ÍNDICE A) OBJETIVOS,... 2 B) CONTENIDOS... 3 C) SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS Y LAS AUDICIONES OBLIGATORIAS... 5
|
|
- Eugenio Cordero Rey
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 1 de 9 ÍNDICE A) OBJETIVOS, B) CONTENIDOS C) SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS Y LAS AUDICIONES OBLIGATORIAS... 5 D) CRITERIOS DE EVALUACIÓN... 8 E) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN F) METODOLOGÍA DIDÁCTICA G) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR, INCLUIDOS LOS LIBROS PARA USO DE LOS ALUMNOS H) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PRETENDEN REALIZAR DESDE EL DEPARTAMENTO
2 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 2 de 9 A. OBJETIVOS La enseñanza de la Historia de la música y de la danza en el bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: 1. Identificar, a través de la audición o del visionado, las principales características tanto estéticas como estilísticas de las obras, relacionándolas con los diversos períodos de la historia de la música y de la danza. 2. Conocer las características principales de las diferentes etapas históricas tanto de la música como de la danza, sus creadores más importantes, las obras más significativas, así como su importancia en el transcurso de la historia de estas disciplinas artísticas. 3. Valorar la importancia de la música y de la danza como manifestaciones artísticas de una sociedad, considerando la influencia de factores de tipo cultural, sociológico y estético en el proceso creativo, y conocer las relaciones con la literatura y las demás artes. 4. Desarrollar y ampliar la formación estética y el espíritu crítico, adquiriendo el hábito de escuchar o presenciar espectáculos de música y de danza, tanto los procedentes de la tradición culta como los de otras culturas o los de las actuales tendencias populares urbanas, para así construir un pensamiento estético autónomo, abierto y flexible. 5. Analizar y explicar, oralmente o por escrito, con un léxico y terminología adecuados, las características estéticas y estilísticas de una obra y las relaciones con el entorno cultural en el que ha sido creada, utilizando para ello las fuentes bibliográficas y las tecnologías de información y comunicación. 6. Conocer y valorar el patrimonio artístico de la música y de la danza como parte integrante del patrimonio histórico y cultural, reconociendo las aportaciones significativas realizadas desde España. 7. Potenciar el conocimiento de las manifestaciones artísticas contemporáneas, tratando de desarrollar la comprensión y la valoración de éstas, independientemente de las preferencias y los gustos personales. 8. Comprender el proceso de creación musical y coreográfica distinguiendo los agentes que influyen directamente en su difusión: intérpretes, grabaciones, partituras, etc. B. CONTENIDOS 1. Percepción, análisis y documentación - Escucha y visionado de obras de música y danza representativas apreciando sus características estéticas y estilísticas. - La obra artística en su contexto histórico. Función social de la música y la danza y los artistas en las diferentes épocas.
3 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 3 de 9 - La partitura como elemento para el análisis e identificación de los estilos de los períodos de la historia de la música, comprendiendo la evolución de la notación y la grafía musical. - Elaboración de argumentaciones y juicios personales, utilizando el léxico adecuado y la terminología específica, sobre obras y textos de las principales corrientes estéticas. - Elaboración de valoraciones estéticas propias sobre autores y obras, interrelacionando la música y la danza con su contexto y utilizando la información procedente de diversas fuentes. 2. La música y la danza de la Antigüedad a la Edad Media - Los orígenes de la música y de la danza: manifestaciones en las civilizaciones antiguas y en la antigua Grecia. - La música en el Románico: el canto gregoriano. - Movimiento trovadoresco. - Nacimiento de la polifonía, Ars Antiqua y Ars Nova. 3. El Renacimiento - Música instrumental y sus instrumentos. - Danzas cortesanas. - Nacimiento del ballet. - La música vocal religiosa y sus representantes. - Formas vocales profanas más importantes. - El siglo de Oro de la polifonía española: música religiosa y música profana. 4. El Barroco - Evolución del lenguaje expresivo. - Formas instrumentales e instrumentos - Formas vocales religiosas y profanas. - Música escénica. Nacimiento de la ópera. - Ballet de cour. - Danzas cortesanas del barroco. 5. El Clasicismo - El Estilo Galante y la Escuela de Mannheim. - Música vocal. - Ópera bufa y ópera seria. - Música instrumental. - El pianoforte y la orquesta clásica. - La música sinfónica y la música de cámara. - Haydn, Mozart y Beethoven. - Ballet de acción. Nuevos aspectos del espectáculo.
