Ayudar y entender. L l e g a mos a Bolivia el 4 de octubre y dos días más tarde la ciudad de El Alto se tra ns fo r m ó en un campo de batalla.

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1 Comparte Comparte con los niños del mundo Nº 3 - Noviembre 2003 Acércate a un niño lejano Ayudar y entender L l e g a mos a Bolivia el 4 de octubre y dos días más tarde la ciudad de El Alto se tra ns fo r m ó en un campo de batalla. El paro cívico convocado por difere ntes sectores re p re s e ntativos de las de ma ndas socia l e s en Bolivia, fue acatado por una población mu y c a ns a da de las pro mesas políticas inc u m p l i- da s. V i mos con cons t e r nación y ho r ro r, como el e j e rcito disparó cont ra la población, ma y o r i t a- r ia me nte ind í ge na, y cómo éstos of re c ie ron su cuerpo a esas balas como única de f e nsa. Fue triste y lo sigue sie ndo. Bolivia sang ra por t o das partes, política, económica y socia l me n- t e. Hoy existe mucha ayuda int e r na c io nal, con u na fuerte pre s e nc ia de ex p a t r ia do s, pero de b e mos re forzar esta pre s e nc ia con una re a l p a r t icipación de los Bolivia nos en las de c i s iones para soluc io nar sus pro p ios pro b l e ma s. Mario Cabre ra R e s p o nsable de la RedComparte Durante su visita a El Alto, Bolivia, octubre w w w. c o m p a r t e. o rg Sumario Editorial / Breves...2 Teatro por la Paz- Honduras...3 Entrevista a Patricio Raza - Ecuador...4 Noticias...5 Ocio y Cultura - Victor Jara...6 En el camino...7 Testimonios...8 Comparte con los niños del mundo. C/ Bruc 35, 2º-3ª Barc e l o na - España - Comparte es una ONG inscrita en el Registro de Funda c io nes de la Gene ralitat de Cataluña con núme ro Tel Fax c o m p a r t e. o rg - NIF: G Copyrig ht 1998/2003

2 Editorial 2 E d i t o r i a l Detrás de cada NO... El Alto, Bolivia, Octubre Una parte del pueblo boliviano dijo No al proyecto de Gasoducto. El resultado inmediato de este levantamiento: Más de ochenta muertos y un nuevo presidente. Mario Cabrera, de la Red Comparte, director del Cepas (Chile) desde Bolivia, resumió la situación escribiéndonos desde la mal nombrada capital, La Paz: Bolivia esta sangrando por todas partes. Cómo un proyecto industrial puede servir de chispa para que nazca una ola de protesta en todo el país? Detrás del No al gasoducto de los h u e l g u i s t a s, está el grito de una mayoría silenciosa que dice: No a la pobreza, No a las injusticias. El Panorama Social de América Latina publicado por la CEPAL* coloca a Bolivia como uno de los países mas pobre de América Latina, junto a Nicaragua, Haití, y H o n d u r a s. Este documento señala que la tasa de personas indigentes aumenta alar - m a n t e m e n t e. Estos datos reflejan lo que la gente vive, pero no nos gusta leer los datos y no queremos escuchar a la gente. Cuántos muertos necesitamos para oírlos? Una vez más, después de Argentina, el cóctel, Pobreza /Mundialización, explotó en América Latina. A fo r t u n a d a m e n t e, Bolivia no se resume sólo en sus heridas. En todo el país, sindicatos, ONG, iglesias, organizaciones internaciona - l e s, centros de madres, e t c. levantan escue - l a s, hospitales, programas alimenticios... Detrás de cada No, hay un SÍ. En cada país donde está presente Comparte busca y apoya iniciativas innovadoras que día a día construyen con su trabajo nuevas alternativas de convivencia