Estadísticas e indicadores de género

Transcripción

1 DIPLOMADO Estadísticas e indicadores de género 108 horas, distribuidas en 8 semanas. Del 17 de agosto al 7 de octubre de 2011 DANE Central Aula 1

2 JUSTIFICACIÓN Los sesgos de género, basados en el rol que la sociedad atribuye a los hombres y mujeres en razón a su sexo, se evidencian en todas las esferas de la sociedad, tanto en los ámbitos públicos como privados. Hoy día, cada vez existe un mayor reconocimiento en los niveles nacionales e internacionales de que estas desigualdades de género constituyen un serio obstáculo para el desarrollo. Por esto, en la realización de toda investigación estadística es importante tener en cuenta estos sesgos, tanto en el diseño y la recolección de datos como en el análisis de ellos. En este contexto, el Diplomado Estadísticas e Indicadores de Género es una oportunidad de promover y profundizar el conocimiento entre quienes conocen cómo producir estadísticas e indicadores; entre quienes son responsables de formular las políticas sociales y entre otros usuarios (investigadores y activistas), acerca de lo que se quiere medir y las fuentes disponibles para esto. El DANE cuenta con amplia experiencia en capacitación sobre el tema de estadísticas e indicadores con enfoque de género: desde 2006 se han realizado cinco diplomados, de los cuales dos fueron de carácter internacional, con apoyo de la CAN, UNFPA, UNIFEM, PNUD, Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer de Colombia, entre otros. Considerando el interés de los productores y usuarios de estadística de la región Andina hacia el tema y la creciente demanda por parte de los usuarios internacionales y nacionales, el presente diplomado continúa con el proceso de promover la formación de los profesionales en el área de las estadísticas e indicadores con enfoque de género. METODOLOGÍA El diplomado se desarrolla bajo modalidad de educación presencial, que combina el aprendizaje individual mediante lecturas y ejercicios, talleres y debates grupales. El programa del diplomado consta de cuatro módulos referidos a temas centrales de equidad de género: en el primer módulo se presenta el desarrollo conceptual básico, el segundo constituye el análisis estadístico aplicado con enfoque de género sobre los aspectos de mercado laboral, pobreza y género, políticas e indicadores de género, etc, el tercero se dedica aspectos demográficos con enfoque de género; finalmente, en el cuarto módulo se presentan aspectos sociales en el análisis de género. Cada sesión incluye un componente teórico explicativo, y uno práctico en relación con las estadísticas e indicadores correspondientes. Se entregará una guía temática sobre cada sesión, así como bibliografía de consulta para ampliar o profundizar sobre el tema respectivo. Durante el desarrollo del diplomado, los participantes contarán con el apoyo y la orientación pedagógica y técnica para los ejercicios que se realicen. Al final del diplomado, los participantes entregarán un plan de acción sobre cómo pondrán en práctica la temática desarrollada durante el mismo. HORARIO: 108 horas, distribuidas en 8 semanas. Horario: lunes a viernes de 7:00 a.m. a 9:30 a.m. Las clases con docentes internacionales son de 7:00 a.m. a 10:00 a.m. Las clases de 18 y 19 de agosto corresponden a un taller de 8:00 a.m. a 11:00 a.m.

