LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO MOTORES EN LA RENOVACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EXPERIENCIAS Y CONCLUSIONES (II)
|
|
|
- José Miguel Valverde Lagos
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 José Los Luis proyectos Acebes, Penélope de innovación García, educativa: José Antonio Gil, Arsenio experiencias Fernández y conclusiones y Antonio Encina LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO MOTORES EN LA RENOVACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EXPERIENCIAS Y CONCLUSIONES (II)
2 Los Congresos han sido motor de nuevas iniciativas en la Facultad La revista AmbioCiencias Talleres de divulgación científica Día mundial de fascinación por las plantas
3 Los proyectos de innovación educativa: III) TALLERES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
4 Elaboración de prácticas de laboratorio Exposición en la ExpoUniversidad Abril Pabellón de Deportes de la ULE Stand de la Facultad de CC. Biológicas y Ambientales Fases
5 1. Presentación de la actividad Actividades prácticas Equipos de trabajo 2-3 alumnos Elección: VI Congreso FVA o Prácticas-prácticas
6 2. Inscripción de los grupos de trabajo Tutoría Ideas sobre posibles temas de prácticas Se inscribieron 4 equipos
7 3. Diseño de las prácticas 3 niveles: Primaria, Secundaria, Universidad Exposición ~ 5 min Poco equipamiento Aplicaciones de fisiología vegetal Redacción de un guión de apoyo Puesta a punto previa en el laboratorio
8 4. Coordinación de los grupos Elaboración de un cuadernillo por nivel
9 Búsqueda de una idea y un argumento conductor Personajes de cómic (primaria) Resolución de un problema de detectives(secundaria)
10 5. Puesta en escena 5. Puesta en escena Preparación del stand
11 Iniciativas de los alumnos - Camisetas
12 Taller 1: Enfermedades de las plantas
13 Taller 2: La maduración de las frutas: el almidón y el etileno
14 Proyectos de innovación docente: Taller 3: Determinación de la vitamina C en zumos de naranja
15 Taller 4: La transpiración
16 N=294 >
17 Te parece que la experiencia tiene interés para el público en general? Te parece que tiene la calidad necesaria para una ExpoUniversidad?
18 Los experimentos, en general, han estado bien planteados? Los materiales entregados resultan interesantes y atractivos?
19 Innovación educativa en Fisiología Vegetal Aplicada
20 Innovación educativa en Fisiología Vegetal Aplicada
21 Innovación educativa en Fisiología Vegetal Aplicada
22 Innovación educativa como renovación: Competencias CONGRESO TALLERES REVISTA Trabajo en equipo Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de gestión de la información Razonamiento crítico Toma de decisiones Comunicación de resultados Comunicación escrita Comunicación oral Adaptación a nuevas situaciones Creatividad
23 Los proyectos de innovación educativa: IV) PONIENDO LOS PIES EN TIERRA
24 Algunas conclusiones prácticas Planteamiento de las iniciativas como retos Constitución de equipos de trabajo Plan de trabajo estructurado en fases Seguimiento del trabajo en tutorías Implicación de los alumnos en la organización Integración de actividades diversas
25 Algunas conclusiones prácticas (y 2) Diseño de materiales propios Apertura de las actividades al público Repercusión en los medios de comunicación Atención a los pequeños detalles Evaluación continua de la actividad Saber estar en segundo plano
26 El conocimiento de experiencias concretas de innovación puede incentivar a muchos profesores para reflexionar sobre su labor docente y buscar nuevos métodos de aprendizaje
FOMENTO DE ACTIVIDADES ACTIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EXPERIENCIAS TRANSFERIBLES
José Luis Fomento Acebes, de actividades Antonio Encina, activas en María el proceso Luz Centeno de y Penélope García FOMENTO DE ACTIVIDADES ACTIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EXPERIENCIAS
LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO MOTORES EN LA RENOVACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: EXPERIENCIAS Y CONCLUSIONES (I)
José Luis Acebes, experiencias Penélope y conclusiones García, José Antonio Gil, Arsenio Fernández y Antonio Encina LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA COMO MOTORES EN LA RENOVACIÓN DE LOS PROCESOS DE
