ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CLÍNICA III

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1 ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CLÍNICA III Código/s: Régimen: cuatrimestral 72 horas cuatrimestrales 60 horas teóricas 12 horas prácticas Escuela/s: Psicología Año del programa: 2014 FUNDAMENTOS Es el fundamento de esta materia contribuir de manera sustancial a la formación integral del psicólogo, permitiéndole relacionar y conciliar conocimientos adquiridos en los años anteriores, orientados a la especificidad de la formación en el área clínica. Se estimula la reflexión desde distintos campos teóricos de tal forma que se puedan adaptar los tratamientos a las diferentes patologías. En esta asignatura nos vamos a abocar a diferentes enfoques clínicos. El quehacer asistencial abarcará: pareja, familia, tercera edad, grupos y capacidades especiales. La formación del psicólogo deberá posibilitar el desarrollo de diversas vertientes, la vertiente teórica, clínica e investigadora en todo su alcance, con una adecuada articulación teórico-clínica. Esta relación debe dar cuenta de un conocimiento que no remita exclusivamente ni al campo conceptual ni al empirismo puro, posibilitando el acceso al estudio del hombre en su real dimensión y complejidad. Por tal motivo nuestro objetivo es trabajar para una amplitud de conocimiento que tenga en cuenta las numerosas variables de un sujeto inserto en un tiempo y en un entorno determinado. Se trata de contribuir a esta formación apuntando a la permanente actualización de contenidos, partiendo de la base de que la excelencia y la superación constante, son el sustento de la eficacia científica. OBJETIVOS Que el alumno logre: Capacidades intelectuales: Integre y articule los conocimientos alcanzados en Psicología Clínica I y II. Este es un proceso fundamental para el desarrollo de los contenidos en la asignatura presente, que serán aplicados a la Clínica de Grupo, Pareja, Familia, Tercera Edad y Capacidades Especiales. Acceda al estudio y comprensión de la psicología clínica específicamente en lo que concierne a su eficacia. Capacidades sociales: Conozca los obstáculos que se presentan en el curso de los diferentes tratamientos, teniendo en cuenta que esto resulta indispensable para poder maniobrar frente a las dificultades inherentes a cada uno de ellos. A tales efectos serán abordados fenómenos específicos referidos a las distintas áreas clínicas, antes mencionadas. Capacidades prácticas: Diferencie, construya y aplique, de acuerdo a la necesidad asistencial de las diversas situaciones presentadas, cual es el adecuado tratamiento psicológico contemplando las áreas trabajadas en esta asignatura. Que pueda formular a partir de los distintos marcos teóricos y abordajes clínicos la

2 terapéutica pertinente a cada una de ellas. CONTENIDOS MÍNIMOS Unidad I : Clínica de grupo - pareja - familia Unidad II : Clínica de niños Unidad III : Clínica de patologías graves en la infancia Unidad IV: Clínica de adolescentes Unidad V : Clínica de la tercera edad PROGRAMA ANALITICO Unidad I : Clínica de grupo, pareja, familia Concepto de grupo. Grupo operativo. Teoría del vínculo. Tratamiento psicoterapéutico de grupos. Desarrollo de la terapia familiar. Origen de la familia: la pareja. Roles y funciones. Ciclos. Crisis familiares y sus demandas. Abordajes terapéuticos de pareja y de familia. Ackerman, N. W. (1961). Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares. Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial Lumen- Hormé. Losso, Roberto (2001) Psicoanálisis de la familia. Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial Lumen Pichón Riviere, E. (1987) El proceso grupal. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión Pichón Riviere, E. (1988) Teoría del Vínculo. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión Bibliografía complementaria: Eiguer, A. (1980). Metodología de la interpretación en terapia familiar de orientación psicoanalítica. Terapia familiar. cap. 5, (pp. 11), Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores Unidad II: Clínica de niños Un niño es un ser en desarrollo en un contexto intersubjetivo. En la estructuración de su psiquismo pueden producirse fallas, ausencias o detenimientos. Diferentes corrientes en la psicoterapia de niños. Técnicas específicas en el trabajo psicoterapéutico. Entrevistas iniciales con padres y con el niño. Motivo de consulta. Síntomas y modalidades patológicas de detención en el desarrollo. Vínculo niño-terapeuta. Contratransferencia. El juego: su función y su inclusión en el tratamiento con niños. Winnicott, D. (1941). La observación de niños en una situación fija en Exploraciones psicoanalíticas I, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Winnicott, D. (1968). El juego del garabato en Exploraciones psicoanalíticas II (pp. 24) Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Winnicott, D. (1971). El juego en Realidad y juego, Cap. III (pp. 61) y cap. IV (pp. 79) Barcelona, España, Editorial Gedisa. Bibliografía complementaria: Aberastury, A. (1972). Psicoanálisis de niños en El psicoanálisis de niños y sus aplicaciones, Cap. I, (pps ). Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos Aberastury, A. (1984). Historia de la técnica en Teoría y técnica del psicoanálisis de niños.