4 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 4 de 9 6. El Romanticismo, el nacionalismo y el post-romanticismo. - El Piano. - La orquesta sinfónica. - Las formas sinfónicas. Sinfonía y concierto solista. - La Ópera. Romántica. Verdi y Wagner. El Verismo. - Origen y significado de los nacionalismos musicales: escuelas y estilos. - El ballet romántico. Transición al ballet académico. Ballet académico. - Música y Literatura. - Música y danzas de salón. - La zarzuela. 7. Primeras tendencias modernas - Los cambios en el lenguaje musical. - Nuevos instrumentos y nuevos usos. - Las primeras rupturas: impresionismo, expresionismo y atonalidad libre. - Stravinski y los ballets rusos de Diaghilev. - Generación del 98 en España. Falla. - Neoclasicismo. - Teatro musical europeo y americano a comienzos del siglo XX. - Origen y desarrollo del Jazz. - El dodecafonismo. - La música utilitaria. - La Generación del Música y danza en la segunda mitad del siglo XX - El Serialismo Integral. - Música electrónica, música electroacústica y música concreta. - Postserialismo: indeterminación y aleatoriedad. - Nuevas grafías musicales. - La música de vanguardia española. La Generación del Los nuevos instrumentos y la tecnología aplicada a la música. - La danza contemporánea. - La música y danza popular moderna. - El cante y baile flamenco. - La importancia de la música y la danza en el cine. - La música en los medios de comunicación. - La música y la publicidad. - Las tecnologías escenográficas y su aplicación en música y danza. 9. La música tradicional en el mundo - La música exótica, étnica, folklórica, popular. - La música y la danza en los ritos, tradiciones y fiestas. - Melodías, escalas, texturas y ritmos de la música vocal e instrumental.
5 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 5 de 9 - Organología. - Estilos de canto. - Valores estéticos de la tradición no occidental. C. SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS Y LAS AUDICIONES OBLIGATORIAS. 1ª Evaluación. La Música en la Antigüedad - Los orígenes de la Música y de la Danza y sus manifestaciones en las civilizaciones antiguas. - La música en la Antigua Grecia y su influencia sobre el ser humano. Edad Media - La primitiva música cristiana. - La música en el Románico: el canto gregoriano. AUDICIÓN Nº 1 EL GREGORIANO: Puer natus est. - Movimiento trovadoresco: Alfonso X el Sabio y los códices que nos han llegado. - La música en el Gótico: nacimiento de la polifonía, Ars Antiqua y Ars Nova, primeros ejemplos polifónicos en España Renacimiento - Música instrumental. Danzas cortesanas. Nacimiento del ballet. - Instrumentos de la época. - Tratadistas. - Importancia de la música vocal religiosa y sus representantes: Palestrina y otros compositores. AUDICIÓN Nº 2 POLIFONÍA RENACENTISTA: Kyrie de la Misa del Papa Marcelo de Palestrina - Formas vocales profanas: el madrigal y el estilo madrigalesco. - Evolución en Monteverdi. - El siglo de Oro de la Polifonía Española: Tomás Luis de Victoria y otros compositores. Barroco - Evolución del lenguaje expresivo. - Formas instrumentales, vocales religiosas y profanas. - Nacimiento de la ópera. Ballet de cour. Comedia-ballet. AUDICIÓN Nº 3 ÓPERA BARROCA: Tocata y Prólogo del Orfeo de Monteverdi. - Danzas cortesanas del barroco. Música escénica. - Instrumentos barroco. AUDICIÓN Nº 4 CONCIERTO BARROCO: 2º Movimiento del Concierto nº 2 en Sol menor, op. 8, RV 315, L estate ( Verano ) de Vivaldi. AUDICIÓN Nº 5 J. S. BACH: Kommt, ihr Töchter mir klagen de la Pasión según San Mateo de J. S. Bach 2ª Evaluación. Clasicismo - Escuela de Mannheim. - Música vocal: la reforma de Gluck, Ópera bufa y Ópera seria. - Desarrollo de la música sinfónica y de cámara: Haydn, Mozart y Beethoven. - Ballet de acción. Nuevos aspectos del espectáculo.
