2º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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1 CIENCIAS NATURALES 2º ESO MÍNIMOS Y 2º ESO MÍNIMOS Y Unidad 1. Mantenimiento de la vida a) Seres vivos: funciones vitales, composición química. b) La célula: teoría celular, estructura y orgánulos. c) Nutrición celular: nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa. d) La fotosíntesis y la respiración celular. e) Reproducción celular y mitosis. a) Conocer las características de los seres vivos y distinguir entre materia inerte y materia viva. b) Explicar la teoría celular y describir la estructura de los diferentes tipos de células. c) Explicar la nutrición autótrofa y la heterótrofa e interpretar y realizar esquemas y diagramas de dichos procesos. d) Explicar cómo obtiene energía y materia la célula. e) Explicar el significado y fundamento básico de la fotosíntesis y respiración celular y realizar esquemas sencillos para comprender los procesos. f) Explicar la reproducción celular e identificar las formas en que las células se reproducen. Unidad 2. La nutrición La función de nutrición y sus procesos. El proceso digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor de diferentes animales. La nutrición de las plantas: fotosíntesis, transporte de sustancias, respiración y excreción. a) Identificar los procesos implicados en la nutrición, así como los aparatos que intervienen en la nutrición animal y explicar sus funciones. b) Describir los procesos digestivos en los animales e interpretar esquemas anatómicos. c) Distinguir los distintos modelos circulatorios en los animales e interpretar esquemas anatómicos. d) Explicar el proceso de respiración en los animales y distinguir los distintos tipos de respiración. e) Explicar el proceso de excreción en los animales y describir los distintos órganos que intervienen. f) Describir el proceso de nutrición de las plantas. g) Diferenciar los procesos de transporte de savia bruta y savia elaborada. h) Explicar la respiración y excreción en las plantas. Unidad 3. La relación y la coordinación La relación y la coordinación en los seres vivos. Estímulos y tipos de respuestas. Sistema nervioso y sistema endocrino. Relación y coordinación en las plantas. 1

2 CIENCIAS NATURALES 2º ESO MÍNIMOS Y Relación en los organismos unicelulares. a) Definir la función de relación y explicar los procesos que comprende. b) Explicar cómo se producen distintos comportamientos en los animales. c) Identificar distintos tipos de respuestas y efectores de los animales. d) Diferenciar el sistema nervioso del sistema hormonal. e) Describir la organización del sistema nervioso en diversos grupos de animales. f) Identificar y describir los aparatos locomotores de distintos grupos de animales. g) Explicar cómo realizan la función de relación y coordinación las plantas. h) Comprender la función de relación en los organismos unicelulares. i) Formular y comprobar una hipótesis sobre el geotropismo de los vegetales. Unidad 4. La reproducción El ciclo vital y la reproducción: definición, objetivos, fases. Reproducción sexual y asexual: diferencias, ventajas e inconvenientes. Reproducción en los animales y en las plantas. a) Definir reproducción y explicar su significado. b) Reconocer las distintas fases del ciclo biológico, tanto en plantas como en animales. c) Reconocer las diferencias entre reproducción sexual y asexual. d) Conocer los tipos de reproducción asexual en animales. e) Explicar la reproducción sexual en animales identificando las distintas fases. f) Describir el ciclo vital de las plantas. g) Conocer las etapas de la reproducción sexual en las plantas. h) Explicar las ventajas y desventajas de los dos tipos de reproducción. Unidad 5. La estructura de los ecosistemas Componentes de un ecosistema: biotopo y biocenosis, interacciones entre estos. Hábitat y nicho ecológico. Relaciones alimentarias entre los seres vivos. Las pirámides tróficas. La materia y la energía en los ecosistemas. Relaciones bióticas. Adaptaciones de los seres vivos. a) Definir ecosistema y describir sus componentes. b) Explicar la interacción que existe entre biotopo y biocenosis. c) Diferenciar el concepto de hábitat del de nicho ecológico. d) Explicar las relaciones alimentarias entre los seres vivos de un ecosistema e interpretar sus representaciones gráficas. 2