3 Cap. II y Cap. III (pps ), Cap. V, VI y VII (pps ), Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Freud, S.(1920). Más allá del principio del placer en Obras completas, Vol. XVIII, (pp.12), Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores Mahler, M. (1984). El nacimiento psicológico del infante humano, Madrid, España, Editorial Marimar. Unidad III: Clínica de patologías graves en la infancia Las patologías graves en la infancia. Trastorno narcisista. Estructuras psicóticas: acerca de los estados psicóticos precoces. El problema nosológico de las relaciones entre estructura psicótica y organizaciones deficitarias. Psicosis en la infancia. Autismo. Esquizofrenia y Síndrome de Asperger. Asociación Asperger Argentina (2003), Artículos: Lopez, A. Autismo versus Asperger y Asperger, H. Asperger: Criterios diagnósticos. Revista. Lang, J. Louis (1985) Introducción a la psicopatología infantil. Madrid, España, Editorial Paraninfo. Rodulfo, A. (1995) Trastornos narcisistas no psicóticos, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidós Tustin, F. (2010) Autismo y psicosis infantil, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidós. Bibliografía complementaria: Mahler, M. (1990) La Simbiosis humana: las vicisitudes de la individuación. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos Mannoni M. (1987) El niño, su enfermedad y los otros, Buenos Aires, Argentina, Edición Nueva Visión. Unidad IV: Clínica de adolescentes Pubertad y adolescencia. Entrevistas iniciales con padres y con el adolescente. Síntoma y otras manifestaciones psicopatológicas. Tendencia a la acción. Vínculo terapéutico con el adolescente y sus dificultades. Obstáculos frecuentes. Abordajes psicoterapeúticos en la adolescencia. Freud, S. (1905) Tres ensayos para una teoría sexual. Metamorfosis de la pubertad. Obras completas, Vol. II, (pp. 1216), Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores. Kancyper, L. (2007) Adolescencia: el fin de la ingenuidad. Buenos Aires, Argentina, Editorial Lumen Pisoni, N.I.J.; (2012) La adolescencia y su silencio, Aportes clínicos y psicopatológicos Madrid, en Editorial Academica Española. Pisoni, N.I.J., (1997) Más allá de la forma de la pubertad.(pp.141) Fischer, H y col. Conceptos Fundamentales de Psicopatología III La Clínica. Buenos Aires, Argentina, Centro Editor Argentino Bibliografía complementaria: Cao M. (1997) Planeta adolescente. Cartografia psicoanalítica para una exploración cultural, Buenos Aires, Argentina, Editorial Guadalupe. Freud, S. (1905) Análisis fragmentario de una histeria. Caso Dora en Obras completas, Vol. I, (pp. 933), Madrid, España, Editorial Biblioteca Nueva Freud, S. (1920) Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina en Obras completas, Vol. III,(pp. 2545), Madrid, España, Editorial Biblioteca Nueva

4 Hartmann, A.Tara Quaglia, Cristina. Kuffer, Jimmy (2000) Adolescencia: una ocasión para el psicoanálisis, Madrid, España, Miño y Dávila Editores Quiroga, S. (1998) Adolescencia: Del goce orgánico al hallazgo de objeto, Buenos Aires, Argentina, Eudeba Rother de Hornstein, M.C. (2006) Adolescencias. Trayectorias turbulentas, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos Unidad V : Clínica de la tercera edad Introducción a la temática de la vejez. Aspectos bio-psico-sociales del envejecimiento. Duelo y depresión. Sexualidad. Narcisismo. Síntomas y mecanismos defensivos. Motivos más frecuentes de consulta. El lugar de la familia en el tratamiento del anciano. Encuadre, método y técnica del tratamiento. Espacio re-creativo y vínculo social. Aducci, E. (1987) Psicoanálisis de la vejez. Buenos Aires, Argentina, Editorial Kargieman. Salvarezza L. (2000) La Vejez. Una mirada gerontológica actual.