ASIGNATURA: PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA Y ESTIMULACION PRENATAL

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE GINECOOBSTETRICIA Telf (Código: MO 2009) SILABO ASIGNATURA: PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA Y ESTIMULACION PRENATAL II. DATOS GENERALES 1.1 Área : Medicina 1.2 Año Académico : 2014 II 1.3 Ciclo : VIII 1.4 Horas semanales : 6 hrs Teoría : 2 hrs Practica : 4 hrs 1.5 Profesor responsable : Obst: Violeta Barreda Gallegos Profesor de práctica : Mg. Teodora Moscol baca II. SUMILLA El presente curso, es de carácter teórico práctico, demostrativo con la finalidad que el alumno adquiere conocimientos, habilidades y estrategias metodológicas de la Psicoprofilaxis y sus nuevas tendencias. Así como la articulación de la Psicoprofilaxis con la Estimulación Prenatal y Post Natal de acuerdo al nuevo enfoque de la salud integral de gestante, niño, pareja y/o familia. Consta de tres unidades temáticas I Unidad. Fundamentos Básicos y Metodológicos De La Psicoprofilaxis Obstétrica, II Unidad. Factores que han de tener en la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, III Unidad. Estimulación Prenatal o Intrauterina. 1

2 III. COMPETENCIAS A. Competencias Generales Al término del curso el alumno aplica, incrementa y conduce la Psicoprofilaxis en las distintas etapas de la gestación, durante el parto y el puerperio. B. Competencias específicas Aplica las distintas estrategias metodologías en las clases de Psicoprofilaxis Obstétrica en las diferentes etapas del embarazo. Realiza las técnicas de la Psicoprofilaxis Obstétrica con el enfoque de riesgo. Desarrolla la Psicoprofilaxis Obstétrica diferenciada. Ejecuta la Psicoprofilaxis Obstétrica con sus nuevas tendencias. Desarrolla la preparación acuática de la gestante. Aplica las técnicas de Estimulación Prenatal y Temprana. Gerencia un servicio de Psicoprofilaxis Obstétrica y de Estimulación Prenatal. IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS I UNIDAD: FUNDAMENTOS BÁSICOS Y METODOLÓGICOS DE LA PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA Duración de la Unidad: 05 semanas CONTENIDO CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES COMPETENCIAS Escuela Soviética Escuela Inglesa Escuela Francesa Escuela Ecléctica Herramientas básicas de la investigación Tipos de Investigación Considera importante las bases doctrinarias de la PPO Identifica los problemas de la población gestante como el acceso a lo s servicios de salud, para su control Reconoce las características de las escuelas base para la PPO Conoce los tipos de Investigación Diferencia entre Protocolo, Plan, Proyecto Describe al menos dos bases doctrinarias de la PPO y sus principios fundamentales Realiza un trabajo de investigación aplicado la PPO Proyecto para implementar un servicio de Psicoprofilaxis Obstétrica Se preocupa por la necesidad de implementar un servicio de Psicoprofilaxis Obstétrica Coordina y ejecuta el desarrollo del proyecto Es capaz de implementar y conducir un programa del servicio de PPO 2

3 II UNIDAD FACTORES D E T E R M I N A N T E S EN LA MUJER DURANTE EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO. Duración de la Unidad: 05 semanas. CONTENIDO COMPETENCIAS CONCEPTUALES ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES Mecanismo de la sensibilidad Tipos de dolor Analgesia en Obstetricia Es sensible frente al dolor. Valora los métodos de analgesia y anestesia en Obstetricia Identifica el rol de la PPO en la disminución del dolor Conoce los tipos y reacciones Del dolor Describe la fisiología del Dolor Técnicas de Respiración Técnicas de Relajación Visualización Sofrología Yoga Biodanza Masoterapia Cromaterapia Músico terapia Reconoce la importancia de las técnicas de Respiración y relajación el embarazo, parto y puerperio Reconoce el papel de la armonía de la conciencia en el desarrollo del embarazo. Valora la importancia de las Corrientes humanistas Aplica las técnicas de respiración y relajación aplica las técnicas de Visualización Compara las modificación es y los medios que intervienen en la conciencia en beneficio de la gestante. Desarrolla la preparación Con los diferentes métodos alternativos Ejecuta las principales técnicas de respiración y relajación Menciona por lo menos dos medios que modifican la conciencia con una finalidad terapéutica Escribe al menos 5 corrientes humanistas en el desarrollo de la PPO Mejoramiento de la postura De ambulación Precoz Gimnasia postnatal Es sensible y respeta la psicología de la gestante. Respeta el entorno social de la gestante Reconoce la adaptación psicológica de la gestante Describe las características del entorno de la gestante Es capaz de mencionar os cambios psicológicos durante el embarazo 3

