Guía Docente 2016/2017

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1 Guía Docente 2016/2017 Introducción a la Medicina Legal y Forense Introduction to legal medicine and forensic Grado en Criminología Semipresencial lf:

2 Índice Introducción a la Medicina Legal... Error! Marcador no definido. Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 2 Objetivos... 2 Competencias y resultados de aprendizaje... 3 Metodología... Error! Marcador no definido. Temario... 5 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 8 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Material didáctico... 8 Tutorías

3 Módulo: I. Materia: Introducción a la medicina legal y forense. Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 1º Curso 2º Semestre] Profesor/a de la asignatura: Antonio Rubio Díaz/Jesús Sarabia arubio@ucam.edu, jsarabia@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles de 19:45 a 20:45 horas (cita previa) Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Juan José Nicolás Guardiola. Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se adquirirán conocimiento básicos de Medicina legal, tales como el concepto y la organización de la Medicina Legal en España; tanatología, la etiología de la muerte, la autopsia y los fenómenos cadavéricos; patología general forense, concepto y clasificación de las lesiones, sistema de valoración del daño corporal, accidentes de trabajo y enfermedad profesional, las contusiones, caídas y precipitaciones, problemas medico legales de los accidentes de tráfico, estudios medico legales de las heridas por arma blanca, por arma de fuego y explosivos; estudio médico legal de las quemaduras; y estudio médico legal de las asfixias. Brief Description In this course basic knowledge of legal, such as the concept Medicine and the organization of Legal Medicine in Spain are acquired; tanatology, the etiology of death, autopsy and cadaveric phenomena; General forensic pathology, concept and classification of injuries appraisal system bodily harm, accidents and occupational diseases, bruises, falls and rainfall, medico legal problems of traffic accidents, forensic studies of stab wounds by firearms and explosives; medico legal study of burns; and medico legal study of suffocation. Requisitos Previos No requiere Objetivos Que el alumno adquiera conocimientos básicos de Medicina Legal, que le permitan entender el proceso de la muerte, como se realiza una autopsia, los fenómenos que suceden en el cadáver tras la muerte, que es la etiología de la muerte y cuáles son sus formas. Además adquirirá conocimientos generales de patología forense, como concepto y tipos de lesiones y específicos 2

4 como los producidos por arma blanca, arma de fuego, quemaduras, electrocución y asfixias mecánicas. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Competencias generales MECES1. Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2. Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4. Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público tanto especializado como no especializado. MECES5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 3

5 Competencias transversales T1 - Capacidad de Análisis y Síntesis T2 - Capacidad de Organización y Planificación. T3 - Ser capaz de comunicarse y expresarse adecuadamente en Castellano dentro de su ámbito disciplinario. T4 - Capacidad de gestión de la Información. T14 - Aprendizaje autónomo. T15 - Adaptación a nuevas situaciones. T20 - Motivación por la calidad. UCAM1 - Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional. UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. Competencias específicas E10 - Capacidad para comprender y aplicar conocimientos elementales de medicina legal y forense. E13 - Capacidad para manejar de forma eficaz las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del campo de la criminología y para obtener a través de las mismas una adecuada ampliación y actualización de los conocimientos en este ámbito. Resultados de aprendizaje RA1: El alumno debe ser capaz de establecer el procedimiento de actuación desde la autopsia médico-legal ante una muerte violenta. RA2: Llegar a concretar e identificar las técnicas de aplicación que afectan al levantamiento del cadáver. RA3: Identificar con claridad y precisión las distintas etapas que componen la autopsia de un cadáver. RA4: Identificar los rasgos fundamentales y definitorios de las heridas producidas antes y posterior a la muerte del sujeto. RA5: Identificar los fenómenos post-mortem, desde el punto de vista médico jurídico. 4

6 METODOLOGIA Metodología Horas Lección magistral 26,5 Exposición Oral 3,7 Trabajo en grupo 3,7 Tutoría personal 1,8 Realización de exámenes 1,8 Estudio personal 60 Lecturas relacionadas con la materia 10 Realización de trabajos 20 Búsqueda de bibliografía y jurisprudencia 10 Búsqueda de información en Internet 10 Tutoría virtual 2,5 Horas de trabajo presencial 37,50 (25 %) Horas de trabajo no presencial 112,50 (75 %) TOTAL ,50 112,50 Temario Programa de la enseñanza teórica TANATOLOGÍA: I.I. Diagnóstico de la muerte. I.II. Fenómenos cadavéricos. I.III Procesos destructores del cadáver. I.IV. Procesos conservadores del cadáver. I.V. Etiología de la muerte. 5

7 I.VI. Data de la muerte. I.VII. La autopsia médico legal. PATOLOGÍA FORENSE: II.I. Estudio general de las lesiones. II.II Lesiones por arma blanca. II.III Lesiones por arma de fuego. II.IV. Asfixias mecánicas I. II.V. Asfixias mecánicas II. II.VI. Asfixias mecánicas III. II.VII. Lesiones por electricidad. II.VIII. Lesiones por quemaduras. II.IX. Estudio médico legal de los accidentes de tráfico. II.X. Contusiones y lesiones contusas. Programa de la enseñanza práctica SEMINARIOS Anatomía humana. Fisiología. Histología. Edad ósea. Valoración de secuelas. Estudio con microscopio óptico. Relación con otras asignaturas del plan de estudios El alumno adquirirá los conocimientos básicos necesarios para la mejor compresión de otras asignaturas relacionadas como la Criminalística, Técnicas de Investigación Criminal, Derecho Penal, Psiquiatría forense y Medicina Legal II y Toxicología. 6

8 Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: La evaluación continua tendrá en cuenta todas las actividades realizadas por el alumnado así como su participación en clase. Exámenes: 60% Se harán dos exámenes que constarán de cuestiones teórico-prácticas. El primer examen contará un 40% y el segundo un 60%. Realización de Trabajos: 20% Del tipo Trabajos de campo. Participación del estudiante: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates y tareas. Convocatoria de Septiembre: La evaluación continua tendrá en cuenta todas las actividades realizadas por el alumnado así como su participación en clase. Exámenes: 60% Se harán dos exámenes que constarán de cuestiones teórico-prácticas. El primer examen contará un 40% y el segundo un 60%. Realización de Trabajos: 20% Del tipo Trabajos de campo. Participación del estudiante: 20%. Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates y tareas. 7

9 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica -Medicina Legal y Toxicología. Gisbert Calabuig y Villanueva Cañadas. 6º Edición Masson. Bibliografía complementaria -Drogodependencias. Lorenzo, Ladero, Leza y Lizasoain. Editorial Médica Panamericana. -Simonin, K (1982). Medicina Legal Judicial. 2ª Edición. Editorial Jims. -Bonnet, E.F.P. (1980) 2ª Edición. Ed. Lopez Libreros Editores. Buenos Aires. Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Las que se indiquen por el profesor para cada uno de los temas explicados. Material didáctico Bibliografía Básica y Apuntes editados por el profesor. Tutorías Breve descripción La tutoría estará enfocada a: a) Realización, seguimiento y evaluación de trabajos, b) Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías. 8

10 c) Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en áreas competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores asociados a la práctica profesional y aprendizaje autónomo del estudiante. 9