TEMA 7.- EL TEXTO PERIODÍSTICO
|
|
- Aarón Escobar Toledo
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 TEMA 7.- EL TEXTO PERIODÍSTICO *Los medios de comunicación social (mass media) Los medios de comunicación social son aquellos que están especializados en la difusión de mensajes a un público numeroso y disperso. Difunden informaciones sobre hechos de interés para una colectividad. Los rasgos principales de los mass media son: -la multiplicación del mensaje, -la inmediatez (la información se transmite rápidamente), -la unidireccionalidad de la comunicación (no permite la respuesta del receptor), -la función vicarial (La complejidad del mundo actual no permite que el individuo, por sí mismo, conozca mediante su experiencia particular la inmensa cantidad de acontecimientos que constantemente se producen). Los medios de comunicación social pueden ser: -impresos: el periódico. -electrónicos: la radio, la televisión, el cine e Internet. Internet está cambiando la forma de transmitir la información. La prensa escrita pierde lectores y cualquier individuo, sin necesidad de inversión ni apenas medios, tiene la posibilidad de convertirse en emisor-redactor de una noticia que las redes informáticas hacen llegar al público con celeridad. Estos medios de comunicación tienen claras ventajas, como puede ser la supresión del factor espacio-tiempo. Pero también tienen inconvenientes: -la uniformidad en las maneras de pensar y vivir, -y la manipulación ideológica. Los medios de comunicación son importantísimos actualmente, ya que nos dicen cómo es nuestra sociedad, cómo es el mundo en que vivimos. *La prensa Los periódicos son las publicaciones, impresas o electrónicas, de aparición diaria que cumplen con las siguientes funciones: -informar sobre hechos, suministrar noticias; -comentar esos hechos, -entretener y divertir al lector, -y servir de vehículo a la publicidad. La prensa informa, crea opinión y entretiene. Los periodistas elaboran y difunden mensajes que relatan, explican y valoran acontecimientos reales, novedosos y de interés para la sociedad. Informar, por tanto, consiste en la difusión objetiva de hechos novedosos y de interés general. El periódico satisface una necesidad básica, la de conocer lo que acontece en el mundo (el ser humano es curioso). Los hechos tienen que ser recientes, la información pierde su vigencia e interés para el lector con mucha rapidez. Los factores que determinan el interés de un hecho son: -la trascendencia (política, social, cultural, científica, humana, etc.), 1
2 -lo atípico e insólito, -el contenido humano (cualquier historia que conmueva, emociones, sorprenda, independientemente de su importancia real), -la proximidad geográfica, -lo morboso o truculento. Formar opinión consiste en la interpretación de esos hechos y ello conlleva un ejercicio de análisis y reflexión sobre esos hechos, sus causas y sus consecuencias. Al ser un mass media y tener que llegar a un público lo más amplio posible, los periódicos tienen que hacer un uso especial del lenguaje. El lenguaje periodístico tiene que cumplir con los siguientes rasgos: -Concisión: se utilizan las palabras justas para expresar lo que se quiere decir. -Claridad: lo tiene que entender todo el mundo. -Precisión: se debe abordar directamente el tema, no se puede ser ambiguos. -Sencillez: el lenguaje debe ser asequible a la mayoría. -Originalidad: para así captar la atención del lector. *Dentro de los textos periodísticos hay diversos tipos. Los géneros y subgéneros periodísticos son los siguientes: -la noticia -Géneros informativos -el reportaje -el suelto -Géneros de opinión -el editorial -las cartas al director -los artículos o columnas -Géneros mixtos (información + opinión) -la entrevista -la crónica -la crítica *El artículo de opinión o columna Es un artículo interpretativo que reflexiona a partir de una noticia y que es escrito por un especialista en el tema o un escritor con reconocimiento social y cultural y una relevancia intelectual. Refleja, por tanto, una opinión individual de un periodista, un científico, un economista, un escritor, un filósofo, etc. que no pertenece a la redacción del periódico y que aborda un tema subjetivamente. La columna es un subgénero especial del artículo de opinión. Tiene los mismos rasgos que el artículo de opinión, pero es más breve y tiene un carácter periódico (normalmente semanal), lo que convierte la columna en un punto de encuentro entre un autor y sus lectores. Son textos muy personales y literarios, tanto en el tratamiento del tema como en el estilo. En los artículos es muy frecuente tratar temas con menor urgencia, es decir, que no es necesario que sean actuales, e incluso podemos encontrar algunos sin relación con ningún hecho estrictamente actual. 2