Experimentos fascinantes con plantas: suscitar el asombro mediante la experimentación como estrategia de enseñanza-aprendizaje (PAGID 2017)
Experimentos fascinantes con plantas: suscitar el asombro mediante la experimentación como estrategia de enseñanza-aprendizaje (PAGID 2017) José Luis Acebes, Antonio Encina, Penélope García-Angulo, Laura
Integración de actividades destinadas a la adquisición de competencias de comunicación científica en Ciencias de la Vida
Integración de actividades destinadas a la adquisición de competencias de comunicación científica en Ciencias de la Vida José Luis Acebes, Antonio Encina, Penélope García-Angulo, Laura Pascual, Mari Luz
Implementación de recursos didácticos creativos destinados a la adquisición de competencias en Ciencias de la Vida
Implementación de recursos didácticos creativos destinados a la adquisición de competencias en Ciencias de la Vida José Luis Acebes, Antonio Encina, Mari Luz Centeno, Laura Pascual, Romina Martínez, Laura
service learning José Luis Acebes, Antonio Encina, Mari Luz Centeno, Laura Pascual, Romina Martínez, Laura García-Calvo, Penélope García-Angulo
Experiencias formativas por y para alumnos: un ejercicio de service learning José Luis Acebes, Antonio Encina, Mari Luz Centeno, Laura Pascual, Romina Martínez, Laura García-Calvo, Penélope García-Angulo
EXPERIMENTOS FASCINANTES CON PLANTAS: UN LIBRO DIVULGATIVO
EXPERIMENTOS FASCINANTES CON PLANTAS: UN LIBRO DIVULGATIVO Libro divulgativo: Experimentos fascinantes con plantas Estudiantes: autores Profesores: supervisores y editores Competencias que desarrollan
El Aprendizaje Basado en Proyectos como actividad activa en nuestras asignaturas
Dpto. Ingeniería y Ciencias Agrarias Área de Fisiología Vegetal GID Savia Sabia El Aprendizaje Basado en Proyectos como actividad activa en nuestras asignaturas Mari Luz Centeno Martín: mlcenm@unileon.es
Los proyectos de innovación educativa como motores en la renovación de los procesos de enseñanza aprendizaje: experiencias y conclusiones
Los proyectos de innovación educativa como motores en la renovación de los procesos de enseñanza aprendizaje: experiencias y conclusiones Penélope García Angulo AmbioCiencias: una revista orientada a la
Fomento de actividades activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Experiencias transferibles
Fomento de actividades activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Experiencias transferibles José Luis Acebes, Mari Luz Centeno, Penélope García Angulo, Laura García Calvo, Antonio Encina, Laura Pascual
Viaje por la Ciencia guiado por futuros científicos
ESCUELA DE FORMACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Viaje por la Ciencia guiado por futuros científicos L. Calvo Galván, M.L. Centeno Martín, E. Colmenero Hidalgo, P. García García, A. Fernández
Presentación del Encuentro
Presentación del Encuentro Rector de la Universidad de León Vicerrector de Calidad y Acreditación Decanos de las Facultades de Biología de la ULE y de las Universidades de Salamanca y Oviedo. 1.2 Retos
Marta-Eva GARCÍA GONZÁLEZ 1, Estrella ALFARO SAIZ 1, Elena DE PAZ CANURIA 1, Mª. Cristina GARCÍA GONZÁLEZ 2, Raquel ALONSO REDONDO 1
Elaboración n de actividades en el Día a Internacional de la Fascinación n por las Plantas, como medio para la adquisición n de competencias en alumnos de la Titulación n en Ciencias Ambientales Marta-Eva
PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO ESCUELA DE FORMACIÓN I JORNADA DE INNOVACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
I JORNADA DE INNOVACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 1 OBJETIVO Presentar los resultados de los Proyectos de Innovación Docente de la Ule (PAID 2013) DESTINATARIOS Personal Docente e Investigador de la Universidad
Dpto. Ingeniería y Ciencias Agrarias Área de Fisiología Vegetal GID Savia Sabia Penélope García Angulo y María Luz Centeno
La obra de teatro como metodología docente para la adquisición de competencias un ABP más? Dpto. Ingeniería y Ciencias Agrarias Área de Fisiología Vegetal GID Savia Sabia Penélope García Angulo y María
WORKSHOP Plan de Apoyo a la Innovación en Docencia Universitaria. 4 de marzo de 2016
COMBINANDO LA INNOVACIÓN DOCENTE CON UNA INICIATIVA DE APOYO A LOS EMPRENDEDORES: PROPUESTA DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE- SERVICIO ( SERVICE-LEARNING ) WORKSHOP Plan de Apoyo a la Innovación en Docencia
