Nombre: Fecha: Clase: Repaso: Capítulo 6

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Nombre: Fecha: Clase: Repaso: Capítulo 6"

Transcripción

1 Nombre: Fecha: Clase: Repaso: Capítulo 6 (A) Vocabulario: 1. fridge 9. eggs 2. fork 10. sandwich 3. plate 11. juice 4. pot 12. fries 5. spoon 13. fruit salad 6. glass 14. cereal 7. napkin 15. toast 8. coffee (B) Describe these dishes in complete sentences. 1. la sopa. 2. la salsa. 3. las papas fritas. 4. la carne. 5. la ensalada. (C) Escribe las formas corectas de los verbos. 1. nosostros (estar ) 2. él (pedir) 3. ella (poder) 4. yo (probar) 5. yo (preferir) 6. él (servir) 7. ellos (ser) (D) Use direct object pronouns to say who is going to help make breakfast today. 1. Quién prepara el tocino? 2. Quién calienta el agua? 3. Quién corta las naranjas? 4. Quién sirve la fruta? 5. Quién va a limpiar la mesa? 6. Quién va a lavar los platos? (E) Use commands to tell your sister to do the following things.

2 1. ir a la cocina 2. ser cuidadosa (careful) 3. abrir el refrigerador 4. sacar los pasteles 5. calentar la sopa 6. preparar las papas 7. cortar el pan (F) Your best friend's mom is having a birthday and your friend wants to cook breakfast for her. She's never cooked and asks you for advice. Write a conversation in which you say what you are going to serve and tell her how to prepare it. (G) Write a conversation between a guest in a restaurant and the camarero. The guest ask how a certain dish is. Then the waiter takes the order, suggests trying something else, and offers something to drink. The waiter asks if there will be anything else, and the guest politely answers no.

3 Nombre: Fecha: Clase: Repaso: Capítulo 6 (A) Vocabulario: 1. fridge el refrigerador 9. eggs los huevos 2. fork el tenedor 10. sándwich el sandwich 3. plate el plato 11. juice el jugo 4. pot la olla 12. fries las papas fritas 5. spoon la cuchara 13. fruit salad le ensalada de frutas 6. glass el vaso 14. cereal el cereal 7. napkin la servilleta 15. toast el pan tostado 8. coffee el café (B) Everythin you made came out wrong, except the salad. Describe these dishes in complete sentences. 1. la sopa La sopa está fría. 2. la salsa La salsa está caliente. 3. las papas fritas Las papas fritas están dulces. 4. la carne La carne está salada. 5. la ensalada La ensalada está fría y deliciosa. (C) Escribe las formas corectas de los verbos. 1. nosostros (estar ) estamos 2. él (pedir) pide 3. ella (poder) puede 4. yo (probar) pruebo 5. yo (preferir) prefiero 6. él (servir) sirve 7. ellos (ser) son (D) Use direct object pronouns to say who is going to help make breakfast today. 1. Quién prepara el tocino? Mi mamá lo prepara.

4 2. Quién calienta el agua? Mi papá lo calienta. 3. Quién corta las naranjas? Mi abuelo las corta. 4. Quién sirve la fruta? Mi abuela la sirve. 5. Quién va a limpiar la mesa? Mi hermano la va a limpiar/ va a limpiarla. 6. Quién va a lavar los platos? Mi hermana los va a lavar/ va a lavarlos. (E) Use commands to tell your sister to do the following things. 1. ir a la cocina Ve a la cocina. 2. ser cuidadosa (careful) Se cuidadosa. 3. abrir el refrigerador Abre el refrigerador. 4. sacar los pasteles Saca los pasteles. 5. calentar la sopa Calienta la sopa. 6. preparar las papas Prepara las papas. 7. cortar el pan Corta el pan. (F) Your best friend's mom is having a birthday and your friend wants to cook breakfast for her. She's never cooked and asks you for advice. Write a conversation in which you say what you are going to serve and tell her how to prepare it. A: Voy a preparar el desayno para mi mamá. Necesito ayudo. B: Primero, limpia las frutas. Corta las frutas y pon en un plato. B: Pon el cereal en un plato hondo y usa leche. B: Cocina los huevos y tocino y pon en un plato. Sirve toda la comida. A: Muchas gracias por tu ayuda amiga! B: De nada. (G) Write a conversation between a guest in a restaurant and the camarero. The guest ask how a certain dish is. Then the waiter takes the order, suggests trying something else, and offers something to drink. The waiter asks if there will be anything else, and the guest politely answers no. A: Qué desea usted?