6 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 6 de 9 - Los instrumentos: el piano, la orquesta sinfónica. AUDICIÓN Nº 6 SINFONÍA CLÁSICA: 2º Movimiento de la Sinfonía nº 94 Sorpresa de Haydn. AUDICIÓN Nº 7 ÓPERA CLASICA: Don Giovanni, a cenar teco, escena XV del II Acto de Don Giovanni de Mozart. El Romanticismo - La orquesta del romanticismo. Sinfonía, concierto, música programática. AUDICIÓN Nº 8 BEETHOVEN: 4º Movimiento de la 9ª Sinfonía op. 125 en re menor de L. Van Beethoven. - La música de cámara, el lied y el piano. AUDICIÓN Nº 9 : PIANO ROMÁNTICO: Gran vals op. 18 de Chopin. - Aproximación a la ópera romántica. El Verismo. AUDICIÓN Nº 10: ÓPERA ROMÁNTICA: Preludio, Escena inicial ( Dell invito ) y Brindis ( Libiamo ) del Acto I de la Traviata de Verdi. - El ballet romántico. Transición al ballet académico. AUDICIÓN Nº 11 : BALLET ROMÁNTICO: El lago de los cisnes de Tchaikovski 3ª Evaluación. Los nacionalismos - Origen y significado del Nacionalismo. - Nacionalismo en los principales países: Rusia, Bohemia, Escandinavia, Hungría. - Nacionalismo en España: Isaac Albéniz, Enrique Granados y otros compositores. El Post-romanticismo. - Primeras tendencias modernas: impresionismo, expresionismo y neoclasicismo. - El ballet académico y los ballets rusos de Diaghilev. AUDICIÓN Nº 12 : STRAWINSKY: La danza de los adolescentes de La Consagración de la Primavera de Strawinsky. - M. De Falla y la generación del 98 en España. AUDICIÓN Nº 13: NACIONALISMO ESPAÑOL: Danza del fuego-interludio-canción del fuego fatuo (1915) del Amor Brujo de Manuel de Falla - Teatro musical europeo y americano a comienzos del siglo XX. Origen y desarrollo de la música de Jazz. Segunda escuela de Viena. - El dodecafonismo. - La música después de la segunda guerra mundial. Serialismo en Europa y América. Indeterminación y aleatoriedad. Nuevas grafías musicales. Composición tímbrica y fonética. Música electroacústica y música concreta. Postserialismo. - La danza contemporánea. Pioneros e innovadores. Música y cuerpo humano.
7 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 7 de 9 D. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar, a través de la audición o del visionado, obras de diferentes épocas, estéticas o estilísticas y describir sus rasgos más característicos y su pertenencia a un período histórico. Este criterio evalúa la capacidad para captar el carácter, el género, las características estéticas y los rasgos estilísticos más importantes de las obras propuestas. 2. Expresar juicios personales mediante un análisis estético o un comentario crítico a partir de la audición o visionado de una obra determinada, considerando aspectos técnicos, expresivos e interpretativos y utilizando los conocimientos adquiridos y la terminología apropiada. Este criterio trata de evaluar la capacidad para, a partir de sus conocimientos, realizar desde una perspectiva personal una valoración estética de una obra concreta o de una interpretación de la misma, y el dominio del vocabulario y de la terminología científica aplicados a la música y a la danza. 3. Situar cronológicamente una obra, tras su escucha o visionado, o comparar obras de similares características, representativas de los principales estilos o escuelas, señalando semejanzas y diferencias entre ellas. Mediante este criterio de evaluación se pretende comprobar si se identifican y sitúan cronológicamente los diferentes períodos de la historia de la música y de la danza, así como si se conocen las principales características de los estilos, los géneros o las escuelas y si se distinguen las diferencias existentes entre varias obras. 4. Interrelacionar la historia de la música y de la danza con otros aspectos de la cultura, el contexto histórico y la sociedad. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad del alumnado para comprender la complejidad del fenómeno artístico extrayendo conclusiones propias de manera crítica y valorando la función social de las obras en las distintas etapas de la historia. 5. Identificar las circunstancias culturales o sociológicas que puedan incidir en el desarrollo evolutivo de las distintas épocas, estilos o autores más representativos de la historia de la música. Con este criterio se pretende evaluar la capacidad del alumnado para analizar la complejidad de circunstancias que, por su importancia, determinen el posterior desarrollo de una época, un estilo o un autor determinado. 6. Analizar textos relativos a la música o a la danza.
8 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 8 de 9 Este criterio evalúa la capacidad para captar y describir los planteamientos plasmados por el autor del texto y relacionarlos con las corrientes estéticas y estilísticas de una época concreta. 7. Exponer un trabajo que requiera la búsqueda de información sobre algún aspecto relativo a la música, la danza o la estética de cualquier época, actual o pasada. Este criterio valorará en qué medida son capaces de plantearse y realizar en términos aceptables un trabajo, individual o en equipo, en el que tengan que recurrir a diferentes fuentes bibliográficas, partituras, materiales audiovisuales y al uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 8. Analizar y explicar, a partir de un ejemplo propuesto, el uso de la música y de la danza como soporte de un texto literario o como medio de intensificación dramática en óperas, ballet, cine o teatro. Este criterio pretende comprobar el desarrollo de la comprensión del papel de la música y de la danza y la manera en que se relacionan con otras artes para configurar junto a ellas una obra artística total. E. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Los sistemas de evaluación se basarán en pruebas escritas (80 % ó 90 %) y trabajos y/o fichas de clase (se valorarán entre el 5% o 10%): Las pruebas escritas podrán ser con características similares a las que se realizan en las P.A.U. en Aragón o pruebas teóricas normales. La media de estas pruebas supondrá el 90 % de la nota de la evaluación y, en el supuesto de que el alumno haya realizado algún trabajo, la media de las pruebas bajará al 80 %. Los trabajos podrán ser de investigación y exposición de un tema relacionado con el temario. Se podrán realizar individualmente o en pequeños grupos y el profesor lo valorará hasta un 10 % en la nota de la evaluación. Las fichas de seguimiento de las audiciones de clase se entregarán obligatoriamente y podrán suponer hasta el 10 % de la nota de la evaluación. En estas fichas se valorará el orden, seguimiento y claridad en la toma de notas sobre los comentarios realizados por el profesor en el análisis de audiciones de clase. El departamento se reservará la posibilidad de realizar un examen global al final del curso si considera que va a ser beneficioso para la preparación de las P.A.U. En todo caso este examen global tendrá una valoración del 10 % de la nota final del curso. Las faltas ortográficas podrán bajar la nota de las pruebas y trabajos hasta un 10 %. La nota final del curso se obtendrá de la media de las tres evaluaciones. F. METODOLOGÍA DIDÁCTICA.