(compilador) Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Salvarezza L. (1998) Psicogeriatría. Teoría y Clínica. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Zinberg, N, Kaufman,I (1976) Psicología normal de la vejez. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Bibliografía complementaria Aducci, E. (2004) Adultos mayores. Su psicoanálisis hoy. Buenos Aires, Argentina, Editorial Letra Viva Antonuccio O. (1992) Psicogeriatría. La salud mental en la tercera edad. Buenos Aires, Argentina, Editorial Akadia Ferrero, G.A. (Compil) (1998) Envejecimiento y vejez. Nuevos Aportes. Buenos Aires, Argentina, Editorial Atuel. Freud, S. (1914) Introducción del narcisismo en Obras Completas Vol. XIV Buenos Aires, Argentina, Amorrortu editores Freud, S. (1917) Duelo y Melancolía en Obras Completas Vol. XIV, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores

5 CRONOGRAMA Unidad I: 3 clases (2 Ateneos) Concepto de grupo. Grupo operativo. Teoría del vínculo. (Pichón Riviere) Tratamiento psicoterapéutico de grupos. (Losso) Desarrollo de la terapia familiar. Origen de la familia: la pareja. Roles y funciones. Ciclos. Crisis familiares y sus demandas. Abordajes terapéuticos de pareja y de familia.(losso-ackerman) - Ateneos Unidad II: 3 clases (Ateneo) Diferentes corrientes en la psicoterapia de niños. Técnicas específicas en el trabajo psicoterapéutico. (D. Winnicott) Entrevistas iniciales con padres y con el niño. (Aberastury) Motivo de consulta. Síntomas y modalidades patológicas de detención en el desarrollo.(d. Winnicott) Vínculo niño-terapeuta. Contratransferencia. El juego: su función y su inclusión en el tratamiento con niños.(s. Freud) Unidad III: : 3 clases Las patologías graves en la infancia. Trastorno narcisista. (A. Rodulfo) Estructuras psicóticas: acerca de los estados psicóticos precoces. (J. Lang) El problema nosológico de las relaciones entre estructura psicótica y organizaciones deficitarias. Psicosis en la infancia. Autismo. (F. Tustin) Esquizofrenia y Síndrome de Asperger. (M. Mahler - H. Asperger) Unidad IV 4 clases (2 Ateneos) Pubertad y adolescencia. (S. Freud) Entrevistas iniciales con padres y con el adolescente. Síntoma y otras manifestaciones psicopatológicas. Tendencia a la acción. (L. Kancyper) Vínculo terapéutico con el adolescente y sus dificultades. (N.I.J.Pisoni) Obstáculos frecuentes. Abordajes psicoterapeúticos en la adolescencia. (N.I.J.Pisoni; S. Quiroga.) Unidad V: 3 clases (1 Ateneos) Introducción a la temática de la vejez. Aspectos bio-psico-sociales del envejecimiento. (Salvarezza) Duelo y depresión.(s. Freud) Sexualidad. Narcisismo, síntomas y mecanismos defensivos. (Freud- Aducci) Motivos más frecuentes de consulta. (Antonuccio) El lugar de la familia en el tratamiento del anciano. Encuadre, método y técnica del tratamiento. Espacio recreativo y vínculo social. (Salvarezza) Ateneos METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A efectos del logro de los objetivos antes mencionados, se organizará el dictado de las materias en dos áreas: clases teóricas y ateneos clínicos, a lo largo del cuatrimestre, con una frecuencia semanal de 5 hs /reloj. Clases teóricas: éstas consistirán en el estudio e investigación de textos dedicados a las áreas incluidas en la materia y sus diferentes enfoques. Las comisiones de trabajo tendrán como coordinador a un docente del Departamento de Psicología Clínica. Ateneos clínicos: estas mismas comisiones trabajarán sobre casos clínicos expuestos por diferentes terapeutas. Posteriormente habrá una discusión en presencia del docente a cargo de