y que moldean un mundo en el cual cada uno y cada una, tienen un lugar privilegiado. Esta tarea es un deber en el cual usted participa. Para nosotros, la tarea de decir Sí a la Paz empieza por gestos concretos de solidaridad como el suyo. Gracias Philippe de Dinechin D i rector de Comparte * www. c e p a l. o r g Educapaz un proyecto hecho re a l i d a d M ó n ica Bocaz, pre s ide nta de Comparte, es la persona enc a rg a da de coord i nar el pro y e c t o E duc a Paz subvenc io na do por la Gene ralitat de Cataluña en el año Este proyecto consiste en la creación de talleres infa ntiles para inc o r p o rar la educación para la Paz en los Pa r v u l a r ios de zonas de s fa v o re c idas de Latino a m é r ica. También lleva a cabo una s e r ie de activida des conc retas con los niños en la escuela, que involuc ra a sus padres y a t o da su comu n ida d. Ta l l e res como, el Buzón de los Conflictos o el Correo de la Paz, do nde los niños participan activame nt e, están cons ig u ie ndo que apre ndan a resolver sus conflic t o s me d ia nte el dia l o go y la partic i p a c i ó n. Pa ra diseñar estos talleres se han re a l i z a do jorna das de trabajo en Chile, Ecua dor y Ho ndu ra s, con los re s p o nsables de los cent ros de preescolar de las asocia c io nes que apoyamo s. En estas jorna das se int e rc a m b ia ron ideas y ex p e r ie nc ias educativas ent re los ma e s t ros de p re e s c o l a r. Se org a n i z a ron talleres de me d iación y re s o l ución de conflictos con los educ a do re s. Se apro v e c h a ron estos días para trabajar en las escuelas de los países org a n i z a do res y ver de cerca su t rabajo dia r io con los niños. Ac t ua l me nt e, Educapaz tie ne en ma rc h a 15 talleres prácticos con los niños, para t rabajar la educación para la Paz en uno s 30 parvularios re p a r t idos ent re Chile, E c ua dor y Ho ndu ra s. Comparte y la UOC (Unive rs i t a t Oberta de Catalunya) lanzan una campaña en Internet, de apoyo a los niños de Arg e n t i n a. Esta campaña llama da w w w. a p a d r i n a- ya. o rg es una ex p e r ie nc ia pio ne ra de c o mu n icación on-line, que pre t e nde por una parte sensibilizar a los ciudada nos sobre la pre o c u p a nte situa c i ó n en la que se enc u e nt ran los niños en A rge nt i na y buscar padr i nos para ellos a través de Int e r ne t. Pa ra ello la UOC ha elabora do junto a Comparte una aplicación info r m á t ic a c re a da con la última tecnología en Int e r ne t. Es importante señalar la importanc ia que t ie ne su comu n idad de estud ia nt e s, más de personas que estud ian o han estud iado en la universida d, que nos ayudarán en la difusión de este me nsaje solida r io. Los bene f ic ia r ios de esta campaña son los niños del barrio Cuartel V en la ciudad de Mo re no, en la periferia de Buenos Aire s. Los niños en la reunión de Educapaz de Santa Bárbara. Ho ndu ra s la campaña Comparte con los niños del mundo Comparte trabaja con la asociación El Arca en A rge nt i na de s de el año 2002, apoyando su t rabajo de pre v e nción en este barrio, para evitar que los niños vean en la calle una salida a sus pro b l e ma s. Si desea participar activame nte en esta campaña puede apadr i nar en la web w w w. a p a- d r i n a ya. o rg y difundir esta campaña ent re sus contactos y fa m i l ia re s e n v i á ndoles un me nsaje de correo electrónico. Gra c ia s.

