Nombre: Fecha: Clase: Repaso: Capítulo 6

Nombre Clase Fecha. plato (dish) o bebida (drink) la hamburguesa con queso la ensalada de atún

SITUATION You and your partner are looking over your menus in the restaurant Buena Vista. Your partner can t decide on what to eat or drink today, even though he or she comes often to this restaurant.

6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa

Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el

Did You Get It? Presentación de vocabulario

Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 140 141 Level 1A pp. 156 158 AVANZA! Goal: Talk about foods and beverages. Food and Drinks Food (comidas) and drinks (bebidas) can be grouped in

Nombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1

Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)

Capítulo 4 / Guía de estudiar Fecha: Format: 40 multiple-choice / Scantron / 1 essay A. Listen and choose. (8 questions) Text You will hear a series of statements. If the statement makes sense, check sí

Nombre Clase Fecha. a. la salsa picante e 2. Me gusta comer esto (this) de frutas. b. el jugo de tomate o de verduras.

A comer! VOCABULARIO 1 1 El almuerzo de Eugenia tá muy rico. Say whether each of the following statements about Eugenia s lunch is lógico or ilógico. ilógico 1. El sándwich de quo de atún. lógico 2. El

Presentación de gramática

Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 1 p. 228 Level 1A p. 258 Presentación de gramática Learn about stem-changing verbs. Stem-changing verbs: e i Study the following sentences, paying attention to the boldfaced

May 15 7:50 AM. Porque la primavera empieza. Va a la zapatería. Ella necesita comprar zapatos nuevos. Está en venta (es barata)

Tarea # 158 Estudiar: Los apuntes Escribir:Study!! Review packets & question words. El propósito: Cómo preparas para el examencito de hablar? Hagan ahora: Contestan las preguntas. 1. Cuál es la fecha?

Lección 8- Paquete de escuchar

Vocabulario Lección 8- Paquete de escuchar Página 263, Actividad 1: Look at the drawings on pages 262-263 to answer the true or false questions that you will hear. 1. cierto falso 2. cierto falso 3. cierto

lunes, 25 de enero 2016

El Campanero Complete the sentences with the correct form of the verb IR (to go): 1. Jorge y Maria bailar en la discoteca. 2. El muchacho parque a jugar fútbol. 3. Mi hermana la escuela todos los dias.

Feliz Año Nuevo. January 16, th grade enero notebook. A comer!-capítulo 8 Primer Paso. Dec 31 3:19 PM. Dec 31 3:21 PM

Feliz Año Nuevo Dec 31 3:19 PM Hoy es lunes 14, de enero del 2013. A comer!-capítulo 8 Primer Paso In this chapter students will talk about meals and food. Vocabulary- Breakfast foods, Lunch foods, Dinner

Vocabulario 1. Qué comemos y dónde? CAPÍTULO

CAPÍTULO 4 Qué comemos y dónde? Vocabulario 1 A Put the following foods in the correct category. Keep in mind that some can fit into more than one category. los huevos la pizza el flan un sándwich de queso

Capítulo 5B To talk about people To describe people and things To describe how someone is feeling

Capítulo 5B Nombre: To talk about people El hombre El joven La mujer La joven To describe people and things alto, -a bajo, -a corto, -a Eyes Brown eyes Blue eyes guapo, -a Green eyes joven viejo, -a largo,

I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.

Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the

Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.

Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar

Si te encanta la fruta, te gusta la ensalada de frutas. Churros y chocolate is a popular breakfast and snack in many Spanish-speaking countries.

Page1 Practice Test Capítulo 3A True/False Indicate whether the statement is true or false. F 1. El aguacate is originally from Spain, even though it is grown in many parts of the Americas. (Avocados are

Vocabulario A. 1 We ve got to do chores! Place an x next to those activities that are household chores.

Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 272-276 Goal: Talk about chores and responsibilities. 1 We ve got to do chores! Place an x next to those activities that are household chores. 1. cantar 6. decorar

Ir + a + infinitive. Write out the correct conjugations for the TINY, ITTY BITTY verb IR

Nombre Hora: Fecha Ir + a + infinitive Remember that to say what you are going to do you use ir a + infinitive. Read the following sentences, paying attention to the boldfaced words. Yo voy a ver la película.

Qué te gusta? What do you like?

Qué te gusta? What do you like? La comida food (NOUNS) la comida china la comida mexicana la comida italiana la comida frita las frutas las verduras / los vegetales las ensaladas el pollo la carne el pescado

Spoken Spanish Lección Veinticinco

1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veinticinco Instructor: Listen to the following conversation. María: Ya comiste? René: No, todavía no he comido. María: Nosotros tampoco hemos comido.

4. el camarero. 5. la comida. 6. el pollo. 4. el arroz y el pollo. 5. las verduras. 6. el brócoli

Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 218 222 Goal: Describe food, places and events in town. 1 You re going out with friends. Place the related words from the box in the columns. el cine 1. la película

Presentación de vocabulario

Did You Get It? AVANZA! Goal: Presentación de vocabulario Level 1 pp 140 141 Level 1A pp 156 158 Talk about foods and beverages Food and Drinks Fruits las manzanas (apples) las bananas (bananas) las uvas

Escucha la conversación en un restaurante. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.

Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs

1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.

EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora

Restaurante elegante A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the following items with the correct word.

Fecha Practice Workbook 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0511

Escucha la conversación en un restaurant. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.

Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs

Did You Get It? Práctica de vocabulario

Did You Get It? Práctica de vocabulario Level 2 p. 256 AVANZA! Goal: Learn the terms to discuss foods, their flavors, and how to prepare them. UNIDAD 5 Lección 1 1 Match the following pictures with their

Las actividades iniciales del Español II. Fall 2011 GHS. Periods 1-3. Dates: August 10-Sept. 27, 2011

Las actividades iniciales del Español II Fall 2011 GHS Periods 1-3 Dates: August 10-Sept. 27, 2011 *El 10 de agosto de 2011 Bellringer Using the verb SER write 3-5 sentences describing yourself. *El 11

Español 1 Repaso Capítulo 5

Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 2. 3. 11. 12. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 7. 8. 9. 10. B. Identify the item in a

Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la).

Fecha Core Practice 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la). 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera

A las seis Vocab: Practicamos #1

Nombre Hora A. Qué es? Escribe la palabra en español. A las seis Vocab: Practicamos #1 1. Las papas fritas 2. El pan tostado 3. _el sándwich 4. El cereal 5. La fresa 6. La hamburguesa 7. La ensalada 8.

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B

Examen 4B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Tell at what time these people are going to do different activities. Follow the model. Modelo 7:00 A.M.

menú viejo sueño alto calor azúcar baja frío largo Pearson Education, Inc. All rights reserved. Realidades Vocabulary Flash Cards, Sheet 1

Vocabulary Flash Cards, Sheet 1 Write the Spanish vocabulary word bow each picture. If there is a word or phrase, copy it in the space provided. Be sure to include the article for each noun. tener menú

Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5. Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las)

Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5 Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las) 1. 13. 2. 3. 14. 4. 5. 15. 16. 6. 7. 8. 17. 18. 9. 10. 11. 19. 20. 12.

Nombre. Fecha El de. Espetftol 7. La Com id a. Paqaefte # Kd

Nombre Fecha El de Espetftol 7 La Com id a Paqaefte # Kd APUNTES/NOTES 1 Meals El desayuno El almuerzo _ La cena El postre La comida _ La bebida La merienda Verbs Comer Beber Compartir Vender Review Fruit

GUSTAR + NOUN. Tell what food each person likes. 1. A Ignacio. 2. A Uds. 3. A mí. 4. A Eugenio. 5. A nosotros. 6. A ti. 7.

UNIT 7-2 WS#1 GUSTAR + NOUN The verb gustar means to like or be pleasing. To say someone likes an object, the sentence structure is: (A + person) IOP + gusta + the singular object. (A + person) IOP + gustan

Spanish for You! Viajes. Spanish for You!

Spanish for You! Viajes Spanish for You! Viajes Learn Spanish in a simple, effective, and affordable way! Debbie Annett MSEd. Viajes is a neat theme where students learn language useful in their daily

Beginners Conversation Series. Ordering food in a restaurant

Beginners Conversation Series Ordering food in a restaurant Verbs 2 Pedir / Ordenar Retirar Tomar / Beber Pagar Traer Poner Cenar Almorzar Desayunar Comer To order To take away To drink To pay To bring

Spanish II Final Exam May 2018

Spanish II Final Exam May 2018 Vocabulario 1. Yo compro las zanahorias en. A. el supermercado B. el restaurante C. la escuela D. la plaza 2. La sopa tiene mucha sal. Está. A. picante B. caliente C. salada

1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona.

Unidad 4 Etapa 3 El Restaurante ESCUCHAR 1/Marcos habla de su trabajo de mesero. Escucha y marca las cosas que menciona. 1. Le gusta trabajar en el restaurante. 2. Hay muchos clientes. 3. Los clientes

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Vocabulary Flash Cards Sheet 1 Write the Spanish vocabulary word bow each picture. If there is a word or phrase copy it in the space provided. e sure to include the article for each noun. tener menú viejo

Español I Unidad 3.1 Examen

Español I Unidad 3.1 Examen Please mark all answers on the scantron. Do NOT write on this test. ESCUCHAR Mr. and Mrs. Rodríguez are at the supermarket. Listen to their conversation and tell who likes each

LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES

LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES In order to form the AFFIRMATIVE UD. Command, go to the form of the present tense and add (for ar verbs) and ( er/ir verbs) In order to form the AFFIRMATIVE UDS. Command,

Warm-up Questions. WARM UP, 21 de octubre Ir. Fill in the blanks with the appropriate form of ir.

WARM UP, 21 de octubre Ir Fill in the blanks with the appropriate form of ir. 1. Anita y Juan a la cafetería a las doce. 2. Selena y yo al gimnasio después de las clases. 3. ustedes a la biblioteca? Tengo

Realidades: Capítulo 3A

Realidades: Capítulo 3A Nombre: to talk about breakfast to talk about lunch for breakfast for lunch cereal salad breakfast fruit salad eggs strawberries bread cookie toast hamburger banana ham sausage

Nombre: Hora: -------------------------------------------------------------------------------- = What = When = How = How much/many = Where = Which = Why... = Who 1) Draw a line across to match the sentences

Para poner la mesa Para comer Para beber

VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Select from the word bank the appropriate nouns to write under each heading: things needed to set the table, things to eat, and things to drink. menú tacos tenedor

Nombre Clase Fecha. 2. Angélica y Celia beben café con leche y comen pan tostado. 3. Tomás come dos huevos y tocino, y bebe jugo de naranja.

A comer! VOCABULARIO 2 15 Match each food with its correct description. a 1. Es una fruta. e 2. Es un desayuno. d 3. Es una cena. f 4. Es para tomar. c 5. Es una verdura. b. Es un postre. a. la manzana

Tus comidas favoritas

Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name

Juan Pablo como mesero

Juan Pablo como mesero Vocabulario Cada each Mientras while Tener miedo to be afraid of A pesar despite Golosa glutonous Dueños owners Suportar tolerate Feria fair Pedazos pieces Letrero sign Despedirse

TOTAL MARK: CANDIDATE NUMBER CENTRE NUMBER 10

FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 6 - FOOD AND DRINK (SPANISH) READING (SPECIMEN) LEVEL 4 NAME TOTAL MARK: CANDIDATE NUMBER CENTRE NUMBER 10 Task 1 A text message What is this boy asking

En el café. Qué es? Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber.

En el café Qué es? Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber. 1 2 3 4 5 6 7 Para comer Para beber Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo

The Suárez family has just moved into a new house. Tell what rooms are on each floor of the house.

Fecha Core Practice 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education, Inc

Los cuartos. 112 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. En la planta baja hay: En el primer piso hay:

Fecha Practice Workbook 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education,

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5B

Examen 5B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the descriptions of the people shown by circling the correct word in parentheses. 1. Las mujeres

Direct Object Pronouns

Direct Object Pronouns Don t t be like these guys: Direct object pronouns allow us to avoid repetition of nouns! A direct object receives the action of a verb and serves to answer the question What? or

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4.

En el restaurante Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 14 171 Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4.

Para poner la mesa Para comer Para beber

VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Select from the word bank the appropriate nouns to write under each heading: things needed to set the table, things to eat, and things to drink. menú tacos tenedor

1. In Spanish-speaking countries people eat almost exactly the same things for breakfast as people in the US.

Study Guide 3A True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. In Spanish-speaking countries people eat almost exactly the same things for breakfast as people in the US. 2. In Spanish-speaking

CONTENTS * MATERIAS. Teacherʼs Guide...v. Instructions...vi Instrucciones...vii. Lesson 1 Lunch...1 Lección 1 El Almuerzo...1

CONTENTS * MATERIAS Teacherʼs Guide...v Instructions...vi Instrucciones...vii Lesson 1 Lunch...1 Lección 1 El Almuerzo...1 Lesson 2 Dinner...9 Lección 2 La Cena...9 Lesson 3 Shopping...17 Lección 3 Ir

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B

Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay

La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.

Fecha Core Practice 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues,

Restaurant Scene - Lesson 1 Drinks. Waitress ~ Mesera 1. Hi I m Lori; I ll be your waitress today. Can I get you anything?

1 Restaurant Scene - Lesson 1 Drinks ~ Mesera 1. Hi I m Lori; I ll be your waitress today. Can I get you anything? 2. Just water. ~ Sólo agua. 3. Would you like bottled or regular? 4. Regular. 5. And for

estructura 3.1 Descriptive adjectives

3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático

Summer Packet for students going into Spanish II

Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me

SPEAKING QUESTIONS 1st ESO UNIT 6

SPEAKING QUESTIONS 1st ESO UNIT 6 SPEAKING QUESTIONS UNIT 6 (1) TALK ABOUT YOUR DAILY ROUTINE I VE GOT DANCE PRACTICE ONCE A WEEK WE VE GOT SCIENCE HOMEWORK EVERY MONDAY AND WEDNESDAY I VE GOT FRENCH CLASS

Actividad 1. Actividad 2. Actividad 3. Me llamo Fecha Clase

Me llamo Fecha Clase Actividad 1 Write the indirect object for each noun below. 1. a mí 6. a ti 2. a ti 7. a Rosa y Ana 3. a Juan 8. a mí 4. a nosotros 9. a nosotros 5. a ellos 10. a Felipe Actividad 2

La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.

Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.

Clase y sección: 8.1 REFERRING TO OBJECTS ALREADY MENTIONED: IMPERSONAL DIRECT OBJECT PRONOUNS LO, LA, LOS, LAS [DM 291-2]

8.1 REFERRING TO OBJECTS ALREADY MENTIONED: IMPERSONAL DIRECT OBJECT PRONOUNS LO, LA, LOS, LAS [DM 291-2] Ejercicio 1 [298-9] Conteste con lo, la, los o las y una terminación lógica. Cuándo bebiste el

NOMBRE HORA FECHA REPASO DE UNIDAD 3

NOMBRE HORA FECHA TEST FORMAT 4 listening sections (20) REPASO DE UNIDAD 3 *differentiate between places in a city and restaurant *Sentence completion *Matching questions with answers *identify means of

C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.

Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista

Qué comes en el desayuno, huevos o jamón? a. Generalmente como huevos. b. Generalmente como jamón.

Practice Workbook 4-1 It is getting close to lunchtime and you and your friends can t help discussing food! Based on the pictures, circle the letter that corresponds to the correct answer. Follow the model.

Negative tú commands (p. 356)

Guided Vocabulary Practice Activities Check, Sheet 7A-1 1 Negative tú commands (p. 356) Negative commands are used to tell someone what not to do. To form negative tú commands, drop the -o of the present-tense

ESCUCHAR. Marisol. Unidad 3 Etapa 2. En la playa. En español! Level 2. CUADERNO Más práctica

ESCUCHAR CD 8 TRACKS 5 9 1 Marisol Escucha lo que dice Marisol. Luego, completa la narración. (Hint: Complete the narration.) Este verano quiero ir a la playa todos los días. el sol, la arena, el mar y

Capítulo 1 ~ Familiares y amigos

~ REPASO ~ I. Vocabulario. Write the vocabulary word that best fits the pictures below. Use the definite article (el, la, los, or las) when necessary. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 3. 4. 5. 5. 6. 7. 8. 6. 7. 8. 9.

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A

Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola

3. Los estudiantes (escuchar, estudiar) para el examen. 4. A Alicia le gusta (tener, descansar) después de las clases.

Español 1 Repaso para el examen final 1. Mi madre (querer, hablar) italiano. 2. Mis amigos (jugar, tocar) muchos deportes. 3. Los estudiantes (escuchar, estudiar) para el examen. 4. A Alicia le gusta (tener,

A comer! 2 The following items are foods, beverages, or place settings. Write each one under the correct category.

A comer! VOCABULARIO 1 1 Say whether each of the following statements about Eugenia s lunch is a, logical or b, illogical. 1. El sándwich de queso es de atún. 2. El jugo de naranja no tiene salsa picante.

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Actividad 2. Capítulo 7A VIDEO. a. No tires el aceite! Y no añadas más. Ya tienes más que suficiente.

VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 List eight ingredients that you would need to prepare your favorite dish Comprendes? Actividad 2 Javier is teaching Ignacio how to make paella The steps he takes

El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.

Practice Workbook 9B 1 El laboratorio Label the computer lab below with the appropriate words. 1. 4. 2. 3. 5. 6. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0911 Practice Workbook

Realidades 4A. la biblioteca las montañas. el café el parque. el campo la piscina. la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante

Realidades 4A la biblioteca las montañas el café el parque el campo la piscina la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante el cine la sinagoga el gimnasio el templo la iglesia el trabajo

Qué vas a pedir de plato principal? Quisiera probar (las quesadillas / los tacos). Sí, son picantes.

Practice Workbook 12-1 A new Mexican restaurant has opened in town. Some of your friends have tried it, but others are eating there for the first time. Complete each dialogue by underlining the words that

Más comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla

Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las

Me encanta comer. Vengo. 1. yo / conocer una buena tienda de frutas. 2. yo / hacer bistec y espaguetis hoy.

Me encanta comer Your teacher is taking a survey on what your classmates eat and how they prepare for meals. Use the cues provided to complete each person s response. Follow the model. yo / venir Practice

QUÉ CHÉVERE! SPANISH 2 SEMESTER 2 STUDY GUIDE

Nombre: Hora: A. ESCUCHAR (UNIDAD 4) QUÉ CHÉVERE! SPANISH 2 SEMESTER 2 STUDY GUIDE Los animales del zoológico. You will hear several people make comments at the zoo. For each sentence, write the letter

A cenar! 58 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0311

Fecha Core Practice 3B 1 cenar!. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary from other

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Nombre: Fecha: Teacher: Verbo: Gustar Verb: To like El verbo gustar siempre necesita un pronombre de objeto indirecto para indicar quién recibe la acción; el sujeto del verbo es la persona o cosa que da

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ESCUCHAR. En el parque. Unidad 1 Etapa 3. Quiénes son? Más práctica. En español! Level 1 CUADERNO

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Lección 8 y 9. La comida y las fiestas

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