SALUD, DEPENDENCIA Y VULNERABILIDAD
SALUD, DEPENDENCIA Y VULNERABILIDAD SOCIAL GRADO EN TRABAJO SOCIAL DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA GUÍA DOCENTE (EXTRACTO) Denominación: SALUD, DEPENDENCIA Y VULNERABILIDAD SOCIAL Código: 1202023 Titulación:
CONVOCATORIA I. OBJETIVO
CONVOCATORIA La Academia de Biología del Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal convoca a los estudiantes y exestudiantes de los diferentes planteles de las asignaturas de Biología
TALLERES PARA PROYECTO FIN DE GRADO: 1. Presentación escrita y defensa del PFG 2. Responsabilidad social y ambiental. 3. Creatividad e innovación
TALLERES PARA PROYECTO FIN DE GRADO: Desarrollo de las competencias: 1. Presentación escrita y defensa del PFG 2. Responsabilidad social y ambiental. 3. Creatividad e innovación Con el fin de trabajar
La Física y la Química, materias básicas en el Grado de Ingeniería Civil
La Física y la Química, materias básicas en el Grado de Ingeniería Civil Memoria del proyecto IE 105815133 (Proyecto de Centro) Convocatoria 2010 de Ayudas a la Innovación educativa y a la mejora de la
Facultad de Derecho. Grado en Relaciones Laborales
Facultad de Derecho Grado en Relaciones Laborales GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Curso Académico 2012/2013 Fecha: Abril 2012 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código:
GUÍA DOCENTE 2017/2018. E-Business Grado en ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TECNOLÓGICAS 4º curso. Modalidad presencial
E-Business Grado en ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TECNOLÓGICAS 4º curso Modalidad presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias
Ayudas a la innovación educativa y a la mejora de la calidad de la enseñanza
Adaptación y creación de los contenidos prácticos de la asignatura Anatomía y Fisiología vegetal en la nueva titulación de grado de Ingeniería Forestal Ayudas a la innovación educativa y a la mejora de
GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "PRACTICUM II" 2017/2018. Curso Académico 2017/2018. Código N.º Grupos 1. Créditos ECTS 6
1. Intificación 1.1. De la Asignatura Curso Académico 2017/2018 Titulación Nombre la Asignatura GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE PRACTICUM II Código 5048 Curso Carácter CUARTO PRÁCTICAS
EL MONÓLOGO HUMORÍSTICO
EL MONÓLOGO HUMORÍSTICO HA DEJADO SE SER CONSIDERADO COMO UN ESPECTÁCULO SÓLO DESTINADO AL TEATRO Y FORMA PARTE DE UN CONTEXTO MEDIÁTICO MUCHO MÁS AMPLIO HOY EN DÍA. GRAN ACEPTACIÓN ENTRE LOS JÓVENES EL
Grado en BIOLOGÍA SANITARIA-- Universidad de Alcalá Curso Académico 2018/2019
PRÁCTICAS EXTERNAS Grado en BIOLOGÍA SANITARIA-- Universidad de Alcalá Curso Académico 2018/2019 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Prácticas externas Código: 651029 Titulación en la que se imparte:
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fisiología Vegetal I" Grado en Biología. Departamento de Biología Vegetal y Ecología. Facultad de Biología
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fisiología Vegetal I" Grado en Biología Departamento de Biología Vegetal y Ecología Facultad de Biología DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro:
ESTIMACIÓN DE LA CARGA DE TRABAJO DEL ALUMNO MEDIANTE ENCUESTAS PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN CRÉDITOS ECTS
ESTIMACIÓN DE LA CARGA DE TRABAJO DEL ALUMNO MEDIANTE ENCUESTAS PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN CRÉDITOS ECTS Mariano FOS Departamento de Biología Vegetal, Escuela Politécnica Superior de Gandía Universidad
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Conocimiento del Entorno Social en Educación Infantil" Grado en Educación Infantil
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Conocimiento del Entorno Social en Educación Infantil" Grado en Educación Infantil Departamento de Didáctica de las CC. Experim. y Soc. Facultad de Ciencias de la Educación DATOS
ETICA PARA EL TRABAJO SOCIAL
ETICA PARA EL TRABAJO SOCIAL GRADO EN TRABAJO SOCIAL DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA GUÍA DOCENTE Denominación: Ética para el Trabajo Social Código: 1202029 Titulación: Grado en Trabajo Social Tipo: Obligatoria
PRÁCTICAS EXTERNAS. Grado en BIOLOGÍA SANITARIA-- Universidad de Alcalá