3 CIENCIAS NATURALES 2º ESO MÍNIMOS Y e) Comprender cómo los seres vivos dependemos unos de otros para vivir. f) Identificar distintas adaptaciones de los seres vivos a su medio. g) Reconocer las relaciones tróficas de un ecosistema. Unidad 6. Los ecosistemas de la Tierra Ecosistemas terrestres y acuáticos: factores que los condicionan. Grandes ecosistemas terrestres y acuáticos. Características del suelo. a) Mencionar y explicar los factores abióticos que condicionan los ecosistemas terrestres y acuáticos. b) Diferenciar e identificar los grandes ecosistemas terrestres y acuáticos y reconocer sus principales características. c) Identificar los seres vivos que forman la biocenosis de distintos ecosistemas. d) Describir las características del suelo y explicar su importancia. Unidad 7. La energía que nos llega del Sol La energía solar y la atmósfera. La energía solar y la hidrosfera. La energía solar y los agentes geológicos. El uso de la energía solar. Los riesgos de la energía solar. a) Explicar las funciones que cumple la atmósfera en relación con el filtrado de la radiación solar y el efecto invernadero. b) Describir la fuente de energía externa de la Tierra y su efecto en la atmósfera y la hidrosfera. c) Interpretar mapas meteorológicos sencillos. d) Reconocer los distintos agentes geológicos que moldean el relieve y el motor que los mueve. e) Explicar la relación entre el clima y las corrientes oceánicas. f) Explicar las distintas formas que tiene el ser humano para aprovechar la energía del Sol. Unidad 8: La dinámica externa del planeta La meteorización de las rocas: agentes atmosféricos, procesos. Modelado del relieve: agentes geológicos, su clasificación y su forma de actuación. Rocas sedimentarias: petróleo, carbón y gas. Explicar cómo se producen los procesos transformadores del paisaje. Explicar las diferencias entre la erosión, el transporte y la sedimentación realizados por los principales agentes geológicos. Interpretar formas de modelado del paisaje. 3

4 CIENCIAS NATURALES 2º ESO MÍNIMOS Y Identificar algunos cambios fundamentales en el relieve del planeta debidos a la acción de las aguas subterráneas. Explicar la formación de las rocas sedimentarias. Comprender la importancia y el origen del petróleo, el carbón y el gas natural. Unidad 9. La dinámica interna del planeta Origen del calor interno de la Tierra. Vulcanismo. Tipos de actividad volcánica. Terremotos. Las ondas sísmicas y la estructura de la Tierra. Origen de los relieves de la Tierra. Tectónica de placas y movimientos isostáticos. Rocas magmáticas y metamórficas. El ciclo de las rocas. a) Comprender y definir el concepto de gradiente térmico y explicar las causas del calor interno y sus manifestaciones. b) Explicar el vulcanismo, sus procesos y tipos de actividad. c) Identificar y describir un volcán, sus partes, productos que expulsa y actividad volcánica. Explicar en qué consisten los terremotos, los procesos asociados, sus consecuencias y las medidas de alerta y prevención. d) Explicar los procesos de formación de las montañas y la interacción de los procesos internos y externos. e) Comprender cómo la energía interna de la Tierra interviene en el proceso de formación de las rocas magmáticas y metamórficas. Unidad 10. La energía La energía: características y propiedades. Tipos de energía Fuentes de energía renovables y no renovables. Ventajas y desventajas del uso de las diferentes fuentes de energía. Identificación de transformaciones energéticas en situaciones cotidianas. a) Explicar el concepto de energía y sus características. b) Clasificar los distintos tipos de energía c) Describir las principales fuentes de energía. d) Diferenciar las energías renovables de las no renovables. e) Analizar ventajas y desventajas de cada una de las fuentes de energía. Unidad 11.El calor y la temperatura Calor y temperatura. Efectos de la variación de la temperatura sobre los cuerpos: dilatación. Efectos del calor en los cuerpos: variaciones de temperatura y cambios de estado. 4

5 CIENCIAS NATURALES 2º ESO MÍNIMOS Y Formas de propagación del calor conducción, convección y radiación. Conductores y aislantes térmicos. a) Explicar la diferencia entre los conceptos de temperatura y calor. b) Explicar los distintos efectos del calor sobre los cuerpos. c) Comprender las formas de medir la temperatura y realizar cambios de escala. d) Identificar las distintas formas de propagación del calor. e) Reconocer la transmisión del calor asociada al desequilibrio térmico. f) Diferenciar entre materiales conductores y aislantes térmicos. Unidad 12. La luz y el sonido Qué son las ondas. La luz: propagación. Reflexión y refracción. El color de los cuerpos. El sonido: producción, propagación y reflexión Contaminación acústica. Medidas preventivas y paliativas. a) Identificar en una onda su amplitud y longitud de onda b) Explicar qué son la luz y el sonido y cuáles son sus principales características y forma de propagarse. c) Describir los fenómenos de reflexión y refracción. d) Explicar el origen de los colores y sus tipos. e) Entender qué es el sonido y sus principales cualidades. f) Identificar las fuentes de contaminación acústica y lumínica, proponiendo medidas paliativas. Unidad 13. Energía asociada al movimiento Las fuerzas. Definición y tipos. El peso como fuerza. Tipos de movimiento. La velocidad y la aceleración. a) Definir el concepto de fuerza. b) Definir el concepto de movimiento e identificar los distintos tipos de movimientos. c) Distinguir entre velocidad y aceleración. d) Diferenciar el concepto de masa y el de peso. 5