ÁREA ESPAÑOL COMPETENCIAS

Transcripción

1 ÁREA ESPAÑOL COMPETENCIAS Aumenta el interés y el aprecio por la lectura y la escritura. Se expresa oralmente con coherencia, claridad y seguridad, utilizando distintas formas del discurso. Desarrolla las destrezas necesarias para el dominio de la lectura mecánica y la interpretación comprensiva de textos. Comprende, analiza e interpreta diversos tipos de textos, orales y escritos, con base en las propias competencias. Planea, corrige y produce diferentes tipos de textos. Comprende y aplica habilidades relacionadas con el manejo de la información y los sistemas simbólicos. Valora el lenguaje y las normas éticas de la comunicación y los aplica en actos comunicativos para interpretar el mundo, confrontar opiniones, argumentar, adquirir aprendizajes y establecer acuerdos. Reconoce el valor estético y cultural de los textos literarios como expresiones culturales, personales y sociales. Desarrolla la habilidad para seleccionar las palabras más adecuadas cuando se redacta un escrito. Estimula el desarrollo de la legibilidad, la claridad, el orden y la precisión en la expresión. Objetivos Generales Aumentar el interés y aprecio por la lectura y escritura Expresarse oralmente con coherencia, claridad y seguridad utilizando diferentes formas. Estimular la creatividad y el interés por el significado de aquello que se lee. Producir y corregir diferentes tipos de texto. Comprender, analizar e interpretar diferentes tipos de texto. Comprender y producir textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. Identificar los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos.

2 UNIDAD 1 PRIMER PERIODO NARRACIÓN TEMA LOGRO INDICADOR TIEMPO Identifica elementos narrativos teniendo en cuenta la descripción. Reconoce y aplica el concepto de descripción tanto en su expresión oral como escrita. Identifica descripciones de lugares dentro de una narración. Identifica descripciones de objetos dentro de una narración. Reconoce el lugar de una narración y caracteriza a los personajes que participan en ella. Identifica los elementos que conforman una narración. Infiere las características del lugar de una narración. Identifica los personajes principales y secundarios en una narración. Comprende la función gramatical del sustantivo.

3 EL SUSTANTIVO Identifica sustantivos y los clasifica. Reconoce y usa sustantivos dentro de una oración. Establece la diferencia entre sustantivo común, propio, concreto y abstracto. PALABRA SINÓNIMAS Y ANTINIMAS Identifica la naturaleza de las palabras sinónimas y antónimas. Reconoce el valor semántico de una palabra sinónima y de una antónima. Utiliza palabras sinónimas y antónimas en sus producciones orales y escritas. Diferencia dentro de un grupo de palabras, las palabras sinónimas y las antónimas. ETIMOLOGÍA Comprende el origen y significado de nuevas palabras Comprende el origen etimológico de la palabra títere. Relaciona la palabra títere con una actividad lúdica y artística relacionada con el teatro. Utiliza la palabra títere

4 en diferentes situaciones oracionales a nivel oral y escrito. EL ACENTO Comprende la importancia del acento en una palabra. Divide correctamente una palabra en sílabas. Reconoce los conceptos de acento tónico y átono. Diferencia la sílaba tónica de la sílaba átona en una palabra. Señala correctamente la sílaba tónica dentro de una palabra. EXPRESIÓN ORAL Utiliza la expresión oral para alcanzar Describe, de manera detallada, un lugar. Utiliza el volumen adecuado para exponer oralmente la descripción de un lugar. Establece un orden de

5 sus propósitos comunicativos. descripción dentro de su exposición oral. Observa y describe su entorno con fidelidad. Escucha con atención a sus compañeros. EXPRESIÓN ORAL EL CUENTO Valora su producción escrita y oral. Lee un cuento y reconoce las partes que lo componen. Identifica el inicio, el desarrollo y el final en un cuento. Reconoce una acción realizada por un personaje dentro de un cuento. Diferencia las acciones principales de las secundarias en un cuento. Redacta un cuento sencillo. Aplica a su vida cotidiana valores encontrados en los cuentos

6 Valora el cuento como una expresión cultural con contenido personal y social. leídos. Participa en la reflexión acerca del contenido social de un cuento. Valora su producción escrita. COMÓ IDENTIFICAR EL GENERO Y EL NÚMERO DE UN SUSTANTIVO? Identifica la función gramatical de un sustantivo dentro de la oración Reconoce los valores de género y número de un sustantivo. Clasifica sustantivos de acuerdo con el número y el género. Usa adecuadament e el género y el número de los sustantivos en sus producciones escritas y orales. Identifica campos semánticos específicos. Consulta en el diccionario el significado de palabras desconocidas.