PRÁCTICAS EXTERNAS Grado en BIOLOGÍA SANITARIA-- Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/2018 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Prácticas externas Código: 651029 Titulación en la que se imparte:
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Biología" Grado en Farmacia. Departamento de Microbiología y Parasitología. Facultad de Farmacia
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Biología" Grado en Farmacia Departamento de Microbiología y Parasitología Facultad de Farmacia DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura:
ASIGNATURA: Planteamientos y diseños de la investigación, diagnóstico y evaluación Módulo 1. Los procesos de la comunicación de las organizaciones
ASIGNATURA: Planteamientos y diseños de la investigación, diagnóstico y evaluación Módulo 1. Los procesos de la comunicación de las organizaciones Materia 1 Procesos de diagnóstico y evaluación Unidad
IV JORNADA DE INNOVACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 28 y 29 de septiembre de 2017
Facultad CC. Económicas y Empresariales Participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y Responsabilidad Social Universitaria: Buscando un nexo de unión con una experiencia de Aprendizaje
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Ingeniería Fluidomecánica" Doble Grado en Ing.en Diseño Ind.y Desarrollo del Producto e Ing. Mecánica
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Ingeniería Fluidomecánica" Doble Grado en Ingen Diseño Indy Desarrollo del Producto e Ing Mecánica Departamento de Ingeniería Energética Escuela Politécnica Superior DATOS BÁSICOS
GUÍA DE APRENDIZAJE FUNDAMENTOS FISICOS Y TECNOLOGICOS DE LA INFORMATICA
GUÍA DE APRENDIZAJE FUNDAMENTOS FISICOS Y TECNOLOGICOS DE LA INFORMATICA GRADO EN INGENIERIA DEL SOFTWARE Datos Descriptivos CENTRO RESPONSABLE: E.U. DE INFORMATICA OTROS CENTROS IMPLICADOS: CICLO: Grado
Narrativa cinematográfica
Narrativa cinematográfica Máster en GUIÓN DE FICCIÓN PARA CINE Y TELEVISIÓN Presencial Narrativa cinematográfica Datos básicos Tipo de título propio: MÁSTER EN GUIÓN DE FICCIÓN PARA CINE Y TV Módulo: Cine
Universidad de Valencia
Universidad de Valencia Conferencia/debate sobre: La calidad y docencia universitaria Mario de Miguel Díaz Universidad de Oviedo Índice de cuestiones Concepto de calidad. Aclaración de términos. Calidad
Estrategias y políticas nacionales para fomentar el emprendimiento
PROGRAMA FUNDACIÓN BANCAJA JOVENES EMPRENDEDORES Estrategias y políticas nacionales para fomentar el emprendimiento I Encuentro Internacional de Expertos en Emprendimiento Noviembre, 2011 PROBLEMAS DE
,64%,00% 8,20% 22,95% 18,03% 4,10, Las salidas profesionales
POBLACIÓN ESTUDIO: Alumnos matriculados en el Centro Tamaño muestral: 37; calculado para un error de muestreo del (+)(-)10% y un nivel de confianza del 90% Nº de encuestas recogidas:66/nº encuestas necesarias:
05. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
05. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. ESTRUCTURA DE LOS ESTUDIOS Y ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS, OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE, CRÉDITOS ECTS, FORMA DE DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN,
PROGRAMA DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUCIONAL Y ACADÉMICA DIRIGIDO A LOS INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES (INS) DE BOLIVIA
PROGRAMA DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUCIONAL Y ACADÉMICA DIRIGIDO A LOS INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES (INS) DE BOLIVIA Se realizó en coordinación con la Agencia Española de Cooperación Internacional
Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente. Convocatoria Nº de proyecto: 136
Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente Convocatoria 2014 Nº de proyecto: 136 Título del proyecto: Estrategias de iniciación a la experimentación en laboratorios de las enseñanzas en Óptica
Taller Preparación del PFG
Taller Preparación del PFG Talleres presenciales de las competencias transversales ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA DE SISTEMAS INFORMÁTICOS-UPM 12 de enero de 2018 Autor: SUBDIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y
1. Reflexionar críticamente acerca de las opciones laborales en la actualidad. 2. Conceptualizar los significados de emprender y de emprendimiento.
