1.1. Objetivos generales Objetivos didácticos Contenidos Conceptos Procedimientos

Transcripción

1 INDICE 1. Objetivos Objetivos generales Objetivos didácticos 4 2. Contenidos Conceptos Procedimientos Actitudes 7 3. Contenidos mínimos 8 4. Distribución temporal de los contenidos 9 5. Materiales y recursos didácticos Aspectos metodológicos Criterios de evaluación 18 Página 1

2 8. Procedimientos e instrumentos de evaluación Criterios de calificación y recuperación Programación de los temas transversales Actividades extraescolares 22 Página 2

3 Griego I PRIMERO DE BACHILLERATO 1. OBJETIVOS 1.1. Objetivos generales 1. Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretación y traducción de textos de complejidad progresiva. 2. Dominar mejor el léxico científico y técnico de las lenguas de uso a partir del conocimiento del vocabulario griego. 3. Adiestrarse en técnicas sencillas de análisis filológico mediante la reflexión sobre las unidades lingüísticas y las estructuras gramaticales de las distintas lenguas, así como en el manejo y comentario de textos griegos diversos. 4. Introducirse en un conocimiento general de los distintos géneros literarios. 5. Aproximarse al mundo histórico, cultural, religioso, político, filosófico, científico, etc. 6. Reconocer y valorar los factores culturales heredados de los griegos que se han convertido en patrimonio universal. Página 3

4 1.2. Objetivos didácticos 1. Reconocer los distintos dialectos griegos. 2. Conocer y pronunciar correctamente los fonemas griegos. 3. Reconocer los signos gráficos griegos. 4. Reconocer el carácter flexivo del griego tanto nominal como verbal y pronominal. 5. Reconocer los principios de trascripción latina y castellana. 6. Reconocer las funciones de cada caso. 7. Conocer el artículo determinado. 8. Conocer las tres declinaciones. 9. Declinar sustantivos, adjetivos y pronombres. 10. Formar y reconocer los grados del adjetivo. 11. Clasificar los verbos griegos en temáticos y atemáticos. 12. Reconocer tiempos, modos y voces verbales. 13. Conocer la oración simple y sus elementos. 14. Conocer la oración compuesta y sus elementos. 15. Conocer las principales preposiciones y adverbios griegos. 16. Conocer las principales reglas de concordancia. 17. Analizar morfosintácticamente y traducir frases y textos sencillos. 18. Poseer un vocabulario griego básico. 19. Conocer los principales procedimientos de derivación y composición. 20. Tener una visión general de la historia, religión, costumbres, organización política, organización familiar, etc. de Grecia. 21. Reconocer la huella de Grecia en España. Página 4

5 2. CONTENIDOS 2.1. Conceptos 1. La lengua griega. - Del indoeuropeo al griego moderno: Historia sucinta de la lengua griega. Los dialectos antiguos. El jónico-ático. Dialectos literarios (dicción épica, géneros líricos). La koiné. El griego moderno. - El alfabeto griego en la historia de la escritura. Pronunciación convencional y escritura. Signos gráficos. Normas de trascripción al latín y al español: Nombres propios, nombres comunes, etcétera. - Clases de palabras. Flexión nominal, pronominal y verbal. Forma y función. La concordancia. - Sintaxis de los casos. La concordancia. - Sintaxis de las oraciones. Nexos y partículas. 2. Los textos griegos y su interpretación. - Introducción a las técnicas de traducción y al comentario de textos. - Análisis morfosintáctico y comparación de estructuras entre el griego y el español. - Lectura comprensiva de obras y fragmentos traducidos con comentario del contenido. 3. El léxico griego y su evolución. - Morfema y palabra. Las clases de palabras. Significado léxico y gramatical. Página 5

6 - Formación de palabras. Prefijos y sufijos. Procedimientos de derivación y composición: Nombres, adjetivos, verbos, adverbios. - Aprendizaje del vocabulario griego básico. Palabras griegas en el vocabulario común de las lenguas modernas. - Cultismos de origen griego en las lenguas modernas. El vocabulario científico y técnico. 4. Grecia y su legado. - La transmisión de los textos griegos. - Sinopsis de geografía e historia de Grecia antigua. Las colonias griegas en España. - La ciudad griega. La ley. La justicia. Las formas de gobierno: Monarquía, oligarquía y democracia. Comparación de instituciones griegas antiguas con sus correspondientes actuales. - El mundo de las creencias: La mitología, la religión, el culto, las fiestas, los juegos. - La vida cotidiana. La familia. La educación. La mujer. - Breve presentación de los géneros literarios en Grecia: Épica, lírica, drama, prosa literaria. Autores principales Procedimientos 1. Lectura en voz alta de textos y frases griegas. 2. Manejo y utilización correcta de los elementos de la morfología nominal y verbal. 3. Utilización en la traducción de las nociones sintácticas básicas aprendidas. 4. Estudio del léxico griego mediante la definición de helenismos y su identificación con el étimo correspondiente. Página 6