3 Proyectos Festival de Teatro por la Paz, la fiesta de los pueblos Organiza el Centro Cultural Hibueras- Honduras Niños de Santa Bárbara celebra ndo la llegada del Festival. En 1998, el paso del hu racán Mitch por Ho ndu ra s, un país emine nt e me nte rural, de j ó un pano ra ma de s o l a do r. De sus 6 millones de h a b i t a nt e s, el 80% vive hoy inmerso en la p o b reza, el 67% en la ex t re ma pobreza y el 32% vive en la ind ige nc ia. La de s nu t r ición afecta al 42% de una población que tie ne una tasa de alfa b e t i s mo de l 72%. Sólo el 27% de los niños está escolariz a do y únic a me nte el 2% llega a la universida d. S a nta Bárbara es una de las 18 Pro v i nc ias de Ho ndu ra s, cuenta con 376 aldeas rurales ma l c o mu n ic a da s, disemina das en unas mo nt a ñ a s repletas de recursos na t u rales sin ex p l o t a r. Su p r i ncipal fuente de ing resos son los cultivos del café, las judías y el ma í z. Comparte de s de el año 98 apoya el de s a r ro l l o de la infa nc ia a través del apadr i na m ie nto de los niños que viven en las aldeas de esta zona aún de p r i m ida por el efecto del hu ra c á n. El Cent ro Cultural Hibueras nació en 1989, con la idea de me j o rar el de s a r rollo int e g ral de los grupos ma rg i na do s, exc l u ido s, niños y mu j e re s p o b re s, y velar por su fo r mación, sus de re c ho s e ig ua l da d. E nt re sus objetivos prio r i t a r ios de s t a c a n ; me j o rar la educación escolar y ex t ra escolar de la zona, erra d icar el ana l fa b e t i s mo y la de s e r- ción escolar, atender a los niños apadr i na do s o no, y actuar de enlace ent re padr i nos y ahij a do s. Su trabajo hacia la comu n idad se orie nt a h a c ia la creación de coopera t i- vas fo me nt a ndo el lide ra z go de las mu j e res en la gestión de los c r é d i t o s. y apoyar la come rc ia l i- zación de su artesanía. Uno de los trabajos más re c o noc idos del Cent ro Cultura l H i b u e ras es el pro g ra ma Niños por la Paz, que fo me nta la educación en la Cultura de Pa z e nt re educ a do re s, niños y adu l- t o s, a través de ma n i f e s t a c io ne s de arte popular como el Festival de Te a t ro por la Pa z. El teatro fo r ma parte de las trad ic io nes culturales de Santa Bárbara de s de t iempos pre c o l o m b i no s. Cono c ida en sus inic ios como El Gua ncasco de los Lencas, la f iesta de Paz ent re los pueblos he r ma no s, se c e l e b raba en las postrimerías de la sie m b ra. Su sig n i f ic a do está lig a do al mestizaje que dio o r igen a nuevos pueblos. D u ra nte años, el teatro ha via j a do por alde a s y caminos rura l e s, ha vivido en atrios de ig l e- s ia y en patios de escuela. C a da dos años, Santa Bárbara abre sus puertas a la cre a t i v idad de los escena r ios gra c ias a la i n ic iativa del Cent ro Cultural artística, que c u e nta con el apoyo de Comparte y de la S e c retaría de Cultura de Ho ndu ra s. El cent ro se e nc a rga de todas las tareas de pre p a ración y c o o rd i nación del Festival de Te a t ro por la Pa z, su de s a r rollo y su evaluación posterio r. La fina l idad del festival no es otra que pro mover el teatro como una manifestación de ex p resión artística que abra espacios a la crea t i v idad en el seno de la socie dad ho ndu re ñ a y pro mover la Cultura de Paz como fo r ma de c o n v i v e nc ia de una socie dad solida r ia que no d i s t i ngue ent re eda de s, ra z a s, culturas y re l i- g io ne s. La re c u p e ración del Gua ncasco, como me d io de ex p resión, permite al mismo tiempo educar y hacer sonreir a los niños, ge s t o res de l porvenir de los pueblos del mu ndo. En el plano artístico, se invita a la partic i p a- ción de bailarine s, actore s, acróbatas, ma l a- b a r i s t a s, músic o s, cant a ntes y na r ra do res de t o do el mu ndo. República de Honduras C a p i t a l : Te g uc ig a l p a S u p e r f ic ie : km, km2 Po b l a c i ó n : (julio 2001) Este país sufre el efectos de exceso de mo r t a- l idad de b ido al SIDA; esto afecta y disminu y e la esperanza de una vida, suben los índ ices de mo r t a l idad infa ntil, y los niveles de cre c i- m ie