CÓDIGO ASIGNATURA 0940 DEPARTAMENTO: Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas ASIGNATURA: DESARROLLO DE EMPRENDEDORES Año 2008 OBJETIVOS: 1. Reflexionar críticamente acerca de las opciones laborales en
INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL
INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL GRADO EN TRABAJO SOCIAL GUÍA DOCENTE DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación: INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL Código: 1202002 Titulación: Grado en Trabajo Social Carácter:
Guía Docente 2016/2017
Guía Docente 2016/2017 Valoración del estado nutricional aplicada al deporte Nutritional status assessment applied to sport Máster en Nutrición en la Actividad Física y el Deporte Modalidad Semipresencial
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular y Docencia. Portafolio de desarrollo de competencias docentes.
Portafolio de desarrollo de competencias docentes Consideraremos el portafolio docente como una colección de materiales seleccionados con la intención de explicar el rendimiento o el aprendizaje realizado
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PROYECTO INTEGRADO 4º ESO: TALLER DE CIENCIAS E INTERNET I.E.S. RÍO AGUAS 2015/201 /2016 Página1 1. JUSTIFICACIÓN El Taller de Ciencias e Internet es un proyecto integrado de 4º
G U Í A D O C E N T E Curso
G U Í A D O C E N T E Curso 2014-2015 GRADO EN DERECHO Asignatura Materia Módulo Titulación DERECHO ECLESIÁSTICO DEL ESTADO DERECHO ECLESIÁSTICO DEL ESTADO DERECHO ECLESIÁSTICO DEL ESTADO GRADO EN DERECHO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Ciudad y Ciudadanía en la Educación Infantil" Grado en Educación Infantil
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Ciudad y Ciudadanía en la Educación Infantil" Grado en Educación Infantil Departamento de Didáctica de las CC. Experim. y Soc. Facultad de Ciencias de la Educación DATOS BÁSICOS
ADAPTACION AL PLAN BOLONIA Y MEJORA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y DEL APRENDIZAJE EN LAS ASIGNATURAS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I y II
E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos ADAPTACION AL PLAN BOLONIA Y MEJORA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y DEL APRENDIZAJE EN LAS ASIGNATURAS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN I y II Alejandro Enfedaque Díaz Convocatoria
Guía Académica de la asignatura Educación Física y Fundamentos Didácticos GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Guía Académica de la asignatura Educación Física y Fundamentos Didácticos GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Carácter EDUCACIÓN FÍSICA Y FUNDAMENTOS
campañas publicitarias ráfica packaging Imagen & comunicación corporativa marketing directo & promocional PLV & merchandising
GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "PRACTICUM I" 2017/2018. Curso Académico 2017/2018. Código N.º Grupos 1. Créditos ECTS 6
1. Intificación 1.1. De la Asignatura Curso Académico 2017/2018 Titulación Nombre la Asignatura GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE PRACTICUM I Código 5022 Curso Carácter TERCERO PRÁCTICAS
http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/sirveobras/p237... A h l à n J e r ó n i m o L ó p e z M o z o
A h l à n J e r ó n i m o L ó p e z M o z o PERSONAJES E U R O D I P U T A D O E S P A Ñ O L. C O M I S A R I O E U R O P E O. N A C H I B. J A D I C H A. M I M U N U N A C E R. L A R B I. G U A R D I
UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA
UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA TÍTULO OFICIAL DE Grado en Periodismo Murcia, febrero de 2008 EDUCACIÓN INTEGRAL Teología Teología I 1º Teología II 3º Doctrina Social de la Iglesia 5º Ética
HISTORIA Y CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES DE LA REGIÓN CASTELLANOLEONESA
HISTORIA Y CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES DE LA REGIÓN CASTELLANOLEONESA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA GUÍA DOCENTE (EXTRACTO) Denominación: Historia y características socioculturales de la región castellanoleonesa
GUIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE LA MEMORIA DE PRÁCTICAS
GUIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE LA MEMORIA DE PRÁCTICAS DATOS PERSONALES DEL ALUMNO Apellidos: Nombre: e- mail: D.N.I.: Teléfono: Fecha de Nacimiento: Itinerario de prácticas: Titulación en curso: DATOS DE
Proyecto docente de la asignatura
Proyecto docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación RECURSOS FORESTALES NO MADERABLES TECNOLOGÍA DE OTROS RECURSOS FORESTALES TECNOLOGÍA ESPECÍFICA DE INDUSTRIAS FORESTALES GRADO EN
Complementos para la formación disciplinar. Especialidad en Física y Química GUÍA DOCENTE Curso
Complementos para la formación disciplinar. Especialidad en Física y Química GUÍA DOCENTE Curso 2010-2011 Titulación: Master en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación
PRIMERA PRUEBA. Prueba de conocimientos.