3 *El editorial El editorial es un artículo sin firma en el que se expresa la opinión del periódico sobre un hecho o tema de actualidad. De hecho, suele estar redactado por el director o algún miembro del consejo de redacción. El tema está más apegado a la actualidad que en otro tipo de artículos, y en este sentido el editorial es más estrictamente periodístico, y menos libre. Generalmente, sigue el esquema introducción-desarrollo-conclusión. El tono es siempre serio y reflexivo. Posee todos los rasgos del discurso humanístico, pero con menor presencia de elementos literarios que en los artículos literarios. *Comentario lingüístico de un artículo de opinión Tanto el artículo de opinión como el editorial adoptan la forma de breves ensayos humanísticos y, por tanto, sus rasgos lingüísticos son muy similares a los humanísticos ya vistos. Suele tratarse de un texto expositivo-argumentativo, y la estructura, aunque muy libre, como el propio género, se ajusta en bastantes ocasiones al esquema inductivo de los discursos humanísticos. Lo primero que hay que tener en cuenta es que los temas que trata son muy diversos y su estructura y tono son asimismo extremadamente variados. Así, encontramos artículos de contenido y estilo cercanos a los textos formales y científicos (más objetivos), mientras que otros no quedan muy lejos de los puramente literario (más subjetivos). *Rasgos lingüísticos (ver esquema de los textos humanísticos): -Combinan la exposición objetiva y el tono personal y subjetivo (información y opiniones) -La mayor objetividad o subjetividad de estos textos depende de dos factores: -la materia o disciplina, -la intención del autor. *Rasgos comunes con los textos científicos (mirad tema 6) 1.- Vocabulario especializado 2.-Claridad, precisión y rigor (orden lógico) -Formas del discurso: exposición, argumentación y descripción. -Importancia de los argumentos (repasad los tipos de argumentos). -Función representativa o referencial. -Elementos clarificadores: -Ejemplos, enumeraciones, definiciones, resúmenes, comparaciones -del sustantivo: -adjetivos especificativos -CN (S.prep), aposiciones -subordinadas adjetivas -repeticiones -marcadores del discurso (conectores) 3.- Cohesión -Elementos de cohesión: La estructura del texto se manifiesta mediante elementos lingüísticos. Hay que observar las relaciones que mantienen los elementos lingüísticos. 3
4 Las relaciones son de tres tipos: -De reiteración -léxica-semántica -morfosintáctica -reiteración de una palabra -de palabras con una misma connotación -de un campo semántico -de una familia léxica -de sinónimos o antónimos -de elementos gramaticales (sustantivos, verbos, adjetivos) -paralelismos, esquemas sintácticos, tipos de oraciones -De sustitución (no debe abusarse de las repeticiones) -sinónimos -hiperónimos -léxica -nombre común / nombre propio -nominalizaciones -paráfrasis -gramatical -pronombre y adverbios -anáfora -catáfora -Conexión. Los marcadores del discurso o textuales indican las relaciones lógicas entre partes y oraciones del texto o párrafos. Tres tipos de marcadores textuales: -Conectores: mismas formas que los nexos de las proposiciones coordinadas y subordinadas. -Modificadores del enunciado (muestran la postura del emisor): -realmente, en teoría, sinceramente -Organizadores del discurso: -de introducción -de ejemplificación -de continuación -de explicación -de adición -de exclusión -de oposición -de relaciones lógicas. 4.- Objetividad (los textos tienen que tener apariencia de objetividad y rigor): -datos concretos y objetivos -punto de visto del emisor: -función referencial -modo indicativo -oraciones enunciativas -oraciones impersonales -plural de modestia -pasivas reflejas -formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) -adjetivación especificativa 5.- Valor genérico y universalizador: Se trata de dar validez al discurso, que los receptores admitan las ideas y opiniones como válidas o posibles: -presente atemporal o gnómico -artículo determinado con función genérico. 4
5 *Rasgos comunes con los textos literarios 1.- Función poética: -Subjetividad, importancia de las connotaciones (positivas o negativas) que adquieren las palabras. -Preocupación formal: -Mayor riqueza léxica. Vocabulario cuidado (cultismos) -Adjetivos explicativos y ornamentales (epítetos) -Figuras retóricas o literarias (páginas 171 y 172) -Empleo del humor y la ironía. 2.- Comentad la voluntad de estilo que le quiera dar el autor al texto. *Rasgos lingüísticos propios del texto humanístico 1.- Subjetividad. Aparece la visión personal de un autor sobre un tema: -1ª persona (del singular o el plural): se percibe en los verbos, pronombres y determinantes. -Léxico connotativo -Adjetivos explicativos o valorativos (muestran un juicio de valor) -Verbos que expresan subjetividad (de pensamiento, sentimiento, habla) -Recursos de expresividad (interrogaciones retóricas, exclamaciones, coloquialismos). 