FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SÍLABO

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA SÍLABO I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Asignatura : PSICOLOGIA GENERAL 1.2. Código : Escuela : Psicología Humana 1.4. Ciclo Académico : III 1.5. Créditos : 03 (Tres) 1.6. Horas Semanales : 04 (Cuatro) Teoría : 02 horas Práctica : 02 horas 1.7. Semestre Académico : 1.8. Turno : 1.9. Naturaleza : Obligatorio Pre Requisito : Ninguno Docente : II. SUMILLA Esta asignatura es de carácter teórico-práctico y brinda información básica acerca de los fundamentos de la psicología que comprende aspectos filosóficos científicos, artísticos y tecnológicos. De otro lado se presentas las más importantes escuelas psicológicas, sus representantes y aportes. Asimismo se abordan los principales procesos psicológicos personalidad, inteligencia, aprendizaje y motivación. Finalmente da a conocer las diferentes áreas ocupacionales que comprende la psicología actual. III. COMPETENCIA GENERAL: Analice las bases teóricas de la psicología para que le sirva como vínculo a los diferentes cursos de la carrera IV. CAPACIDADES: Expone, analiza y explica los fundamentos de la psicología como disciplina: filosofía, ciencia, arte y tecnología para obtener una concepción global de la psicología Analiza y explica las diferentes escuelas, sus representantes y aportes para la comprensión del ser humano. Identifica, fundamenta y diferencia los procesos psicológicos que intentan explicar los orígenes del comportamiento y de la mente del ser humano Explica las diferentes áreas ocupacionales que comprende la Psicología actual a fin de proyectarse a su futuro laboral. 1 de 6

2 V. PROGRAMACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA COMO DISCIPLINA Capacidad: Expone, analiza y explica los fundamentos de la psicología como disciplina: filosofía, ciencia, arte y tecnología para obtener una concepción global de la Psicología ESTRATEGIA SEMANA Concepto de Compara las Valora la Psicología. Bases diferentes importancia de la dialogada Filosóficas de la definiciones del psicología como Trabajos de Psicología. concepto de parte grupo Psicología fundamental de Plenaria. su formación La Psicología Compara los profesional. Trabajos de como ciencia diferentes métodos grupo científicos Describe un experimento psicológico. La Psicología Realiza una Análisis de como arte. apreciación casos. psicológica de un evento artístico. La Psicología Clasifica los Discusión como tecnología. diferentes grupal. instrumentos psicológicos Evaluación: Elabora un organizador visual sobre su concepción de la Psicología UNIDAD DE APRENDIZAJE LAS MAS IMPORTANTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS Capacidad: Analiza y explica las diferentes escuelas, sus representantes y aportes a la comprensión del ser humano. ESTRATEGIA SEMANA 2 de 6

3 Estructuralismo y Funcionalismo como base de la psicología. Compara escuelas ambas Reconoce los aportes de cada escuela psicológica en la exploración de la conducta humana Discusión dirigida Escuela Elabora informes 6 Psicoanalítica sobre las variantes Debate y del psicoanálisis plenaria Escuelas : Identifica las Clases 7 Conductismo y Humanismo características de las escuelas interactivas Exposiciones y psicológicas Escuela Cognitiva Redacta un informe Exposiciones y 8 sobre la comprensión del cognitivismo en la psicología actual SEMANA DE PARCIAL 9 Evaluación: Elabora un mapa conceptual sobre las escuelas de Psicología. 5 UNIDAD DE APRENDIZAJE PROCESOS PSICOLOGICOS DEL SER HUMANO Capacidad: Identifica, fundamenta y diferencia los procesos psicológicos que intentan explicar los orígenes del comportamiento y de la mente del ser humano ESTRATEGIA SEMANA Psicología de la Analiza las Reconoce la Personalidad principales teorías importancia de psicológicas sobre la las diversas personalidad psicologías en el interactuar diaria y desarrollo Describe las humano. Psicología del principales teorías Aprendizaje psicológicas sobre el aprendizaje Psicología de la Diferencia las Inteligencia principales teorías psicológicas sobre la inteligencia Psicología de la Clasifica las Motivación principales teorías psicológicas sobre la motivación Evaluación: Realiza una recensión de un proceso psicológico. Clases interactivas Lectura separatas de 10 Trabajo grupal 11 y y de 6