Procedimientos selectivos para ingreso y accesos a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores
Nuevas realidades en educación no formal e informal
Información del Plan Docente 63142 - Nuevas realidades en educación no formal e Año académico 2016/17 Centro académico Titulación 107 - Facultad de Educación 573 - Master Universitario en Aprendizaje a
ÉTICA PARA EL TRABAJO SOCIAL
ÉTICA PARA EL TRABAJO SOCIAL GRADO EN TRABAJO SOCIAL GUÍA DOCENTE DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación: Ética para el Trabajo Social Código: 1202029 Titulación: Grado en Trabajo Social Carácter:
DISEÑO Y PROPUESTA DE UN PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN EL GRADO EN INGENIERÍA DE TECNOLOGÍAS Y SERVICIOS DE TELECOMUNICACIÓN
DISEÑO Y PROPUESTA DE UN PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN EL GRADO EN INGENIERÍA DE TECNOLOGÍAS Y SERVICIOS DE TELECOMUNICACIÓN Coordinador: Mª José Melcón de Giles Análisis de las características específicas
RECICLARTE. 2º ciclo PROYECTO PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA EMPRENDEDORA CURSO 2013/14
PROYECTO PARA EL DESARROLLO DE LA CULTURA EMPRENDEDORA 2º ciclo RECICLARTE CURSO 2013/14 1 ÍNDICE 1-. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN. 2-. OBJETIVOS GENERALES 3-. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 4-. COMPETENCIAS DESARROLLADAS.
Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas GUÍA DOCENTE Curso
Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas GUÍA DOCENTE Curso 2010-2011 Titulación: Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Biotecnología FACULTAT DE CIÈNCIES BIOLÒGIQUES
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33200 Nombre Trabajo Fin de Grado en Biotecnología Ciclo Grado Créditos ECTS 12.0 Curso académico 2015-2016 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo
LOS BOSQUES Y LA BIODIVERSIDAD FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO: IMPACTOS, VULNERABILIDAD Y ADAPTACIÓN EN ESPAÑA Informe de Evaluación
LOS BOSQUES Y LA BIODIVERSIDAD FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO: IMPACTOS, VULNERABILIDAD Y ADAPTACIÓN EN ESPAÑA Informe de Evaluación Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (PNACC): Marco de referencia
ADGD132PO. Gestión de un pequeño comercio
ADGD132PO. Gestión de un pequeño comercio Objetivos Objetivo General Adquirir conocimientos para implantar un pequeño comercio, resolver problemas y tomar decisiones de acuerdo con la legislación vigente.
GUÍA DOCENTE 2017/2018. Dirección Estratégica Grado en ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TECNOLÓGICAS 4º curso. Modalidad Presencial
Dirección Estratégica Grado en ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TECNOLÓGICAS 4º curso Modalidad Presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos
Proyecto docente de la asignatura. Curso 2017/18
Proyecto docente de la asignatura. Curso 2017/18 Asignatura Materia Módulo Titulación Bioquímica y Biofísica BIOQUÍMICA Formación básica rama CC. de la Salud Grado en Enfermería Plan 476 Código 46244 Periodo
Consejería de Educación, Juventud y Deportes. Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad.
