actitudinales: Fomentar los valores como la voluntad, respeto, disciplina, solidaridad, trabajo en equipo y aspectos psicológicos del adolescente. Contenido temático: Técnica ofensiva Técnica defensiva 8

9 EL BALONCESTO LAS DESARROLLA DENTRO DE FÍSICAS HABILIDADES MENTALES LA PRÁCTICA UNIDAD I Técnica Ofensiva EN DIVIDIDO EN UNIDAD II Técnica Defensiva DESTACANDO LOS VALORES UNIVERSALES 9

10 ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse durante todo el curso) ACTVIDADES Y RECURSOS AMBIENTES ESTRATEGIAS A-E EXPERIENCIAS DE TÉCNICAS A-E DIDÁCTICOS APRENDIZAJE * Canchas de baloncesto * Gimnasio * Salón de clase * Sala audiovisual * Auditorio * Análisis e imitación de modelos y patrones de movimiento. * Valoración cualitativa del aprovechamiento al término de cada sesión. * Ensayo corrección. * Identifique los orígenes de un problema y establezca posibles soluciones creando en el, un pensamiento crítico y un aprendizaje autónomo. * Participar y colaborar de manera efectiva como miembro de un equipo, manteniendo actitudes favorables para el logro de sus objetivos y metas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN *Asignación de tareas * Descubrimiento guiado * Mando directo * Circuito * Analítico PORCENTAJE TAREAS, EJES TRANSVERSALES 20% PARTICIPACIÓN E INTEGRACIÓN 40% EXAMEN TEÓRICO 10% EJECUCIÓN DE LAS HABILIDADES TECNICAS 30% TOTAL 100% * Antologías * Internet * Medios audiovisuales * Balones, pelotas, aros, cuerdas, conos, etc 10

11 REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6 Cumplir con las actividades propuestas por el profesor 11