9 PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 2 Fecha: Página 9 de 9 La metodología será la siguiente: en primer lugar se explicará en clase el tema relacionado con la audición, se realizaran audiciones y proyección de vídeos complementarias y después se procurará trabajar entre alumnos y profesor la audición correspondiente, tratando de relacionar lo explicado en el tema con la obra objeto del comentario. En dicho comentario se seguirán siempre los puntos que se piden en el examen de Selectividad en nuestra Comunidad Autónoma. Se intentará involucrar a los alumnos en la realización y exposición de trabajos relacionados con el programa. G. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR INCLUIDOS LOS LIBROS PARA USO DE LOS ALUMNOS. Radiocassette portátil Colección de CDs Ordenador y proyector Teclado H. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE PRETENDEN REALIZAR DESDE EL DEPARTAMENTO. Asistencia o participación en actividades musicales de diverso carácter que nos sean ofrecidas a lo largo del curso y que tengan especial interés en relación con los contenidos tratados en la asignatura. Asistencia a conciertos de música de cámara, sinfónica, musicales, ópera, etc.
IES GUADALPEÑA INFORME INDIVIDUALIZADO MATERIA NO SUPERADA HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 2º BACH CURSO 2014/15
IES GUADALPEÑA INFORME INDIVIDUALIZADO MATERIA NO SUPERADA HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 2º BACH CURSO 204/5 ALUMNO/ -A MATERIA/ ÁREA: Música NIVEL/ GRUPO: 2º BACH. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Más detallesAREA/MATERIA: Historia de la Música y de la Danza (LOMCE) (00,07,50,01,21,20,02,51,90,40,30) CURSO: 2º ETAPA: Bachillerato de Ciencias
IES RECTOR DON FRANCISCO SABATER GARCÍA CURSO ESCOLAR: 2016/17 AREA/MATERIA: Historia de la Música y de la Danza (LOMCE) (00,07,50,01,21,20,02,51,90,40,30) CURSO: 2º ETAPA: Bachillerato de Ciencias Plan
Más detallesDecreto 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. ANEXO I.
Decreto 262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. ANEXO I. II. Materias de modalidad A. Modalidad de Artes Historia
Más detallesDEPARTAMENTO MÚSICA Curso Académico 2015/2016 CURSO/NIVEL 2º BACHILLERATO MATERIA/ASIGNATURA HISTORIA DE LA MÚSICA Y DANZA
CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 1: Historia de la Música y la Danza - La Música y la Danza en la Antigüedad: Grecia - La Música y la Danza en la Edad Media: Principales manifestaciones en el Románico y en el
Más detallesBoletín Oficial de Castilla y León
Pág. 32871 HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA La Historia de la Música y de la Danza tiene como objetivo proporcionar al alumnado una visión global del lugar que ambas manifestaciones, música y danza,
Más detallesHISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 2º BACHILLERATO: CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES EVALUABLES
HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 2º BACHILLERATO: CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES EVALUABLES Bloque 1: Percepción, análisis y documentación. Contenidos Escucha y visionado
Más detallesÍNDICE A) OBJETIVOS,... 2 B) CONTENIDOS... 3 C) SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS Y LAS AUDICIONES OBLIGATORIAS... 5
PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 3 Fecha: 9-10-2015 Página 1 de 9 ÍNDICE A) OBJETIVOS,.... 2 B) CONTENIDOS.... 3 C) SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS Y LAS AUDICIONES OBLIGATORIAS... 5 D)
Más detallesPROGRAMACIÓN HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN
PROGRAMACIÓN HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN 1 La Historia de la música y de la danza va orientada a proporcionar una visión global del lugar que ocupan la música y la
Más detallesPD-2º BTO. Hª de la MÚSICA y de la DANZA Pg. 1 de 17
PD-2º BTO. Hª de la MÚSICA y de la DANZA Pg. 1 de 17 INDICE GENERAL 1. OBJETIVOS.... 2 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.... 3 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.... 5 4.
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS. 1. Entender la función del sonido como materia prima, y relacionar éste con la música.