7 5. Realización de ejercicios sobre composición y derivación del léxico griego. 6. Trascripción de nombres propios. 7. Exposición oral o escrita de aspectos concretos del legado de Grecia. 8. Relacionar diversos aspectos de la organización social griega con la sociedad europea actual. 9. Identificar en las diversas manifestaciones del mundo actual el legado de Grecia Actitudes 1. Valoración de la importancia de la comunicación escrita para la transmisión de la cultura. 2. Interés por descubrir la formación de palabras en la propia lengua. 3. Valoración del enriquecimiento cultural que supone el estudio del griego. 4. Curiosidad por los datos e interpretaciones que los autores griegos nos transmiten sobre los diversos asuntos culturales tratados. 5. Interés por la influencia de Grecia en autores contemporáneos. 6. Interés por descubrir la formación de palabras con raíz griega en la propia lengua. 7. Valoración del léxico griego como formante de nuestras lenguas y eficaz instrumento de creación de vocabulario. 8. Curiosidad por conocer el significado etimológico de las palabras. 9. Interés por el legado de Grecia. 10. Interés por descubrir la trascendencia de determinadas formas de pensamiento surgidas de la Antigüedad. Página 7

8 3. CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Lectura y escritura correcta del griego. 2. Análisis de palabras sencillas de morfología nominal y verbal. 3. Sintaxis de los casos. 4. Traducción de frases sencillas previo análisis morfosintáctico. 5. Identificar el origen y definir helenismos de uso frecuente. 6. Dominio de un vocabulario básico. 7. Ubicar las regiones y ciudades más importantes de Grecia. 8. Conocer y situar en el tiempo hechos decisivos de la historia de Grecia. 9. Conocer el ámbito político-social ateniense. 10. Identificar las principales divinidades griegas. Desglosados quedarían así los contenidos: - Analizar y traducir (2 ó 3 frases) con algún tipo de subordinación: oraciones de relativo, infinitivo, participio, ϑ4 causal, Η sustantivo, Β < temporal. - Responder a preguntas de morfología y sintaxis referidas a las oraciones: concordancia de género, número y caso; conjugar en activa y medio-pasiva el modo indicativo del tema de presente (presente e imperfecto) y aoristo sigmático de verbos temáticos, contractos y γ :. - Enunciado de modelos de la 1ª declinación, 2ª declinación, 3ª declinación de los temas en oclusiva, -<-, -<ϑ-, silbante y líquida; saber declinarlos y enunciado; declinación y enunciado de demostrativos, anafórico, personales, relativo, interrogativo-indefinido y artículo. Página 8

9 - Adjetivos del tipo 2-1-2, 2-2, y 3-3 de la 1ª, 2ª y 3ª declinación de temas en -<ϑ-, -<-, silbante (tipo Β Η, Φφf Τ<, γ Η, 802ΖΗ, :Ξg Η). - Morfosintaxis de los grados del adjetivo. - Lectura y escritura correcta del griego. - Definir helenismos de tipo frecuente. - Dominio de vocabulario básico. - Ubicar regiones y ciudades más importantes de Grecia. - Conocer y situar en el tiempo hechos decisivos de la historia de Grecia (temas 3, 4, 5). - Conocer ámbito político-social ateniense (tema 7: clases sociales; tema 8: instituciones, ostracismo). - Identificar principales divinidades griegas (tema 11). 4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE Unidad 1. Del indoeuropeo al griego moderno: historia sucinta de la lengua griega. Los dialectos antiguos. El jónico-ático. Dialectos literarios. La koiné. El griego moderno. Alfabeto griego: grafía, nombre, pronunciación. Etimologías Geografía de la Grecia antigua. Colonias griegas en España. Unidad 2. Clasificación de los fonemas. Acentos y espíritus. Signos de puntuación. Página 9

