Historia 5 Grado. Código: Materia.Grado.Eje. Propósito.Contenido Ejemplo: H Historia, Quinto Grado, Eje1, Propósito 2, Contenido 4

Transcripción

1 - Historia 5 Grado Código de Historia = H Eje 1= Los Primeros Seres Humanos Eje 2= La Agricultura y las Primeras Ciudades Eje3= Las Civilizaciones Agrícolas del Viejo Mundo Eje 4= Los Griegos Eje 5= Los Romanos Eje 6= La Edad Media y el Islam. El Oriente durante la Edad Media Eje 7= El Esplendor de Mesoamérica Eje 8= La Civilización de los Andes Eje 9= El Renacimiento y la Era de los Descubrimientos Eje 10=La Conquista de América. La Religión y la Nueva España Eje 11=América en el Siglo XVIII Código: Materia.Grado.Eje. Propósito. Ejemplo: H Historia, Quinto Grado, Eje1, Propósito 2, 4 Eje 1: Los Primeros Seres Humanos Propósito1: El alumno distingue las principales características de las formas de vida de los primeros seres humanos. Código de H El alumno conocerá los orígenes, evolución y expansión territorial de la especie humana. H El alumno conocerá las formas de vida de los primeros hombres. Los cazadores nómadas. La capacidad de adaptación a distintos ambientes y la fabricación de utensilios. H El alumno conocerá como se dio el poblamiento del continente Americano. Cómo se dio el paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas. Eje 2: La Agricultura y las Primeras Ciudades Propósito 1: El alumno reconoce la importancia de la agricultura y la ganadería en el surgimiento de las primeras aldeas y la vida sedentaria. Código de H El alumno conocerá el origen de la agricultura y la ganadería. H El alumno conocerá el origen de las primeras aldeas neolíticas. H El alumno conocerá el desarrollo de las técnicas agrícolas. Eje 3: Las civilizaciones Agrícolas del Viejo Mundo Propósito1: El alumno reconoce los avances técnicos que lograron los primeros grupos humanos para resolver sus problemas de alimentación y protección. Código de

2 H El alumno conocerá como nacen las ciudades y el surgimiento de las civilizaciones agrícolas. Propósito 2: El alumno identifica la influencia del medio geográfico en el surgimiento de las primeras civilizaciones agrícolas: Mesopotamia, Egipto, India. Y China. Código de H El alumno conocerá la ubicación geográfica y características principales de Mesopotamia, Egipto, India y China. H El alumno reconocerá las características comunes de las primeras civilizaciones agrícolas: organización social, sus avances culturales, el surgimiento de las matemáticas, la escritura y las técnicas. Así como la herencia cultural. Eje 4: Los Griegos Propósito1: El alumno identifica la herencia cultural de la antigua civilización griega y su trascendencia en el mundo actual; el nacimiento del pensamiento científico, la democracia como forma del gobierno y las artes. Código de H El alumno conocerá el origen los antiguos griegos. H El alumno conocerá las características y diferencias el as ciudades-estado: Esparta y Atenas. H El alumno conocerá la herencia cultural de la antigua Grecia: las ciencias y el conocimiento, el arte y la noción de democracia. Sus manifestaciones en la actualidad. H El alumno conocerá Alejandro Magno y los helenismos. Eje 5: Los Romanos Propósito1: El alumno reconoce la importancia de la cultura romana en la difusión del cristianismo, en el establecimiento del derecho y la influencia del latín en el desarrollo de las lenguas modernas, en particular el español. Código de H El alumno ubicará en el tiempo y en el espacio la antigua civilización romana. H El alumno conocerá la fundación de Roma. El desarrollo de las formas de organización política: la pequeña monarquía, la república y el imperio. H El alumno conocerá la extensión y la organización del imperio. H El alumno conocerá las aportaciones de los romanos: técnicas, idioma y el derecho. H El alumno conocerá la difusión del cristianismo y como a partir del nacimiento de Jesucristo se empieza a contar el tiempo. H El alumno conocerá las invasiones bárbaras y el fin del imperio. Eje 6: La Edad Media y el Islam. El Oriente durante la Edad Media Propósito1: El alumno ubica el periodo que abarca la Edad Media e identificará los reinos que se desarrollaron en Europa, como consecuencia de las invasiones de los pueblos bárbaros y la caída del imperio romano de occidente. Código de H El alumno conocerá qué es la Edad Media.

3 H El alumno ubicará los reinos europeos de aquella época en el espacio y en el tiempo. H El alumno conocerá la economía y la sociedad feudal. H El alumno conocerá el papel de la iglesia. Propósito 2: El alumno identifica las formas de organización social, el papel de las guerras y de la religión en las sociedades europeas y de Asia Menor durante este periodo. Código de H El alumno conocerá el Imperio Bizantino. Propósito 3: El alumno reconoce la función que cumplieron los árabes en la conservación y difusión de los conocimientos científicos y técnicos de las antiguas civilizaciones. Código de H El alumno conocerá la influencia cultural del Islam, su nacimiento y la expansión musulmana. H El alumno conocerá el surgimiento de las Cruzadas y el final de la Edad Media. Propósito 4: El alumno reconoce y establece los rasgos principales de las culturas de Oriente durante la Edad Media: organización social, formas de gobierno y el desarrollo científico y técnico. Código de H El alumno conocerá la India durante la Edad Media. El hinduismo y el budismo. La importancia de la agricultura y la producción de la caña de azúcar y del algodón. H El alumno conocerá el desarrollo de la civilización China durante la Edad Media. H El alumno conocerá la influencia China en la cultura de Japón. El perfeccionamiento de las artes. Eje 7: El Esplendor de Mesoamérica Propósito 1: El alumno identifica los factores que influyeron en la evolución de las formas de vida de los pueblos mesoamericanos, desde las primeras aldeas hasta el surgimiento de los grandes centros urbanos. Código de H El alumno conocerá los tres periodos históricos de Mesoamérica. H El alumno conocerá las primeras civilizaciones del periodo Preclásico: los Olmecas y su herencia. Propósito 2: El alumno reconoce algunas características comunes de las civilizaciones Mesoamericanas: forma de vida, organización social, forma de pensamiento y desarrollo científico y técnico. Código de H Ela alumno conocerá las civilizaciones del periodo clásico: mayas, zapoteca, teotihuacanos y su influencia. El final del periodo clásico. Propósito 3: El alumno identifica la herencia cultural de las antiguas civilizaciones en las sociedades americanas actuales: población, lengua, arte y costumbres. Código de

4 H El alumno conocerá las civilizaciones del periodo Posclásico: árido América, los toltecas, la gran Tenochtitlán, el gran imperio Azteca, su sociedad, religión, educación y los valores morales. H El alumno conocerá sobre la llegada de los españoles. Eje 8: La Civilización de los Andes Propósito 1: El alumno reconoce algunas características comunes de las antiguas civilizaciones de la zona andina: formas de vida, organización social, formas de pensamiento y desarrollo científico y técnico. Código de H El alumno conocerá la ubicación y características geográficas de la civilización andina. H El alumno conocerá las primeras aldeas y el desarrollo de la agricultura, la metalúrgica y los textiles. H EL alumno conocerá las culturas anteriores al imperio Inca. Formas de gobierno, construcción de caminos y obras públicas. H El alumno conocerá la religión de los incas y la situación del imperio a la llegada de los españoles. Eje 9: El Renacimiento y la Era de los Descubrimientos Propósito 1: El alumno distingue las características fundamentales del Renacimiento en Europa: resurgimiento de las ciudades, intensificación del comercio, el control de rutas comerciales, los viajes de exploración y descubrimiento. Código de H El alumno ubicará temporal y espacialmente el Renacimiento. H El alumno reconocerá la importancia de l comercio en el desarrollo de las ciudades, los conflictos por las rutas comerciales, el desarrollo de los conocimientos geográficos y el impulso de los viajes. H El alumno conocerá sobre los viajes de los portugueses y cuando Cristóbal Colón llega a América. H El alumno conocerá el Renacimiento de las artes: plásticas, arquitectura y la literatura. La imprenta y la difusión de libros. H: El alumno conocerá el desarrollo del pensamiento científico y la nueva ciencia. H El alumno conocerá las divisiones de la iglesia, la Reforma y las guerras de religión. Eje 10: La Conquista de América, la Religión y la Nueva España Propósito 1: El alumno reconoce las causas y consecuencias de la conquista de las civilizaciones mesoamericanas y las de la zona andina. Código de H El alumno conocerá las primeras exploraciones en México. La expedición de Hernán Cortes y sus alianzas indígenas. La resistencia y la caída de Tenochtitlán. Propósito 2: El alumno identifica la religión de las colonias inglesas, francesa, portuguesas y españolas.

5 Código de H El alumno conocerá la religión española, portuguesa, inglesa y francesa. Propósito 3: El alumno distingue los rasgos fundamentales de la vida social de la Nueva España: la economía, religión, lo social y lo político y la influencia en la sociedad. Código de H El alumno conocerá el virreinato de la Nueva España, las mezclas raciales y las catástrofes demográficas. Eje 11: América en el Siglo XVIII Propósito 1: El alumno reconoce la herencia del periodo colonial en los países actuales de América: territorio, población, lengua, organización política y costumbres. Código de H El alumno conocerá las semejanzas y rasgos distintivos de las posesiones españolas en América, los portugueses y el dominio colonial en Brasil. H El alumno conocerá los intereses europeos en la Antillas y el Caribe, además la emigración europea y el establecimiento de las colonias norteamericanas.