Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: ESPAÑOL CÓDIGO: CARRERA: NIVEL: No. CRÉDITOS: CINCO 9 (CURSO INTENSIVO DE 3 HRS. DIARIAS) CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: II PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Imelda Rodríguez y María E. Jaramillo Egresada de Maestría y Dra. en Literatura Breve indicación de la línea de actividad académica: Indicación de horario de atención a estudiantes: Correo electrónico: Teléfono: 2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Es un curso de aprendizaje de lengua, en el que se desarrollan a un nivel avanzado las competencias lingüísticas orales y escritas de los estudiantes a través de una revisión y expansión de las estructuras compuestas del español. 3. OBJETIVO GENERAL: Usar las estructuras complejas del Español en la comprensión y producción oral y escrita a partir de ejercicios prácticos, lecturas y análisis de textos literarios de autores ecuatorianos y latinoamericanos.

2 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Expresión oral: El estudiante puede comunicarse fluida y espontáneamente en diálogos, presentaciones, debates o discusiones. Emite juicios y opiniones en diversos ámbitos: sociales, académicos y profesionales en cualquier tiempo gramatical. Expresión escrita: El estudiante está en capacidad de escribir ensayos, cartas, críticas e informes de varias páginas. Comprensión de lectura: Comprende textos largos y complejos y aprecia las variantes de estilo. Comprensión auditiva: Comprende discursos extensos, incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están solo implícitas y no señaladas explícitamente. Comprende películas y programas de televisión. Pragmática: Comprende y/o utiliza localismos y ecuatorianismos y diferencia el habla de la costa, del habla de la sierra. 5. CONTENIDOS: Revisión de los cuatro pasados en español: pretérito indefinido, pretérito imperfecto, pretérito perfecto y pluscuamperfecto Expresiones que muestran coordinación y yuxtaposición Expresiones idiomáticas Revisión de los usos del subjuntivo en: cláusulas nominales, adverbiales, adjetivales; formas reduplicativas, etc. Combinaciones del Si condicional y el subjuntivo. Variantes de las combinaciones anteriores Revisión de usos de por y para Uso de perífrasis verbales Usos varios del se y voz pasiva Usos de relativos

3 7. EVALUACIÓN: Las evaluaciones tomarán en cuenta las distintas destrezas adquiridas por el estudiante tanto a través de la evaluación continua como de la final. En la evaluación continua se incluirán actividades como: - Trabajo de clase - Trabajos de grupo - Composiciones - Evaluaciones de fin de unidad - Controles puntuales de gramática o vocabulario - Laboratorio - Controles de lectura Los exámenes de medio nivel y finales evaluarán las cuatro competencias. Las primeras 2 horas dan 30 puntos en la calificación, la tercera hora da 20 puntos. Según esta división, las notas establecidas para este curso serán: - Actuación de clase 5 puntos -Trabajos y tareas 5 puntos - Examen de medio curso 10 puntos - Examen final 10 puntos TOTAL: 30 puntos - Actuación de clase 5 puntos - Trabajos escritos y presentaciones 5 puntos - Examen de medio curso 5 puntos - Examen final 5 puntos TOTAL: 20 puntos

4 SEGUNDO SEMESTRE Primer Ciclo: Lunes 18 de enero al lunes de marzo de 2010 Examen de medio nivel: Jueves 11 de febrero (escrito) Viernes 12 de febrero (oral) ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del viernes 12 al juev. 18 de feb. ENTREGA NOTA DE TRABAJO DE CLASE: Martes 9 de marzo Examen final: Viernes 12 de marzo (escrito) Lunes de marzo (oral) ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del lunes de marzo al martes 16 de marzo a las 12h00. Segundo ciclo: Del martes 23 de marzo al viernes 21 de mayo de 2010 Examen de medio nivel: martes 20 de abril (escrito) Miércoles 21 de abril (oral) ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del miérc. 21 al mar. 27 de abril ENTREGA NOTA DE TRABAJO DE CLASE: Miércoles 12 de mayo Examen final: Lunes 17 de mayo (escrito) Miércoles 19 y jueves 20 de mayo (oral) ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA: Del 20 de mayo al viernes 28 de mayo de BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: Egüez, Iván. La trampa, Gabriel Garboso. Galeano, Eduardo. Historia de la resurrección del papagayo García Márquez, G., Un señor muy viejo con unas alas enormes García Márquez, G., Crónica de una muerte anunciada. Pazos, Julio. Mujeres Película: Sebastián Cordero, Ratas, ratones y rateros. Textos Recomendados:

5 Alcina, Juan y Blecua, José María. Gramática española. Madrid. Ariel Carreter, Fernando L. Cómo se comenta un texto literario. Madrid. Gredos Fernández, Jesús. Curso intensivo de español para extranjeros. Madrid. Edi Varios. Español y Literatura. Bogotá. Norma Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha:

6 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: Asignatura: Español Nivel 5 Prof. Imelda Rodríguez A. / María E. Jaramillo A. Organización Docente Semanal SEMANA (1-8) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana N/A 2 semana N/A Buscar en el internet y en el periódico un departamento en renta. Preparar un diálogo entre arrendador y arrendatario. Escritura de una carta informal Elaborar un reporte de llamadas telefónicas para una amiga, jefe o padre indicando quienes han llamado y que han dicho. Lectura y discusión del cuento Gabriel Garboso Dos pruebas y presentaciones orales: 5 pts. Examen de medio curso: pts. Examen final: 20 pts. Presentación oral de diferentes tipos de reportes. Presentaicón oral por un estudiante Los contactos sociales, hacer y responder preguntas. Uso del condicional y de preguntas indirectas. Accidentes de trabajo, conferencias, seminarios, eventos sociales, etc. Uso del discurso indirecto. Las clases sociales en El Ecuador y la relación entre ellas.

7 3 semana N/A Preparar la descripción de un lugar ideal para vivir, de una persona ideal para casarse. Escuchar el cuento: La casa nueva Vocabulario, discusión y crítica de un cuento Preguntar a dos personas (familia y amigos) sobre el tema y presentarlo en clase. Preparar y corregir ejercicios sobre el cuento Comparaciones de distancias, de climas y de paisajes de diferentes lugares y de carácter y estilos de personas. Las diferencias sociales. 4 semana N/A Preparar diálogos para averiguar sobre disponibilidad de espacio en hoteles, restaurantes y hospitales. Hacer una reservación. Leer La papa se comió al mundo Examen de medio curso Comprensión auditiva Expresar disponibilidad de espacio en algunos lugares. Verbos ser, estar, haber Aportes de la cultura indígena al mundo 5 semana N/A Preparar la biografía de una persona famosa expresando cambios importantes en su vida. Visitar el Museo de la Ciudad Presentación oral de la biografía. Expresar cambios en la vida de las personas. Uso de verbos como: hacerse, volverse, llegar a, quedarse, ser, etc. Visión histórica del Ecuador

8 6 semana N/A Elaborar un manual de instrucciones: instalación de un programa de computación, una receta de comida, manejo y cuidado de un paciente enfermo, etc. Mirar la película Historia Oficial Presentación del manual. Trabajos escritos: 10 pts. Describir procesos y resultados. Uso de la voz pasiva. La represión en América Latina 7 semana N/A 8 semana N/A Escribir una anécdota importante en la vida de los estudiantes. Qué repercusiones tuvo ésta en sus vidas?; Qué habría ocurrido si esto no hubiera pasado? Visitar el Museo Guayasamín Describir un momento en su vida que lamente o algo de lo que usted se arrepienta. Jugar con expresiones hechas Presentación de la anécdota. Escribir una composición sobre el hecho y presentarla a la clase. Exponer oralmente su investigación Expresar causa, efecto y propósito. Uso de hipótesis del tercer tipo. Pluscuamperfecto del subjuntivo y condicional perfecto. Obra pictórica Expresar reproche y consejos en el pasado. Condicional perfecto con modales. Expresiones hechas