Guía Docente ASIGNATURA: TEORÍA DEL ARTE

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1 Guía Docente ASIGNATURA: TEORÍA DEL ARTE SEGUNDO CURSO, SEGUNDO SEMESTRE GRADO: HISTORIA DEL ARTE MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2016/2017 FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Teoría del Arte Código: g210; r213 Curso en el que se imparte: Segundo Semestre en el que se imparte: Segundo Carácter: Obligatorio ECTS: 6 Horas ECTS: 30 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: Historia del Arte Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y Ciencias de la Comunicación 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Humanidades Área de conocimiento: Historia del Arte 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura Nombre DATOS DE CONTACTO Sirga de la Pisa Carrión Tlfno (extensión): Ext: Despacho: Perfil Docente e Investigador Líneas de Investigación: 2.- ACCIÓN TUTORIAL: pisa.ihum@ceu.es Campus de Moncloa Paseo de Juan XXIIII, 6, Madrid Despacho nº 10. Profesora colaboradora Pintura flamenca e italiana e Iconografía de la Edad Moderna. Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Conocer y comprender las principales metodologías para el estudio de la Historia del Arte. Los principales autores y su relevancia en el contexto de la Teoría del Arte. 2

3 4. COMPETENCIAS 1.- COMPETENCIAS: Código CB1 CB2 CB3 CB4 Competencias Básicas y Generales Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Código Competencias Específicas CE7 CE8 CE9 CE10 Conocer los distintos enfoques y metodologías de la Historia del Arte y las distintas aproximaciones interpretativas del objeto artístico. Conocer la Teoría del Arte y del pensamiento estético en los distintos periodos históricos y contextos culturales. Adquirir los fundamentos de la Iconografía y el manejo de las fuentes literarias y documentales. Adquirir conocimientos en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión de la obra de arte. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Código Resultados de Aprendizaje Conocer los distintos enfoques y metodologías que permiten la comprensión de la Historia del Arte y de las distintas aproximaciones interpretativas del objeto artístico. Conocer la Teoría del Arte y del pensamiento estético desarrollados en los distintos periodos históricos y contextos culturales. Adquirir los fundamentos de la Teoría del Arte y saber manejar las fuentes literarias y documentales. Conocer la Teoría del Arte y del pensamiento estético desarrollados en los distintos periodos históricos y contextos culturales. Conocer los distintos enfoques y metodologías que permiten la comprensión de la Historia del Arte y de las distintas aproximaciones interpretativas del objeto artístico. Saber manejar fuentes literarias y documentales. 3

4 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 180 Código Nombre Horas Presenciales AF2 Seminario TOTAL Horas Presenciales 60 Código Nombre Horas No Presenciales AF7 Trabajo Autónomo del Estudiante DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad Definición AF2 Seminario AF7 Trabajo Autónomo del Alumno Actividad formativa que potencia la participación del alumno en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio. Se orientada preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos (competencia 2 MECES), así como a la capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes (competencia 3 MECES). Es representativa de las materias o actividades de perfil mixto, teóricas - práctico. Actividad formativa en la que el estudiante de forma autónoma gestiona su aprendizaje a través del estudio de los materiales formativos. 1.- ASISTENCIA A CLASE: 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso SE2 Examen Final 60% SE5 Trabajo escrito 20% SE1 Disertación 10% SE4 Evaluación de Práctica 10% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso SE2 Examen final 100% 4

5 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación SE1 Disertación SE2 Examen Escrito SE4 Evaluación de Prácticas y Simulaciones SE5 Evaluación De Trabajos Definición Presentación de ponencias en seminarios o grupos de trabajo. Tests, preguntas breves, preguntas de desarrollo, ejercicios, casos prácticos y cuestiones jurídicas. Prácticas o simulaciones. Trabajos, reseñas, proyectos de investigación, informes o dictámenes. 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA I. CONCEPTOS TEMA 1. EL ARTE: UN CONCEPTO EN LA ENCRUCIJADA TEMA 2. HISTORIA DEL ARTE: CONFIGURACIÓN DE UNA DISCIPLINA II. TEORÍAS Y METODOLOGÍAS TEMA 3. PROPUESTAS POSITIVISTAS El cientifismo positivista: Taine y Semper El método filológico: una premisa indispensable TEMA 4. CORRIENTES FORMALISTAS La teoría de la pura visibilidad El concepto de Kunstwollen o voluntad artística La vida de las formas: Historia sin nombres de Heinrich Wölfflin TEMA 5. HACIA UNA VÍA HISTÓRICO-CULTURAL DEL ARTE De los postulados historicistas a Jacob Burckhardt. TEMA 6. LA SOCIOLOGÍA Y LA HISTORIA SOCIAL DEL ARTE TEMA 7. EL MÉTODO ICONOLÓGICO Los inicios de la formulación del método iconológico: Aby Warburg Fundamentos teóricos de la iconología: Erwin Panofsky TEMA 8. LA PSICOLOGÍA Y EL ARTE TEMA 9. ARTE Y LENGUAJE TEMA 10. EL DEBATE ACTUAL. Gombrich: El problema de la percepción y del contexto cultural. Otras propuestas metodológicas. 5

