2. Institución educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula

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1 1.Nombre del Proyecto Pedagógico de Aula: 3. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula Liz Sandra Tanos Estrella Teléfono: Correo electrónico: Grado (s) 7 y 8 Área (s) Lengua Castellana 2. Institución educativa en la cual se desarrolla el proyecto de aula Nombre: INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA INMACULADA Localidad/barrio: 20 de Municipio: TIERRALTA Julio Teléfono: Fax Correo Urbano / Rural: Urbano Nombre del Rector: Luis Alberto Mass Ramos Oficial / privado: Oficial 3. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto de aula Liz Sandra Tanos Estrella Teléfono: Correo electrónico: 4. Población con la que se llevó a cabo la experiencia Nivel Educativo: Preescolar Primaria Secundaria x Media Tiempo de la implementación del proyecto de Aula 9 meses

2 Problema que originó el proyecto pedagógico de aula y Estándar referenciado: Describa las razones y causas que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia, aludiendo al objeto, tema, necesidad o problema que enfrenta. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y PREGUNTA A INVESTIGAR Aunque no se desconozca el uso de las aplicaciones tecnológicas en el medio educativo, este proyecto busca explorar las posibilidades que éstas puedan ofrecer como apoyo para la educación presencial. Actualmente es mucho lo que se habla de las nuevas tecnologías y de sus funcionalidades didácticas, sin embargo es una realidad el desconocimiento de los medios tecnológicos por parte de los gestores formativos disminuyendo las posibilidades de que éstos sean utilizados por el alumno como una herramienta didáctica de aprendizaje que pretenda la búsqueda y elaboración de información, el trabajo cooperativo y la autonomía en el proceso, etc. ESTÁNDAR INVOLUCRADO ESTÁNDARES DE LA UNESCO: EN LAS TIC PARA DOCENTES COMPETENCIA Incorporar en los proyectos de clase actividades adecuadas que integren las TIC, a fin de contribuir a que los estudiantes adquieran conocimientos en asignaturas escolares. Ayudar a los estudiantes a utilizar las TIC con el fin de adquirir competencia para hacer búsquedas, manejar, analizar, integrar y evaluar información (CMI) Es importante tener presente que los alumnos están muy motivados ante el uso de los medios tecnológicos, pero su utilización está dirigida más al entretenimiento que a los usos didácticos que se pretenden en el aula. Por ello, éste proyecto propone un modelo formativo cuyo desarrollo se lleva a cabo en el aula presencial, pero con recursos de naturaleza virtual. De esta manera se logrará a que el estudiante se motive en el uso de las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el aprendizaje significativo. Pregunta polémica Será posible que la Integración de la Wikispaces en el Aula de Lengua castellana como recurso de naturaleza virtual, permitirá el aprendizaje significativo de los estudiantes?

3 Por qué y para qué se realiza el Proyecto Pedagógico de Aula? JUSTIFICACIÓN Este proyecto se presenta como una estrategia de integración de wikispaces en la educación presencial, la cual consiste en el diseño de actividades relacionadas con el currículum de Lengua Castellana, evidenciadas en la Wikispaces a través de: 1. Páginas de Wikispaces en las que se insertan actividades como: - Lecturas comprensivas - Talleres - Exámenes - Publicación de Notas finales por periodos - Biblioteca virtual - Exámenes online (en construcción) - links de diferentes páginas web educativas, tales como wikispaces y aulas con actividades interactivas. - Proyectos (Cabe aclarar que las actividades mencionadas anteriormente se incluirán para el 2012 en un preparador digital de wikispaces que hasta el momento está en construcción) Estas herramientas sirven como soporte para el aprendizaje. OBJETIVOS General: Integrar la Wikispaces en el aula de lengua castellana como una estrategia para el aprendizaje significativo de los estudiantes. Específicos: Crear una web temática (wikispaces) para el Área de Lengua Castellana. Insertar en la Wikispaces recursos didácticos en línea, para la enseñanza de la Lengua Castellana. Crear un espacio de comunicación entre el docente de Lengua castellana y el estudiante a través de la wikispaces para interactuar en torno a temas relacionados con el Área y la Institución Educativa. De igual manera la Wikispaces se presenta como un espacio de comunicación entre el docente de Lengua castellana y el estudiante para interactuar en torno a temas relacionados con el Área y la Institución Educativa. Esto lo evidenciamos en la Wikispaces a través de Aplicativos tales como: - Videos (You tuve) de actividades realizadas en la I. Educativa. - Chat online, - Plug-in de comentario facebook - presentaciones en flash de fotos de actividades institucionales.