4. EVALUACIÓN. La evaluación requiere realizar unas observaciones de manera sistemática, que nos permitan emitir un juicio sobre el rumbo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los instrumentos utilizados
Más detallesDepartamento de teoría de la música
Departamento de teoría de la música Pruebas de acceso HISTORIA DE LA MÚSICA Válido desde el curso 2015-2016 1 INDICE PRUEBAS DE ACCESO... 3 A 4º, 5º Y 6º CURSO DE E. PROFESIONALES... 3 Prueba de Historia
Más detallesPROGRAMACIÓN DE HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 2º BACHILLERATO
PROGRAMACIÓN DE HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 2º BACHILLERATO 2017-2018 INTRODUCCIÓN Uno de los objetivos de esta asignatura es proveer al alumno de una visión general en cuanto al lugar que ocupan
Más detalles15% X X X X X X X X X Estándares básicos Estándares intermedios 50% Estándares avanzados 50% Criterio 4 Interpretar vocal y/o instrumentalmente 15%
Departamento de Música. Curso 2017-18 c. Criterios de calificación y de recuperación Curso 2º Bachillerato Historia de la Música y de la Danza Peso UDs 1º Trimestre UDs 2º Trimestre UDs 3º Trimestre 1
Más detallesP r o f e s o r a d o d e l a e s p e c i a l i d a d : Z A B A L Z A D Í E Z, A m a y a
P r o f e s o r a d o d e l a e s p e c i a l i d a d : Z A B A L Z A D Í E Z, A m a y a INTRODUCCIÓN En los cursos 5º y 6º de las Enseñanzas Profesionales de Música se imparte la asignatura de Historia
Más detallesHISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA
UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016 HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA Plan de Estudios del Real Decreto 1467/2007, de 2 de
Más detallesHISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INTRODUCCIÓN
HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INTRODUCCIÓN La música y la danza son manifestaciones artísticas que han ido ligadas al devenir histórico y cultural de la humanidad. El estudio de su historia pretende
Más detallesMúsica - 2º de ESO. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes
Música - 2º de ESO Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes Las actividades de recuperación se asociarán a los contenidos mínimos establecidos en este apartado de la programación, y serán
Más detallesHISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA
PROGRAMACIÓN Código: prg-2bh- mu Edición: 3 Fecha: 06-11-2017 Página 1 de 20 ÍNDICE INTRODUCCIÓN.2 A) OBJETIVOS, CONTENIDOS Y COMPETENCIAS CLAVE. CRITERIOS DE EVALUACIÓN...2 Objetivos de la etapa Objetivos
Más detallesHISTORIA DE LA MÚSICA
OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN PARA ACCESO A 6º CURSO DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA Curso 2017-2018 HISTORIA DE LA MÚSICA ÍNDICE Pág. Contenido 2 OBJETIVOS PARA
Más detallesPROGRAMA RESUMIDO DE SEGUNDO DE ESO. CURSO
PROGRAMA RESUMIDO DE SEGUNDO DE ESO. CURSO 2013-14 MÚSICA Objetivos del curso 1. Desarrollar y consolidar hábitos de respeto y atención como condición necesaria para el desarrollo de las actividades musicales,
Más detallesIES El Escorial Departamento de Música
Criterios y procedimientos generales de evaluación y calificación de las materias del Departamento de Música en la ESO. Curso 2016-2017 Criterios y procedimientos de calificación y evaluación durante el
Más detallesBiblioteca de recursos. Descargado desde
Biblioteca de recursos Descargado desde www.rededuca.net Música 1. La audición: percepción, psicología, memoria y análisis. Anatomía y fisiología del oído. 2. La voz humana y su fisiología. Clasificación
Más detallesPROGRAMA ASIGNATURA: ANÁLISIS MUSICAL II. Actualización: Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas de Acceso a Estudios Universitarios
ASIGNATURA: ANÁLISIS MUSICAL II Actualización: 2011 Validez desde el curso: 2011-2012 Autorización: COPAEU Castilla y León PROGRAMA Análisis del currículo y acuerdos para las Pruebas de Acceso a Estudios
Más detallesHistoria de la música y de la danza
Historia de la música y de la danza La Historia de la música y de la danza persigue proporcionar una visión global del lugar que ocupan la música y la danza en la historia del arte y de su aportación a
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2015-2016 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesFORMACIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL I
ASOCIACIÓN DE INGENIEROS INDUSTRIALES DE MADRID FORMACIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL I ALMUDENA ARRIBAS BERGADO Julio 2017 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO El Curso FORMACIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL I se ha diseñado
Más detallesEJERCICIO 1: Clasificicación e identificación de los instrumentos antiguos.
Evolución de la notación Enlace Puer natus est Música antigua Española.Cantigas e Instrumentos En este enlace ver actividades e instrumentos CANTIGA Partitura Santa María EJERCICIO 1: Clasificicación e
Más detallesDenominación del área o materia: Música 1º ESO Curso INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ( Cómo se evalúa?)