nto, y cambios calculados en la distribución de la población por edad y sexo. L e ng ua of ic ial: Español A l fa b e t i s mo: 72,7% total R e l igión: 97% Católicos Expectativa de vida : Ho m b res: 67,51 años; mu j e res: 71,28 años M o n e d a : 1 Lempira (L) = 1 cént i mo de euro I n d u s t r i a : A z ú c a r, café, telas y tejido s, ro p a, p ro ductos a base de ma de ra Ag r i c u l t u ra : B a na na s, café, frutas cítric a s ; g a na do vacuno para carne; ma de ra para const r ucción; cama ro ne s. 15% Tie r ras de Labra n z a M i n e rales y re c u rs o s : Recursos fo re s t a l e s, o ro, plata, cobre, plomo, cinc, mine ral de hier ro, ant i mo n io, carbón, pesca. Fuentes: PNUD 2002, CSIC-IRNAS 2002 Centro Cultural Hibueras Comparte trabaja con el Cent ro Cultura l Hibueras desde Este centro esta localiz a do en Santa Bárbara, a 200km de Tegucigalpa. Contamos con 2791 padrinos que permiten beneficiar a más de personas. Para escribir a su ahijado, contacte con: Guadalupe Pérez Avelar CENTRO CULTURAL HIBUERAS Apartado Nº 15, Santa Bárbara, S.B., HONDURAS 3

4 Reflexión 4 Entrevista con Patrico Raza. Director de la escuela INEPE, en el barrio de la dolorosa al sur de Quito, Ecuador. Patricio Raza visitó Comparte en Barcelona Patricio Raza es el responsable del INEPE, c e n t ro educativo al que Comparte apoya desde el año 98 en Quito, Ecuador. Cómo nace el INEPE? El INEPE es una comu n idad cre a da en el año 1987 ante ne c e s ida des comu ne s, sent idas por el sector ind í ge na del sur de Quito, y por los e duc a do res populares de la zona, con el objetivo de ho me najear a los niños. Nu e s t ro ins p i ra dor Paulo Fre i re, nos perfiló el reto por una educación con dig n ida d, basada en la alegría y la peda gogía de la pre g u nt a. Trabajáis con las familias de la c o m u n i d a d? Es uno de los ejes funda me ntales de la participación, la comunión de nu e s t ros princ i p io s, el respeto de los niños en sus ho g a re s. Las tare a s e ducativas van dirig idas a la unida d fa m i l ia r. Cuántos niños y familias participan? En la actua l idad tra b a j a mos con 460 niños, niñas y jóvene s, de los cuales 90 tie nen de 0 a 5 años distribuidos en el cent ro de de s a r ro l l o i n fa ntil, 285 estud ia ntes de prima r ia y 85 jóvenes de secunda r ia. C o m p l e me nt a r ia me nte el INEPE se convierte en el eje de de s a r rollo y planificación de actividades comu n i t a r ia s, hablamos de 147 fa m i l ia s que participan activame nt e. O t ra cosa son los Estud io s - P royecto do nde los j ó v e nes de secunda r ia del INEPE estud ian en la ma ñ a na y de d ican la tarde a la comu n ida d. Un ejemplo es el apoyo de prof e s o ras y jóvene s que se tra s l a dan a escuelas públicas para apoyar a los niños más ne c e s i t a do s. A p rox i ma da me nte unos 120 niños son apoyados por nu e s t ros estud ia ntes de secunda r ia c o mo ma e s t ros de tarde. Ac t ua l me nte en el INEPE tra b a j a mos 62 persona s, 7 varo nes y 57 mu j e re s, la mayoría de ellas han surg ido de la comu n ida d. Es he r moso ver que las mu j e res que antes eran vende do ra s a m b u l a ntes aho ra trabajan de ma e s t ras para sus pro p ios hijos y para la comu n ida d. Qué proyectos tiene el INEPE ahora? La calidad hu ma na, la exc e l e nc ia académic a, l e v a ntar la cabeza, y tener un equipo con alto nivel hu ma no, esos son nu e s t ros objetivos. «Es hermoso ver que las mujeres que antes eran ve n d e d o- ras ambulantes ahora t rabajan de maestra s p a ra sus pro p i o s hijos y para la comun i d a d.». D e b e mos fo r ma r nos para poder fo r ma r, por eso he mos cre a do la Ac a de m ia de Forma c i ó n D o c e nt e, una educación int e g ral de educ a do re s p o p u l a re s. Ambic io na mos que pueda llegar más allá de nu e s t ra ciuda d, es un reto crear la escuela de fo r mación a dist a nc ia para aportar nu e s t ra ex p e r ie nc ia en todo Ecua do r y a otros países. Qué significado tiene p a ra ti el Apadrinamiento? Es un me d io, un apoyo f i na nc ie ro para nu e s t ra s ne c e s ida de s, pero también es una oportunidad de int e rc a m b io