10 Nociones de morfología y sintaxis. Los casos. El verbo griego: clasificación. Enunciado de sustantivos y adjetivos. El artículo: enunciado. Declinación de los temas en alfa (femeninos). El verbo εἰµί: presente de indicativo Sintaxis del nominativo y del genitivo. Concordancia entre sujeto y verbo. Trascripción: espíritu áspero y suave. Historia de Grecia: época minoica, micénica y arcaica. Unidad 3. Masculinos de temas en alfa. La negación. Conjunciones coordinadas usuales. Presente indicativo activo de verbos temáticos no contractos. Funciones del Acusativo y Dativo. Preposiciones principales. Trascripción: ν. Derivación y composición Historia de Grecia: época clásica Unidad 4. Declinación temática. Declinación del artículo. Adjetivos y 2-2. Pronombres-adjetivos demostrativos. Usos del artículo. Adverbios en -ΤΗ. Página 10

11 Colocación de los demostrativos. Trascripción: Π Derivación y composición. Historia de Grecia: época helenística. Unidad 5. Flexión atemática: temas en oclusiva. Neutros de tema en dental. Presente de indicativo de la voz media. Infinitivo de presente activo y medio de verbos temáticos no contractos. Infinitivo del verbo. Sintaxis del infinitivo. Trascripción. Derivación y composición. Formas de gobierno: monarquía, oligarquía y democracia. SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 6. Flexión atemática: temas en nasal. Adjetivos de tema en nasal. Los numerales 1, 2, 3 y 4. Los pronombres-adjetivos indefinidos derivados de los numerales. El pronombre-adjetivo interrogativo-indefinido. Sintaxis de las oraciones interrogativas directas. Trascripción. Derivación y composición. Página 11

12 La ciudad griega. Unidad 7. Formación de los grados del adjetivo. Declinación de los temas en -<ϑ-. Adjetivos en -<ϑ-. Declinación de :Ξ( Η. Participio de presente activo, medio y pasivo de verbos no contractos. Sintaxis del comparativo y superlativo. Sintaxis del participio concertado. Trascripción. Derivación y composición. Las clases sociales. Unidad 8. Flexión atemática: temas en silbante. Adjetivos de tema en -Η. Presente de indicativo, infinitivo presente y participio presente activo, medio y pasivo de los verbos contractos. Sintaxis de la voz pasiva. Sintaxis del participio absoluto. Trascripción. Derivación y composición. Fiestas y juegos. El banquete. Unidad 9. El pronombre relativo. Oraciones subordinadas de relativo. Página 12

13 Oraciones subordinadas completivas introducidas por conjunción e interrogativas indirectas. Imperfecto de indicativo activo, medio y pasivo de verbos temáticos. Transcripción: consonantes geminadas. Derivación y composición. Instituciones griegas. Unidad 10. Flexión atemática: temas en líquida. Pronombres personales. Pronombresadjetivos posesivos. Sintaxis de los pronombres personales. Coordinación y yuxtaposición. El aoristo: tipos. Aoristo sigmático, infinitivo y participio activo y medio. Valores del aoristo. Transcripción: sustantivos femeninos en -0. Derivación y composición. El ejército. Página 13

14 TERCER TRIMESTRE Unidad 11. Flexión atemática: temas en vocal y diptongo. Adjetivos de tema en -Λ-. El adjetivo. Tema de aoristo: aoristo temático: indicativo, infinitivo y participio activo y medio. Las partículas. El Complemento predicativo. La aposición. Transcripción: sigma líquida en inicial ante consonante. Derivación y composición. La familia, la educación y la mujer. Unidad 12. El subjuntivo y el optativo: tema de presente y aoristo en voz activa y media. Valores del subjuntivo y del optativo. Oraciones subordinadas adverbiales comparativas-modales. Trascripción. Derivación y composición. Mitología, religión, culto. Unidad 13. El tema de futuro: indicativo, optativo, infinitivo, participio en voz activa y media. Valores del futuro. Oraciones subordinadas adverbiales consecutivas. Trascripción. Página 14

15 Derivación y composición. Filosofía y ciencia. Unidad 14. El tema de perfecto: perfecto indicativo, subjuntivo, optativo, infinitivo y participio en voz activa y media. Valores del perfecto. Oraciones subordinadas adverbiales: causales y temporales. Transcripción: gamma ante velar. Los géneros literarios griegos. Transmisión de los textos griegos. Unidad 15. El pretérito pluscuamperfecto activo y medio. Oraciones subordinadas adverbiales: condicionales y concesivas. Trascripción. Derivación y composición. El arte griego: arquitectura y escultura. 5. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Se usará el libro de la editorial Anaya, así como fotocopias de aquellos contenidos que se consideren oportunos. Página 15