6 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: MARÍAS, F. (1996). Teoría del arte II. Madrid: Historia del Arte. OCAMPO, E. y PERAN, M. (2002). Teorías del arte. Barcelona: Icaria. PLAZAOLA, J. (2003). Modelos y teorías de la Historia del arte. San Sebastián: Univ. de Deusto. 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Este repertorio se complementa a lo largo del curso con bibliografía específica de cada tema. ARNHEIM, R. (1985). Arte y percepción visual. Psicología del ojo creador. Madrid: Alianza. BORRAS GUALIS, G. M. (1996). Teoría del arte I. Madrid: Historia 16, Col. Conocer el Arte. BOZAL, V. (1996). Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas. 2 vol. Madrid: Visor. BURCKHARDT, J. (1968). La cultura del Renacimiento en Italia. Barcelona: Zeus. FRANCASTEL, P. (1970). La realidad figurativa. Elementos estructurales de la sociología del arte. Buenos Aires: Emecé. FRANCASTEL, P. (1975). Sociología del arte. Madrid: Alianza Editorial. GILSON, E. (2000). Pintura y realidad. Pamplona: Eunsa. GOMBRICH, E. H. (1999). Aby Warburg. Una biografía intelectual. Madrid: Alianza. GOMBRICH, E. H. (1999). Ideales e ídolos: ensayos sobre los valores en la historia y el arte. Madrid: Debate. GOMBRICH, E. H. (1998). Meditaciones sobre un caballo de juguete: y otros ensayos sobre la teoría del arte. Madrid: Debate. HAUSER, A. (1985). Historia social de la literatura y el arte. Barcelona: Labor. HAUSER, A. (1961). Introducción a la Historia del Arte. Madrid: Guadarrama. JIMÉNEZ, J. (2006). Teoría del arte. Madrid: Tecnos. KULTERMANN, U. (1996). Historia de la Historia del Arte. Madrid: Akal. LAFUENTE FERRARI, E. (1972). Introducción a Panofsky. En E. Panofsky, Estudios sobre Iconología, Madrid: Alianza. LESSING, G. E. (1989). Laocoonte. Sobre las fronteras de la poesía y la pintura. Madrid: Tecnos. PACHT, O. (1993). Historia del arte y metodología. Madrid: Alianza. PANOFSKY, E. (1979). Estudios sobre iconología. Madrid: Alianza. PANOFSKY, E. (1987). Idea: Contribución a la historia de la teoría del arte. Madrid: Cátedra. PANOFSKY, E. (1995). El significado en las artes visuales. Madrid: Alianza. PODRO, M. (2000). Los historiadores de arte críticos. Madrid: La Balsa de la Medusa, Visor. SHINER, L. (2004). La invención del arte. Una historia cultural. Barcelona: Paidós Estética. SCHLOSSER, J. Von (1993). La literatura artística. Madrid: Cátedra. STANGOS, N. (1997). Conceptos de arte moderno. Madrid: Alianza. VENTURI, L. (1997). Historia de la crítica de arte. Barcelona: Gustavo Gili. WINCKELMANN, J. J. (1989). Historia del arte en la Antigüedad: seguida de las observaciones sobre la arquitectura de los antiguos. Madrid: Aguilar. WINCKELMANN, J. J. (1987). Reflexiones sobre la imitación del arte griego en la pintura y la escultura. Barcelona: Península. WÓLFFLIN, H. (1983). Conceptos fundamentales en la historia del arte. Madrid: Espasa-Calpe. 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Dictionary of Art Historians: NORMAS: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Se aplicará lo especificado en las normas de comportamiento recogidas en la web de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación ( 6