4 III UNIDAD: ESTIMULACION PRE NATAL O INTRAUTERINA Duración de la Unidad: 06 semanas CONTENIDO CONCEPTUALES ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES COMPETENCIAS Importancia del Control Prenatal Concepto de Estimulación Intrauterina Valora la importancia del CPN y de la Estimulación Intrauterina Sensibilizar a la Gestante sobre la importancia del CPN en la Psicoprofilaxis Mencionar por lo menos tres ventajas del CPN y la Psicoprofilaxis Bases científicas de la Estimulación Prenatal o Intrauterina Técnicas de estimulación temprana Considera que es muy importante conocer el sustento científico de la Estimulación Prenatal Atribuye importancia a las técnicas de Estimulación Conocer las bases Científicas De La estimulación intrauterina Y Factores que la respaldan Conocer las técnicas de estimulación prenatal Es capaz de describir en parte las bases científicas prenatal Describe correctamente las técnicas de estimulación prenatal Efectos de la música en la gestante y feto alternativas musicales Se identifica con la música aplicada a la gestante valora la importancia de la música terapia Identifica los efectos de la música en el embarazo Analiza las alternativas musicales en el embarazo Podrá mencionar al menos 5 beneficios de la música en el embarazo. Citara al menos 3 tipos de música empleadas. Afectividad Rol de la Pareja en la Estimulación Prenatal Reconoce la importancia de la Afectividad en la Estimulación Prenatal Captación de la pareja y o familia para ampliar la actividades a realizar en la Estimulación Prenatal por intrauterina Poder captar a la pareja o familia de la gestante para el programa 4

5 IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS I UNIDAD 4.1 PRIMERA SEMANA FUNDAMENTOS BÁSICOS Y METODOLOGÍAS EN PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA Clase inaugural, presentación del Docente, Distribución de grupos de práctica y sedes. Importancia de la Psicoprofilaxis obstétrica y estimulación prenatal. Importancia del acompañamiento de la pareja SEGUNDA SEMANA Presentación del Silabo. Descripción de la Asignatura a desarrollar TERCERA SEMANA Escuelas tradicionales. Humanismo y Ética en la Atención de la Mujer. Parto humanizado 4.4. CUARTA SEMANA Pro elaboración y presentación de un proyecto para la implementación de un ambiente de Psicoprofilaxis 4.5. QUINTA SEMANA Marketing en Pro-elaboración y Presentación de un proyecto Publicitario en el PPO Evaluación 5

6 II UNIDAD FACTORES DETERMINANTES EN EL PREPARACION DE LA MUJER EN EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO 4.6. SEXTA SEMANA Fisiología del Mecanismo de la Sensibilidad, Fisiología del Dolor, Tipos de dolor, Analgesia en obstetricia SETIMA SEMANA Anatomía del Aparato Reproductivo Masculino y Femenino. Fecundación y desarrollo fetal. El embarazo, cuidados especiales. Signos de alarma. Importancia de control prenatal. Aspectos Biopsicosociales Factores que participan en el embarazo y el puerperio. La dualidad afectiva. La Couvade. Empata OCTAVA SEMANA El parto, trabajo del parto. Contracciones uterinas. La respiración, manejo adecuado en el embarazo y en el trabajo de parto, Oxigeno La gimnasia y su aporte en el Embarazo, parto. Gimnasia Acuática, gimnasia Post natal y Gimnasia con él bebe NOVENA SEMANA Puerperio, Signos de alarma Métodos de planificación familiar. La Relajación aplicada en el embarazo y el parto DECIMA SEMANA Promoción y Prevención de la Salud de la Mujer y el Niño, en relación a los decretos del MINSA. EVALUACION 6