16 También se utilizarán mapas, vídeos, DVD, diapositivas, libros de lectura en castellano siempre que haya disponibilidad en el Departamento u otro Departamento que los pueda prestar. En la medida de lo posible, se emplearán recursos didácticos en Red. 6. ASPECTOS METODOLÓGICOS Se favorecerá la capacidad del alumno para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos apropiados de investigación. También se subrayará la relación de los aspectos teóricos de la materia con sus aplicaciones prácticas en la sociedad. Respecto a las actividades se seleccionarán textos accesibles al nivel de los alumnos. La práctica será graduada acorde a los conocimientos del alumno-, sugestiva por su contenido y relación con el tema tratado en la unidad-, continuada para que resulte más eficaz- y controlada bajo dirección y orientación del profesor-. La correcta interpretación de un fragmento implicará su contextualización, el análisis de los aspectos gramaticales que en él aparecen y la captación y comentario del mensaje que en él aparece. Dada la dificultad de presentar textos originales para la transmisión de todos los conceptos culturales, se recurrirá también a la lectura de fragmentos de autores griegos, siempre que se juzgue pertinente. Página 16

17 El comentario de texto irá, siempre que se considere oportuno y se tenga posibilidad de ello, acompañado de material audiovisual: mapas, gráficos, diapositivas, vídeos, etc. El estudio de los aspectos culturales y lingüísticos será simultáneo. La asimilación de los contenidos lingüísticos y culturales tendrá el doble objetivo de comprender la sociedad y cultura griegas, en especial la literatura, y conocer supervivencia en el mundo occidental. Como actividades de introducción se partirá de los conocimientos previos de los alumnos para tomar nota de las lagunas o dificultades detectadas. En cada aspecto lingüístico, siempre que sea posible, se verán semejanzas o pervivencia de los mismos en la lengua propia del alumno. Como actividades de desarrollo se incluyen: lecturas y comentario de textos traducidos; lectura comprensiva del tema de cultura; resolución de ejercicios de léxico; resolución de ejercicios sobre aspectos morfosintácticos y traducción de oraciones con aplicación de los mismos; traducción de los textos originales propuestos, siguiendo los siguientes pasos: a) Lectura previa en voz alta corregida por el profesor. b) Análisis del vocabulario. c) Relaciones gramaticales, aislar oraciones, reconocer formas gramaticales, establecer relaciones sintácticas. d) Traducción. La parte lingüística, cultural y de léxico de textos traducidos será acompañada de explicaciones. También se seleccionará, se comentará y aprenderá vocabulario, que se repasará y aplicará a los textos durante las actividades. Página 17

18 Como actividades de síntesis se propone el análisis y comentario de texto. El texto traducido se debe comprender, reconocer las relaciones gramaticales entre sus elementos y la relación entre los distintos párrafos. Como actividades de consolidación se realizarán ejercicios apropiados, abundantes y variados para afianzar los contenidos lingüísticos, culturales y léxicos trabajados en cada unidad. Para aquellos alumnos que planteen problemas de asimilación de los diversos contenidos, se prepararán ejercicios de dificultad graduada para los temas lingüísticos y léxicos; para los temas culturales se les pedirá trabajos sobre dichos temas, lecturas complementarias y ampliación de léxico de la propia lengua, mediante diccionarios o textos apropiados. 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Dominar la lectura y escritura del griego y la trascripción de términos griegos. 2. Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico científico y técnico de las lenguas modernas, remontándolos a los términos griegos originales. 3. Analizar las distintas formas gramaticales y su función en la frase: La morfología nominal y pronominal básica, la oposición presente/aoristo en el campo verbal; en el campo sintáctico, el dominio de la sintaxis básica de la frase y la oración: Casos, concordancia, oraciones simples y compuestas por coordinación y subordinación elemental; y apreciar variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 4. Distinguir unidades de especial interés en la derivación y composición de palabras: Prefijos, sufijos, lexemas, etcétera. 5. Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. Página 18

19 6. Traducir textos griegos sencillos. 7. Realizar la retroversión de frases sencillas. 8. Leer y comentar textos literarios griegos traducidos, de diversos géneros, y distinguir aspectos históricos y culturales contenidos en ellos. 9. Situar en el tiempo y en el espacio los más importantes acontecimientos históricos de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales y reconocer su huella en nuestra civilización. 10. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeños trabajos de investigación, consultando fuentes de diversa índole y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. 8. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se realizará una evaluación continua y personalizada que sirva como punto de referencia para la actuación pedagógica, pues gracias a ella el proceso educativo puede permanentemente autocorregirse y retroalimentarse. Es conveniente que el alumno participe en ella a través de la autoevaluación y la coevaluación, porque la elaboración de juicios y criterios propuestos es una intención educativa preferente. En la evaluación como seguimiento continuo del procesos de enseñanza hay tres momentos, distintos y complementarios: 1. Evaluación permanente. Al término de cada tema o de cada bloque de contenidos el profesor recogerá datos sobre las capacidades desarrolladas por los alumnos, con objeto de informarles sobre su progreso y reajustar la programación para hacer frente a sus dificultades. Página 19