2.- Sustantivos abstractos: -Remiten a entidades existentes solo en nuestra mente (lo conceptual) -Formación de sustantivos abstractos: -por derivación: -sustantivos que surgen de verbos (-miento, -ción, -ancia, - encia) -sustantivos que surgen de adjetivos (-dad, -ez, -tud) -por sustantivación de adjetivos: lo bello, lo justo. 3.- Terminología conservadora: -Palabras con larga tradición cultural. Abundan los cultismos -En las disciplinas y materias más vinculadas a campos científicos (economía, psicología) nos encontramos con más tecnicismos y neologismos. 4.- Sintaxis más elaborada y compleja: -La reflexión conlleva una complejidad argumentativa y ello se percibe en una complejidad sintáctica. -Oraciones compuestas de cierta extensión: proposiciones subordinadas (sobre todo sustantivas y adjetivas). *Conclusión El artículo de opinión presenta muchas de las características del texto humanístico. Son más frecuentes aquellas relacionadas con la subjetividad (primera persona, adjetivos valorativos, léxico connotativo, verbos de opinión y pensamiento ) y, en numerosos artículos, los rasgos formales de tipo literario (figuras retóricas, riqueza léxica, empleo del humor y la ironía ). 5
TEXTOS HUMANÍSTICOS. Se basan en la reflexión teórica y el razonamiento sin necesidad de su demostración científica.
TEXTOS HUMANÍSTICOS TEXTOS HUMANÍSTICOS Aquellos textos que se centran en el estudio del ser humano, de sus producciones culturales, sus relaciones personales y sociales y los modos y procedimientos de
Más detallesTEXTOS PERIODÍSTICOS. Medios de comunicación de masas
TEXTOS PERIODÍSTICOS Medios de comunicación de masas MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Los textos periodísticos Responden a la demanda de Información no de un solo receptor, sino de la colectividad. Para
Más detalles6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO.
6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO. Ámbito de uso: Es el espacio en el que el texto se leerá o se escuchará. Según el tipo de ámbito de uso en el que se produzca el texto, se realiza la siguiente clasificación.
Más detallesComunicación en el discurso académico
científica, tecnológica, social o humana. Referente: la especialidad Profesional (investigador, periodista, profesor...) Variedad estándar y registro formal, también estilo más informal. Emisor: Conocimientos
Más detallesEl género periodístico
El género g periodístico 1 MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS El texto periodístico responde a la demanda de información. Tiene 3 funciones: 1.La información 2.La formación 3.El entretenimiento 2 1. El emisor
Más detallesTEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS
TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS Son aquellos pertenecientes a las ciencias experimentales y a las ciencias aplicadas a la tecnología y que sirven para transmitir conocimientos objetivos, verificados y contrastados.
Más detallesMEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL. LA PRENSA Medios de comunicación de masas (MCM) = prensa, radio y televisión comunicación A. Características de los MCM 1. Proceso unidireccional a. Emisor se identifica
Más detallesComentario de los aspectos formales del texto
Comentario de los aspectos formales del texto 2º BACHILLERATO En el examen de PAEU se pedía: 2B) A propósito del texto señale tres elementos formales relevantes empleados en la construcción del texto.
Más detallesModelo de comentario crítico de un texto periodístico
Modelo de comentario crítico de un texto periodístico Estamos ante un texto periodístico, perteneciente al subgénero de opinión (tipología textual) firmado por y publicado en. El autor titula el texto,
Más detallesTEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS TEMA 6(LIBRO DE TEXTO)
TEXTOS EXPOSITIVOS Y ARGUMENTATIVOS TEMA 6(LIBRO DE TEXTO) EL TEXTO EXPOSITIVO Expone y desarrolla un tema con el fin de transmitir información y hacerse comprender. Características Objetividad Precisión
Más detallesLos mecanismos de cohesión más importantes son:
LA PRAGMÁTICA LINGÜÍSTICA: LAS UNIDADES DE COMUNICACIÓN (9) ENUNCIADO: unidad mínima comunicativa con sentido completo; sentido que depende del contexto y de la situación: Agua. Los enunciados pueden ser
Más detallesEL PERIODISMO 1. EL PERIODISMO. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS. El periodismo como medio de comunicación de masas.
EL PERIODISMO 1. EL PERIODISMO. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS. El periodismo como medio de comunicación de masas. Los medios de comunicación de masas son sistemas de transmisión de información dirigidos
Más detallesConocimiento y uso reflexivo de las normas ortográficas, apreciando su valor social y la necesidad de ceñirse a la norma lingüística.