7 III UNIDAD TEMÁTICA ESTIMULACIÓN PRE NATAL O INTRAUTERINA UNDECIMO SEMANA Sistema nervioso, Histogénesis de las células del SNC, Desarrollo y Fisiología del Cerebro Humano Estimulación Intrauterina Objetivos, Evaluación y Aplicación DUODECIMO SEMANA Desarrollo y Estimulación Fetal por Trimestre en relación al desarrollo gestacional de la madre DECIMOTERCERA SEMANA Rol del acompañante en la estimulación intrauterina, Afectividad, Músico terapia y Cromoterapia DECIMOCUARTA SEMANA Metodología y Preparación de equipos de la Sesión de Estimulación Pre Natal Evaluación escrita DECIMOQUINTA SEMANA Plenaria de seminarios DECIMOSEXTA SEMANA Presentación de proyectos de capacitación DECIMOSEPTIMA SEMANA Evaluación practica en sus respectivas sedes V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Las estrategias Educacionales del curso están encaminadas al logro de las competencias fijadas para el curso. Para lo cual se usara el Método Deductivo, Inductivo de Análisis, Síntesis y demostrativos inculcando así al alumno a continuar con su educación permanente. En el proceso de Enseñanza y aprendizaje se ha considerado clases teóricas, practicas dirigidas, asesorías de seminario y trabajos de investigación. 7

8 a) Clases teóricas A través de la Técnica demostrativa, se realizaran clases magistrales considerando al profesor como facilitador y comunicador del aprendizaje significativo del alumno. Las teorizas están programadas los días martes en el horario de 15 a 17 horas en el Local de Grau El Plan de desarrollo de clase será - Una prueba de entrada a cargo del profesor que dictara la clase - Introducción e importancia del tema - Contenido propiamente del tema - Resumen general, conclusiones y aportes - Una prueba de salida a cargo del profesor que dicta la clase El Profesor tiene la obligación de enviar por a la Lic. Obst Milagro Vilasante (milagrosvillasante@hotmail.com) un mínimo de 5 preguntas por clase para la realización de los exámenes parciales. b) Practicas Dirigidas Comprende las siguientes actividades. Prácticas clínicas Hospitalarias Se han programado 17 prácticas que se realizaran los días lunes de 8 a.m. a 12 p.m. a cargo de docentes Obstetrices, dándose importancia a la confirmación de las explicaciones teóricas impartidas. Se buscara fijar los conocimientos, desarrollando en el alumno habilidades y destrezas con la capacidad de análisis, compresión y aplicación visto en teoría. El alumno debe tener presente el trato humanizado y respecto a las pacientes. GRUPOS DE PRÁCTICAS POR SEDES c) Seminarios Con el fin de inducir a los alumnos a la consulta y búsqueda bibliográfica, se han programado 6 seminarios los cuales servirán de reforzamiento de los contenidos teóricos. Se llevaran a cabo 2 reuniones pre seminario de los grupos con sus docentes Encargadas respectivas el 14 de Octubre y el 04 de Noviembre después de las teorías El seminario deberá ser preparado por todos los alumnos, basadas en pautas dadas con anticipación por los profesores encargados de los seminarios. El día de la plenaria se presentara las notas asignadas pos sus respectivas Docentes las cuales se promediaran con las notas asignadas por el jurado. 8

9 d) Trabajos de Investigación Los alumnos bajo la dirección de un profesor asesor realizaran un proyecto de investigación modelo de un tema relacionado a la Psicoprofilaxis Obstétrica. Con esto se busca crear en el alumno la inquietud de la investigación científica. Las reuniones se llevaran a cabo los días programados. Finalmente los proyectos de Investigación se presentaran en plenaria el día 09 de diciembre del 2008 bajo la dirección de la Mg Milena López y un grupo de docentes que calificaran ese día los trabajos. 9

