PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN MY CLASSMATE

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2 NÚMERO DE SESION 08/09 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN MY CLASSMATE NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 08 (2 horas) 02 MY ROUTINE 17 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Expresión y comprensión oral Expresar oralmente diversos tipos de textos en inglés. Comprensión de textos Interpreta diversos tipos de textos escritos en inglés. Producción de textos Escribe diversos tipos de textos en inglés con coherencia y cohesión. Pregunta acerca de rutinas oralmente Compara rutinas oralmente Identifica información relevante en el texto escrito. Crea preguntas de información acerca de rutinas de forma escrita. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (15 minutos) El docente ingresa al aula saludando, Good morning, students. Los alumnos responden. El docente escribe en la pizarra el nombre de uno(a) de sus colegas. Los alumnos probablemente pregunten quién es, el docente responde. Caso contrario, el docente dice directamente de quien se trata. El docente pregunta a sus alumnos: Do you think my colleague and I are similar or different? Los alumnos responden según su criterio. El docente mostrará un cuadro con actividades y como título; my colleague and me (Ver recurso 1) Activities wake up early brush teeth take a shower have breakfast take the bus drive to work My colleague Me

3 El docente describe las actividades (del cuadro) que son parte de su rutina. Coloca un visto a aquellas que si realiza. La columna del colega se queda en blanco. DESARROLLO (55 minutos) El docente pregunta: And my colleague? El docente les entrega a los alumnos un texto corto en el cual describe la rutina de su colega (Ver recurso 2) Los alumnos leen el texto con el propósito de completar el cuadro. El docente monitorea el trabajo mientras los alumnos trabajan. Luego de unos minutos, el docente y los alumnos completan el cuadro, explicar el por qué si fuese necesario. El docente utiliza el cuadro, ya completo, para crear oraciones oralmente con los alumnos utilizando and y but El docente señala la primera actividad del cuadro para preguntar a los alumnos: What time does my colleague take a shower? Los alumnos ven el texto para responder. El docente continua preguntando utilizando What time? Luego el docente pregunta: Where does my colleague have lunch? At work or at home? Los alumnos responden revisando la información del texto. El docente realiza dos preguntas más utilizando Where? Finalmente el docente pregunta: What does my colleague do in the morning? Los alumnos responden, el docente continua preguntando utilizando What?. El docente escribe en la pizarra; what time, where and what. Preguntar a los alumnos que respuesta se obtiene cuando utilizamos estas preguntas: o Where: At home, at work, at the office, in the bus. o What time: At 3:00 pm, at noon, at 10:00 am. o What: Take a shower, have breakfast, take the bus. El docente dibuja un cuadro y lo completa con los alumnos. Wh-question Auxiliary verb Subject Verb Complement What does my colleague do in the morning Where do I have lunch What time does she/he take a shower Se sugiere trabajar con ficha 1 (Ver recurso 3) CIERRE (20 minutos)

4 Pedir a los estudiantes que creen 6 preguntas utilizando 2 veces cada wh-question. El docente monitorea el trabajo de los estudiantes. El docente agrupa a los estudiantes en pares para que se pregunten mutuamente de forma oral utilizando las preguntas que escribieron. El docente monitorea el trabajo. Llamar a 3 o 4 parejas voluntarias para que realicen su conversación en frente de la clase. Motivar a los estudiantes a utilizar los saludos y las despedidas en sus conversaciones. Meta cognición: El docente pide a los alumnos que discutan las siguientes preguntas en parejas: o Is my classmate an active person? o Does he/she have a healthy routine? o What healthy habits does he/she have? o Am I similar or different? TAREA A TRABAJAR EN CASA No se asigna tarea para la casa RECURSOS Flashcards Hoja Plumones

5 SECCIÓN RECURSOS Recurso 1. Cuadro de actividades Activities wake up early brush teeth take a shower have breakfast take the bus drive to work work study have lunch eat a sandwich listen to music exercise dance watch TV read a book sleep My colleague Me

6 Recurso 2. Lectura This is my colleague This is Jose Flower, but his friends called him Pepe. He is my colleague at the school. Pepe is a great person and an excellent teacher, his students thinks he is the best. I think it is true because he is always well-organized. His routine is usually crazy. He does so many things that it is unbelievable! He wakes up at about 5 am to exercise. He jogs in the park with his brother, both are very athletic. After that, they return home to take a shower. Before he drives to work, he brushes his teeth and takes yogurt to the school. He arrives at school at 8:00 o clock; he is always on time! He always works with a big smile on his face; it is like he has no problems at all. In the lunchtime, he usually eats a sandwich in the school cafeteria and talks a lot with his colleagues like me! When he is at home, he reads books in his studio. He needs to read because he studies for a master degree in the university. His degree is in Education, of course! After his reading, he is very tired so he sleeps. He usually goes to bed at 11:00 pm. As I said, Pepe has time to do everything like his work, his exercises, his studies and his friendly smile.

7 Recurso 3. Ficha de trabajo EXERCISES Create questions based on the underlined phrases. WHAT WHAT TIME WHERE 1. John sleeps at midnight every day. What time does John sleep every day? 2. Hellen and Doris go to work by bus in the morning. 3. My father has a cup of coffee in the office. 4. My family usually takes a walk in the park on Sundays. 5. You jog very late with your mother. 6. Kelly and I study English at school. 7. Peter and Michel dance merengue very well. 8. Doris takes a shower in the morning at about 6:00 am. 9. My cousin Thiago usually takes the bus in the corner of my house. 10. Uncle Tom has a sandwich and coffee for breakfast in the morning.