7 CAMPOS SEMÁNTICOS Comprende qué es un campo semántico. Agrupa palabras con características comunes y crea campos semánticos. ORTOGRAFÍA Identifica la diferencia de la escritura de palabras con ca, co, cu, que, qui y las letras ll y y. Aplica normas ortográficas correctamente para escribir palabras con c y q. Reconoce las normas ortográficas para escribir palabras con ll y con y. Escribe correctamente palabras con las letras c, q, ll y y. CÓMO ESCRIBIR UNA INVITACIÓN Y UNA POSTAL? Elabora una tarjeta o una postal con fines de interacción social. Reconoce las características de una invitación y de una postal. Identifica las partes de una tarjeta de invitación y de una postal. Diseña su propia invitación o postal.

8 QUÉ SON LAS SEÑALES DE TRANSITO? Reconoce e interpreta señales de tránsito. Identifica el mensaje de diferentes señales de tránsito. Lee y selecciona señales de tránsito dentro de un grupo de signos. Reconoce e interpreta algunas señales de prohibición y precaución. Valora las señales de tránsito como normas sociales de orden urbano. Respeta el cumplimiento de las señales de tránsito dentro del contexto adecuado. Cumple la norma indicada por una señal de tránsito. UNIDAD 2 SEGUNDO PERIODO TEMA LOGRO INDICADOR TIEMPO EL ADJETIVO Identifica la función gramatical de un adjetivo dentro de la oración. Reconoce la importancia del adjetivo como elemento

9 calificativo del sustantivo. Define qué es un adjetivo y lo clasifica según el género y el número. Reconoce dentro de un texto adjetivos con su género y número. Usa adecuadament e el género y el número de los adjetivos en sus producciones escritas y orales. QUÉ SON LAS PALABRAS COLECTIVAS? Identifica las características de una palabra colectiva. Reconoce palabras colectivas dentro de un grupo de palabras. Identifica palabras colectivas dentro de un texto. Utiliza palabras colectivas en sus escritos. ETIMOLOGÍA Comprende el origen y Comprende el origen

10 significado de nuevas palabras. etimológico de la palabra fruta. Conoce el nombre de diferentes frutas y las clasifica de acuerdo con diversas categorías. Utiliza la palabra fruta en diferentes situaciones oracionales a nivel oral y escrito. ORTOGRAFÍA Escribe correctamente el plural de palabras terminadas en z y en d. Aplica las normas ortográficas del uso de la g. Iidentifica y aplica la norma ortográfica del uso de la letra c en el plural de las palabras terminadas en z. reconoce la diéresis como signo ortográfico y su uso en palabras escritas con las sílabas güe, güi. escribe correctamente palabras con las combinaciones gue, gui.

11 CÓMO SE LEE UNA ETIQUETA DE UN PRODUCTO ALIMENTICIO? Lee e identifica los elementos textuales y gráficos de la etiqueta o el envase de un producto alimenticio. Reconoce una etiqueta o un envase como elemento distintivo de un producto comercial. Interpreta el contenido textual con relación al contenido gráfico de una etiqueta o un envase en un producto alimenticio. Crea una etiqueta para un producto alimenticio Reconoce en la información de las etiquetas y los envases estrategias para vender productos. Expresa sus interpretacione s respecto a diferentes clases de etiquetas. Acepta la diversidad creativa de sus compañeros. EL LIBRO Reconoce el libro como documento Distingue las diferentes partes que conforman un

12 informativo fundamental en todas las áreas del conocimiento. libro. Reconoce hechos importantes en la historia del libro. Identifica diferentes tipos de libros. Reconoce la naturaleza e importancia de un libro electrónico. EL ARTÍCULO Valora las funciones académicas, estéticas e intelectuales de un libro Comprende la función gramatical de un artículo y sus formas. Refuerza la actitud positiva frente a los libros. Reconoce el libro como un medio fundamental para el desarrollo de la cultura humana. Trata cuidadosament e los libros que utiliza. Identifica el artículo definido y el artículo indefinido. Clasifica el artículo según su género y número.

13 Reconoce en un texto las diferentes formas del artículo. QUÉ SON LAS PALABRAS DERIVADAS? Comprende el origen de las palabras derivadas. Reconoce la estructura de las palabras derivadas. Identifica algunos sufijos que ayudan a formar las palabras derivadas. Destaca palabras derivadas dentro de un grupo de palabras. ETIMOLOGÍA Comprende el origen y significado de nuevas palabras. Comprende el origen etimológico de la palabra persona. Describe rasgos físicos y de personalidad de algunos personajes. Utiliza la palabra persona en