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE PSICOLOGÍA EN LA ACTUALIDAD Capacidad: Expone, analiza y explica las diferentes áreas ocupacionales que comprende la Psicología actual a fin de proyectarse a su futuro laboral ESTRATEGIA SEMANA Especialidades de Compara las Valora la la Psicología diferentes especialidades de la psicología importancia de la psicología en las diferentes áreas Debate de acción del Psicología Realiza un cuadro psicólogo en la actualidad. Observación de Educativa de las funciones del un psicólogo psicólogo educativo educativo Realizar un programa de trabajo Psicología Clínica Desarrolla un y de la Salud cuadro para anotar Trabajo de las funciones del grupo psicólogo de la salud Psicología Formula un cuadro Análisis de Organizacional para anotar las investigaciones funciones del Debate psicólogo organizacional Evaluación: Elabora un organizador visual sobre su concepción de la Psicología VI. RECURSOS DIDACTICOS Separatas Guías Lecturas seleccionadas Vídeos Equipos multimedia Fuentes electrónicas VII. Estrategias didácticas Exposiciones participativas 4 de 6

5 Dialogo dirigido Debate y plenaria Estudio de casos Elaboración y exposición de monografía Controles de lectura VIII. EVALUACIÓN: El promedio final se obtendrá considerando los siguientes rubros: Evaluación inicial. Hojas guía, cuestionario, ficha de aplicación etc. De proceso monografía, ensayos, artículos académicos, análisis de contenido, intervenciones orales etc. De salida. Examen parcial y examen final El promedio final se obtendrá considerando los siguientes rubros: - Evaluación de Proceso (EPr): Este tipo de evaluación involucra controles de lectura, evaluación escrita (1era. Y 2da. prácticas), prácticas de video, exposición y presentación del trabajo de investigación grupal, así como de los asignados a cada alumno (a), los cuales serán fundamentados con entrevistas a personajes representativos donde harán uso de filmaciones (cámara de video), fotografías, grabaciones en cassette, intervenciones orales en clase. - Examen Parcial - Examen final La nota mínima aprobatoria es de Once (11). El promedio final (PF) sale de la siguiente ecuación: PF = 4EPr + 3EP +3 EF 10 EPr : Evaluación de Proceso EP: Examen parcial EF: Examen final IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS: a) DIÁLOGO EN CLASE El profesor promoverá y motivará en el grupo el diálogo para completar el estudio y el intercambio de información sobre temas tratados. Las clases serán interactivas. A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes en forma grupal, el desarrollo de un tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será calificada en grupo. b) CONTROLES DE LECTURA Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos el profesor ha incorporado un conjunto de lecturas para reforzar el aprendizaje. 5 de 6

6 Los temas de lectura serán proporcionados con la debida antelación para que sean leídos, analizados y evaluados de forma individual. c) PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO MONOGRÁFICO Es la descripción de un tema en particular, un trabajo sistematizado en el cual el alumno tiene que consultar varios textos que le permitan ampliar el marco teórico de la temática designada a la investigación. Su ámbito o tema será señalado a través de un sorteo el cual será realizado oportunamente por el profesor. El desarrollo de la monografía se podrá ejecutar teniendo como referencia el diseño de un trabajo de investigación a nivel de una monografía. El alumno que representara al grupo en el momento de la exposición será elegido al azar, es decir por sorteo, esto tiene como finalidad que todos los integrantes del grupo tengan el manejo del tema y estén preparados para exponer el tema señalado en la monografía. X. METODOLOGÍA: - Método expositivo, explicativo y participativo - Método inductivo deductivo. - Método de observación y entrevista directa. - Método de grupos paralelos. - Método de equipo XI. FUENTES DE INFORMACIÒN Alarcón, R. (2002) Estudios sobre Psicología Latinoamericana. Lima Universitaria. Blumenfeld, W (1965) Psicología Experimental. Lima. San Marcos. Carpintero, H (2003) Historia de las Ideas Psicológicas. Madrid. Pirámide. Davidoff, L (2001) Introducción a la Psicología. Madrid. Mc Graw- Hill. Merani, A (1976) Historia Critica de la Psicología. Barcelona. Grijalbo. Meza, A (2003) Introducción a la Psicología. Lima. Universitaria. Morris, C (1997) Psicología. México. Prentice-Hill. Papalia, D (1995) Psicología. Madrid. Mc Graw-Hill Vargas, J (2005) Autoestima y Relaciones Interpersonales. Lima. Psicología Cotidiana. Revista del Instituto de Investigación Psicológica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Cuaderno de Investigación Psicológica de la Universidad San Martin 6 de 6

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