PROGRAMA NACI ONAL LA ESCUELA COMO ESPACI O PARA LA SALUD I NTEGRAL Y CALI DAD DE VI DA VENEZUELA, 2005

Transcripción

1 PROGRAMA NACI ONAL LA ESCUELA COMO ESPACI O PARA LA SALUD I NTEGRAL Y CALI DAD DE VI DA VENEZUELA, 2005

2 ANTECEDENTES Nueva política social legitimada en la CRBV 1999, la salud y la educación son derechos inalienables a alcanzar con el esfuerzo intersectorial y participativo, orientado a lograr ciudadanos y ciudadanas conscientes y defensores de sus derechos, empoderados de sus condiciones de vida y salud. Iniciativa Regional de Escuelas Promotoras de Salud, impulsada por OPS/OMS desde 1995, como espacio para favorecer la salud escolar, formando niños, niñas y adolescentes con conocimientos, habilidades y destrezas para cuidar de su salud, la de su familia y comunidad.

3 ESTRATEGIA DE ACCIÓN 2004 Coincidencia entre la iniciativa de la OPS/OMS y los mandatos constitucionales de MSDS y MED. Se acuerda con las autoridades de ambos ministerios iniciar el trabajo en el país

4 AVANCES Marco legal y político soporte necesario para desarrollo del Programa. CRVB, PDES, PS y PE. Consolidación de Equipo Técnico Interministerial y equipos ampliados en cada ministerio. Creación y fortalecimiento de una infraestructura y capacidad institucional nacional para el desarrollo del Programa, que garantice su permanencia en el tiempo. Prioridad Nacional como eje integrador de todas las acciones de salud en el ámbito escolar. Programa de carácter nacional intersectorial incorporado en la planificación de ambos ministerios. Compromiso político para su implementación.

5 AVANCES I Jornada Nacional, presentación del Programa, conformación de equipos intersectoriales regionales. Direcciones Generales de ambos ministerios, Direcciones Regionales de Salud, Coordinaciones de Barrio Adentro y Zonas Educativas (sep. 2004) II Jornada Nacional, definición del plan de trabajo y estrategia de intervención en las 24 entidades federales (nov. 2004) Formación de 30 facilitadores nacionales en Diagnóstico Participativo Escolar (Convenio Cuba-Venezuela) Investigación Nacional Condiciones de Trabajo y Salud de Docentes en Escuelas Primarias (Convenio Cuba-Venezuela) Participación de Venezuela en las reuniones de la Red Latinoamericana y Andina de Escuelas Promotoras de Salud. Propuesta: Comisión Nacional Intersectorial de Salud Integral en los Espacios Escolares creada por Decreto Presidencial

6 .. PROGRAMA NACIONAL LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA SALUD INTEGRAL Y CALIDAD DE VIDA

7 INSTANCIAS PATICIPANTES EN LA FORMULACIÓN DEL PROGRAMA Ministerio de Educación y Deportes Viceministerio de Asuntos Educativos Dirección General de Niveles y Modalidades Dirección de Preescolar Dirección de Educación Básica (I, II y III Etapa) Dirección de Educación Media, Diversificada y Profesional Coordinación Nacional de Escuelas Bolivarianas Dirección General de Desarrollo Educativo Dirección de Formación Permanente y Supervisión Dirección Nacional de Comunidades Educativas Dirección de Protección y Desarrollo Estudiantil Viceministerio de Deporte Dirección de Deporte Escolar Ministerio de Salud y Desarrollo Social Viceministerio de Salud Dirección General de Programas Dirección General de Salud Poblacional Dirección General de Epidemiología y Análisis Estratégico Dirección General de Salud Ambiental y Contraloría Sanitaria Dirección General de Investigación y Educación Viceministerio de Desarrollo Social Oficina Panamericana de la Salud (OPS/OMS)

8 MSDS - MED Qué se ha hecho? Acciones conjuntas Qué se plantea? Proceso de cambio Gestión parcelada Programa vertical Enfoque biomé dico Contenidos extracurriculares y coyunturales, Aislados del contexto escolar Sobre carga docente Deficiente participación Débil compromiso político Poca claridad de competencias Falta de continuidad No satisface necesidades de salud de población escolar Gestión democrática, participativa, protagónica, integral, permanente y sistemá tica Basada en las necesidades de la escuela como espacio para la salud y vida Formación de un ciudadano pleno de derecho. (CRBV)

9 MARCO LEGAL Y POLITICO NACIONAL: INSTRUMENTOS LEGALES: ACUERDOS INTERNACIONALES: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente Ley Orgánica de Educación Ley Orgánica de Salud Ley Orgánica de Seguridad Social Ley Nacional de Juventud Ley Sobre la Violencia Contra la Mujer y la Familia Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (1989) Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo (1994). Programa Regional de Acciones para el desarrollo de la Juventud de América Latina ( ) Carta Social de las América (2004) PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL MISION BARRIO ADENTRO EJE ARTICULADOR DE LAS POLITICAS SOCIALES