Denominación del área o materia: Música 1º ESO Curso 2016-17 OBJETIVOS MÍNIMOS 1. Utilizar la voz, el cuerpo, objetos, instrumentos y recursos tecnológicos para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL CONTRABAJO
1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL CONTRABAJO CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA MANUEL CARRA AVDA. JACINTO BENAVENTE, 11-13 29014-MÁLAGA 2 ÍNDICE Introducción
Más detallesDEPARTAMENTO DE MÚSICA
Claudio Cascales DEPARTAMENTO DE MÚSICA IES POETA JULIÁN ANDÚGAR EVALUACIÓN DE PENDIENTES DE 3º DE E.S.O. (Para el alumnado que cursa 4º de ESO) CURSO 2016/17 Profesor encargado: Claudio Cascales 1 MÚSICA
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2014-2015 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2014-2015 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO: MÚSICA CURSO: 1º GRUPO: 2º C-D y E CRITERIOS GENERALES UNIDADES 1. El universo de la música. Los criterios de evaluación en esta unidad serán los siguientes: 1. Conocimiento
Más detallesAprendizajes imprescindibles
Departamento: Música Curso: 2016/17 S E C U N D A R I A PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Y CREATIVAS 1º ESO 1.- Los alumnos/as deberán presentar el diario de trabajo de clase completo, recogiendo todos los contenidos
Más detallesHISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA
HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA Introducción La Historia de la Música y de la Danza debe de proveer de una visión general del lugar que ocupan la música y la danza en la historia de la artes y de su
Más detallesCRITERIO DE EVALUACIÓN INSUFICIENTE (1/4) SUFICIENTE/ BIEN (5/6) NOTABLE (7/8) SOBRESALIENTE (9/10)
1. Expresar juicios personales sobre una obra, a partir de su audición o visionado, utilizando los conocimientos adquiridos o la información específica contenida en diversas fuentes para desarrollar la
Más detallesHistoria de la Música y de la Danza
Historia de la Música y de la Danza Introducción La Historia de la música y de la danza debe de proveer de una visión general del lugar que ocupan la música y la danza en la historia de la artes y de su
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2012-2013 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
GUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (ALUMNOS SEMIPRESENCIALES) ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAFA. ÚBEDA DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES PROFESOR: ANTONIO ALMAGRO
Más detallesHistoria de la Música y de la Danza
Prueba de Acceso para Mayores de 25 años Seminarios de Orientación para Participantes (Curso 2017-2018) Materia: Historia de la Música y de la Danza Puntos a tratar Contextualización de la materia El temario
Más detallesDEPARTAMENTO DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEPARTAMENTO DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN ÁREA DE MÚSICA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Función de los criterios de evaluación: - Los criterios de evaluación establecerán el tipo y el grado de aprendizaje
Más detallesBloque 1. Interpretación y creación. Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.
2º ESO. CONTENIDOS Bloque 1. Interpretación y creación Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. Elementos básicos del lenguaje musical: ritmo y melodía. Elementos de representación
Más detallesPROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE MÚSICA 2017/2018 PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2017-2018 1 ÍNDICE 1. Componentes del departamento y materias y cursos que imparte. 2. Introducción - 2º, 3º y 4º de ESO - 2º Bachillerato 3. Contenidos, criterios de evaluación,
Más detallesPROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE MÚSICA 2016/2017 PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2016-2017 1 ÍNDICE 1. Componentes del departamento y materias y cursos que imparte. 2. Introducción - 2º, 3º y 4º de ESO - 2º Bachillerato 3. Contenidos, criterios de evaluación,
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2015-2016 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (LOGSE) (Curso 2003-2004) MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Junio Septiembre R1 R2 INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2015-2016 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesSEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del hasta MÚSICA 4º E.S.O.
SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del 23-03-2011 hasta 18-06-2011 MÚSICA 4º E.S.O. A continuación se especifican los objetivos, contenidos, competencias y criterios de evaluación llevados a cabo en la asignatura
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL VIOLA
1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL VIOLA CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA MANUEL CARRA AVDA. JACINTO BENAVENTE, 11-13 29014-MÁLAGA 2 ÍNDICE Introducción 3
Más detallesANÁLISIS MUSICAL INTRODUCCIÓN
ANÁLISIS MUSICAL INTRODUCCIÓN El análisis musical es la herramienta fundamental para entender la música en toda su dimensión y poder disfrutarla en profundidad. Su objetivo es comprender por qué una obra
Más detallesÁREA DE MÚSICA 4º CURSO DE LA E.S.O.
