GUÍA DOCENTE DE SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I (FRANCES)

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1 GUÍA DOCENTE DE SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I (FRANCES) 1

2 TITULACIÓN: GRADO TURISMO GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: FRANCES I Coordinador: César Tapias. I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte Obligatoria (OB) Frances I Segundo curso, Segundo cuatrimestre 6 ECTS Francés II.-Competencias Competencias Generales: CG3.Capacidad de análisis y síntesis CG8.Conocimiento de otras culturas y costumbres CG9.Conocimiento de una lengua extranjera CG18.Resolución de problemas Competencias Específicas: CE11.Comunicarse de forma oral y escrita en una segunda lengua extranjera CE26.Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos CE27.Manejar técnicas de comunicación 2

3 III.- Temario de la asignatura Unité 1 -Introduction à la phonétique (prononciation d un mot, d une phrase) Unité 2 - Les pronoms personnels et les formes impersonnelles 2.1. Les pronoms personnels sujets, toniques, et réfléchis Les présentatifs : voici, voilà 2.3. Les formes impersonnelles : c est, ce sont, on, il, il y a, Unité 3 : Le genre et le nombre 3.1. Le genre et le nombre du nom 3.2. Le genre et le nombre de l adjectif 3.3. La place de l adjectif Unité 4 : Les articles 4.1. Les articles définis 4.2. Les articles indéfinis 4.3. Les articles partitifs 4.5. L article contracté (contextes de A/DE + art. défini) Unité 5 : La Négation 5.1 La négation ne pas/ ne.rien / ne.personne / ne jamais, etc. (tous les cas) 5.2 Négation «moi aussi», «moi non plus» 5.3 La restriction «ne que» Unité 6 : L interrogation : affirmative et négation Unité 7 : Les adjectifs démonstratifs et possessifs 7.1. Les adejectifs démonstratifs (singuliers et pluriels) 7.2. Les adjectifs possessifs (singuliers et pluriels) Unité 8 : Les pronoms compléments 8.1. Les pronoms compléments directs 8.2. Les pronoms compléments indirects Unité 9 : Temps et modes 9.1. Le présent de l indicatif : Verbes et tables être, avoir, faire, aller Les verbes du 1er groupe (réguliers, type appeler/acheter/préférer, type essayer/envoyer, type voyager/annoncer) Les verbes du 2ème groupe (basiques) Les verbes du 3ème groupe : - En -ir : venir/tenir ; partir/dormir ; ouvrir/offrir/ accueillir - En -vre : vivre/suivre - En tre : type mettre ; connaître/apparaître - En -endre/-ondre 3

4 - En ire : lire/dire/écrire - En oir : voir savoir, devoir, pouvoir, vouloir, falloir, boire, pleuvoir, s asseoir 9.2. L impératif 9.3. Le passé composé (introduction) 9.4. Le Futur (introduction) Unité 10 : Temática y vocabulario : Vocabulaire de base : Salutations et présentations Données personnelles (âge, profession, nationalité, adresse, etc ) Les nombres et les adjectifs ordinaux Les prépositions/locutions et adverbes de lieu La date et L heure 10.6.Les activités quotidiennes Les relations familiales de base Les loisirs, temps libre Expressions de goûts et préférences Les études, l université La maison 10.12La description d une personne (physique, morale, vêtements, couleurs) Faire des courses (aliments, poids, mesures, quantités ) Les moyens de transport, S orienter en ville, Aller au restaurant, Partir en vacances IV. Actividades formativas Tipo 1 : Teoría y adquisición del conocimiento: - découvrir et observer le pint de grammaire étudier dans un contexte concret: lecture de texte. - Chercher á déduire et comprendre les règles grammaticales étudier en travaillant sur différents supports. - Enrichir le vocabulaire au moyen de lecture Tipo 2: Práctica y resolución : 4 - Exercices de grammaires - Exercices de traduction - Exercices de vocabulaire Tipo 3 : Compreénsion escrita y oral : - Exercices de lecture et compréhension écrite

5 - Exercices d écoute de documents oraux et compréhension oral Tipo 4 : Expresión oral y escrita : - Exercices d expression écrite - Exercices d expression orale V.- Métodos de evaluación V.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final). - Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final). Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final) El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura. % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. 5

6 Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. V.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la Dispensa Académica para la asignatura, que habrá solicitado al Decano o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica no excluye de la evaluación continua. Dicha evaluación se acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto. V.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VI.- Bibliografía recomendada - GRAMMAIRE PROGESSIVE DU FRANÇAIS NIVEAU DEBUTANT +. AVEC 440 EXERCICES. NI VEAU DEBUTANT CORRIGES ; Maia Gregoire,CLE international, 2011, ISBN BESCHERELLE CONJUGAISON (POCHE) (EN PAPEL), VV.AA., Hatier, ISBN ; O, VII.- Direcciones web de interés Información general: Bolsa de Empleo y Prácticas: 6

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