5 B: Quisiera un sándwich de queso. A: Tal vez un sándwich de jamón? Y para tomar? B: No quiero jamón. No gracias. Para tomar, quiero un refresco. A: Algo más? B: No. Gracias!

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points) Capítulo 4 / Guía de estudiar Fecha: Format: 40 multiple-choice / Scantron / 1 essay A. Listen and choose. (8 questions) Text You will hear a series of statements. If the statement makes sense, check sí

Más detalles

lunes, 25 de enero 2016

lunes, 25 de enero 2016 El Campanero Complete the sentences with the correct form of the verb IR (to go): 1. Jorge y Maria bailar en la discoteca. 2. El muchacho parque a jugar fútbol. 3. Mi hermana la escuela todos los dias.

Más detalles

Si te encanta la fruta, te gusta la ensalada de frutas. Churros y chocolate is a popular breakfast and snack in many Spanish-speaking countries.

Si te encanta la fruta, te gusta la ensalada de frutas. Churros y chocolate is a popular breakfast and snack in many Spanish-speaking countries. Page1 Practice Test Capítulo 3A True/False Indicate whether the statement is true or false. F 1. El aguacate is originally from Spain, even though it is grown in many parts of the Americas. (Avocados are

Más detalles

1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.

1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas. EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora

Más detalles

Vocabulario A. 1 We ve got to do chores! Place an x next to those activities that are household chores.

Vocabulario A. 1 We ve got to do chores! Place an x next to those activities that are household chores. Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 272-276 Goal: Talk about chores and responsibilities. 1 We ve got to do chores! Place an x next to those activities that are household chores. 1. cantar 6. decorar

Más detalles

Spanish for You! Viajes. Spanish for You!

Spanish for You! Viajes. Spanish for You! Spanish for You! Viajes Spanish for You! Viajes Learn Spanish in a simple, effective, and affordable way! Debbie Annett MSEd. Viajes is a neat theme where students learn language useful in their daily

Más detalles

A las seis Vocab: Practicamos #1

A las seis Vocab: Practicamos #1 Nombre Hora A. Qué es? Escribe la palabra en español. A las seis Vocab: Practicamos #1 1. Las papas fritas 2. El pan tostado 3. _el sándwich 4. El cereal 5. La fresa 6. La hamburguesa 7. La ensalada 8.

Más detalles

LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES

LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES In order to form the AFFIRMATIVE UD. Command, go to the form of the present tense and add (for ar verbs) and ( er/ir verbs) In order to form the AFFIRMATIVE UDS. Command,

Más detalles

Tus comidas favoritas

Tus comidas favoritas Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name

Más detalles

Nombre Clase Fecha. 2. Angélica y Celia beben café con leche y comen pan tostado. 3. Tomás come dos huevos y tocino, y bebe jugo de naranja.

Nombre Clase Fecha. 2. Angélica y Celia beben café con leche y comen pan tostado. 3. Tomás come dos huevos y tocino, y bebe jugo de naranja. A comer! VOCABULARIO 2 15 Match each food with its correct description. a 1. Es una fruta. e 2. Es un desayuno. d 3. Es una cena. f 4. Es para tomar. c 5. Es una verdura. b. Es un postre. a. la manzana

Más detalles

Nombre. Fecha El de. Espetftol 7. La Com id a. Paqaefte # Kd

Nombre. Fecha El de. Espetftol 7. La Com id a. Paqaefte # Kd Nombre Fecha El de Espetftol 7 La Com id a Paqaefte # Kd APUNTES/NOTES 1 Meals El desayuno El almuerzo _ La cena El postre La comida _ La bebida La merienda Verbs Comer Beber Compartir Vender Review Fruit

Más detalles

Español I Unidad 3.1 Examen

Español I Unidad 3.1 Examen Español I Unidad 3.1 Examen Please mark all answers on the scantron. Do NOT write on this test. ESCUCHAR Mr. and Mrs. Rodríguez are at the supermarket. Listen to their conversation and tell who likes each

Más detalles

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4.