8. Comprender y apreciar las relaciones entre el lenguaje musical y otros lenguajes y ámbitos de conocimiento, así como la función y significado de la música en diferentes producciones artísticas y audiovisuales
Más detallesDEPARTAMENTO DE MÚSICA RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN
DEPARTAMENTO DE MÚSICA RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN 1. CONTENIDOS. 1.1. SECUENCIACION Y TEMPORALIZACION DE 2º ESO- 1ª EVALUACIÓN Tema 1.- - El sonido y el ruido. - El silencio - Los géneros musicales. Tema
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LITERATURA DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL (TROMPA)
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LITERATURA DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL (TROMPA) CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA "MÚSICO ZIRYAB" AVDA. DE LOS PICONEROS S/N CÓRDOBA (ESPAÑA) 1 ÍNDICE Introducción 3 Objetivos Generales
Más detallesMATERIA: MÚSICA CONTENIDOS PARA LA RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. UNIDAD 7 Repaso Lenguaje Musical UNIDAD 3. Aires pentatónicos: Renacimiento
IES CATEDRÁTICO PULIDO RUBIO MATERIA: MÚSICA CURSO: 2º ESO (NO BILINGÜE) CONTENIDOS PARA LA RECUPERACIÓN DE PENDIENTES UNIDAD 0 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 Repaso Lenguaje
Más detallesDIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Curso Asignatura 2015/2016 HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA 1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso a la Universidad El programa de
Más detallesDEL BARROCO AL ROMANTICISMO: TRES SIGLOS DE CAMBIOS
DEL BARROCO AL ROMANTICISMO: TRES SIGLOS DE CAMBIOS Después del Renacimiento, la música occidental sufre una transformación progresiva que llega hasta nuestros días. En este tema nos centraremos en cómo
Más detallesContenidos de carácter procedimental:
CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES curso 2013-14 Departamento de Música Primer curso 1. - El sonido, el ruido y el silencio. Las cualidades del sonido y su representación gráfica: altura, duración, intensidad
Más detalles4. Interpretar individualmente y en grupo partituras de dificultad básica.
MATERIA: MÚSICA 3º ESO DEPARTAMENTO DE MÚSICA Primer TRIMESTRE 1. CONTENIDOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE. INTRUMENTOS/CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Contenidos Criterios de evaluación
Más detallesLA MÚSICA DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA
LA MÚSICA DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA 3.1. LA MÚSICA OCCIDENTAL ANTES DE LA EDAD MEDIA. GENERALIDADES 3.2. EL CANTO EN LA EDAD MEDIA 3.2.1. CANTO GREGORIANO 3.2.1.1. ORIGEN 3.2.1.2. CARACTERÍSTICAS
Más detallesObjetivos del bachillerato. El bachillerato contribuirá a desarrollar en el alumnado las capacidades que le permitan: a) Ejercer la ciudadanía
Objetivos del bachillerato. El bachillerato contribuirá a desarrollar en el alumnado las capacidades que le permitan: a) Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2013-2014 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesDATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
-Guía Docente de Maestro de Educación Musical- Tercer Curso. Historia de la Música y del Folclore -1- EPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2014-2015 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesPROGRAMACIÓN DEL AULA
PROGRAMACIÓN DEL AULA HISTORIA DE LA MÚSICA Profesor: Francisco Mª Escudero Eizaguirre. GIPUZKOA www.conservatorioescudero.org - 1 - HISTORIA DE LA MÚSICA* La asignatura de Historia de la Música fomenta
Más detallesAULA SENIOR Asignatura: Curso: Código: Curso Cuatrimestre: Tipo: Sede COORDINADOR Nombre: Centro: NO UMU Teléfono: PROFESORADO
AULA SENIOR Asignatura: Al encuentro con la Música Curso: 2011/2012 Código: 0310 Curso: 1º Cuatrimestre: 2º Tipo: Optativa Sede: Murcia COORDINADOR Nombre: Miguel Torres Peñarrocha Centro: Conservatorio
Más detallesRÚBRICA - HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 2.º BACHILLERATO
1. Identificar, a través de la audición o del visionado, obras de diferentes épocas, estéticas o estilísticas y describir sus rasgos más característicos y su pertenencia a un período histórico. Con este
Más detallesDOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO
DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO TROMPETA SEXTO Este documento contiene la información y orientaciones al alumnado que se presenta a las pruebas para acceder Enseñanzas Elementales y
Más detallesASIGNATURA HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA
IES GUADALPEÑA PROGRAMACIÓN DE 2º BACHILLERATO. ASIGNATURA HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA 1) INTRODUCCIÓN La siguiente programación está planteada para los grupos de 2º de Bachillerato que han elegido
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2014-2015 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesDOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO
DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO TROMPETA CUARTO Este documento contiene la información y orientaciones al alumnado que se presenta a las pruebas para acceder Enseñanzas Elementales y
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2011-2012 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA ANDRÉS SEGOVIA Linares CURSO 2017/18
Índice 1.Profesorado 2.Introduccion y justificación 3.Objetivos específicos secuenciados por trimestres. 4.Contenidos. 5.Metodología y recursos. 6.Atención a la diversidad. 7.Interdisciplinariedad. 8.Criterios
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS PARA
CONTENIDOS MÍNIMOS PARA SEGUNDO Y TERCERO I. ESCUCHA: 1. Lenguaje musical. - El sonido como materia prima de la música: parámetros - Representación gráfica de los parámetros del sonido: intensidad, altura
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL CONTRABAJO
1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL INSTRUMENTO PRINCIPAL CONTRABAJO 2 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA MANUEL CARRA AVDA. JACINTO BENAVENTE, 11-13 29014-MÁLAGA ÍNDICE Introducción
Más detallesACTA DE LA COMISION DE Hª DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA (17 MARZO 2011)
ACTA DE LA COMISION DE Hª DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA (17 MARZO 2011) Reunidos en el aula de Música, nº 2, de la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres, el jueves, 17 de marzo de 2011, a las 17:30
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEPARTAMENTO DE MÚSICA CURSO 2016-2017 I.E.S. ALONSO BERRUGUETE (PALENCIA) DEPARTAMENTO DE MÚSICA INTEGRANTES DEL DEPARTAMENTO: ARACELI BAYÓN AMAYA CORDERO ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN...