cultura l e nt re los niños y el equipo del INEPE con los p a dr i no s. Qué les dirías a los padrinos? Que se sie ntan orgullosos de contribuir con las ex p e r ie nc ias de Latino a m é r ica. Que tengan la p l e na convicción de que con tra ns p a re nc ia y c o m p romiso su aporte ge ne ra espacios comun i t a r io s, ex p e r ie nc ias solida r ias fre nte a la fa l t a de respuesta de nu e s t ros go b ie r no s. APUNTES SOBRE ECUA D O R E c ua dor es un país de gra ndes cont ra d ic c ione s, es una reserva de la bio d i v e r s ida d, un país muy rico, muy ho s p i t a l a r io, sin embargo con una de las tasas más altas de ins e g u r ida d c i uda da na, desempleo, crisis política y socia l. El proceso de dolarización que comenzó en el año 2000 ha he c ho que sea el país más caro p a ra los ecua t o r ia no s, a quie nes no les han s u b ido el salario. La canasta básica de alime ntos está establecida en 365 dólare s, pero los ing resos de una fa m i l ia me d ia no llegan a los 220 dólare s. La segunda fuente de riqueza del país son las divisas que ing resan los inmig ra nt e s. Esto por el mo me nto bene f ic ia al pueblo, ge ne ra empleo, pero no es de b ido a una política estatal, sino es el pueblo que sostie ne al pueblo. C a da vez más los emig ra ntes legítima me nt e reagrupan a sus fa m i l ias pro v o c a ndo que no vuelvan a ma ndar más dine ro. En países como España, Fra nc ia o It a l ia, estos emig ra ntes crearán ne go c io s, fa m i l ias y riquezas, lo que producirá mayor riqueza aquí y mayor pobreza en el Ecua do r. En Ecua dor el 80 % de la población es pobre y un 46% se enc u e nt ra en situación crític a que sobrevive con un dólar dia r io. De los 12,6 m i l l o nes de ecua t o r ia no s, 2 millones están f u e ra de su país. Uno de cada 10 niños no tie ne acceso a la e ducación prima r ia, de los que acceden un 64% logra acabarla, el 29 % finaliza la secunda r ia, de ellos el 15% se ma t r icula en la univ e r s idad y el 3% la acaba, para que después el 80% de los prof e s io nales universitarios no t e nga trabajo y acabe emig ra ndo. Por eso e nt re los emig ra ntes enc o nt ra mos inge n ie ro s, m é d icos y abogados cuida ndo a niños, de c a j e ros de superme rc a do, o limpia ndo casas. El Ecua dor pie rde prof e s io nales y Europa gana s e r v ic ios de empleo pre c a r io. Los que más sufren esta re a l idad son los niños que se enc u e nt ran con una gran falta de afecto, ya que sus padres están fuera du ra nte 4 o 5 años, esenc iales para su vida. Fuentes: SIISE y PNUD 2002

5 Noticias Breves Campaña de Amnistia Internacional e Intermon OXFAM para exigir a los líderes mundiales un Tratado que controle la compra-venta de armas e impida que, cada año personas mueran por disparos convencionales. La libertad de comercialización de armas ligeras contabiliza, en exportaciones autorizadas, más de millones de dólares. Rossana Fuentes responsable de apadrinamiento visita Honduras Estas dos organizaciones, junto con la Red Internacional contra las Armas ligeras (IANSA) llevan a cabo, en 60 países y al mismo tiempo, la campaña Armas bajo control para solicitar un Tratado Internacional sobre el Comercio de Armas. Esta iniciativa pretende que en el 2006, año en el que Naciones Unidas tiene previsto reunirse para hablar sobre armas ligeras, se acuerde una norma para controlar este comercio, que beneficia, fundamentalmente, a los países que son miembros permanentes del Consejo de Seguridad y por el que muere aproximadamente una persona por minuto. Más información en Las ONG denuncian las guerras contra el terrorismo global que generan más pobreza. En un solo año, el número de personas desnutridas ha crecido en 40 millones y ya son 840 millones, según la FAO, Organización de la ONU para la Agricultura y la Alimentación. Mientras que el hambre en el mundo es cada vez mayor, los presupuestos para ayuda humanitaria son cada vez menores. La ONG Acción contra el Hambre denuncia que la mayoría de los llamamientos de la ONU para financiar crisis profundas no reciben una respuesta suficiente y el presupuesto de la Comisión Europea para ayuda humanitaria es