6 cada comisión, con el objetivo de incentivar la participación de los alumnos. Su duración es de 2 horas/reloj. Luego de cada ateneo, los alumnos deberán presentar un informe acerca del caso expuesto. Después del trabajo en Ateneo Clínico se dictará una clase teórica, cuya temática posibilitará el esclarecimiento de dicha presentación. EVALUACION La instancia evaluativa nos permite obtener información y datos acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación sumativa se emplea para comprobar en que medida los alumnos han adquirido los conocimientos esperados y las competencias correspondientes. Los alumnos deberán asistir a las clases teóricas y para alcanzar la regularidad deberán tener el 75% de asistencia y tener presentados y aprobados los seis informes sobre los ateneos clínicos. Deberán además tener aprobados dos exámenes parciales escritos, luego de los cuales se dictará clase. En caso de reprobar uno de los dos, existe una instancia recuperatoria. Cumplidos los requerimientos para la regularidad, estarán en condiciones de rendir el examen final de carácter oral con un tribunal compuesto por dos o tres profesores del Departamento de Psicología Clínica. Para dar el examen en condición libre, los alumnos deberán rendir en primer término un examen escrito y en caso de su aprobación, accederán al examen oral. BIBLIOGRAFÍA Aberastury, A. (1972). El psicoanálisis de niños y sus aplicaciones, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos Aberastury, A. (1984). Teoría y técnica del psicoanálisis de niños, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Ackerman, N. W. (1961). Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares. Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial Lumen- Hormé. Aducci, E. (1987) Psicoanálisis de la vejez. Buenos Aires, Argentina, Editorial Kargieman. Aducci, E. (2004) Adultos mayores. Su psicoanálisis hoy. Buenos Aires, Argentina, Editorial Letra Viva. Antonuccio O. (1992) Psicogeriatría. La salud mental en la tercera edad. Buenos, Argentina, Editorial Akadia. Berenstein, I.(2008) Devenir otro con otro(s):ajenidad, presencia, interferencia, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Bleichmar N. y Liberman de Bleichman C.(1997) El psicoanálisis después de Freud, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Cao M. (1997) Planeta adolescente en Cartografia psicoanalítica para una exploración cultural. Buenos Aires, Argentina, Editorial Guadalupe. Eiguer, A. (1980). Metodología de la interpretación en terapia familiar de orientación psicoanalítica. Terapia familiar. cap. 5, (pp. 11), Buenos Aires, Amorrortu Editores Fischer, H. y colab. (1997).Conceptos fundamentales de psicopatología III (La clínica). Buenos Aires, Argentina, Centro Editor Argentino. Fischer, H. y colab. (2003).Conceptos fundamentales de psicopatología VII (cien años de psicoanálisis). Buenos Aires, Centro Editor Argentino. Ferrero, G.A. (Compil) (1998) Envejecimiento y vejez. Nuevos Aportes. Buenos Aires,