SEGUNDO CURSO Bloque 1. Hablar, escuchar y conversar Comprensión de informaciones de actualidad procedentes de los medios de comunicación audiovisual. Exposición de informaciones tomadas de los medios
Más detallesLos textos se agrupan, según sus rasgos estructurales y expresivos, en los siguientes tipos: Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo Dialogado
Los tipos de textos Los textos se agrupan, según sus rasgos estructurales y expresivos, en los siguientes tipos: Narrativo Descriptivo Expositivo Argumentativo Dialogado Texto narrativo Estructura: presentación
Más detallesEl periodismo. Características y géneros.
El periodismo. Características y géneros. 1. El periodismo, medio de comunicación de masas. Los medios de comunicación de masas son sistemas de transmisión de información dirigidos a un receptor colectivo,
Más detallesEL LENGUAJE DE LOS TEXTOS ENSAYÍSTICOS
EL LENGUAJE DE LOS TEXTOS ENSAYÍSTICOS Prof. Departamento de Lengua castellana y Lit. Kensington School 1. LAS DISCIPLINAS HUMANÍSTICAS Las disciplinas humanísticas son aquellas especialidades que tratan
Más detallesTEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE
POSTULACIÓN A PRIMERO MEDIO Diferenciar Géneros: Textos literarios y no literarios. Reconocer funciones del lenguaje. Conocer niveles del habla. 1. Comprensión lectora 2. Factores de la comunicación (Emisor,
Más detallesEL TEXTO. propiedades y tipos
EL TEXTO propiedades y tipos CARACTERÍSTICAS 1. Es la unidad máxima de comunicación, ya que nos comunicamos a través de ellos. 2. Pueden ser un solo enunciado o una extensa obra literaria de varios tomos.
Más detallesTEXTOS PERIODÍSTICOS. Temas 7 del libro de texto
TEXTOS PERIODÍSTICOS Temas 7 del libro de texto Los textos periodísticos MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Responden a la demanda de información. Para atenderla se utiliza como CANAL los mass media. Tres
Más detallesMODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN
NARRATIVOS MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN Páginas 106 y 107 del libro de texto SM Narrar consiste en relatar sucesos ocurridos a unos personajes en un tiempo y espacio determinados. Su intención
Más detallesTextos CIENTÍFICO-TÉCNICOS
Textos CIENTÍFICO-TÉCNICOS Texto CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS aquellos centrados en transmitir conocimientos sobre saberes propios de disciplinas científicas y técnicas. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE ESTOS TEXTOS:
Más detallesEL CONCEPTO DE TEXTO -PROPIEDADES TEXTUALES ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN
EL CONCEPTO DE TEXTO -PROPIEDADES TEXTUALES ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN DEFINICIÓN DE TEXTO UNIDAD MÁXIMA DE COMUNICACIÓN, que posee SENTIDO COMPLETO, intencionadamente emitida por un hablante en una
Más detallesLos textos periodísticos
Los textos periodísticos 2º de Bachillerato José María González-Serna Sánchez! gonzalezserna.wordpress.com Principios y objetivos Objetivos:! Informar.! Valorar.! Principios:! Pertinencia.! Transparencia.!
Más detallesMaría Pereira Rico TIPOS DE TEXTO. Texto expositivo.
1 TIPOS DE TEXTO Texto expositivo. La exposición 2 Definición: La exposición es un tipo de texto, oral o escrito, en el que se presentan datos, ideas y conceptos que tienen cierta complejidad. Propósito:
Más detallesEL TEXTO PERIODÍSTICO
EL TEXTO PERIODÍSTICO DEFINICIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN Canales específicos a través de los cuales se difunden mensajes de distinto tipo que tienen interés para la sociedad: prensa, radio, televisión (MEDIOS
Más detallesI. Propósitos, objetivos o funciones de los medios de comunicación masiva.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA. Guía n 7 PSU Medios de comunicación: Son canales artificiales que permiten la comunicación interpersonal entre emisor y receptor. Ej: teléfono, celular, correo (carta, telegrama,
Más detallesRecuperación de Lengua de 1º de ESO
Recuperación de Lengua de 1º de ESO 1.- USO de la LENGUA: (Comprensión y expresión de TEXTOS) ( 5 PUNTOS) a) LEER con fluidez para facilitar la comprensión. b) Comprensión y elaboración de textos: Saber
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA:
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: OMAIRA JURADO JURADO TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACION PERIODO GRADO NUMERO FECHA DURACION
Más detallesMODALIDADES TEXTUALES
1. LA EXPOSICIÓN MODALIDADES TEXTUALES Definición: Es una explicación o desarrollo de un tema de un modo claro, ordenado y coherente. Finalidad: Consiste en la transmisión de una información de tipo diverso
Más detallesG. RADNITZKY: Los límites de la ciencia y de la tecnología en Teorema, vol. VIII, 1979
La ciencia es en principio un proceso infinito que no tiene un comienzo definido (puesto conocimientos que tenga contenido empírico es falible en principio. Pero sin embargo puede haber progreso, y ciertamente
Más detallesESQUEMAS PARA LA REALIZACIÓN DEL COMENTARIO DE TEXTO DE CASTELLANO EN LAS PAU 1- PARA INDICAR EL TEMA, RECUERDA ESTO:
ESQUEMAS PARA LA REALIZACIÓN DEL COMENTARIO DE TEXTO DE CASTELLANO EN LAS PAU COHERENCIA DEFINICIÓN 1- PARA INDICAR EL TEMA, RECUERDA ESTO: a. Sustantivo abstracto que recoja la intención del autor b.