10 VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS 6.1. Equipos audiovisuales tanto para teoría como seminarios e investigación - Proyector multimedia - Retroproyector - Pizarra acrílica Materiales a utilizar para las teorías seminarios e investigación - Separatas - Plumones para pizarra acrílica - Plumones indelebles - CDS 6.3. Materiales para la Práctica - Buzos o ropa para realizar los ejercicios - Colchonetas - Balones para la gimnasia obstétrica - Instrumentos de viento - Televisor y DVD - Radio y CD de música para los talleres de relajación VII. EVALUACION - La evaluación del alumnado estará regida por el reglamento de evaluación de los alumnos de la Facultad de Medicina Resolución Directoral N 0190-FM-01, en la que la evaluación es permanente. - La asistencia al dictado de la asignatura es obligatoria, tanto a la teoría como Prácticas, seminarios y trabajos de investigación. El alumno que no haya cumplido con el 70% de asistencia a clases teóricas y prácticas no tendrá derecho a la nota final y se le consignara no asistió. - Las evaluaciones se harán en base a una evaluación de recuperación por Razones plenamente justificadas siendo indispensable presentar el documento oficial que lo acredite. - El alumno tendrá derecho a presentarse a una evaluación de recuperación por Razones plenamente justificadas, siendo indispensable presentar el documento oficial que lo acredite. - Puede sustituirse una nota desaprobatoria 48 horas antes de entregar el Promedio final. 10

11 - Los promedios se obtienen: Teoría (3 exámenes parciales): 40 % Práctica y laboratorio: 40 % Seminario e investigación: 20 % - Se han programado 4 evaluaciones teóricas después de cada unidad temática - Las evaluaciones prácticas serán permanentes y habrá un examen general final - El examen sustitutorio tendrá una valoración de acuerdo al promedio ponderado de la promoción. VII. REFERENCIA 1. AGUIRRE DE CAYCEDO PREPARACIÓN DEL PARTO, EDITORIAL IBERO AMERICANA, ANDRES MONGRUT STEANE TRATADO DE OBSTETRICIA NORMAL Y PATOLÓGICA - PSICOPROFILAPSIS, CUARTA EDICIÓN ATLAS DE LA MEDICINA TERAPIA Y CONSEJOS PARA LA SALUD NATURISTA Y ALTERNATIVA EDICIÓN MADRID, ESPAÑA BARSALO BURGA, JOSE, OBSTETRICIA SOCIAL - PSICOPROFILAPSIS ISLA GLADYS EDITORIAL BRUÑO, PERÚ BELAUNDE PORTUGAL ESTIMULACIÓN TEMPRANA, EDITORIAL 11

12 12. GUÍAS PRÁCTICAS PROGRAMA PRÁCTICO DE PSICOPROFILAXIS Y ESTIMULACIÓN PRE NATAL El presente Programa fue elaborado con el propósito de facilitar al alumno una mejor realización en la aplicación de la práctica psicoprofilactica. El alumno saldrá acreditado para poder dirigir la dirección de una sesión de la especialidad. Profesora encargada del Curso de Psicoprofilaxis: Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infantas. Coordinadora del Programa de práctica de Psicoprofilaxis: Lic. Obst. Milagro Villasante Solano. PRIMERA LECCIÓN Anatomía y Fisiología del Aparato Reproductor Objetivo: Educación e Información 1.1 Concepto de Psicoprofilaxis Importancia 1.2 Órganos de la Reproducción Anatomía del Ap. Rep. Masculino y Femenino 1.3 Fisiología del Aparato Reproductor Femenino Fecundidad - Ejercicios Respiratorios - Ejercicios de Relajación Objetivo: Educación e Información 2.1 Embarazo y Vida Intrauterina 2.2 Control Prenatal Importancia 2.3 Concentración Respiración y Relajación SEGUNDA LECCIÓN Embarazo y Control Prenatal 12

13 - Tipos de Respiración - Respiración Ejercicios - Relajación Ejercicios - Entrenamiento de la Concentración - Preparación de Pezones TERCERA LECCIÓN Preparación al Trabajo de Parto Objetivo: Descondicionamiento y Manejo de las sensaciones 3.1 Conducta de la Embarazada 3.2 Las sensaciones y su aprovechamiento 3.3 Tipos de Parto y el derecho de elección 3.4 Rol del Acompañante - Posiciones adecuadas según el tipo de Parto - Ejercicios Respiratorios (sentada, apoyada en la pared, etc.) - Flexión de la Columna Entrenamiento - Ejercicios de contracción y relajación (manos, brazos, piernas, pies, etc.) CUARTA LECCIÓN El Parto Objetivo: Descondicionamiento y Preparación para el Parto 4.1 Etapas del Parto - Pre Parto - Contracciones preparantes - Apertura del Canal del Parto 13

14 4.2 Cuidados de la Embarazada - Ejercicios de basculación pélvica - En Posición de Sastre: Vaivén de rodillas, Balanceo pélvico, Extensión de la columna, Movilización de la pelvis. - En Posición Cuadrupédica: Balanceo pélvico, Basculación de la pelvis. - En Posición Decúbito supino: Elevación de la pelvis, Desbloqueo de la pelvis, Abducción de los muslos, ejercicios circulatorios. Objetivo: Preparación para el Parto QUINTA LECCIÓN El Periodo de la Dilatación 5.1 Periodo de Dilatación y sus sensaciones 5.2 Rol del Acompañante 5.3 Conducta de la Gestante - Ejercicios Respiratorios - Ejercicios adecuados en cada Periodo de Dilatación - Participación del acompañante - Posiciones en el Periodo de Dilatación - Ejercicios de relajación y respiración adecuada en cada periodo. 14

15 SEXTA LECCIÓN El Periodo Expulsivo Objetivo: Educación y Preparación para el Periodo Expulsivo 6.1 Concepto del periodo 6.2 Características y Sensaciones - Tipo de respiración en el Periodo Expulsivo - Posiciones de relajación de acuerdo al Parto elegido (Ginecológico, de cuclillas, vertical, acuático) - Ejercicios de Pujo Y Bloqueo respiratorio - Bloqueo en posición de pujo SETIMA LECCIÓN Periodo de alumbramiento. Objetivo: Educación, Información y Descondicionamiento 7.1 La Placenta: Concepto y funciones 7.2 Alumbramiento: Definición, Etapas, Conducta a seguir e Importancia - Ejercicios respiratorios en el periodo - Ejercicios de relajación - Masajes. 15

16 OCTAVA LECCIÓN Puerperio Objetivo: E d u c a c i ó n y Preparación en la Restauración de los Cambios generados por el Embarazo Motivación en la Relación Familiar (Madre, Padre y Bebe) 8.1 Cambios involutivos 8.2 Señales de Riesgo 8.3 Afectividad 8.4 Lactancia Materna Importancia 8.5 Planificación Familiar. - Ejercicio Respiratorio - Ejercicios en la Cama - Ejercicios de Fortalecimiento muscular - Papa carga al Bebe - Papa cambia pañales - Higiene del muñón umbilical - Señales de Riesgo en el Recién Nacido (Vómito, diarrea, etc) - Técnicas de Lactancia Materna 16

17 ESTIMULACIÓN PRE NATAL PRIMERA LECCIÓN El feto y el Mundo exterior Objetivo: Establecer la importancia de la comunicación entre el Feto y el Mundo Exterior 1.1 Conocimiento del Crecimiento y Desarrollo Fetal por Trimestres - Ejercicios de Afinidad - Visualización - Relajación Y Musicalidad SEGUNDA LECCIÓN La Afectividad Objetivo: Establecer la relación Afectiva del Trinomio (Madre Feto Padre) Contenido teórico: 2.1 El Poder de las manos (las caricias) 2.2 La Importancia de la Afectividad dentro del Trinomio (Madre Feto Padre) - Ejercicios de Afectividad con la Pareja - Ejercicios de Afectividad con él bebe - La Visualización - Musicalidad 17

18 TERCERA LECCIÓN Estableciendo La Comunicación Objetivo: La Comunicación Emisora receptiva. Contenido Teórico 3.1 Captación Auditiva interna (Frecuencia Cardiaca Fetal) 3.2 Captación Auditiva Externa (Musicalidad, Voz de la Madre y el Padre) 3.3 Captación Visual (Proyección de luz) - Musicalidad: Canto de la Madre y Expresiones del Padre - Conteo de latidos fetales antes y después de los ejercicios Auditivos CUARTA LECCIÓN Respuesta Motora Objetivo: Propiciar la Respuesta Motora como parte de la reacción normal del organismo 4.1 Estimulación Motora (Masajes en el vientre) 4.2 Relación de la orden vocal - Ejercicios de masajes en el vientre en busca de respuesta - Presión de un polo y recepción de la respuesta del polo opuesto - Ejercicios de la voz materna en busca de respuesta de motricidad 18