muy escaso, 442 millones de euros de los que 100 ya se han destinado a la crisis de Irak. La lucha contra el terrorismo ha alterado a toda la comunidad internacional, ha trastocado los cimientos de la democracia y está provocando una confusión total entre ejército y ayuda humanitaria. La calidad de la ayuda que se da a las víctimas es cada vez peor. La lucha contra la pobreza nunca ha estado tan lejos de la agenda política internacional reflexiona Olivier Longué director general de Acción contra el Hambre. Lo que está sucediendo es que hay países que no reciben ayuda porque se considera que no participan lo suficiente en la lucha contra el terrorismo. A pesar de que los datos son pesimistas, algunos países han avanzado en la lucha contra el hambre, como China e India. Pero la erradicación del hambre es todavía un objetivo muy lejano. Más información en la página web Rossana Fuentes responsable del apadrinamiento en Comparte, visitó el Centro C u l t u ral Hibueras en Santa Bárbara, Honduras. Este viaje realizado el pasado mes de junio tuvo como objetivo fortalecer la coordinación de su trabajo con el equipo de apadrinamiento local del Centro Hibueras. Los 2971 padrinos que tenemos en común, significan un laborioso trabajo de atención y contacto personal con cada uno de ellos, lo que hace necesaria una mayor eficacia de comunicación entre las dos organizaciones. Durante su estancia visitó las comunidades que se apoyan, para fortalecer los lazos de relación solidaria que el apadrinamiento hace nacer entre las familias hondureñas, los niños y los padrinos. Seguimos en Campaña por los niños de Arg e n t i n a w w w. c o m p a r t e. o rg Abel Ayala, un niño que vive en los Hogare s El Arca en Argentina, es el protagonista de El Po l a q u i t o. Esta película es una co-pro ducción arge nt i no-española que se p re s e ntó en el Festival de San Sebastián 2003, en la sección Ho r i z o ntes Latinos y refleja la du ra vida de un niño de la calle. El pro t a gonista, Abel Ayala, acaba de cumplir 15 años, y es un niño acogido en el Hogar El Arca, en Mo re no (a 35 Km de B u e nos Aires). Abel está apadr i na do en España a través de C o m p a r t e. Abel estuvo invitado en San Sebastián a la pre s e ntación de la película, acompañado por Juan Pe nen su tutor en el Ho g a r. Artistas argentinos apoyan a Comparte Soledad Silveyra, Hugo Arana y Víctor Laplace grabaron mensajes de apoyo a la labor de Comparte. Invitan a sus compatriotas argentinos que viven en el exterior que apoyen a los niños más necesitados de su país. Sus me nsajes están en la web de C o m p a r t e, w w w. c o m p a r t e. o rg 5

6 Ocio y Cultura 6 Homenaje a Víctor Jara Homenaje a Victor Jara, artista chileno detenido el día 11 de Septiembre de 1973, día del golpe de estado en Chile. Víctor ese día se dirigía a la Universidad Técnica del Estado, su lugar de trabajo. Los militares rodearon el recinto universitario y tomaron detenidos a todos los profesores y alumnos que se encontraban en su interior. Víctor Jara es llevado al Estadio Chile y torturado, muere acribillado el 16 de Septiembre. Hoy el Estadio Chile de fútbol de Santiago lleva su nombre. Este año se cumplen 30 años de su desaparición por lo que le recordamos como hombre y luchador por la democracia y la libertad. I n t ro : Te Recuerdo Amanda E B G * * D * * A E D F#m Te re c u e rdo Ama nda, la calle mo j a da, G C D6 c o r r ie ndo a la fábrica do nde trabajaba Ma nu e l. D6 F#m La sonrisa ancha, la lluvia en el pelo, G C D6 no importaba na da, ibas a enc o nt rarte con él, B m con él, con él, con él, con él... Bm/F# A* A7+* A7+/E Em/G son cinco minu t o s, la vida es eterna en cinco minu t o s. A7+ Em/G A7+ S u e na la sire na, de vuelta al tra b a j o Em/G F#m G y tú, camina ndo, lo iluminas todo, E - G6 E los cinco minutos te hacen flore c e r Te re c u e rdo Ama nda, la calle mo j a da, c o r r ie ndo a la fábrica do nde trabajaba Ma nu e l. La sonrisa ancha, la lluvia en el pelo, no importaba na da, ibas a enc o nt rarte con él, con él, con él, con él, con él... que partió a la sie r ra, que nu nca hizo da ñ o, que partió a la sie r ra y en cinco