Aventuras de Aprendizaje con Base en la Comunidad

Transcripción

1 Parte A - Plan de la Lección Parte B - De Paseo por la Aventura Parte C - Cuaderno de Trabajo de Auto-Estudio Parte D - Reflexión Página de Contacto

2 El proyecto fue desarrollado por San Diego County Office of Education en colaboración con YMCA-CRS bajo la supervisión de San Diego County Child Care and Development Planning Council. Los fondos fueron provistos por San Diego County Health and Human Services Agency bajo contrato con el California Department of Education (CDE), Child Development Division, para el AB 212 Child Development Retention and Training Program. El contenido no refleja necesariamente la posición o política de CDE. SAN DIEGO COUNTY OFFICE OF EDUCATION San Diego County Board of Education Nick Aguilar - Sharon C. Jones - Susan Hartley Robert J. Watkins - John Witt Randolph E. Ward, Ed.D. County Superintendent of Schools

3 Parte A Plan de la Lección En esta parte usted pre-planeará su aventura. Refiérase a la guía que haya seleccionado para que le ayude a responder las preguntas de abajo. Nota: Cada punto debe contestarse para poder ser calificado. A Cuál guía de Aventura de Aprendizaje seleccionó? Título: Vamos A2. Escriba una idea de la sección Planeando la Aventura en la guía de aprendizaje que ayude a motivar a los niños para la aventura. A3. Elija un libro para leer antes de ir a la aventura. Mencione el título y el autor. Título: Autor: Cómo piensa utilizar el libro para presentar a los niños la aventura de aprendizaje?

4 A4. Selecciones tres reglas de seguridad de esta sección para compartir con los niños. Márquelas en la lista de abajo. Reglas de seguridad Recuerden caminar Mantengan sus manos y pies con ustedes Mantengan sus ojos y sus oídos abiertos Sólo crucen la calle con un adulto Favor de preguntar antes si pueden recoger o tocar algo Permanezcan cerca de un adulto Nota: Durante la aventura de aprendizaje recuerde decirle a los niños lo que PUEDEN hacer en lugar de lo que no pueden. A5. Seleccione 5 palabras de la sección Palabras para Destacar en la guía de aprendizaje para que los niños las aprendan durante la aventura A6. Seleccionar dos preguntas o ideas de la sección En el Paseo que implementará con los niños durante la aventura. 2.

5 A7. Seleccione dos actividades de dos áreas distintas de aprendizaje (currículo) de la sección Al Regresar que hará con los niños después del paseo. 2. A8. Seleccione una actividad de la sección Compartir con los Padres para involucrarlos en la aventura. A9. Ahora que ya ha revisado la guía, formule tres preguntas abiertas para usarlas (antes, durante y después) en la aventura. Una pregunta abierta les ayuda a los niños a pensar sobre una idea, elaborar sobre experiencias previas, y expresar sus pensamientos. Puede haber una gran variedad de respuestas razonables. Ejemplos: Qué piensas que pasará cuando? Platícame al respecto A quién crees que veremos? Antes: 2. Durante: 3. Después:

6 Parte B De paseo por la Aventura de Aprendizaje En esta parte describirá su aventura real. B Escriba la(s) fecha(s) y lugar de su aventura: Fecha(s): Lugar: B2. Adjunte de 2 a 4 fotos de la aventura de aprendizaje y/o 2-4 muestras del trabajo que completaron los niños cuando regresen a su sitio. Las fotos solamente se utilizarán para documentar y no se usarán con ningún otro propósito. Nota: Las fotos y muestras no se devolverán. Se aceptan copias.

7 Parte C El Cuaderno de Trabajo de Auto-Estudio En esta parte usted analizará la aventura que llevó a cabo con los niños. Necesitará referirse a su Plan de la Lección (Parte A) para contestar muchas de las preguntas. Sección I: Por qué visitar la comunidad? C Escriba una razón por la cual la aventura de aprendizaje fue una buena experiencia para los niños. C2. A medida que los educadores de la primera infancia apoyan a los niños para que activamente exploren su comunidad, los niños estructuran conceptos y conocimientos que duran toda la vida. Escriba los títulos de las cuatro categorías de aprendizaje de la sección Por qué? en la cubierta de la guía de aprendizaje

8 C3. Dé un ejemplo de la respuesta de un niño a una pregunta abierta de la Parte A en su Plan de la Lección. Pregunta: Respuesta del niño: (escriba las palabras exactas) Sección 2: Planeando la Aventura C4. El salir a la comunidad en una experiencia de aprendizaje necesita planeación antes de llevar a cabo el paseo. Cierto o Falso C5. Usando una palabra (repetidamente/una vez) ayuda a los niños a construir su vocabulario. (circule una)

9 C6. Escriba dos ejemplos de cómo ayudaron los niños a planear la aventura. 2. C7. Del vocabulario en la sección, Palabras para Destacar escriba dos ejemplos de cómo usted o los niños usaron las palabras. Circule las palabras para destacar. 2. Sección 3: Preparándose Para Ir C8. Fueron apropiadas las reglas de seguridad que eligió para este paseo? Si o No

10 Sección 4: Palabras para Destacar C9. Escribir una palabra nueva para agregar a la lista de Palabras para Destacar. Escribir una pregunta o una oración usando la palabra nueva: Palabra nueva: Pregunta u oración: Sección 5: En el Paseo C10. Los niños deben involucrarse en la planeación del paseo. Cierto o falso C1 Escriba tres ideas de la sección En el Paseo que hizo con los niños

11 C12. Un momento de enseñanza es cuando un niño presenta una idea que no se ha planeado, pero que es significativa y el maestro continúa y extiende la idea. Identifique un momento de enseñanza que sucedió durante la aventura. Describa lo que sucedió en la aventura durante el momento de enseñanza. C13. Salió la aventura tal y como la planeó? Si o No Sección 6: Al Regresar C14. Use las palabras de la sección del párrafo de introducción Al Regresar para llenar los espacios: Extienda el aprendizaje y la diversión por medio de actividades que ayuden a los niños a retener y los conceptos, ideas y que experimentaron durante el paseo.

12 C15. Escriba dos actividades que eligió hacer con los niños después que regresó y describa lo que piensa que aprendieron los niños al hacer estas actividades. Primera actividad: Lo que los niños aprendieron de la primera actividad: Segunda actividad: Lo que los niños aprendieron de la segunda actividad:

13 Sección 7: Compartir con los Padres C16. De la sección Compartir con los Padres, complete la siguiente oración: El compartir información con los padres sobre la aventura les permite el de sus niños. C17. De la sección Compartir con los Padres, escriba una lista de las actividades adicionales que realizó con los padres.

14 Parte D Reflexión En esta sección usted reflexionará sobre la aventura y describirá lo que haría otra vez igual o lo que cambiaría si fuera a hacer el paseo otra vez. D Cómo le ayudó el crear un Plan de la Lección durante la Aventura de Aprendizaje? D2. Qué piensa que aprendieron los niños de esta experiencia?

15 D3. Qué volvería a repetir/cambiar si volviera a ir de paseo? Nota: Debe contestar cada uno de los puntos que se le piden. Planeación: Participación de padres: Comportamientos/seguridad: Durante la aventura:

16 Página de Información del Contacto Nombre: Domicilio postal: Teléfono: Domicilio electrónico NOTA: Recuerde incluir un sobre con estampilla, auto-dirigido para poder recibir su Certificado.