Más detallesHISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN
HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA 2º BACHILLERATO INTRODUCCIÓN El área Historia de la Música y de la Danza supone una profundización en la formación musical mediante el estudio de su evolución en el
Más detallesLiteratura del instrumento principal. Percusión
Literatura del instrumento principal. Percusión Música de cámara, Coro, Canto, Educación vocal, Orquesta y Percusión. 1 INDICE Pág INTRODUCCIÓN..2 OBJETIVOS...2 CONTENIDOS.. 3 METODOLOGÍA... 4 MATERIAL
Más detallesLa música y la danza son manifestaciones artísticas que han ido ligadas al devenir histórico y cultural de la humanidad.
CURSO ACADÉMICO 2018-2019 Fecha OCTUBRE 2018 ASIGNATURA/MÓDULO HISTORIA DE LA MÚSICA Y LA DANZA CURSO 2º BACHILLERATO 1.- CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA/MÓDULO (descripción, sentido y utilidad) La música
Más detallesHistoria de la música y de la danza
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2013 Historia de la música y de la danza BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Examen Criterios de Corrección y Calificación UNIBERTSITATERA
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (LOGSE) Curso 2007 2008 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN ESTRUCTURA: La prueba
Más detallesDIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD
Curso Asignatura 2016/2017 HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA 1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba de Acceso y Admisión a la Universidad El
Más detalles- Género musical - Movimiento o tempo - Dinámica y matices - Ritmo y compás - Melodía - Armonía - Timbre - Textura - Forma - Texto - Otros aspectos
FICHA DE ASIGNATURA Título: Historia, estilos y tradiciones musicales. Descripción: Esta asignatura aporta al estudiante las pautas necesarias para conocer la historia de la música occidental a través
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2011-2012 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2011-2012 MATERIA: HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA INSTRUCCIONES GENERALES
Más detallesObjetivos: 1. Analizar piezas musicales según los parámetros del sonido y otros elementos musicales.
JUNTA DE ANDALUCÍA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN IES MERCEDES LABRADOR http://www.iessuel.org MATERIA Música NIVEL 4º E.S.O. DEPARTAMENTO Música OBJETIVOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS GENERALES PRIMERA EVALUACIÓN
Más detallesUNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA Instrucciones: a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos. b) Antes de contestar, se
Más detallesPIANO CUERPO DE PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS
PIANO CUERPO DE PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS TEMA 1 Sección 1: Antecedentes del piano: evolución histórica desde comienzos del s. XVIII hasta nuestros días. El piano moderno: descripción de sus
Más detallesCONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA «JOAQUÍN VILLATORO» DE JEREZ DE LA FRONTERA
CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA «JOAQUÍN VILLATORO» DE JEREZ DE LA FRONTERA PROGRAMA OFICIAL DE ESTUDIO CURSO 2015/16 DEPARTAMENTO DE CUERDA FROTADA LITERATURA E INTERPRETACIÓN DEL VIOLÍN De acuerdo
Más detallesESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Entre paréntesis, su correlación con las competencias clave.
MÚSICA ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Entre paréntesis, su correlación con las competencias clave. 2º ESO BLOQUE 1. INTERPRETACIÓN Y CREACIÓN 1.1. Reconoce los parámetros del sonido y los elementos
Más detallesMUSIKAREN ETA DANTZAREN HISTORIA
UNIBERTSITATERA SARTZEKO PROBAK 2015eko EKAINA MUSIKAREN ETA DANTZAREN HISTORIA PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD JUNIO 2015 HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA Este examen tiene dos opciones. Debes contestar
Más detallesUniversidad / Enseñanzas Artísticas
Universidad / Enseñanzas Artísticas TITULO Bachillerato TITULO Formación Profesional de Grado Superior Formación Profesional de Grado Medio Niveles 4 y 5 (graduado/a) Nivel 3 (técnica/o superior) Nivel
Más detalles