minu t o s quedó de s t ro z a do. S u e na la sire na, de vuelta al tra b a j o muc hos no volvie ron, tampoco Ma nu e l. Te re c u e rdo Ama nda, la calle mo j a da, c o r r ie ndo a la fábrica do nde trabajaba Ma nu e l. Á l bum: Pongo En Tus Manos Abiertas (1969) Autor: Víctor Jara. Instrumento: Guitarra. Poema postumo Joan Jara: Cuando más adelante me trajeron el texto del último poema de Víctor, supe que él queria dejar su testimonio, su único medio de resistir ahora al fascismo, de luchar por los derechos de los seres humanos y por la paz. Somos cinco mil en esta pequeña parte de la ciudad. Somos cinco mil Cuántos seremos en total en las ciudades y en todo el país? Solo aqui diez mil manos siembran y hacen andar las fábricas. Cuánta humanidad con hambre, frío, pánico, dolor, presión moral, terror y locura! Seis de los nuestros se perdieron en el espacio de las estrellas. Un muerto, un golpeado como jamás creí se podria golpear a un ser humano. Los otros cuatro quisieron quitarse todos los temo - r e s uno saltó al vacio, otro golpeandose la cabeza contra el muro, pero todos con la mirada fija de la muerte. Qué espanto causa el rostro del fascismo! Llevan a cabo sus planes con precisión artera Sin importarles nada. La sangre para ellos son medallas. La matanza es acto de heroismo Es este el mundo que creaste, dios mío? Para esto tus siete dias de asombro y trabajo? en estas cuatro murallas sólo existe un número que no progresa, que lentamente querrá más muerte. Pero de pronto me golpea la conciencia y veo esta marea sin latido, pero con el pulso de las máquinas y los militares mostrando su rostro de matrona llena de dulzura. Y México, Cuba y el mundo? Que griten esta ignominia! Somos diez mil manos menos que no producen. Cuántos somos en toda la Patria? La sangre del companero Presidente golpea más fuerte que bombas y metrallas Asi golpeará nuestro puño nuevamente Canto que mal me sales Cuando tengo que cantar espanto! Espanto como el que vivo como el que muero, espanto. De verme entre tanto y tantos momentos del infinito en que el silencio y el grito son las metas de este canto. Lo que veo nunca vi, lo que he sentido y que siento hara brotar el momento... ( V i c tor Jara, Estadio Chile, Septiembre 1973)

7 En el camino La escuela El Blanco La Fundación Cepas que dirige Ma r io Cabrera en Chile informa del estado de las obras de la escuela El Blanco en la caleta del mismo nombre. Las obras de reconstrucción han acabado y se están acondicionando las aulas. En marzo del año 2004 empezarán las clases con las instalaciones totalmente renovadas, serán primero 40 niños, y llegarán a ser 200 en los próximos dos años. Se está valorando incorporar en la reforma la instalación de una calefacción central ya que el invierno es muy duro y es una zona muy fría. Esta instalación es muy cara, cuesta aprox i ma da me nte euros y no está incluida en el presupuesto que se aprobó por las instituciones públicas que apoyan la reconstrucción, por lo cual necesitamos obtener este dinero por donaciones de particulares o empresas. Aprovechamos estas páginas para hacer un llamamiento a todas las personas y empresas que deseen hacer una donación estas navidades, lo pueden concretar a la escuela El Blanco. El número de cuenta que hemos habilitado p a ra este caso es el , pongan en el conc e p t o Calefacción El Blanco en su transferencia, también pueden enviarnos el cupón que adjuntamos en esta revista. Agradecemos de parte de los niños de la escuela El Blanco toda la ayuda posible. Gracias por su colaboración. Mario Cabrera y Arnaud Béchade responsables de la Red Comparte en Latinoamérica pasaron momentos muy duros en su visita a Bolivia. Su misión fue entrevistarse con organizaciones que trabajan con los niños más necesitados de este país para valorar sus necesidades y estudiar posibles ayudas desde Comparte. Sin embargo, se encontraron en La Paz y El Alto en medio de las revueltas populares que de r ro c a ron al go b ie r no de Gonzalo Sánchez de Lozada. Recorrieron camuflados cientos de kilómetros para salir del lugar, vieron la opresión del ejercito que causó más de 40 muertos, entre ellos muchos