20 2. Evaluación sumativa. Trata de valorar al final del proceso el grado de consecución obtenido por cada alumno respecto a los objetivos propuestos. Al ser muy diverso el qué se va a evaluar progresión en el aprendizaje de la estructura de una lengua flexiva, conocimiento de unos contenidos históricos y culturales, capacidad de enjuiciamiento y crítica de los mismos, adquisición de capacidades de autoevaluación en relación con la clase, etc.- los instrumentos de evaluación, el cómo evaluar, han de ser también muy variados. Observación directa y sistemática de los alumnos en su trabajo individual y en grupo, mediante escalas de observación y llevando un registro personal de cada alumno. Intercambios orales con los alumnos: diálogos, entrevistas, debates, puestas en común de algún tema por parte de todo el grupo, etc. Análisis de las producciones de los alumnos: control periódico del cuaderno de clase, comentarios de texto, trabajos escritos sobre temas históricos y culturales, exposiciones orales, etc. Pruebas objetivas escritas: recogerán aspectos teóricos y prácticos de la materia como los siguientes: 1. Traducción a la lengua materna de frases o textos griegos. 2. Ejercicios de comprensión global de textos griegos. 3. Reconocimiento de categorías morfológicas. 4. Manejo de flexión nominal, pronominal y verbal. 5. Análisis de elementos y estructura de oraciones. 6. Reconocimiento de helenismos, elementos de la formación de palabras, etc. 7. Cuestiones concretas o desarrollo de un tema sobre cultura griega. Página 20

21 9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN En cada evaluación habrá al menos una prueba final con cuestiones, que respondan a los conocimientos adquiridos y que tiendan a los objetivos, criterios de evaluación y conocimientos mínimos expresados en esta programación. Las cuestiones serán de morfología, sintaxis, léxico, etimología y de contenido cultural. La media de la calificación numérica de ambas pruebas se convertirá en el principal indicador de la calificación de la evaluación, aunque el profesor tendrá en cuenta la actitud del alumno ante la asignatura, siendo posible que con la ayuda de ésta el alumno pueda superar la evaluación y en su momento el curso. Los contenidos de traducción se valorarán en cuatro puntos; la sintaxis y la morfología en dos puntos; la etimología dos puntos y los temas de cultura dos puntos. Los temas de cultura se podrán ver ampliados por las lecturas de la tragedia Medea y de la Odisea, que se llevarán a cabo durante el primer y segundo trimestre. Tras la lectura de estas obras, los alumnos realizarían un examen escrito cuya nota sumaría un punto a la evaluación correspondiente. La nota final de curso será la nota media de las tres evaluaciones de cultura y etimología y la nota del tercer trimestre en gramática, aunque en este apartado se tendrá en cuenta el resultado obtenido, si se ha aprobado, en las dos primeras evaluaciones para matizar la nota que se sumará a los otros dos apartados (cultura y etimología). Para aquellos alumnos que hayan perdido la evaluación continua o hayan suspendido las tres evaluaciones realizarán una prueba a final de curso con los contenidos mínimos expuesto en la programación. Los alumnos que no superen esta prueba harán otra extraordinaria en septiembre con dichos contenidos mínimos. Página 21

22 10. PROGRAMACIÓN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES Estos temas serán introducidos a través de la comparación entre la Grecia clásica y el mundo coetáneo, en sus diferentes capos: educación ambiental (medio físico), educación para la convivencia (status social de la mujer, niños, extranjeros y esclavos), y la salud (medicina). 11. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Reconocer los elementos de la herencia grecolatina en el mundo actual es uno de los objetivos de esta asignatura, a él deben contribuir las actividades extraescolares que vayan a desarrollarse durante el curso. Estas irán desde la asistencia a conferencias o la visita a museos hasta la asistencia a representaciones teatrales. En concreto se proponen tres actividades: - Visita de contenido mitológico: jardines de la Granja o museo del Prado - Visita a restos arqueológicos: Complutum o Carranque. - Acudir a una representación de teatro grecolatino. Página 22