Real Colegio Alfonso XII Padres Agustinos

Transcripción

1 REVIEW ACTIVITIES (TECHNOLOGY; 3º ESO) A. Electricity 1. What is the force between two charges of 2 μc and 3 μc placed 5 mm apart. (K = N m 2 C 2 ) 2. Two identical charges placed at a distance of 3 cm repel each other with a force of 250 N. What is the value of the charges? Remember that K = N m 2 C 3. Two charges of 0,6 μc and 2 μc are placed 0,5 mm apart. What is the force between them? (K = N m 2 C 2 ) 4. A charge of 2 μc is attracted with a force of 28,8 N by another charge, placed at a distance of 5 cm. What is the value of the second charge? Remember that K = N m 2 C 5. Consider the following circuit: Calculate: a) The total equivalent resistance. b) The total current through the circuit. c) The current through resistors R 2 and R 3 6. A current of 3 ma runs through a circuit for 2,5 hours. Calculate the amount of charge consumed. 7. Consider the following circuit: Calculate the power dissipated at each resistor.

2 8. Consider the following circuit: Calculate: a) The total equivalent resistance. b) The current measured with ammeter A 1. c) The currents measured with ammeters A 2 and A 3 d) The power dissipated at each resistor. 9. The label of a light bulb indicates that its power is 60 W. Calculate the resistance of the bulb if we connect it to a source of 230 V. 10. Name three receptors and indicate, in each case, the type of energy in which they transform the electric energy of the circuit. 11. Give a brief definition of voltage and power. 12. Define electric current and name the types of components that can be found in an electric circuit. 13. Consider the following experimental device: a) How does the compass behave when the current is switched on through the circuit? b) What is the name of the scientist who observed this phenomenon for the first time? c) Do you know other experiments related to this one?

3 14. Consider the following experimental device: If we move the magnet an electric current is created through the circuit. Answer the following questions: a) What is the name of the principle which explains this phenomenon? b) What is the name of the scientist who discovered that principle? c) When did that discovery take place?

4 B. Excel 1. Copia la siguiente tabla, con información sobre el contenido nutricional de 100 gramos de varios alimentos: Alimento Calorías Proteínas (g) Lípidos (g) Hidratos de Carbono (g) Huevo ,0 11,1 0,0 Leche 63 3,2 3,7 4,6 Miel 300 0,6 0,0 80,0 Pan 230 9,0 1,0 47,5 Patata 80 2,1 1,0 18,0 Pollo ,4 2,1 0,0 a) Añade una columna con los gramos de hidratos de carbono por cada caloría (exprésalo con dos decimales). b) Utilizando la función SI, añade una columna ("Aporte de calorías") diferenciando los alimentos que tienen más de 100 calorías de los que tienen menos. Marca los primeros con el símbolo + y los segundos con el símbolo (ten en cuenta que estos símbolos son caracteres de texto). c) Utilizando la función SI, añade una columna ("Aporte de proteínas") diferenciando los alimentos que tienen más de 10 g. de proteínas de los que tienen menos. Marca los primeros con el símbolo + y los segundos con el símbolo d) Utilizando la función SI, añade una columna ("Aporte de lípidos") diferenciando los alimentos que tienen más de 5 g. de lípidos de los que tienen menos. Marca los primeros con el símbolo + y los segundos con el símbolo e) Utilizando la función SI, añade una columna ("Aporte de hidratos") diferenciando los alimentos que tienen más de 50 g. de hidratos de carbono de los que tienen menos. Marca los primeros con el símbolo + y los segundos con el símbolo f) Utilizando la función CONTAR.SI, añade una columna ("Combinación") indicando, para cada alimento, el número de + en las cuatro columnas anteriores. Hay algún alimento con cuatro +? Y con ninguno? g) Utilizando la función Y, añade una columna ( Riqueza ) en la que se califique con la palabra Rico a los alimentos que contengan más de 100 calorías y más de 10 g de proteínas, y con la palabra Pobre a los alimentos que no alcancen alguno de estos dos criterios. h) Añade una columna ("Suma") con la suma de las proteínas, lípidos e hidratos de carbono que hay en 100 g. de cada alimento. i) Representa las calorías frente a esta Suma utilizando un gráfico de dispersión.

5 2. La letra del DNI puede calcularse fácilmente. Se divide el número del DNI por 23 (de manera que el resto de esta división debe ser un número entre 0 y 22). Entonces, se asigna al resto de esta división una letra utilizando la siguiente tabla de correspondencias: T R W A G M Y F P D X B N J Z S Q V H L C K E Diseña una hoja de cálculo que utilice esta información para devolver la letra del DNI en una de sus celdas cuando en otra se introduzca el número del DNI. (Pista: Utiliza las funciones RESIDUO y BUSCARV) 3. Diseña una hoja de cálculo que permita convertir un cierto número de segundos en horas, minutos y segundos. (Por ejemplo, al introducir en una celda el siguiente tiempo en segundos: 7475, debe devolvernos, en otras tres celdas, su descomposición en horas (2), minutos (4) y segundos (35).) (Pista: Utiliza las funciones REDONDEAR.MENOS y RESIDUO.)