niños, y a Arnaud le robaron todo lo que llevaba. Podemos contar que están sanos y salvos. Cupón de apadrinamiento Rellene este cupón, dóblelo y deposítelo en un buzón de Correos. Gracias por anticipado. Nombre:... Apellidos:... Teléfono: DNI:... Dirección:... Población:... Código postal:... Sí, quiero apadrinar un niño mediante la aportación mínima de 18,03 euros mensuales. Dejo que Comparte adjudique esta aportación al niño que más lo necesita. Por favor envíenme la fotografía de mi ahijado, y la información detallada sobre sus condiciones de vida y el proyecto en el que participa, su escuela, sus actividades. Desearía apadrinar a un colectivo de niños con la aportación mínima de 12,02 euros mensuales. Envíenme información sobre el colectivo de niños que se beneficiarán de mi aportación. Sí, quiero contribuir con una donación única, por el siguiente importe: 18,03 euros 30,05 euros 60,10 euros...euros. FORMA DE PAGO Domiciliación bancaria Señor director, ruego atienda con cargo a mi cuenta corriente / libreta, los recibos que presentará COMPARTE. Nombre del titular :... Sólo para donaciones únicas Si no desea domiciliar una donación única puede enviarnos un cheque bancario o dinero en efectivo. Firma del titular de la cuenta:... Cuenta: Entidad Oficina D.C. Nº de cuenta En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 5 LOPDP, los datos que nos facilita serán tratados confidencialmente y se incluirán en el fichero de COMPARTE para poder informarle en el futuro de otros proyectos de COMPARTE en el mundo. Podrá acceder a estos datos para consultarlos, actualizarlos, rectificarlos o cancelarlos, escribiendo a Comparte c/ Bruc, 35, 2º 3ª Barcelona.

8 Testimonios El matrimonio Suffi visita a su ahijado en Argentina Nu e s t ra ex p e r ie nc ia como padr i nos come n z ó u na no c he con un pro g ra ma de la televisión española, do nde mo s t raban la pobreza y el s u f r i m ie nto de muc hos niños arge nt i no s. En ese ins t a nt e, no duda mos en buscar una a s o c iación re s p o nsable que pud ie ra cana l i z a r nu e s t ra inquie t ud, que era simpleme nt e aportar un granito de are na en tan loable o b ra. Es ahí do nde por arte de ma g ia aparece Comparte, por lo que no duda mos en llamarlos para hacer efectivo el apadr i na m ie n- to de un niño. Ese sueño se llamó Joaquín y en nu e s t ro c a m i no estaba El Arca. Qué mayor coinc ide n- c ia podíamos esperar si adic io na l me nte tenía mos pro g ra ma das nu e s t ras vacacio nes en A rge nt i na. Una vez cono c ido su no m b re y visto su fo t o- g rafía empezamos a pre p a ra r nos para el e nc u e nt ro, no pode mos ocultar que sent í a- mos temor al rechazo en el acerc a m ie nto, ya que éra mos lejanos y no queríamos dar la i m p resión de ser personas distantes que s o l a me nte por haber na c ido en otras circ u nst a nc ias se creen con de re c hos de inmiscuirse en otras fo r mas de vida me nos afo r t u na da s. Por otro lado, no de s e á b a mos ge ne rar fa l s a s espectativas con nu e s t ra visita. Sin embargo nu e s t ro enc u e nt ro fluyó de una fo r ma mu y s e ncilla y ame na. Después de la visita no s s e nt i mos muy felic e s, gra t i f ic a do s. Ta nt o J uan y su equipo, como Joaquín y su fa m i l ia, son ge nte ama b l e, ge ne rosa, ent u s iasta y p e rc i b i mos su cord ia l idad hacia no s o t ro s, h a c i é ndo nos sentir en nu e s t ra pro p ia casa. El acerc a m ie nto y contacto nos permitió a f ianzar los lazos de una cercanía y el c o m ienzo de una esperanza común; al de s- p e d i r nos sent i mos una inme nsa satisfa c c i ó n, al ver que con tan poquita ayuda ellos fueran tan felic e s. De corazón, quisiéra mos animar a cua l q u ie r p e r s o na, para que apadr i ne a un niño ne c e- s i t a do, pues las cosas positivas pueden surgir de una oportunidad y estamos seguro s que los niños y sus fa m i l ias dan muc ho más de lo que no s o t ros poda mos of recerles a e l l o s. Texto escrito por el padrino Mario A. Suffi y publica - do en la web del Arca, El señor Mario A. Suffi y su señora María P. Estébanez R.

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