SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE SERVICIOS Y RECURSOS HUMANOS

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1 GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE ANATOMIA Nº DE CRÉDITOS: 6 NIVEL: OCTAVO. TUTORA: Dr. CARLOS MORALES.Mcs. Marzo - Julio 2014

2 Tabla de Contenido 1 PRESENTACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 3 MATERIAL PARA EL ESTUDIO CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA UNIDAD I FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED AUTOEVALUACIÓN...ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 4.2 UNIDAD II PROCESO DEL DESARROLLO ORGANIZACONAL... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 4.3 UNIDAD III NTERVENCIÓN EN PROCESOS... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED AUTOEVALUACIÓN:...ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. 5 ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TABLA DE ESPECIFICACIONES TUTORÍAS CALENDARIO DE TUTORÍAS BIBLIOGRAFÍA: RECURSOS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE DEL SED SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL...11

3 1 PRESENTACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR Soy Carlos Morales, docente-tutor de la asignatura de Gestión Ambiental II. Tengo experiencia en la docencia universitaria y en enseñanza de la modalidad a distancia. Mi formación académica de cuarto nivel, lo realice en la Universidad Central del Ecuador en la Escuela de Biología; y otra, en la Universidad Tecnológica Equinoccial de Quito en Gestión Turística y la de tercer nivel lo realicé en la Universidad Central en la Especialización de Biología y Química. Asignaturas impartidas: Anatomía, Ciencias Físicas y Químicas, Gestión Ambiental II Proyectos Ambientales, Didáctica de Química, Química General, entre otras. Contacto: Lo puede hacer al o al Correo electrónico: cmorales@ute.edu.ec Horario de tutorías: DÍAS INICIO FINAL Lunes 15 y 17 y Martes, Jueves, Viernes 15 y 15 y 18 y 16 y 17 y 19 y 16 y 19 y 17 y 19 y 3

4 2.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. La asignatura Anatomía Funcional Humana I aborda el conocimiento de la asignatura radica en la comprensión de la estructura y funcionalidad musculo esquelético y de los órganos de los sentidos que permite comprender al cuerpo humano en su funcionalidad y arquitectura, los proceso fisiológicos normales y la importancia y jerarquía de la higiene y acciones saludables a fin de mantener las condiciones adecuadas de éstos y una forma de vida saludable. Aporta a formación del egresado en la comprensión global de la síntesis de los fenómenos científicos en la biología en el cuerpo humano y el resultado del proceso evolutivo, así como aporta a la comprensión de las bases fisiológicas saludables del aprendizaje en el proceso educativo. 2 MATERIAL PARA EL ESTUDIO 3.1 Sílabo 3.2 Guía Académica de Auto aprendizaje 3.3 Texto: Marco Chiriboga. 3.4 Bases de datos de la biblioteca virtual de la UTE 3 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA UNIDAD 1.- GENERALIDADES DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA: 1-Definición, alcances y clasificación de la anatomía y su relación con la fisiología y la bioquímica en el ser humano vivo. 2-Estudio anatómico: posición anatómica, planos, ejes, cortes y más términos de relación. GLOSARIO. Identificación de términos nuevos después del análisis de la unidad. AUTOEVALUACIÓN. Contestar las preguntas de las páginas de Ejercicios de evaluación 411 literal I y II. UNIDAD 2.- GENERALIDADES DE LA ANATOMIA Y FISIOLOGIA DE LA CELULA HUMANA Y LOS PRINCIPALES TEJIDOS: 3-La célula y su función. Estructura física de la célula. Control genético de la función celular. Control de la reproducción celular. Sistemas funcionales de la célula. 4

5 4-Breves nociones de Embriología. 5-Breves nociones de Histología. GLOSARIO. Identificar los términos nuevos después del análisis de la unidad. AUTOEVALUACIÓN. Desarrollar el cuestionario de ejercicios de evaluación literal III y IV. UNIDAD 3.- ANATOMIA, FISIOLOGIA DE LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS: 6-Aparatos u órganos de los Sentidos: -Del Tacto -Del Gusto -Del Olfato -De la Visión -De Audición -Descripción y conformación de cada uno. GLOSARIO. Identificación de términos nuevos después del análisis de la unidad. EVALUACIÓN. Desarrollar el cuestionario de los ejercicios de evaluación literal XXVII y XXVIII. UNIDAD 4. ANATOMIA, FISIOLOGIA E HIGIENE DEL APARATO FONATORIO Aparato fonador El aparato fonador humano es el conjunto de los diferentes órganos que intervienen en la articulación del lenguaje en el ser humano. Estos órganos son laringe, cavidad bucal, labios, lengua, paladar, cavidad nasofaríngea. Lo componen tres grupos de órganos diferenciados: 7-Órganos de respiración (Cavidades infra glóticas: pulmones, bronquios y tráquea). 8-Órganos de fonación (Cavidades glóticas: laringe, cuerdas vocales y resonadores -nasal, bucal y faríngeo-). 9-Órganos de articulación (Cavidades supra glóticas: paladar, lengua, dientes, labios y glotis). 10-Aparato Respiratorio: fosas nasales, Faringe, Laringe, Articulaciones, Tráquea, Bronquios, Pulmones, Pleuras. Fisiología, Higiene del Aparato Respiratorio. CONTENIDOS II BIMESTRE UNIDAD 5.- ANATOMIA, FISIOLOGÍA DEL APARATO OSTIO-MUSCULAR 11-El Hueso 5