Más detallesLOS TEXTOS HUMANÍ STÍCOS: CARACTERÍ STÍCAS, RASGOS LÍNGU Í STÍCOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES
LOS TEXTOS HUMANÍ STÍCOS: CARACTERÍ STÍCAS, RASGOS LÍNGU Í STÍCOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES Son disciplinas humanísticas aquellas cuyo objeto de estudio es todo lo relacionado con la naturaleza espiritual
Más detalles- ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTOERA
- ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION LECTOERA 2.1 Tipos de textos 2.2 Secuencias textuales 2.3 Estructura textos informativos 2.4 Tecnicismos 2.5 Locuciones Latinas 2.6 Técnicas para la comprensión lectora:
Más detallesCARACTERÍSTICAS, RASGOS LINGÜÍSTICOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES
2º Bachillerato Página 1 de 5 8. LOS TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS: CARACTERÍSTICAS, RASGOS LINGÜÍSTICOS Y ESTRUCTURAS TEXTUALES Denominamos textos de transmisión cultural a aquellos que tienen como finalidad
Más detallesTEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN
TEXTOS NARRATIVOS I. DEFINICIÓN Un texto narrativo es aquel en el que un narrador cuenta una serie de acontecimientos que les han ocurrido a unos personajes, y los sitúa en un lugar y tiempo determinados.
Más detallesEl objetivo principal de los textos científico-técnicos es informar sobre la actividad y el progreso de la ciencia y la tecnología.
TEXTOS CIENTÍFICOTÉCNICOS El objetivo principal de los textos científicotécnicos es informar sobre la actividad y el progreso de la ciencia y la tecnología. Características La finalidad es la transmisión
Más detallesMATERIA Y CURSO: Lengua Castellana y Literatura 1º E.S.O. (Grado 7º)
MATERIA Y CURSO: Lengua Castellana y Literatura 1º E.S.O. (Grado 7º) Observación, reconocimiento, uso y explicación de las categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, determinantes, pronombres, adverbio,
Más detallesINGLES NM4 4º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
INGLES NM4 4º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación
Más detallesCONTENIDOS DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 5º BÁSICO
Comprensión lectora: - Ideas principales y secundarias. - Ideas explícitas e implícitas. Ortografía: - Ortografía Acentual - Uso de Mayúsculas - Ortografía Literal. - Ortografía Puntual: Punto seguido.
Más detallesLAS PROPIEDADES DEL TEXTO
LAS PROPIEDADES DEL TEXTO 1. DEFINICIÓN DE TEXTO 2. LA ADECUACIÓN 3. LA COHERENCIA 4. LA COHESIÓN 4.1. PROCEDIMIENTOS LÉXICO SEMÁNTICOS 4.2. PROCEDIMIENTOS GRAMATICALES 5. LOS TEXTOS EXPOSITIVOS 6. LOS
Más detallesCONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LA PRUEBA ESCRITA CONSTARÁ DE PREGUNTAS VARIADAS SOBRE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS, INCLUYENDO TEXTOS PARA EVALUAR
Más detallesSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5 BIMESTRE
Analizar y comparar Estudio Expositivo Comprensión e SECRETARÍA DE EDUCACÓN DE TAMAULPAS SUBSECRETARÍA DE PLANEACÓN DRECCÓN DE EALUACÓN CONTENDOS RELEANTES PARA EALUACÓN 5 BMESTRE Contrasta las distintas
Más detallesPRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
Curso 20142015 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO el alumnado de 1º ESO deberá ser capaz de: Identificar la modalidad (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y la tipología según
Más detallesPROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO. 3º de DIVERSIFICACIÓN LENGUA UNIDAD 1.: El lenguaje como instrumento de comunicación
PROGRAMACIÓN ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO 3º de DIVERSIFICACIÓN LENGUA UNIDAD 1.: El lenguaje como instrumento de comunicación -Reconocer los elementos de la comunicación que intervienen en distintas situaciones
Más detallesManual práctico de escritura académica
A 344195 Estrella Montolío (coordinadora) Carolina Figueras, Mar Garachana y Marisa Santiago Manual práctico de escritura académica Volumen III Editorial Ariel, S.A Barcelona ÍNDICE Introducción (por ESTRELLA
Más detallesEstructura del Discurso Jurídico. Sesión 9:Lenguaje jurídico, argumentación y discurso jurídico
Estructura del Discurso Jurídico Sesión 9:Lenguaje jurídico, argumentación y discurso jurídico Contextualización El lenguaje jurídico conjuga dos signos, normas de lenguaje técnico, que corresponden al
Más detallesTEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ITALIANO. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) ITALIANO
TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS ITALIANO (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) MARZO 1998 ITALIANO 1. Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. La competencia
Más detallesComprensión Lectora. SESIÓN #9 Análisis de la intención comunicativa de noticias y anuncios publicitarios.