4 . Mencione los principios pedagógicos y elementos conceptuales esenciales que orientará el proyecto de aula PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Según el trabajo de Pedro Navareño Pinadero encontramos tres principios fundamentales para la integración de la informática en el aula. Principio de formación La informática es un medio de formación fundamental en el nuevo modelo de sociedad, y, por tanto, debe estar presente no sólo en la formación de los alumnos, sino también debe ser un instrumento esencial en la formación y en el trabajo de los profesores y en los distintos ámbitos de organización y funcionamiento del propio centro educativo, pues de lo contrario, la escuela seguirá perdiendo su papel formativo frente a lo que algunos autores llaman escuela paralela (13). Principio de enseñanza-aprendizaje La escuela debe ser un lugar de enseñanza y aprendizaje no sólo para los alumnos, sino también para los profesores y para el propio centro como organización que aprende de sí misma. Entendido así este proceso, la informática tiene un importantísimo papel que jugar no sólo dentro de las aulas, sino también, y de un modo muy especial, permitiendo cambiar las concepciones espacio temporales tradicionales de la enseñanza, es decir facilitando la comunicación entre los implicados del proceso enseñanza aprendizaje, posibilitando adecuar los tiempos, los medios y los espacios a las necesidades de aprendizaje de los alumnos, de los profesores y del propio centro. Logrando con ello que el centro escolar no sea sólo un edificio y que el horario escolar sea algo más flexible y adecuado a las necesidades de los niños y niñas. Principio de utilidad De un modo más concreto, lo que proponemos es que la introducción y la utilización de cualquier medio en el aula ELEMENTOS CONCEPTUALES TIC para la educación El uso de las TIC en la educación puede fomentar el aprendizaje y desarrollo personal, en un marco mucho más flexible que los niveles educativos existentes. El tipo de aprendizaje desarrollado dependerá del sentido y supuestos epistemológicos en que se base el modelo de enseñanza, lo que hace a la enseñanza mediante TIC no diferenciarse especialmente de cualquier otro sistema de enseñanza en ese aspecto.( Aprendizaje significativo El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un exámen, pra ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido lo da la relación del nuevo conocimiento con: conocimientos anteriores, con situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con situaciones reales, etc. (Juan E. León) Aula Virtual Concepto que se ha venido desarrollando a partir de la década de los ochenta, éste término se le adjudica a ROXANNE HILTZ quien la define como el empleo de comunicaciones mediadas por computadores para crear un ambiente electrónico semejante a las formas de comunicación que normalmente se producen en el aula convencional. A través de éste entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de

5 deben ir precedidos de una evaluación para asegurarnos que responden y son adecuados a los intereses y necesidades de los alumnos, de una evaluación durante y de una valoración posterior a su uso para saber si su aportación ha sido significativa en los resultados de los alumnos. E acciones que son propias de un proceso de enseñanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos. 8. A quién se dirige y dónde se ubica el Proyecto Pedagógico de Aula? POBLACIÓN BENEFICIADA La población beneficiaria de este proyecto se encuentra en los grados 7 y 8 de la I. E. que comprende una población de 160 estudiantes en total. CONTEXTO ESCOLAR

6 9. Cómo se planea, diseña y desarrolla el proyecto Pedagógico de Aula? MOMENTOS METODOLÓGICOS Este proyecto se ha llevado a cabo través del espacio virtual ofrecido por la Wikispaces, cuya flexibilidad permite la inserción de aplicaciones didácticas interactivas de fácil utilización. Proceso del proyecto durante el 2011: 1. Creación de las wikis: - Enero de 2011: -http://ytulengua.wikispaces.com/ - Junio de (En construcción) 2. Teniendo en cuenta la finalidad de cada una de las wikis se planeó y seleccionó el contenido que se insertaría en cada una de las páginas. (desde entonces se están alimentando) 3. Se le hizo publicidad a cada uno de los estudiantes que harían parte del proyecto y se les invitó a participar en ellas. 4. Cada vez que se trabajaba una temática en el aula presencial se le pedía al estudiante que ingresara en su tiempo libre a las wikis y descargara las actividades de apoyo. 5. De igual manera, cada vez que había una información institucional de interés general esta era publicada en la Wikispaces: Y los estudiantes accedían a ella. Proyecciones para el Crear espacios para que los estudiantes aprendan a utilizar la Wikispaces y a editar páginas específicas para que publiquen directamente sus creaciones. 2. Poner a disposición de los estudiantes el preparador digital terminado con todas sus actividades, proyectos, exámenes, documentos de apoyo, etc. Como un recurso importante para reforzar su aprendizaje. 3. Crear un espacio virtual con actividades interactivas específicas que tengan que ver con la programación curricular del Área de Lengua castellana del año que esté en curso. 4. Alimentar la revista escolar web con creaciones de los estudiantes. Los estudiantes tendrán acceso a la edición de páginas específicas de esta wiki. Nota: el uso o utilización de la Wikispaces puede ser tanto en la Institución Educativa como en la casa del estudiante u otro lugar donde se pueda acceder a la red de internet. Esquema

7 10. Qué, cómo, quién, cuándo se valora el Proyecto Pedagógico de Aula? PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA El proceso de evaluación es permanente y los resultados se evidenciaran en el desempeño académico del estudiante en el área y en las pruebas externas.

8 11. Evidencias del Proyecto Pedagógico de Aula EVIDENCIAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA IMÁGENES DE LA WIKISPACES

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