6 Formación y desarrollo de los huesos. Crecimiento del hueso. Tejidos del hueso. Estructura de los huesos. Fisiología y estructura de los huesos. Clasificación de los huesos. Vascularización e inervación de los huesos. Maduración esquelética de los huesos Funciones de los huesos. Variaciones de los huesos. El esqueleto 12-Aparato Muscular: Músculos: Tejido muscular. Músculos: estriado, liso. Clasificación de los músculos. Inserciones musculares. Propiedades de los músculos. Exploración muscular. Músculos de la cabeza. Músculos del cuello. Músculos del tronco. Músculos del miembro superior e inferior. Higiene muscular. 11-El Hueso Formación y desarrollo de los huesos. Crecimiento del hueso. Tejidos del hueso. Estructura de los huesos. Fisiología y estructura de los huesos. Clasificación de los huesos. Vascularización e inervación de los huesos. Maduración esquelética de los huesos Funciones de los huesos. Variaciones de los huesos. El esqueleto 6

7 12-Aparato Muscular: Músculos: Tejido muscular. Músculos: estriado, liso. Clasificación de los músculos. Inserciones musculares. Propiedades de los músculos. Exploración muscular. Músculos de la cabeza. Músculos del cuello. Músculos del tronco. Músculos del miembro superior e inferior. Higiene muscular. GLOSARIO. Identificar los términos nuevos después del análisis de la unidad. AUTOEVALUACIÓN. Desarrollar el cuestionario de los ejercicios de evaluación literales V, VI, IX, y X respectivamente. 4 ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE. 7 Señor/ita estudiante, para lograr un aprendizaje seguro es importante que tomen en cuenta lo siguiente: 5.1. Iniciar el estudio de la presente asignatura con el texto básico, el sílabo, la guía académica de autoaprendizaje, lápiz o esferográfico y hojas para tomar apuntes Recordar que los contenidos que va a estudiar en el presente período académi co, se describen claramente en el apartado Contenidos de la asignatura. El primer bimestre se abordará las unidades 1,2 y 3 las unidades 4 y 5 en el segundo Participar en las tutorías de manera activa. Recuerde que el docente tutor está para apoyarle en el proceso de enseñanza aprendizaje, resolver dudas, aclarar temas Dedicar por lo menos 3 horas semanales a revisar la asignatura Participar activamente en las actividades planificadas por el docente tutor, mediante las herramientas tecnológicas de la plataforma virtual. ( foros, chat, videoconferencias, wiziq) 5.6. Realizar la autoevaluación para que usted compruebe sus logros y haga una realimentación en los temas que presente mayor dificultad. Relea o solicite tutorías. Para ello debe hacer clic en la carpeta de la plataforma que dice: AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

8 5.7. Desarrollar las actividades con el texto guía, consultar en las bases de datos de la biblioteca virtual y algo muy importante, las citas bibliográficas las debe hacer bajo la metodología de las normas APA ( Carpeta Materiales de apoyo) 5.8. Considerar que las actividades solicitadas, están orientadas al proceso de estudio autónomo y a conseguir los resultados de aprendizaje enunciados en el sílabo de la asignatura. El desarrollo de la actividad es la evidencia de que el proceso de interaprendizaje se ha cumplido Revisar el calendario académico, pues en éste se informa las fechas importantes para el estudiante como: límite de entrega de guías, exámenes presenciales y supletorios. 5 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 6.1 Consultar o discutir temas claves con sus compañeros de asignatura, procure hacer un círculo de estudio con quienes están más cerca de usted. 6.2 Considerar que para un aprendizaje autónomo debe familiarizarse con las herramientas de la plataforma. 6.3 Estudiar haciendo todo lo posible para entender la materia, desarrolle las actividades de cada unidad. Resolver los casos utilizando la mayor cantidad de insumos de la teoría dada. 6.4 Consultar por lo menos tres autores, con el fin de que tenga una visión más amplia del tema, luego debe decodificar (interpretar) esa información y elaborar las actividades que se le pide en la guía. 6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRIMER BIMESTRE: REALICE LAS ACTIVIDAES DE LAS UNIDADES 1, 2,3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Una vez que haya estudiado las unidades 1, 2 y 3, estará en capacidad de resolver las siguientes tareas: 1.1. Realizar mapas conceptuales de cada uno de Las unidades 1, 2 y 3. a. Para localizar e identifique en la silueta del cuerpo humano. b. Participación en el foro cuyo tema Generalidades de la Unidad 1, 2 y 3 c. Grafique e identifique la anatomía y fisiología de la célula humana y los principales tejidos. d. Identifique en una silueta del cuerpo humano los órganos de los sentidos. e. Evidenciar mediante un test el desarrollo psicomotriz visual, auditivo y expresivo. 8