14 diferentes situaciones oracionales a nivel oral y escrito. ORTOGRAFÍA Escribe correctamente palabras con los fonemas cr, cl, tr, tl Diferencia palabras escritas con cr, cl, tr y tl. escribe textos en los que usa correctamente palabras con los fonemas cr, cl, tr y tl. agrupa palabras escritas con los fonemas cr, cl, tr y tl. EXPRESIÓN ORAL y ESCRITA Comprende la importancia de la escritura de un diario como expresión íntima de lo cotidiano. Reconoce los diferentes elementos que constituyen un diario. Referencia el diario como receptor pasivo de una información íntima. Identifica un diario como medio para la expresión de

15 situaciones personales. Produce una página de su propio diario. LA HISTORIETA Lee y comprende una historieta. Identifica cada uno de los elementos de la historieta: viñetas, globos, texto, dibujos. Completa historietas respetando una secuencia narrativa. Reconoce diferentes tipos de historietas en periódicos y revistas. Crea una historieta corta teniendo en cuenta sus elementos estructurales. Intercambia ideas para crear su propia historieta. Acepta las ideas de sus compañeros. Corrige sus creaciones escritas y gráficas.

16 CÓMO ESCRIBIR UN MENSAJE? Acepta las ideas de sus compañeros. Corrige sus creaciones escritas y gráficas. Comprende mensajes de diferente naturaleza. Transmite mensajes orales como escritos. Reconoce la importancia de transmitir un mensaje con claridad y sencillez. Intercambia mensajes con sus compañeros. Valora los mensajes de sus compañeros. Expresa sus mensajes orales y escritos con claridad. Intercambia ideas con las demás personas. UNIDAD 3 TERCER PERIODO TEMA LOGRO INDICADOR TIEMPO GENERO LIRICO Reconoce un poema como una expresión literaria y una rima como un fenómeno rítmico de la poesía. Identifica la estructura escrita de un poema en versos y estrofas. Reconoce una

17 rima por la musicalidad en la terminación de los versos. Establece diferencias entre cuento y poema. Escribe un poema corto donde haya rima. EL VERBO Valora el poema como una expresión íntima y estética del ser humano. Identifica la función de los pronombres personales y la función del verbo. Escucha y respeta la producción escrita de sus compañeros. Declama un poema para su grupo. Aprecia sus propias creaciones escritas. Define qué es un pronombre personal. Define qué es un verbo. Identifica verbos dentro de un texto. Usa correctamente los pronombres personales en sus producciones escritas y orales. Relaciona correctamente un pronombre personal y un verbo dentro de una oración.

18 Identifica diferentes regionalismos utilizados en Colombia. Utiliza regionalismos en sus producciones orales y escritas. Relaciona expresiones con regiones determinadas. Comprende qué es un regionalismo. QUÉ SON LOS REGIONALISMOS? ETIMOLOGÍA Comprende el origen y significado de nuevas palabras.. Comprende el origen etimológico de la palabra cámara. Identifica la palabra cámara con el aparato para registrar imágenes estáticas o en movimiento. Reconoce algunos sinónimos de la palabra cámara. Diferencia el uso de la

19 palabra cámara en sus diferentes situaciones semánticas. EL PUNTO Y LA COMA Aplica las normas de uso del punto seguido y el punto aparte. Usa correctamente la coma en enumeraciones. Diferencia el uso del punto seguido y del punto aparte. Emplea el punto seguido para separar oraciones. Reconoce el punto aparte para cambiar de idea o párrafo. Utiliza la coma adecuadament e para enumerar elementos dentro de una oración. Comprende qué es una infografía. Identifica las características de una infografía. Completa una información textual con el apoyo de ilustraciones. Infiere datos a partir de la información que se presenta en una infografía.

20 CÓMO LEER UNA INFOGRAFÍA? EL TELÉFONO Reconoce la importancia del teléfono como medio de comunicación. Aprecia el teléfono como un medio de comunicación importante y necesario Comprende el origen y evolución histórica del teléfono. Identifica las características del teléfono desde el más primitivo hasta el más moderno. Diferencia los variados tipos de teléfono: fijo, telefax, inalámbrico, celular. Intercambia ideas con sus compañeros respecto al teléfono. Utiliza adecuadament e este medio de comunicación.

21 UNIDA 4 CUARTO PERIODO TEMA LOGRO INDICADOR TIEMPO LA FÁBULA Lee y comprende una fábula. Reconoce las características de una fábula. Comprende e identifica una personificación. Identifica los diferentes personajes en una fábula. Reflexiona sobre la función social de una moraleja. LA ORACIÓN Reconoce en oraciones diferentes actitudes del hablante Ordena palabras para formar una oración con sentido. Subraya dentro de un texto oraciones con sentido completo. Identifica la oración afirmativa, negativa e interrogativa. EL GENTILICIO Comprende qué es un gentilicio Identifica