3 DOCENTES INTERNACIONALES Mercedes Pedreros Licenciatura en Actuaría, Maestría Y Doctorado en Demografía. Facultad de Ciencias UNAM y Universidad de Pennsylvania, E.U. María de la Paz López Barajas Sociología, Maestría en Demografía, UNIFEM, México. Hugo Ñopo Ph.D. Northwestern, 2003, Economista Líder de Investigación en Educación del Banco Inter-Americano de Desarrollo. Actualmente además es Investigador Afiliado del Instituto para el Estudio del Trabajo (IZA) en Bonn, Alemania. NACIONALES Álvaro Pertuz Molina Ingeniero mecánico y candidato a magister en economía matemática de la Universidad Nacional. Director del centro de computo de la Universidad Nacional. Investigador de Fedesarrollo y consultor del DANE. Ana Isabel Arenas Economista, magister en Ciencias Económicas. Consultora nacional e internacional. Edgar Sardi Perea Matemático con maestría en demografía, consultor de Naciones Unidas y de la Comunidad Económica Europea. docente de la maestría en Población de la Universidad Externado de Colombia. Judith Sarmiento Santander Licenciada en Ciencias de la Educación, especializada en Ciencias Sociales; Magister en Estudios de Género, Mujer y Desarrollo. Lya Yaneth Fuentes Vásquez Socióloga, Magíster en estudios de mujer, género y desarrollo. Instituto Estudios Sociales Contemporáneos (IESCO) de la Universidad Central, Colombia. Magdala Velásquez Toro Profesional en Derecho y Ciencias Políticas, Historiadora y Docente universitaria. Magdalena León Leal Socióloga, Universidad Nacional de Colombia con maestría en Sociología, de la Universidad de Michigan. María Consuelo Arenas García Abogada especializada en derecho de familia, magíster en Derechos Humanos U. Alcalá España. Olga Paz Martínez Comunicadora social, especialista en comunicación y cultura, con maestría en comunicación y sociedad, investigadora y tallerista en temas de TIC y desarrollo. Vera Peres Rokhas Economista, Magíster en economía de la Universidad Nacional de Colombia; coordinadora del grupo género en el DANE; experta en cuentas nacionales, mercado laboral, ingresos y gastos, y Género; docente universitaria. CERTIFICACIÓN Para recibir certificación del curso, el estudiante debe tener una asistencia mínima del 90% y aprobar mínimo el 80% de las actividades de aprendizaje. OBJETIVO Proporcionar a los participantes elementos conceptuales de género; elaborar instrumentos metodológicos adecuados que permitan captar y registrar los datos con precisión y desarrollar estadísticas e indicadores con enfoque de género que orienten el establecimiento de políticas públicas, programas y proyectos que beneficien a mujeres y hombres, a partir del reconocimiento de su situación real.

4 PLAN TEMATICO Módulo 1: Teoría y Análisis de Género Taller sobre el manejo de SPSS. Aspectos generales en la teoría de género. Concepto de género. Estadísticas e indicadores de Género: uso y tipo de indicadores, su campo, compromisos nacionales e internacionales, aportes. Fuentes estadísticas: ventajas y desventajas. Aproximación al tema: educación, salud, participación social y política, trabajo, etc. Aspectos metodológicos de la medición estadística con enfoque de género. De los indicadores por sexo al análisis con enfoque de género. Utilización de estadísticas e indicadores para análisis con enfoque de género. Tipo de indicadores: de género, de proceso, resultado, impacto; cualitativo y cuantitativo. Utilización de estadísticas e indicadores para análisis con enfoque de género. Tipo de indicadores: de género, de proceso, resultado, impacto; cualitativo y cuantitativo. Capítulo 4: Encuestas de uso de tiempo, experiencia latinoamericana. Capítulo 5: Categorías asociadas al análisis sexo-género. Roles y estereotipos de género, masculinidad y feminidad. MED mujer en desarrollo y GED género en desarrollo. Enfoque hacia el rol de la mujer en el Tercer Mundo. Equidad e igualdad de género, transversalidad del enfoque de género. Módulo 2: Análisis Estadístico Aplicado con el Enfoque de Género. Género y mercado laboral. Las encuestas de fuerza de trabajo. Diferenciales de género en aspectos de mercado laboral: fuerza de trabajo, participación laboral por sexos, desempleo, estructura de empleo. Segregación de mercado laboral por sexo. Brecha en los ingresos laborales y el tema de género. La informalidad con enfoque de género. Taller sobre el mercado laboral. Ejercicios sobre indicadores de género. Cálculo de los indicadores de género para el mercado laboral. Educación: políticas e indicadores de género. Marco general del sector educativo. Políticas curriculares y de formación docente. Plan decenal de educación Medidas para eliminar diferenciales y estereotipos sexuales. Diferencias de género en cuanto a niveles educativos de la población, exclusión educativa. Indicadores de acceso y resultados: analfabetismo, años promedio de escolaridad, calidad, deserción y calidad. Capítulo 4: Las TIC con el enfoque de género. Análisis de fuentes de información, herramientas e indicadores. Capítulo 5: Indicadores de género en la salud.