9 Dialogue con un estudiante y observe el desarrollo psicomotriz, auditivo y expresivo y elabore una ficha SEGUNDO BIMESTRE: REALICE LAS ACTIVIDADES DE LAS UNIDADES: 4 y 5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Identifique y ubique en una silueta del cuerpo humano LAS ESTRUCTURAS DE LAS UNIDADES CUATR0 Y CINCO Realice un ensayo de 500 palabras en el cual se describa la salud de los sistemas óseo, muscular y fona torio para prevenir las enfermedades del ser humano TABLA DE ESPECIFICACIONES BIMESTRE ACTIVIDADES PUNTAJEE NOTA FINAL ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 TAREA 1.1 ( icono tarea) 2 puntos TAREA ( icono tarea) 2 puntos PRIMERO TAREA ( icono tarea) 2 puntos 10 puntos TAREA ( icono tarea) 4 puntos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 TAREA 2.1 ( icono tarea) 7 puntos TAREA ( icono tarea) 3 puntos 10 puntos 7 TUTORÍAS Las tutorías virtuales tienen como objetivo mantener una relación directa con su tutora y compañeros, por lo que, su participación tendrá una valoración. 8 CALENDARIO DE TUTORÍAS FECHAS Presentación de la materia. 9 OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Objetivo: Presentación de la asignatura y del sílabo

10 Foro Del 27 de septiembre al 05 de octubre 2013 Chat Presentación Revisión de los contenidos de la asignatura y actividades 9 BIBLIOGRAFÍA: Nombre del autor Año Título Edición Editorial TEXTO GUÍA Marco Chiriboga siología e Higiene Generalidades. 1era. PANORAMA. 10 RECURSOS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE DEL SED En el campus virtual usted encontrará los siguientes iconos: Tarea 1 y 2: En donde debe entregar los trabajos. Documentos: En este apartado usted encontrará lecturas específicas para apoyar su aprendizaje, listas de los equipos de trabajo. Chat: En donde puede participar conjuntamente con otros estudiantes poniendo sus puntos de vista. Foro de presentación, de dudas, de debate: Para una educación interactiva de acuerdo con calendario establecido. Mensajería: Para mantener un contacto permanente. Virtual Telemática individual grupal Correo electrónico Chat Wikis, blogs Foros 11 SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 10 El Sistema de Evaluación de Educación a Distancia contempla cuatro notas: Primer bimestre: Nota 1 corresponde a la presentación de las actividades de aprendizaje que están en la guía académica y la Nota 2: corresponde al examen presencial que abordará los contenidos del primer bimestre.

11 Segundo bimestre: Nota 3: corresponde a la presentación de las actividades de aprendizaje que están en la guía académica y la Nota 4: corresponde al examen presencial que abordará los contenidos del segundo bimestre. Examen supletorio: Nota 5: tiene como finalidad reemplazar la nota más baja (2 o 4) y será acumulativo, es decir, abarcará los temas del primero y segundo bimestre. DETALLE VALORACIÓN NOTA MÁXIMA Puntos NOTA MÍNIMA Puntos PROMEDIO MÁXIMO Porcentaje % PROMEDIO MÍNIMO Porcentaje % Primer trabajo Segundo trabajo Primera Evaluación presencial Segunda Evaluación presencial SUMAN Para ser promovido, el estudiante deberá sumar al menos 28/40 puntos en presentación de tareas académicas de aprendizaje (Notas 1 y 3) y de igual manera al menos 42/60 en exámenes (notas 2 y 4). 12 ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL c) Carpeta: Material de apoyo El material de estudio digital estará alojado en el campus virtual bajo la estructura establecida para lo cual se trabajará con las herramientas de la plataforma virtual. a) Carpeta: Información general a. Calendario académico b. Silabo b) Carpeta: Material de estudio a. Guía académica de autoaprendizaje. b. Material complementario c. Ejemplos de ejercicios que le sean de utilidad al estudiante cuando esté desarrollando sus tareas. 11

12 a. Direcciones electrónicas b. Videos c. Videoconferencias d. Foros e. Chat d) Carpeta: Autoevaluaciones En este espacio el docente tutor informa al estudiante sobre las autoevaluaciones que debe realizar. En línea. e) Carpeta: Tareas Cuando se solicite tareas en línea el docente-tutor lo activará para que el estudiante remita sus trabajos. f) Carpeta: Documentos En esta carpeta se colocarán: a. El examen resuelto. b. Glosario c. Las notas antes de que sean registradas en el SICAF. d. Otros documentos que el docente tutor crea necesario que le sean de utilidad al estudiante. 12