Comprensión Lectora SESIÓN #9 Análisis de la intención comunicativa de noticias y anuncios publicitarios. Contextualización La comunicación es un proceso que se origina en la necesidad del hombre de poder
Más detallesPARTE 1: Estudio general del texto.
COLEGIO BIENAVENTURADA VIRGEN MARÍA (IRLANDESAS) DIVERSIFICACIÓN II (4º ESO) ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO PAUTAS DEL COMENTARIO DE TEXTO Un comentario de texto es el análisis de un texto siguiendo una serie
Más detallesTEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS INGLÉS. (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) INGLÉS
TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS INGLÉS (Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993) MARZO 1998 INGLÉS 1. Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. La competencia
Más detallesSecondary Spanish Curriculum Overview - Lengua
Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua Year 8 Curriculum Outline Lengua y Literatura Term 1 Comprensión de textos e iniciación a la escritura técnica como método de investigación y formación creativa.
Más detallesobjetiva función referencial divulgativo especializado estructura introducción, desarrollo y conclusión inductivo deductivo
EL TEXTO EXPOSITIVO Pretende divulgar conocimientos de diferentes campos del saber de manera comprensible para otras personas. Predomina una actitud objetiva y la función referencial del lenguaje. Podemos
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS Y TAREAS DE 1º ESO PARA PRESENTACIÓN A LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE
CONTENIDOS MÍNIMOS Y TAREAS DE 1º ESO PARA PRESENTACIÓN A LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE REALIZAR EL CUADERNO DE REFUERZO Y ESTUDIAR LOS SIGUIENTES CONTENIDOS PARA EL EXAMEN: 1. Ortografía: 1. Separación de palabras
Más detallesEstándares de Aprendizajes o Bloques de Estándares de Aprendizajes
LOGO DEPARTAMENTO I.E.S. GUADALPEÑA Departamento de: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA INFORME PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE ------------
Más detallesExpansión: El estudiante usará/producirá diversos modos de locución (cuando apropiado) durante las presentaciones.
Escuchar E7 CO.11.1 Reconoce la estructura de los diversos modos de locución como narración, descripción, exposición y argumentación. COMUNICACIÓN ORAL: El estudiante, mediante el dominio de las artes
Más detallesPROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
1 año de Secundaria Desarrolla la fluidez mental y verbal, a través del reconocimiento de palabras variables y la función que estas cumplen en la oración, así como de las formas de expresión literaria
Más detallesEl discurso periodístico
Se produce en el ámbito de la transmisión de informaciones y opiniones Utiliza otros códigos además del lingüístico. Sigue los principios deontológicos de pertinencia, objetividad y transparencia. El discurso
Más detallesProf. Beatriz I. Díaz 2
Prof. Beatriz I. Díaz 2 GÉNEROS PERIODÍSTICOS Informativos Interpretativos Visuales Prof. Beatriz I. Díaz 3 GÉNEROS PERIODÍSTICOS Informativos Transmiten datos y hechos concretos. La información no incluye
Más detallesOrganización estructural
Tema Ocho a 10 palabras. Recoge la idea general del autor, así como su intencionalidad. Evita el uso de frases sensacionalistas, más propias de un titular de pre Resumen Nuestras propias palabras, sin
Más detallesCONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA LA PRUEBA ESCRITA CONSTARÁ DE PREGUNTAS VARIADAS A PARTIR DE UNA LECTURA Y DE LA REALIZACIÓN DE UN TEXTO DE LA
Más detallesClasificar un texto por sus características
Clasificar un texto por sus características Propósito En esta ocasión haremos una aproximación en cuanto al tema de las características e intenciones del texto así como su clasificación. Definición Un
Más detallesPLAN DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO CON LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PENDIENTE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE 1º ESO
PLAN DE TRABAJO PARA EL ALUMNADO CON LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y PENDIENTE El profesorado que imparte la materia de Lengua castellana y Literatura en el presente curso será el responsable del seguimiento
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
2º de E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Reconocer, junto al propósito y la idea general, ideas, hechos o datos relevantes en textos orales de ámbitos sociales próximos a la experiencia del alumnado y en