5 Diferencias de género en los indicadores de salud, acceso a los servicios, utilización y calidad. Factores de riesgo, causas de mortalidad. Marco del sector salud y el gasto en salud. Capítulo 6: Salud sexual y reproductiva con enfoque de género. Capítulo 7: Pobreza y género. Conceptualización de la pobreza desde la óptica de género. Pobreza, desigualdad y género. Análisis de género según tipos de mediciones. Género en las metodologías de medición de la pobreza. Revisión de formularios/boletas y conceptos: la transversalización de género en los instrumentos estadísticos. Observatorios de género y pobreza: una experiencia de generación de información para políticas públicas. Participación en el Foro Seminario Medición de Uso de Tiempo y Trabajo no remunerado, Septiembre 13 de 2011, de las 08:00 A.M. a las 5:30 P. M. Capitulo 8: Nuevo Siglo Viejas Disparidades. Brechas Salariales por Género y Etnia en América Latina. Módulo 3: Demografía y Género Conceptos básicos de demografía y género. Demografía y población: conceptos básicos. Análisis de los aspectos demográficos poblacionales según diferenciales de género. Aspectos demográficos con el enfoque de género. Efectos del diferencial de género sobre el crecimiento y estructura de la población. Mortalidad, fecundidad, migraciones, familia y hogar. Etnia y género. Taller con datos censales: de datos desagregados por sexo a las estadísticas de género. Módulo 4: Aspectos Sociales y Enfoque de Género Derechos humanos y equidad de género. Cifras sobre situación general. Diferenciales de derechos humanos según mujeres y hombres. Marco general de los derechos humanos, fundamentos normativos y legislativos. Violencias contra las mujeres. Contexto y panorama estadístico de la violencia contra las mujeres, su medición y dificultades. Tipos de violencias de género, manifestaciones, ámbitos de ocurrencia, tipos y modalidades de registro; la ley en proceso. La participación política de las mujeres. Indicadores de género en la participación política. Género y propiedad Capítulo 4: Análisis de políticas públicas desde el enfoque de género. Capítulo 5: Incorporación de indicadores de género en los Objetivos de Desarrollo del Milenio ODM. Aplicación de la metodología CEPAL. Los ODM y estados de desarrollo. Tipos de indicadores y mediciones de los ODM. Documento CONPES 140. PERFIL DE ESTUDIANTES Dirigido a: Profesionales y técnicos en áreas relacionadas con la producción de datos, estadísticas y/o indicadores y la utilización y análisis de la información con enfoque de género, así como con la elaboración de documentos, políticas y/o proyectos.

6 Cupo máximo: 23 personas Para funcionarios y contratistas del DANE $ pesos por persona Para público en general $ pesos por persona Fecha máxima de inscripción: Del 1 al 8 de agosto de 2011 Fechas de pago: Del 9 al 11 de agosto de 2011 Forma de pago: El valor del curso debe cancelarse en la cuenta corriente número del Banco de Occidente a nombre de FONDANE. Posteriormente debe entregarse el recibo en las oficinas de CANDANE (carrera 59 N Int. 1 CAN). Mayor información e inscripciones Diligenciar el formulario de inscripción a través del enlace CANDANE, Centro Andino de Altos Estudios Carrera 59 Núm Int. 1, CAN Teléfono: Fax: PBX: Ext DANE, Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Curso de formación no formal que no conduce a titulo o certificado de aptitud ocupacional, de conformidad con lo estipulado en el artículo 38 del decreto 2888 de CANDANE se reserva el derecho de realizar modificaciones en las fechas establecidas y en los docentes asignados por cada temática.