PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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1 PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Grado académico: Licenciatura Requisitos académicos: Bachillerato o equivalente Modalidad: Mixta Duración del ciclo: Cuatrimestral, 14 semanas Ciclos por carrera: 10 cuatrimestres Mayo 2013

2 OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA. Al finalizar la carrera en ciencias de la educación el egresado tendrá la capacidad de: conocer y aplicar con amplio sentido social y ético sus competencias profesionales, con información, actitudes, habilidades y valores suficientes, para identificar y atender necesidades educativas generando acciones pertinentes, efectivas y trascendentes, empleando la teoría y práctica adecuadas, así como las herramientas para la innovación, eficiencia y calidad educativa, en su futuro entorno laboral. PERFIL DEL EGRESADO El Licenciado en Ciencias de la Educación es el profesional que integra en su formación, el estudio, reflexión y acción sobre la realidad educativa, así como dar sustento al quehacer educativo en su universalidad y presencia en las sociedades humanas, con el propósito de contribuir al desarrollo e impulso de estrategias para la solución de problemas integrando la identificación de áreas de oportunidad en los distintos ámbitos educativos a través de la promoción del trabajo interdisciplinario y el aprovechamiento crítico de los conocimientos teóricos, metodológicos y tecnológicos propios del campo. El egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, es competente para: 1. Diseñar, instrumentar y evaluar planes y programas de estudio convencionales y no convencionales tendientes a elevar la calidad educativa. 2. Diseñar estrategias educativas, basadas en modelos alternativos de formación, requeridas para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje presenciales y no presenciales. 3. Generar proyectos de intervención didáctica significativos para la formación, capacitación y/o actualización de docentes en servicio para los diferentes niveles educativos. 4. Planear, organizar, controlar y evaluar procesos de gestión en instituciones educativas, orientados por los modelos administrativos en desarrollo. 5. Ejercer la docencia con un alto sentido ético, científico y humanista.

3 EJERCERÁ ACTITUDES PARA: 1. Administrar óptimamente los recursos de las instituciones educativas, públicas, privadas o incluso aquellas en las que participe cómo copropietario. 2. Tener una visión multidisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria. 3. Lograr un liderazgo eficaz y comprometido. 4. Ser congruente en palabras y hechos. 5. Criticar y proponer soluciones en la gestión educativa con visión socialhumanística. 6. Tener conocimiento y aplicación permanente en el ámbito educativo, de valores universales. 7. Respetar los derechos y dignidad humanos. 8. Acrecentar la consciencia científica-social de la necesidad de un equilibrio ecológico adecuado y la capacidad para emprender acciones concretas. 9. Ser una persona con iniciativa. 10. Realizar su profesión con responsabilidad y como un profesional eficiente en su actividad pedagógica. 11. Renovar permanentemente el interés por la actualización normativa, social y educativa. CAMPO OCUPACIONAL El egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Educación puede ubicar su desempeño en cualquier espacio institucionalizado social, público o privado que opere, oriente o conduzca efectivamente una acción educativa de carácter convencional o no convencional. Es así que puede participar de manera positiva en instituciones educativas de niveles medio superior y superior instrumentando directamente una actividad docente, sin dejar de lado la posibilidad de desarrollar en los mismos espacios acciones para la actualización y/o capacitación de docentes en servicio. También puede ubicarse en instituciones del sector productivo que desarrollen internamente actividades para el desarrollo de su personal, proponiendo, coordinando u operando programas innovadores que conlleven ese fin. Así mismo, dispone de la posibilidad de participar en instituciones educativas y sus equipos de planeadores, en la definición y diseño de planes y programas de estudio así como en su actualización o reestructuración.

4 ASIGNATURAS Primer cuatrimestre PD01 Expresión Oral y escrita 5.25 PD02 Estructuras Jurídicas de la Sociedad I PD03 Informática Fundamental I PD04 Métodos de Investigación PD05 Individuo y sociedad PD06 Teorética Administrativa I PD07 Inglés I Segundo cuatrimestre PD08 Informática Fundamental II PD PD09 Psicología General PD10 Sociología funcional PD11 Antropología filosófica PD05 PD12 Estructuras Jurídicas de la Sociedad II PD02 PD13 Teorética Administrativa II PD06 PD14 Inglés II PD07 Tercer cuatrimestre PD15 Didáctica I 5.25 PD16 Desarrollo de la Pedagogía I PD07 PD17 Tecnología Educativa I PD18 Estadística PD19 Comunicación y Sociedad PD20 Psicología Educativa I PD21 Inglés III PD14 Cuarto cuatrimestre PD22 Tecnología Educativa II 5.25 PD23 Habilidades docentes PD07 PD24 Desarrollo de la Pedagogía II PD25 Psicología Educativa II PD26 Administración escolar I PD27 Didáctica II PD14 PD28 Inglés IV

5 Quinto cuatrimestre PD29 Desarrollo de la Pedagogía III PD PD30 Evaluación y medición en la educación PD31 Problemas sociales de México PD32 Conocimiento adolescente PD33 Administración escolar II PD26 PD34 Desarrollo Infantil PD35 Inglés V PD28 Sexto cuatrimestre PD36 Problemas educativos nacionales 5.25 PD37 Andragogía PD38 Filosofía de la Educación PD29 PD39 Antropología social y cultural PD40 Planeación educativa PD41 Historia de la educación en México PD42 Inglés VI PD35 Séptimo cuatrimestre PD43 Psicología social 5.25 PD44 Diseño curricular PD45 Psicotecnia pedagógica PD46 Investigación educativa PD40 PD47 Organización de planteles escolares PD48 Epistemología PD49 Modelos educativos contemporáneos Octavo cuatrimestre PD50 Legislación Educativa 5.25 PD51 Dinámicas y motivación de grupo PD52 Administración de recursos humanos PD47 PD53 Evaluación curricular PD44 PD54 Áreas de orientación formativa

6 Noveno cuatrimestre PD55 Liderazgo y dirección PD PD56 Proyectos educativos PD57 Ética y valores en la Educación PD58 Seminario de Titulación I Décimo cuatrimestre PD59 Seminario de Titulación II PD58 Materias optativas

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