Más detallesUNIDADES DE LA SINTAXIS. Sintagmas o Grupos sintácticos
UNIDADES DE LA SINTAXIS Sintagmas o Grupos sintácticos BIBLIOGRAFÍA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010) Nueva gramática de la lengua española. Manual. Espasa. Argentina. DI TULIO, A., MALCUORI, M. (2012) Gramática
Más detallesINGLES NM3 3º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
INGLES NM3 3º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación
Más detallesPRIMER CURSO DE ESO CONTENIDOS
PRIMER CURSO DE ESO CONTENIDOS Bloque 1. Comunicación. 1. Elementos de la comunicación. Observación de diferencias relevantes, contextuales y formales, entre comunicación oral y escrita y entre los usos
Más detallesTema 1. Características del lenguaje jurídico
Tema 1. Características del lenguaje jurídico Profª. Elisa Barrajón López Elisa.Barrajon@ua.es Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura Concepto. Definición Lengua
Más detalles> Capítulo 3. Los sustantivos. Aspectos semánticos: clases de sustantivos 29. > Capítulo 4. Los sustantivos. Aspectos morfológicos: género y número 37
«309 > Índice > Capítulo 1. Qué es la gramática? 9 Qué es la gramática? 9 Diferentes clases de gramáticas 10 La perspectiva pragmática 11 Niveles del conocimiento gramatical 12 Semántica 13 Morfología
Más detallesTERCER CURSO DE ESO CONTENIDOS. Bloque 1. Comunicación.
TERCER CURSO DE ESO CONTENIDOS Bloque 1. Comunicación. 1. Los medios de comunicación: la prensa, la radio y la televisión (géneros informativos). 2. Estructuras formales del texto. Estructuras narrativas
Más detallesLengua Extranjera Inglés
Lengua Extranjera Inglés CONTENIDOS a) Análisis de mensajes orales: Obtención de información global y específica de conferencias y discursos sobre temas concretos y con cierta abstracción. Estrategias
Más detallesGUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO
EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Lengua castellana y literatura GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO MATERIALES Y RECURSOS Los recursos para esta materia son: 1/ Libro de texto:
Más detallesNIVEL: 1º de BACHILLERATO
I.E.S. GUADALPEÑA Departamento de: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA INFORME PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN EL CURSO 2016-2017 NIVEL: 1º de BACHILLERATO Nº de Estándar o Bloque Bloque
Más detallesLos tipos de textos. Tomar apuntes
Los tipos de textos. Tomar apuntes Unidad 2 Clasificación de los textos Tipos de Textos Canal Contexto o situación Estructura Intención Orales Coloquiales Dialogados Informan Escritos Formales Narrativos
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ACADÉMICO: 2016/2017 1º BACHILLERATO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO ACADÉMICO: 2016/2017 1º BACHILLERATO Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables La comunicación oral no
Más detallesLOS TEXTOS CIENTI FICO-TE CNICOS: CARACTERI STICAS, RASGOS LINGÜ I STICOS Y ESTRÜCTÜRAS TEXTÜALES
LOS TEXTOS CIENTI FICO-TE CNICOS: CARACTERI STICAS, RASGOS LINGÜ I STICOS Y ESTRÜCTÜRAS TEXTÜALES Denominamos textos de transmisión cultural a aquellos que tienen como finalidad aumentar el caudal de conocimientos
Más detallesLas orientaciones correspondientes a la superación de la prueba extraordinaria de septiembre de cada materia se encuentran en las siguientes páginas:
Las orientaciones correspondientes a la superación de la prueba extraordinaria de septiembre de cada materia se encuentran en las siguientes páginas: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º........... Pág. 1,
Más detallesINFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2º DE BACHILLERATO ADULTOS PRESENCIAL
I.E.S. PADRE LUIS COLOMA. Jerez de la Frontera DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA INFORMACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2º DE BACHILLERATO ADULTOS PRESENCIAL 1. OBJETIVOS GENERALES DE LA
Más detallesPrueba extraordinaria
1º ESO Comprender correctamente los textos escritos. Conocer y utilizar los aspectos ortográficos trabajados a lo largo del curso (reglas de acentuación de las palabras, uso del punto, la coma). Reconocer
Más detallesConceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos
Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Escuchar con atención. Seguir instrucciones. Mantener el tema. Dialogar entre compañeros. Lenguaje