10 POR QUÉ EL TRABAJO CONJUNTO ENTRE SALUD EDUCACION - OPS? Requerimos unir esfuerzos para la formación de ciudadanos y ciudadanas responsables con su salud y la de los colectivos. La Escuela constituye un espacio común para promover la salud con los maestros, el personal de salud, los alumnos y la comunidad. El mandato es el trabajo conjunto y constituir redes sociales. Venezuela forma parte de la Escuelas Promotoras de Salud Red Latinoamericana de

11 LINEAS ORIENTADORAS Responder a las necesidades sociales y lograr una transformación hacia un nuevo ciudadano y ciudadana con autonomía, activo y consciente. Salud y Educación como Derechos Sociales Prioritarios Enfoque Integral Desarrollo de potencialidades La escuela como un espacio propicio para la salud y calidad de vida Población Escolar Población Docente Comunidad Educativa Comunidad en General

12 VISIÓN Lograr ciudadanos y ciudadanas plenos de derechos, con cultura de salud integral y desarrollo humano, con sentido de pertenencia de su salud, habilidades, conocimiento y destrezas para mantener estilos y calidad de vida saludables en la escuela, en la familia y en la comunidad. MISIÓN Establecer estrategias intersectoriales para el desarrollo de planes, programas y proyectos de formación en salud integral y calidad de vida de niños, niñas y adolescentes del sistema educativo venezolano en sus diferentes niveles y modalidades, con proyección a la familia y la comunidad, que permita construir una cultura de salud y desarrollo humano, a través del fortalecimiento de hábitos y estilos de vida saludables en la escuela.

13 V A L O R E S INTEGRALIDAD DESARROLLO PLENO PARTICIPACIÓN TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA RELACIONES POSITIVAS, CONSTRUCTIVAS E IGUALITARIAS ENFRENTAR LA VIDA EXITOSAMENTE AMBIENTES SALUDABLES

14 OBJETIVO GENERAL Fortalecer a nivel nacional la escuela como espacio para la formación en salud integral y calidad de vida, en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo, a fin de contribuir al crecimiento y desarrollo pleno de la población escolar, la familia y la comunidad.

15 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compromisos intra e intersectoriales y conformación de redes sociales en los ámbitos nacional, regional, local y escolar. Contenidos programáticos, curriculares y extracurriculares de salud integral, basados en las necesidades de estudiantes y comunidad educativa. Entornos y espacios saludables Acceso a servicios de atención en salud integral y alimentación Participación activa y protagónica de estudiantes, docentes, padres, madres, representantes y comunidad en general en todo el proceso. Participación de Venezuela en la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de Salud.

16 ESCUELA SALUDABLE Centro educativo donde estudiantes logran un arm onioso desarrollo biológico, em ocional y social, en un am biente de bienestar, desarrollando com petencias, destrezas, y habilidades para prom over y cuidar su salud, la de su familia y comunidad. Educación para la salud con enfoque integral. Componentes Principales: Entornos y ambientes saludables. Proveer servicios de salud y alimentación. Participación Comunitaria

17 ESTRATEGIA METODOLOGICA MOTIVACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN Comunidad educativa y general Organización y compromiso Conformación equipo escolar DIAGNÓSTICO ESCOLAR ANÁLISIS PARTICIPATIVO DE SALUD INTEGRAL ESCOLAR PLAN ESCOLAR DE SALUD INTEGRAL BASADO EN LOS PROBLEMAS ENCONTRADOS Coordinación con organismos de la Red EJECUCIÓN DEL PLAN ESCOLAR Puesta en marcha de lo diseñado SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Seguimiento del plan. Evaluación impacto

18 INSTANCIAS PARTICIPANTES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA NIVEL ESTRATÉGICO MSDS MED OPS/OMS COMISIÓN PRESIDENCIAL INTERMINISTERIAL NIVEL OPERATIVO ESCUELA PÚBLICAS Y PRIVADAS Comisiones Escolares Comunidades Organizadas Comités de Salud Promotores Comunitarios Misiones: Barrio Adentro Robinsón Ribas Sucre Asambleas de ciudadanos Redes Sociales

19 Condiciones Necesarias Compromiso de las instituciones y organismos involucrados para garantizar el cumplimiento, sostenibilidad y sustentabilidad del Programa. Asignación de presupuesto por parte de los organismos involucrados. Conformación de Comisiones Interinstitucionales o Redes en los ámbitos nacional, regional, local y escolar, designada con carácter oficial. Designación oficial por parte de los organismos involucrados, de los diferentes equipos de capacitación, considerando la disponibidad de tiempo de acuerdo al cronograma establecido.

20 Autor: : Juan Jesú s Estévez II Premio del Concurso Centenario OPS VENEZUELA 2003

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