7 Argentina, Editorial Atuel. Freud, S. (1905) Tres ensayos para una teoría sexual en Obras completas, Vol. II. Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores Freud, S. (1905) Metamorfosis de la pubertad en Obras completas, Vol. II. Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores Freud, S. (1905) Análisis fragmentario de una histeria. Caso Dora en Obras completas, Vol. I. Madrid, España, Editorial Biblioteca Nueva Freud, S. (1914) Introducción del narcisismo en Obras Completas Vol. XIV Buenos Aires, Argentina, Amorrortu editores. Freud, S. (1917) Duelo y Melancolía en Obras Completas Vol. XIV, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores Freud, S. (1920) Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina en Obras completas, Vol. III. Madrid, Espeña, Editorial Biblioteca Nueva Freud, S. (1919) Los caminos de la terapia psicoanalítica en Obras completas, Vol. XVII, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu editores. Freud, S. (1912). Sobre la dinámica de la transferencia en Obras Completas Vol. XII. Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores Freud, S. (1915). Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. (Nuevos consejos sobre la técnica del psicoanálisis, III) en Obras Completas, Vol. XII, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores Green, A. (1996) La pulsión y el objeto en La metapsicología revisitada Cap. I. Buenos Aires, Argentina, Eudeba. Green, A. (1990) De locuras privadas. Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores Grinberg L.- Tabak E. (1976) Nueva introducción a las ideas de Bion en El pensamiento. Cap. 3, (pp. 53), Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión. Hartmann, A.Tara Quaglia, Cristina. Kuffer, Jimmy (2000) Adolescencia: una ocasión para el psicoanálisis, Madrid, España, Miño y Dávila Editores Hornstein, L. (2004) Historia libidinal, historia identificatoria en Cuerpo, historia e interpretación. Cap. 6, (pp. 233), Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión. Hornstein, L. (2003) Intersubjetividad y Clínica. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Hornstein, L. (Compil.) (2008) Proyecto terapéutico. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos Kancyper, L. (2007) Adolescencia: el fin de la ingenuidad. Buenos Aires, Argentina, Editorial Lumen. Kancyper, L. (2003) La confrontación generacional. Buenos Aires, Argentina, Editorial Lumen Losso, Roberto (2001) Psicoanálisis de la familia. Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial Lumen Mahler, M. (1984). El nacimiento psicológico del infante humano. Madrid, España, Editorial Marimar. Pisoni, N.I.J. (2012) La adolescencia y su silencio, Aportes clínicos y psicopatológicos, Madrid, Editorial Académica Española. Pichón Riviere, E. (1987) El proceso grupal. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión. Pichón Riviere, E. (1988) Teoría del Vínculo. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión. Quiroga, S. (1998) Adolescencia: Del goce orgánico al hallazgo de objeto. Buenos Aires, Argentina, Eudeba Rother de Hornstein, M.C. (2006) Adolescencias. Trayectorias turbulentas. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos

8 Salvarezza L. (2000) La Vejez. Una mirada gerontológica actual.(compilador) Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Salvarezza L. (1998) Psicogeriatría. Teoría y Clínica. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Waisbrot, D.(2010). Más de un otro. Variaciones y vacilaciones del dispositivo psicoanalítico. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos Winnicott, D. (1941). La observación de niños en una situación fija en Exploraciones psicoanalíticas I, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Winnicott, D. (1968). El juego del garabato en Exploraciones psicoanalíticas II, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos. Winnicott, D. (1971). Realidad y juego, Barcelona, España, Editorial Gedisa. Zinberg, N, Kaufman,I (1976) Psicología normal de la vejez. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.