Más detallesPRUEBAS EXTRAORDINARIAS SEPTIEMBRE CONTENIDOS DE LA PRUEBA Criterios 3, 4, 6, 7, 9 y 10
PRUEBAS EXTRAORDINARIAS SEPTIEMBRE 2018 SIES EN ARONA MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA NIVEL: 2º ESO DURACIÓN: 60 minutos CONTENIDOS DE LA PRUEBA Criterios 3, 4, 6, 7, 9 y 10 UNIDAD 1 Las funciones
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES
CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES Los conocimientos y aprendizajes básicos necesarios para alcanzar una evaluación positiva, partiendo de los contenidos del decreto que regula el currículo de la asignatura
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Se recomienda la realización de los siguientes materiales para superar la prueba de recuperación de la materia Lengua castellana y Literatura de 1º ESO: Objetivo
Más detallesLos textos expositivos
Los textos expositivos Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE VENECIA
Área o asignatura Lengua Castellana 9 1 Literatura Precolombina, del Descubrimiento y la Eje Conquista. Reconocer la literatura prehispánica de la conquista y la colonia como manifestación en la que están
Más detallesLiteratura Universal. Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables asociados a las Competencias Clave
Literatura Universal. Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables asociados a las Competencias Clave CONTENIDOS La comunicación oral no espontánea en el ámbito académico.
Más detallesORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA ACCESO A LA UNIVERSIDAD LOMCE DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA A. CONTENIDOS DEL CURRÍCULO DE 2º DE BACHILLERATO Bloque 1. Comunicación oral: escuchar
Más detallesQué vamos a aprender en este tema?
Tema 2 4º ESO Qué vamos a aprender en este tema? Comunicación: el texto expositivo y argumentativo. Semántica: qué es la Semántica y el Léxico? Significante y significado. Polisemia y monosemia. Cambio
Más detallesLOS TEXTOS EXPOSITIVOS
LOS TEXTOS EXPOSITIVOS 1. Qué es un texto expositivo? Es un tipo de discurso que informa sobre un tema concreto de manera objetiva. 2. En qué tipo de publicaciones podemos encontrar los textos expositivos?
Más detallesTEXTOS ARGUMENTATIVOS Y CONECTORES DISCURSIVOS. Por Mónica Flórez Curso 13 (C1): Comunicación Escrita
TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y CONECTORES DISCURSIVOS Características Dan razones o argumentos para defender o refutar una idea o tesis con el fin de convencer a un receptor. Sus principales funciones son: Referencial:
Más detallesColegio Episcopal Santísima Trinidad. Ponce, P.R.
Colegio Episcopal Santísima Trinidad Ponce, P.R. Título del curso:español Código: ESP 111 Grado: Undécimo Prontuario Descripción del curso En éste se desarrollarán las competencias comunicativas de los
Más detallesÍNDICE PRÓLOGO CAPÍTULO 1. DEL REGISTRO CIENTÍFICO AL DISCURSO PERIODÍSTICO DE INFORMACIÓN
ÍNDICE PRÓLOGO... 15 CAPÍTULO 1. DEL REGISTRO CIENTÍFICO AL DISCURSO PERIODÍSTICO DE INFORMACIÓN Y DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA... 17 Luis Alberto Hernando Cuadrado 1. Introducción... 17 2. El registro científico...
Más detallesManifestaciones propias de género de opinión
Depto. Castellano 3ro medio Los Géneros Periodísticos Al igual que las obras literarias, los textos periodísticos también pueden clasificarse en géneros. La división que te proponemos se vincula con las
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA PREPARACIÓ N PARA EL EXAMEN DE RECUPERACIÓ N 1º ESO
1º ESO 1. El proceso de la comunicación y sus elementos. 2. Propiedades de los textos: adecuación, coherencia y cohesión. 3. Tipología textual: narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación,
Más detallesLas características del texto argumentativo son, fundamentalmente, las siguientes:
La argumentación El texto argumentativo es aquel que aporta las razones en las que se apoya una opinión con la que se pretende convencer, así como las que refutan la opinión contraria. Los textos de este
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 1º BACHILLERATO. La duración de la prueba es de 1h y 15 min.
Más detallesMarzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre. Prácticas del lenguaje en torno a la literatura
Modalidades organizativas Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre 1- Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias. en torno a la literatura a- Compartir
Más detalles