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. En el restaurante Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 14 171 Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4.

Más detalles

Para poner la mesa Para comer Para beber

Para poner la mesa Para comer Para beber VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Select from the word bank the appropriate nouns to write under each heading: things needed to set the table, things to eat, and things to drink. menú tacos tenedor

Más detalles

Direct Object Pronouns

Direct Object Pronouns Direct Object Pronouns Don t t be like these guys: Direct object pronouns allow us to avoid repetition of nouns! A direct object receives the action of a verb and serves to answer the question What? or

Más detalles

Me encanta comer. Vengo. 1. yo / conocer una buena tienda de frutas. 2. yo / hacer bistec y espaguetis hoy.

Me encanta comer. Vengo. 1. yo / conocer una buena tienda de frutas. 2. yo / hacer bistec y espaguetis hoy. Me encanta comer Your teacher is taking a survey on what your classmates eat and how they prepare for meals. Use the cues provided to complete each person s response. Follow the model. yo / venir Practice

Más detalles

1. In Spanish-speaking countries people eat almost exactly the same things for breakfast as people in the US.

1. In Spanish-speaking countries people eat almost exactly the same things for breakfast as people in the US. Study Guide 3A True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. In Spanish-speaking countries people eat almost exactly the same things for breakfast as people in the US. 2. In Spanish-speaking

Más detalles

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola

Más detalles

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B

EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay

Más detalles

estructura 3.1 Descriptive adjectives

estructura 3.1 Descriptive adjectives 3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático

Más detalles

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Actividad 2. Capítulo 7A VIDEO. a. No tires el aceite! Y no añadas más. Ya tienes más que suficiente.

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Actividad 2. Capítulo 7A VIDEO. a. No tires el aceite! Y no añadas más. Ya tienes más que suficiente. VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 List eight ingredients that you would need to prepare your favorite dish Comprendes? Actividad 2 Javier is teaching Ignacio how to make paella The steps he takes

Más detalles

Nombre Clase Fecha. Hola, cómo (1) estás? Los sándwiches para el almuerzo. va a venir a las 3:00 para limpiar la casa. Ella (5) es

Nombre Clase Fecha. Hola, cómo (1) estás? Los sándwiches para el almuerzo. va a venir a las 3:00 para limpiar la casa. Ella (5) es A comer! GRAMÁTICA 1 Ser and tar Both ser and tar are used for the verb to be in English. Use the verb tar: 1) to say where someone or something is located. La leche tá en la ma. 2) to ask and say how

Más detalles

Mapa 5 México TEACHING TRANSPARENCY. Holt Spanish 1

Mapa 5 México TEACHING TRANSPARENCY. Holt Spanish 1 Mapa 5 México TEACHING TRANSPARENCY CLAVE DE ESTADOS NAYARIT COLIMA AGUASCALIENTES GUANAJUATO QUERÉTARO HIDALGO MÉXICO DISTRITO FEDERAL MORELOS PUEBLA TLAXCALA NUEVO LEÓN SAN LUIS POTOSÍ TABASCO 1 2 3

Más detalles

What do you like to eat for breakfast and lunch? Fill in the chart with that information.

What do you like to eat for breakfast and lunch? Fill in the chart with that information. VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 What do you like to eat for breakfast and lunch? Fill in the chart with that information. Desayuno Almuerzo Comprendes? Actividad 2 Think about the foods Rosa believes

Más detalles

Me encanta comer. Capítulo 7A. 1. obedecer / conocer Yo una buena tienda de frutas. 2. hacer / oír Yo bistec y espaguetis hoy.

Me encanta comer. Capítulo 7A. 1. obedecer / conocer Yo una buena tienda de frutas. 2. hacer / oír Yo bistec y espaguetis hoy. A ver si recuerdas Me encanta comer Practice Workbook 7A A Your teacher is taking a survey on what your classmates eat and how they prepare for meals Use the cues provided to complete each person s response

Más detalles

MENÚ LA BOCANA. Desayuno Típico/ Typical Breakfast $ 3.00 Huevo, frijoles, plátano, queso o crema y pan Egg, beans, bananas, cheese or cream and bread

MENÚ LA BOCANA. Desayuno Típico/ Typical Breakfast $ 3.00 Huevo, frijoles, plátano, queso o crema y pan Egg, beans, bananas, cheese or cream and bread MENÚ LA BOCANA DESAYUNOS/ BREAKFAST Desayuno la bocana/ breakfast la bocana $ 3.50 Huevos a la ranchera, frijoles, plátano, queso o crema y pan Eggs whit tomato sauce, beans, bananas, cheese or cream and

Más detalles

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Answers will vary. Actividad 2. Capítulo 7A VIDEO

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Answers will vary. Actividad 2. Capítulo 7A VIDEO VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 List eight ingredients that you would need to prepare your favorite dish Answers will vary Comprendes? Actividad 2 Javier is teaching Ignacio how to make paella

Más detalles

A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto

A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto Fecha Practice Workbook 3B 1 A cenar! A. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary

Más detalles

Stem-changing verbs: poder and dormir

Stem-changing verbs: poder and dormir Guided Practice Activities 6A-3 Stem-changing verbs: poder and dormir Poder (to be able to do something) and dormir (to sleep) are both stem-changing verbs like jugar, which you learned previously. Just

Más detalles

facturar el equipaje el traje de baño

facturar el equipaje el traje de baño Vocabulario A Level 2, pp. 36-40 Goal: Talk about air travel and other forms of transportation 1 Qué necesito para viajar? Subraya la mejor expresión entre paréntesis para completar cada oración. (Underline

Más detalles

Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.

Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro. Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to

Más detalles

Me encanta comer. Vengo. 1. yo / conocer una buena tienda de frutas. 2. yo / hacer bistec y espaguetis hoy.

Me encanta comer. Vengo. 1. yo / conocer una buena tienda de frutas. 2. yo / hacer bistec y espaguetis hoy. A ver si recuerdas Me encanta comer Fecha Core Practice 7A A Your teacher is taking a survey on what your classmates eat and how they prepare for meals Use the cues provided to complete each person s response

Más detalles

Nombre Clase Fecha Repaso Español 1 Capítulo 1

Nombre Clase Fecha Repaso Español 1 Capítulo 1 Nombre Clase Fecha Repaso Español 1 Capítulo 1 You are teaching Level 1 Spanish at School. It s the middle of May and your County-Wide exam is coming up in just a couple of weeks, so it s time to review

Más detalles

Nombre Clase Fecha. a. la salsa picante e 2. Me gusta comer esto (this) de frutas. b. el jugo de tomate o de verduras.

Nombre Clase Fecha. a. la salsa picante e 2. Me gusta comer esto (this) de frutas. b. el jugo de tomate o de verduras. A comer! VOCABULARIO 1 1 El almuerzo de Eugenia está muy rico. Say whether each of the following statements about Eugenia s lunch is lógico or ilógico. ilógico 1. El sándwich de queso es de atún. lógico

Más detalles

Tus comidas favoritas

Tus comidas favoritas I Realidades 0 Nombre Fecha Practice Workbook 3A-1 -.. Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different

Más detalles

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation: Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas

Más detalles

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Actividad 2 VIDEO. 1. El café de aquí es muy bueno. 2. No, no; un refresco no; un jugo de fruta.

Antes de ver el video. Comprendes? Actividad 1. Actividad 2 VIDEO. 1. El café de aquí es muy bueno. 2. No, no; un refresco no; un jugo de fruta. VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 Think about the typical diet of a teenager. Which foods are healthy choices and which ones are not? Make a list of five foods in each category. Comida buena para

Más detalles

vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being

vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns

Más detalles

TEMA 4 : QUE COMEMOS Y DONDE COMEMOS? Ms. SALAS

TEMA 4 : QUE COMEMOS Y DONDE COMEMOS? Ms. SALAS TEMA 4 : QUE COMEMOS Y DONDE COMEMOS? Ms. SALAS Martes/ Miercoles LEARNING GOAL:students will be able to identify foods and discuss meals. BELL-RINGER: video musical: desordenadas de Melendi. Lagrimas

Más detalles

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno? Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration 1 Qué toma la familia? La familia toma el desayuno 2 Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor

Más detalles

En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211

En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211 Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40

Más detalles

La comunidad. 148 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto

La comunidad. 148 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Más detalles

Nombre Clase Fecha. leer revistas y novelas

Nombre Clase Fecha. leer revistas y novelas Qué te gusta hacer VOCABULARIO 1 1 Gabriel is active and loves the outdoors. Arturo is quiet and likes to be indoors. List six things that each of them might like to do. The first one has been done for

Más detalles

Unit 4 1 Assessment Study Packet

Unit 4 1 Assessment Study Packet Unit 4 1 Assessment Study Packet See workbook page 161 for a detailed vocabulary list. Use the Quizlet Site to help you with the vocabulary. If you are getting answers wrong in this packet, and you don

Más detalles

MI VIDA LOCA Spanish for beginners

MI VIDA LOCA Spanish for beginners Your Spanish friend Teresa couldn't make it to Madrid, but she's lent you the keys to her flat there, as well as a most unusual talking phrasebook. He'll help you learn how to order drinks. PREVIAMENTE...

Más detalles

Vocabulario A. 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas.

Vocabulario A. 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas. Vocabulario A Level 2, pp. 144-148 Goal: Talk about clothes and places to shop 1 El sábado sales de compras con amigas. Une con flechas las palabras relacionadas. (Connect items with the place to buy them.)

Más detalles

Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words

Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X

Más detalles

Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos)

Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) Nombre Fecha Apellido Periodo Español 1 Pre-test Ch. 5 Unit La Familia Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) 1. Roberto es el

Más detalles

HOMEWORK ASSIGNMENTS, TEST AND QUIZ DUE DATES and CLASS NOTES. ENERO-FEBRERO 2016 SPANISH 2 PERIOD 2 S. DePastino

HOMEWORK ASSIGNMENTS, TEST AND QUIZ DUE DATES and CLASS NOTES. ENERO-FEBRERO 2016 SPANISH 2 PERIOD 2 S. DePastino HOMEWORK ASSIGNMENS, ES AND QUIZ DUE DAES and CLASS NOES ENERO-FEBRERO 2016 SPANISH 2 PERIOD 2 S. DePastino Unidad 2 Etapa 3 DUE DAE SP2 PERIOD 2 (Activities may change) 01-20 H AREA: No hay tarea Individualmente,

Más detalles

Test-taking Strategy: Remember, if you re a reflective thinker, don t rush through the exam. If you re an impulsive thinker, push through the exam.

Test-taking Strategy: Remember, if you re a reflective thinker, don t rush through the exam. If you re an impulsive thinker, push through the exam. Test-taking Strategy: Remember, if you re a reflective thinker, don t rush through the exam. If you re an impulsive thinker, push through the exam. ESCUCHAR CD 19 TRACK 12 A. Isabel Asturias narra qué

Más detalles

CAPÍTULO 6 QUÉ LE GUSTA COMER?

CAPÍTULO 6 QUÉ LE GUSTA COMER? CAPÍTULO 6 QUÉ LE GUSTA COMER? Student Supplements Textbook Audio Program on the OLC, Capítulo 6 (Vocabulario: Preparación word lists) Workbook/Laboratory Manual, Capítulo 6 Audio Program CD, Capítulo

Más detalles

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you

Más detalles

Cuerpo sano, mente sana

Cuerpo sano, mente sana SITUATION You and your friend (your partner) are comparing your typical morning routines. TASK 1 Ask your partner when he or she does the following activities. Then, ask what he or she has to do after

Más detalles

Class 002 - The Method. covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of

Class 002 - The Method. covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of Class 002 - The Method INSTRUCTOR: This is Learning Spanish Like Crazy pod cast number 2. Last week we covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of certain household

Más detalles

LA ALIMENTACION MANIPULACION, CONSEVACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE LOS ALIMENTOS QUE TENEMOS QUE HACER ANTES DE MANIPULAR LOS ALIMENTOS?

LA ALIMENTACION MANIPULACION, CONSEVACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE LOS ALIMENTOS QUE TENEMOS QUE HACER ANTES DE MANIPULAR LOS ALIMENTOS? LA ALIMENTACION MANIPULACION, CONSEVACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE LOS ALIMENTOS QUE TENEMOS QUE HACER ANTES DE MANIPULAR LOS ALIMENTOS? 1.Lavarnos las manos, proteger las heridas, no toser o estornudar sobre

Más detalles

LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns

LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns LECCIÓN 8: QUINTA PARTE Double Object Pronouns Write a logical sentence to accompany each picture. Use the subjects provided and select appropriate verbs from the box below. After you write each sentence,

Más detalles

Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl.

Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl. Test Escuchar Luci and Marta are outside their school talking. Read the sentences about their conversation and decide if they are true or false. Select the letter T if the statement is true (cierto) or

Más detalles

Identificación del material AICLE

Identificación del material AICLE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Dirección General de Participación e Innovación Educativa Identificación del material AICLE TÍTULO Food and Meals NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN MCER A1.1 IDIOMA Inglés ÁREA / MATERIA

Más detalles

ESCUCHAR. Vamos a salir. Ricardo. Unidad 2 Etapa 3. En español! Level 2. CUADERNO Más práctica

ESCUCHAR. Vamos a salir. Ricardo. Unidad 2 Etapa 3. En español! Level 2. CUADERNO Más práctica ESCUCHAR CD 6 TRACKS 7 11 1 Vamos a salir Escucha la descripción y marca si cada oración es cierta (C) o falsa (F). (Hint: Mark true or false.) C F 1. Cecilia invita a Ricardo a salir con unos amigos para

Más detalles

Primera pista: Frescas, dulces, crocantes y rojas. Segunda pista: Es la merienda original para llevar adonde vayas. Información Nutricional: 1

Primera pista: Frescas, dulces, crocantes y rojas. Segunda pista: Es la merienda original para llevar adonde vayas. Información Nutricional: 1 Primera pista: Frescas, dulces, crocantes y rojas. Segunda pista: Es la merienda original para llevar adonde vayas. Información Nutricional: 1 pequeña, 55 calorías, 0 gramos de grasa Respuesta: MANZANA

Más detalles

CAPÍTULO 6 QUÉ LE GUSTA COMER?

CAPÍTULO 6 QUÉ LE GUSTA COMER? CAPÍTULO 6 QUÉ LE GUSTA COMER? VOCABULARIO: PREPARACIÓN La comida y las comidas (pp. 200 201) Preparation: It s helpful to have pictures of food items large enough to see easily. As you say each new target

Más detalles

: mechanic : an office : mail carrier (m.)

: mechanic : an office : mail carrier (m.) Nombre: Fecha: Clase: Repaso: Ch 2 Examen : neighbor / : neighborhood : job : secretary : mechanic : an office : lawyer : mail carrier (m.) : salon : hair stylist : sick person : doctor : nurse : cook

Más detalles

Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos)

Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) Nombre Fecha Apellido Periodo Español 1 Pre-test Ch. 5 Unit La Familia Vocabulario (Standards 9.1.1) I. Use the family tree to complete the sentences about Roberto s family. (5 puntos) 1. Roberto es el

Más detalles

Listen to the conversation between Fernanda and her mother, Carmen. Take notes. Then underline the word that completes each sentence below.

Listen to the conversation between Fernanda and her mother, Carmen. Take notes. Then underline the word that completes each sentence below. Español I Repaso para el examen: Talk about shopping Describe clothing expressions with tener Colors Discuss seasons Numbers to reflect prices Stem-Changing Verbs (e-ie) Direct Object Pronouns Listening

Más detalles

Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 3 Etapa 2. URB p.127. En español! Level 3

Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 3 Etapa 2. URB p.127. En español! Level 3 Test-taking Strategy: Remember, don t give up. If you answer the easy questions first, then you may find that the others seem easier. ESCUCHAR CD 19 TRACK 18 A. Sergio Sánchez-Barba habla de la celebración

Más detalles

Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face.

Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face. Reflexive verbs In this presentation, we are going to look at a special group of verbs called reflexives. Let s start out by thinking of the English verb wash. List several things that you can wash. Some

Más detalles

For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Healthy Mouth. Lección A: Problemas Dentales/ Lesson A: Dental Problems

For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Healthy Mouth. Lección A: Problemas Dentales/ Lesson A: Dental Problems For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Healthy Mouth Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to the Listening for New

Más detalles

Lotería! Práctica de vocabulario

Lotería! Práctica de vocabulario Lotería! Práctica de vocabulario Play this game alone or with a friend. Use beans or coins to mark your answers to the clues below. The player with the most items marked wins the game. Clues: 1. Muchas

Más detalles

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I

Más detalles

cereales huevos o pan tostado o

cereales huevos o pan tostado o Nombre Tarea 7A: Tablas de clasificaciones (Locura de Marzo) Clase Fecha Objective: To be able to recognize food words and express preferencs. Escoge y escribe el nombre de la comida que prefieres. Continue

Más detalles

A Member of My Community

A Member of My Community Connection from School to Home Kindergarten Social Studies Unit 1 A Member of My Community Here is an easy activity to help your child learn about what it means to be a member of a community. Here is what

Más detalles

Mi FAMiLiA MY FAMILY

Mi FAMiLiA MY FAMILY mi familia Student version : page 1 Teacher version : page 18 Mi FAMiLiA MY FAMILY GRAMÁTICA : pages 2 and 3 CONJUGACIÓN : page 10 1 GRAMMAR : How to say «my»,«your»,«his»,«her»... in Spanish? «my»,«your»,«his»,«her»

Más detalles

Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)

Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!) Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read

Más detalles

El estilo indirecto inglés.

El estilo indirecto inglés. El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre

Más detalles

Examen L1-U1- Nivel-2

Examen L1-U1- Nivel-2 Examen L1-U1- Nivel-2 Escuchar Laura and Lucas are talking about their vacation plans. Listen to their conversation and then select the letter of the correct words to complete the sentences. 1. Laura está

Más detalles

Lección 8: Segunda parte. El almuerzo, la cena y la merienda

Lección 8: Segunda parte. El almuerzo, la cena y la merienda Lección 8: Segunda parte El almuerzo, la cena y la merienda Qué almuerza Lisa? la papa asada el bistec los espárragos p. 262-264 la ensalada Qué cena Lisa? el salmón Qué almuerza Samuel? la chuleta de

Más detalles

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación.

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación. 1B-Review Making comparisons To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people

Más detalles

Examen de Ubicación Nivel l

Examen de Ubicación Nivel l Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.

Más detalles

Learning Masters. Early: Force and Motion

Learning Masters. Early: Force and Motion Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned

Más detalles

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People.

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People. Buenos días Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas tardes Good night Buenas noches Sir Señor Ma am/mrs. Señora Miss Señorita Buenas tardes Culture Note: When greeting

Más detalles

Spoken Spanish Lección Veinticuatro

Spoken Spanish Lección Veinticuatro 1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veinticuatro Instructor: Escucha la siguiente conversación: René: Está muy nublado. Creo que va a nevar. María: Oh no! Ayer estuvo nevando todo el día.

Más detalles

Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,

Gramática A. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis, Level 2, pp. 124-126 Gramática A Present Progressive Goal: Use the Present Progressive to say what you are doing. 1 Frecuentemente, los chicos están haciendo muchas cosas. De las palabras entre paréntesis,

Más detalles

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students

Más detalles

Flashcards Series 5 El Agua

Flashcards Series 5 El Agua Flashcards Series 5 El Agua Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then, as

Más detalles

In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future.

In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future. Present Progressive The present progressive is formed by combining the verb "to be" with the present participle. (The present participle is merely the "-ing" form of a verb.) I am studying. I am studying

Más detalles

Espanol. Informal Command. Packet #9

Espanol. Informal Command. Packet #9 Nombre: Fecha: el de Espanol Informal Command Packet #9 % Senora Lambot Senorita Carlow LOS MANDATOS INFORMALES Informal commands are the types of commands we give to friends and family. Informal commands

Más detalles

(Thank You Teachers!)

(Thank You Teachers!) 4 Gracias maestros! (Thank You Teachers!) 1. Canta y lee conmigo Sing-Along and Read-Along with Me Los maestros dedican sus vidas a enseñar; Teachers dedicate their lives to teach; aman educarnos con fe

Más detalles

Food and drink: Comida y bebida típica

Food and drink: Comida y bebida típica Antes de escuchar Tarea 1: verdadero o falso? Con un compañero, decide si las frases son verdaderas o falsas y corrige las falsas. V F a. El desayuno típico inglés lleva pescado y patatas. b. El helado

Más detalles

Clase y sección: Cuándo bebiste el jugo de naranja? Lo bebí a. hace diez años. b. anoche c. antes de levantarme * * * * * * * * * *

Clase y sección: Cuándo bebiste el jugo de naranja? Lo bebí a. hace diez años. b. anoche c. antes de levantarme * * * * * * * * * * 8.1 MORE ABOUT REFERRING TO PEOPLE AND OBJECTS ALREADY MENTIONED: PERSONAL AND IMPERSONAL DIRECT OBJECT PRONOUNS LO, LA, LOS, LAS [DM 299-300] Ejercicio 1 [300] Conteste con lo, la, los o las y una terminación

Más detalles

Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A. Making 3 with Triangles and Chips

Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A. Making 3 with Triangles and Chips Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A Making 3 with Triangles and Chips Here is a simple activity to help your child learn about composing and decomposing the number 3 and analyzing

Más detalles

INDICE. Modulo I: Dialogo y vocabulario para Recepcionista 05

INDICE. Modulo I: Dialogo y vocabulario para Recepcionista 05 INDICE. Modulo I: Dialogo y vocabulario para Recepcionista 05 Modulo II: Dialogo y vocabulario para Camarista 07 Modulo III: Dialogo y vocabulario para Mesero 09 Modulo IV: Dialogo y vocabulario para Mesero

Más detalles

Relaciona Nº 1. Nº Total de palabras 85. 23 Marzo, 2001. Pág. 1 Cortesia de www.easybook.turincon.com SOLUCIÓN AL RELACIONA Nº 1.

Relaciona Nº 1. Nº Total de palabras 85. 23 Marzo, 2001. Pág. 1 Cortesia de www.easybook.turincon.com SOLUCIÓN AL RELACIONA Nº 1. Relaciona Nº 1. Nº Total de palabras 85. 23 Marzo, 2001. Pág. 1 Cortesia de www.easybook.turincon.com SOLUCIÓN AL RELACIONA Nº 1. 1 PALABRAS 9 Palabra = ANYTHING ELSE? Significado = Algo más? A AN 1º >=

Más detalles

El condicional Recordatorio: Conditional is used for 2 purposes.

El condicional Recordatorio: Conditional is used for 2 purposes. El condicional Recordatorio de la función: The conditional tense is how we say would en español. The word would does not exist en español. Instead, take the verb that follows would in the idea that you

Más detalles

-Reducir el tamaño de las porciones

-Reducir el tamaño de las porciones Aprenda a prevenir o retrasar la diabetes tipo 2 por perder un poco de peso. Para empezar, siga estos consejos para ayudarle a moverse más, a elegir alimentos saludables y realizar un seguimiento de su

Más detalles

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo

Más detalles

el pescado los plátanos el pollo el queso el sal la mostaza los tomates la salsa de tomate la mayonesa

el pescado los plátanos el pollo el queso el sal la mostaza los tomates la salsa de tomate la mayonesa 1 4 7 2 3 9 5 6 el pescado los plátanos el pollo el queso el sal la mostaza los tomates la salsa de tomate la mayonesa 8 la manzana las naranjas el pan el pastel las patatas/ papas las patatas/ papas fritas

Más detalles

Actividades del grupo: Qué recuerdas de español 1?????

Actividades del grupo: Qué recuerdas de español 1????? El plan para el 17 de agosto 1. Introducción de profesor Jones 2. Rompe del hielo 3. Actividades de grupo a. Qué te gusta hacer? b. Cómo eres? c. Qué hiciste durante el verano? 4. Recibir los libros y

Más detalles

Level 3 Spring Semester Exam Review

Level 3 Spring Semester Exam Review Level 3 Spring Semester Exam Review Grammar Present Tense Present tense is used to tell Present Tense Conjugations Regular Verbs ar verbs (Hablar) er verbs (Comer) ir verbs (Vivir) Tú Tú Tú Ella Ellos

Más detalles

Inspired Beginner s Podcast 08 Discutir

Inspired Beginner s Podcast 08 Discutir Inspired Beginner s Podcast 08 Discutir Contents 1. Key Vocabulary 2 2. The Transcript of the conversation 3 3. Translation of the conversation 5 4. Vocab Building (add to the list) 7 5. Cool Spanish!

Más detalles

Unidad 1 Lección 1 8th Grade

Unidad 1 Lección 1 8th Grade Unidad 1 Lección 1 8th Grade Nombre: Presentación de vocabulario- Unidad 1 Qué te gusta hacer? ( ) Qué significa? Me gusta No me gusta What does the following sentence mean in English? Me gusta escuchar

Más detalles