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1 Guía Docente Desarrollo de Valores Cátedra Montoro Alemán para la inclusión socio laboral de personas con discapacidad intelectual Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 Índice Desarrollo de Valores...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos...3 Metodología...4 Temario...5 Programa de la enseñanza teórica... 5 Programa de la enseñanza práctica... 5 Relación con otras materias...6 Sistema de evaluación...6 Convocatoria de Junio:... 6 Convocatoria de Septiembre:... 6 Recomendaciones para el estudio...6 Atención al alumno...7 2

3 Desarrollo de Valores Módulo: Formación Obligatoria Materia: La formación en valores desde una triple dimensión: personal, de relación y laboral. Carácter: Formación Continua Nº de créditos: 4.5 ECTS Unidad Temporal: Anual Breve descripción de la asignatura El objetivo general de la asignatura es el desarrollo de la persona desde una triple perspectiva: personal, de relación y laboral. A través de un eje transversal, los valores, se trabaja la capacidad del alumno para que, de una forma sencilla, conozcan qué es un valor y profundice en éste. Se propone para ello actividades motivadoras y de reflexión en las que el alumno analiza aptitudes y busca metas para un desarrollo pleno de la persona tanto a nivel individual como de relación con el resto del grupo. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos 1. Conseguir un pleno desarrollo de cada uno de los miembros del grupo. 2. Analizar y saber reconocer cuáles son los derechos y deberes de las personas 3. Cultivar los valores como medio para mejorar la convivencia entre las personas. 4. Trabajar los valores como medio para conseguir ser un buen trabajador 5. Conocer y reflexionar sobre los valores universales: justicia, paz e igualdad. Resultados de Aprendizaje El alumno será capaz de: Conocerse a uno mismo a través del análisis de los valores que forman parte de uno mismo. Saber qué valores tenemos cada uno y conseguir mejorarlos cada día. Comprender qué son los valores y cómo esos valores influyen en nuestros comportamientos. Identificar aquellos valores y actitudes que hacen que sigamos siendo niños y nos hace difícil ser uno más en el entorno laboral y universitario. 3

4 Reconocer cuáles son los derechos y deberes que supone la libertad. Saber qué quiere decir la responsabilidad. Comprender y poner en práctica todas las normas de convivencia, respetando a la sotras personas y aprendiendo a relacionarse bien con los demás. Concebir el trabajo como un derecho y un deber, identificando aquellos valores que nos hacen ser un buen trabajador. Comprender que las personas pueden tener ideas diferentes y esas ideas son igualmente correctas y válidas. Metodología Metodología Exposición teórica Trabajo en pequeño/gran grupo Evaluación Tutoría Estudio personal Preparación de trabajos Horas de trabajo presencial 45 horas anules Horas de trabajo no presencial 20 horas anuales TOTAL 65 HORAS ANUALES Los contenidos de aprendizaje se trabajan en una única sesión de trabajo semanal y con duración de una hora y media. Durante este tiempo las actividades, adaptadas a los distintos niveles de aprendizaje de los alumnos, se trabajarán tanto a nivel individual como en grupo dentro del aula. En este sentido, se busca la funcionalidad de las actividades y su aplicación en la vida real, considerando al alumno como parte activa y constructiva de su propio aprendizaje. 4

5 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Qué es la persona? 1.1 Características humanas 1.2 Características personales 1.3 Qué es un valor? 1.4 Conocerse a uno mismo 1.5 Conocer qué es un valor 1.6 Comprender los diferentes tipos de valores 1.7 Buscar el desarrollo personal y la maduración Tema 2. La responsabilidad y la Libertad 2.2 La responsabilidad y el compromiso 2.3 Pensar antes de actuar 2.4 La libertad: sus derechos y sus deberes Tema 3. La convivencia y el diálogo 3.1 Saber qué es convivir 3.2 Valores que nos ayudan a mantener una buena convivencia Tema 4. La solidaridad y la Conciencia social 4.1. Saber qué es la solidaridad Saber qué es la Conciencia Social 4.3. El voluntariado Tema 5. El trabajo 5.1. El trabajo; un derecho y un deber 5.2. Los valores y los sentimientos personales en el entorno laboral. 2.4 Los valores que nos ayudan a conseguir y mantener un trabajo. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Nos describimos. Puntos fuertes y aspectos a mejorar Seminario 2. Derechos y deberes en mi entorno más cercano 5

6 Seminario 3. Aspectos de mejora para mejorar la convivencia Seminario 4. El voluntariado. Seminario 5. Valores que nos identifican como un buen trabajador Relación con otras materias Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia: - Relaciones Interpersonales en la empresa. - Competencias laborales específicas - Orientación vocacional y profesional - Desarrollo de habilidades emocionales Sistema de evaluación Convocatoria de Junio: - Parte teórica: 30% - Parte práctica: 40% - Participación: 30% Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 30% - Parte práctica: 40% - Participación: 30% Recomendaciones para el estudio Actitud abierta y disponibilidad para investigar trabajando en equipo, creando nuevo conocimiento y entrenando competencias de trabajo cooperativo y colaborativo, habilidades sociales y de comunicación. Por tanto, a través de una metodología constructivista se pretende acercar al alumnado el mundo de la informática, descubriendo progresivamente su aplicación en la empresa y su utilidad en el quehacer diario para tareas tan frecuentes como buscar información, enviar correos electrónicos, utilizar redes sociales, etc. Así, en cada sesión el alumno tendrá que mostrar 6

7 disposición e interés para el aprendizaje en la práctica, ya que se presenta fundamental una interrelación profesor/alumno y alumno/alumno como ejes del aprendizaje. Atención al alumno Las vías para contactar con las profesoras fuera del horario estipulado para la asignatura son varias: Vía Ana Isabel Invernón Gómez.- Almudena Belén Ros Martínez.- Vía teléfono: En horario de atención al alumno: Miércoles de 09:00 a 10:00 Aviso importante: para hacer uso del horario de atención al alumno se deberá concertar la atención mediante cita previa con las profesoras vía con más de 24 horas de antelación, para poder recibir dicha atención en el horario estipulado. 7

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