Consejería de Educación, Juventud y Deportes. Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad. Comunicación: Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación no universitaria
Plataforma Tecnológica Española del Hidrógeno y de las Pilas de Combustible
Plataforma Tecnológica Española del Hidrógeno Plataforma Tecnológica Española del Hidrógeno y de las Pilas de Combustible Dña. Mª del Pilar Argumosa Coordinadora del G.A.C. y miembro del Grupo Rector de
DIRECCIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS Y GESTIÓN DE I+D+i
GUÍA DOCENTE 2017-2018 DIRECCIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS Y GESTIÓN DE I+D+i 1. Denominación de la asignatura: DIRECCIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS Y GESTIÓN DE I+D+i Titulación MASTER UNIVERSITARIO EN
Carrera: NAK-0906 SATCA 1 :
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Estancia de Estudio y Desarrollo Profesional II Carrera: Clave de la asignatura: SATCA 1 : Ingeniería en Nanotecnología NAK-0906 0-2 - 2 2.- PRESENTACIÓN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Tratamiento de Pintura y Escultura II" LICENCIADO EN BELLAS ARTES (Plan 80) Departamento de Pintura
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Tratamiento de Pintura y Escultura II" LICENCIADO EN BELLAS ARTES (Plan 80) Departamento de Pintura Facultad de Bellas Artes DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del
TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA-PROPUESTA
TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios generales
TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA-PROPUESTA
TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios generales
Grado de Ingeniería en Innovación de procesos y productos
Grado de Ingeniería en Innovación de procesos y productos Formación Dual Universitaria IMH, Centro Avanzado de Fabricación Ingeniería Dual IMH: Grado Ingeniería de Innovación en procesos y productos. Formación
GESTIÓN TÉCNICA Y ESTRATÉGICA DE LAS TIC
GUÍA DOCENTE 2012-2013 GESTIÓN TÉCNICA Y ESTRATÉGICA DE LAS TIC 1. Denominación de la asignatura: GESTIÓN TÉCNICA Y ESTRATÉGICA DE LAS TIC Titulación Máster Universitario en Ingeniería Informática Código
Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Administración y Dirección de Empresas
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 35827 Nombre Técnicas de Prospectiva Ciclo Grado Créditos ECTS 4.5 Curso académico 2016-2017 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1313 - Grado
1.-DATOS DE LA ASIGNATURA
1.-DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Carrera : Calve de la asignatura : Horas teoría-horas práctica-créditos : CONTROL DE RIESGOS Y ACCIDENTES MAYORES Ingeniería Industrial ICC-1801 2-2-4
LISTADO DE COMPETENCIAS: GRADO EN DERECHO
COMPETENCIAS GENERALES LISTADO DE COMPETENCIAS: A1 - Desarrollar la capacidad de analizar e interpretar normas y supuestos de hecho relevantes jurídicamente. A2 - Comprender y valorar textos doctrinales
BASES DEL DISEÑO Y LA INNOVACIÓN CURRICULAR EN LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE
BASES DEL DISEÑO Y LA INNOVACIÓN CURRICULAR EN LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Dra. Josefa Eugenia Blasco Mira Curso: 2º Código: 16521 Titulación: Grado Ciencias Actividad Física y el Deporte Créditos:
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA ALEMÁN -PROPUESTA
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA ALEMÁN -PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
GRADO EN FISIOTERAPIA. CAMPUS DE PONFERRADA CURSO ACADÉMICO PRIMER CURSO
GRADO EN FISIOTERAPIA. CAMPUS DE PONFERRADA CURSO ACADÉMICO - PRIMER CURSO Abreviaturas utilizadas Asignatura Semestre Créditos A/grupo Créditos B1 /grupos Créditos B3 /grupos Anatomía del Aparato locomotor
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS-PROPUESTA
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
GUÍA DOCENTE CURSO 2015/16
GUÍA DOCENTE CURSO 2015/16 Datos de la asignatura Nombre Propiedad intelectual y biotecnología Titulación Máster Universitario en Propiedad Intelectual Carácter Obligatorio Período Anual Créditos ECTS
BORRADOR. CEDE - C/ Cartagena, Madrid Tel.: CEDE TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1
TEMARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Características, estructura y organización. La Educación primaria: Objetivos, organización,
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA PORTUGUÉS-PROPUESTA
TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA PORTUGUÉS-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
PROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA
PROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Catálogo de s recogidas en el de s del curso 2015-2016 la adquisición de la. s en cada uno : Significa que el responsable de la Programa Accede: Para la mejora de la Empleabilidad y el Emprendimiento III
Guía Docente. Master Universitario en Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos
Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Master Universitario en Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Facultad/Escuela: