PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Lengua Francesa III" Grupo: GRUPO UNICO(932673) Titulacion: Grado en Estudios Franceses Curso:

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Lengua Francesa III" Grupo: GRUPO UNICO(932673) Titulacion: Grado en Estudios Franceses Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Estudios Franceses 2009 Facultad de Filología Lengua Francesa III Obligatoria 2º Primer Cuatrimestre 0º GRUPO UNICO (1) Filología Francesa (Área principal) Filología Francesa (Departamento responsable) FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA LEON MIRANDA, REYES PROFESORADO 1 LEON MIRANDA, REYES Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos El objetivo fundamental de esta asignatura es desarrollar la competencia comunicativa y comprensiva en lengua francesa en un nivel avanzado, escrito y oral. Competencias Competencias transversales/genéricas Conocimientos generales básicos Conocimiento de una segunda lengua Capacidad de análisis y síntesis Comprensión de culturas y costumbres de otros países Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades para trabajar en grupo Capacidad de aprender Habilidad para trabajar de forma autónoma Competencias específicas Escribir al dictado. Presentar información oralmente con soltura. Narración en francés. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. Ritmo y entonación Morfología: verbos 3 (subjuntivo) 3. Sintaxis de la frase compleja 1: las subordinadas relativas; las subordinadas completivas; el discurso indirecto; concordancia temporal Léxico: vocabulario básico de la argumentación; conectores 1. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Langue Française III A. Rythme et Intonation (I) B. Morphologie: Le verbe (III). Le subjonctif. 1. Formation: présent, imparfait, plus-que-parfait. 2. Emploi du subjonctif. 3. Valeurs des temps subjonctifs. C. Syntaxe de la phrase complexe (I) et la concordance temporelle (I). Introduction à la phrase complexe : la coordination et la subordination. La proposition subordonnée relative. 1. Introduction à la proposition relative. Les pronoms relatifs simples et composés. Notion d antécédent. La place de la relative dans la phrase. 2. Sens et fonction de la relative. 3. Le mode du verbe dans la relative. La proposition subordonnée complétive ou proposition introduite par QUE. 1. Sens et fonction de la complétive. 2. Le mode du verbe dans la complétive. 3. Transformation infinitive. Le discours direct et le discours indirect. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 6

3 1. Du discours direct au discours indirect. Les verbes introducteurs. Modifications des modes et des temps. Modifications des expressions de temps. 2. Interrogations directes et indirectes. Les verbes introducteurs. Interrogation totale et partielle. 3. Introduction sommaire au Style Indirect Libre. D. Lexique : Vocabulaire de base de l argumentation. Connecteurs (I). ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Metodología activa y participativa, basada en la construcción significativa del conocimiento y en la realización de actividades que permitan aplicar la teoría a la práctica. Competencias que desarrolla: Conocimiento de una segunda lengua. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Prácticas (otras) Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Metodología activa y participativa, centrada en la práctica de la competencia comunicativa y comprensiva tanto oral como escrita. Ejercicios escritos y orales. Competencias que desarrolla: Conocimiento de una segunda lengua. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Habilidades para trabajar en grupo. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Comprensión de costumbres y culturas de otros países. Capacidad de analisis y sintesis. AAD sin presencia del profesor Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Realización de trabajos y tareas. Competencias que desarrolla: Capacidad de análisis y síntesis Comprensión de culturas y costumbres de otros países Habilidades para trabajar en grupo Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 6

4 BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Grammaire du Français. Cours de civilisation de la Sorbonne Y. Delatour, D. Jennepin, M. Léon- Dufour, A. MAttlé-Yeganeh, B. Teyssier 1991 Hachette Les 500 Exercices de Grammaire B1 - Livre + corrigés intégrés, CAQUINEAU-GÜNDÜZ Marie-Pierre, DELATOUR Yvonne, JENNEPIN Dominique, LESAGE-LANGOT Françoise 2007 Hachette Révisions 450 nouveaux exercices niveau avancé (avec 1 CD audio) HUET Célyne, VIDAL Sandrine, CLE International 2004 L exercisier MORSEL Marie-Hélène, RICHOU Claude, DESCOTES-GENON Christiane 2010 PUG Le bon usage Grevisse, A. Duculot Grammaire progressive du Français. Niveau Intermédiaire. Grégoire, M., Thiévenaz, O. Paris: Clé International 2003 Grammaire. 350 Exercices Niveau Moyen VVAA Paris: Hachette 1996 Grammaire- CD-Rom. 450 nouveaux exercices Siréjols, E., Renaud, D. Paris: Clé International Bibliografía específica La grammaire expliquée du français POISSON-QUINTON, Sylvie, MIMRAN Reine, MAHEO-LE COADIC Michèle, 2002 CLE International Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 6

5 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Actividades de evaluación continua Realización de actividades, de carácter presencial y no presencial, relacionadas con el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas previstas. Examen(es) parcial(es) Evaluación de la competencia oral y escrita. Examen final Evaluación de la competencia oral y escrita. Criterios de calificación Se establecen dos modalidades de evaluación: 1. Control Continuo: Podrán acceder a este tipo de evaluación los alumnos que asistan regularmente a clase (mínimo: 80% de las horas presenciales) y participen de manera activa y pertinente: 40% Prueba oral (expresión y comprensión oral) 40% Prueba escrita ( comprensión escrita, expresión escrita). 10% Conocimientos de la gramática. 10% Cumplimiento de las tareas distribuidas en clase. 2. Examen final: Los alumnos que no cumplan los requisitos de la evaluación por control continuo así como aquéllos que no hayan aprobado por el sistema de control continuo podrán realizar el examen final, donde se evaluarán las cuatro competencias lingüísticas y la gramática impartida durante el curso. CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad de Filología 1 ª Convocatoria 29/1/2013 Hora: 8: CENTRO: Facultad de Filología 2 ª Convocatoria 13/9/2013 Hora: 10: TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 6

6 Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: ADELAIDA HERMOSO MELLADO-DAMAS FLAVIE FOUCHARD ESTEFANIA MARCETEAU CABALLERO MARIA INMACULADA ILLANES ORTEGA EVA PICH PONCE MARC VIEMON ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: GRUPO UNICO (932673) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: LEON MIRANDA, REYES Lunes Del 21/09/2015 al 15/01/2016 Hora: De 10:00 a 11:30 AULA 103 Martes Del 21/09/2015 al 15/01/2016 Hora: De 10:00 a 11:30 AULA 103 Jueves Del 21/09/2015 al 15/01/2016 Hora: De 11:30 a 13:00 AULA 103 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 6

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