New Jersey Center for Teaching and Learning Segundo grado. Las formas expandidas Valor de posición

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "New Jersey Center for Teaching and Learning Segundo grado. Las formas expandidas Valor de posición"

Transcripción

1 Slide 1 / 315 Slide 2 / 315 New Jersey enter for Teaching and Learning Segundo grado Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en y está pensado para el uso no comercial de estudiantes y profesores. puede ser utilizado para cualquier propósito comercial sin el consentimiento por escrito de sus propietarios. NJTL mantiene su sitio web por la convicción de profesores que desean hacer disponible su trabajo para otros profesores, participar en una comunidad de aprendizaje profesional virtual, y /o permitir a padres, estudiantes y otros personas el acceso a los materiales de los cursos.. Valor de posición Haga clic aquí para ir al sitio web: Slide 3 / 315 Slide 4 / 315 Valor de posición El valor de posición de los números click en el tema para ir a la sección Las formas expandidas Valor de posición Numeros pares e impares entenas ontando de a saltos Volver a la Tabla de ontenidos Unidades de mil omparando números Ordenando números Slide 5 / 315 Slide 6 / 315 Dígito - un símbolo que se utiliza para mostrar un numero. uenta los globos. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 son dígitos Tire 8 es el dígito Piensa sobre ésto: uántos números de un dígito hay? uántos números de dos dígitos hay? tas para el profesor 2 es el dígito ómo se escribe ese número?

2 Slide 8 / 315 Valor de posición el valor de un dígito depende de su lugar en un número. decenas unidades Tire unidad diez unidades forman una decena Slide 9 / 315 Slide 10 / 315 D decenas 1 3 unidades 1 diez 3 unidades = 3 = 13 El lugar de las decenas siempre va a ser junto al lugar de las unidades. 13 Piensa: "2 dígitos" = "DU" Decenas y Unidades Slide 11 / 315 Slide 12 / 315 unidades decenas decenas decenas 7 unidades = Dígitos - escriba "DU" El lugar de las unidades siempre va a ser el último número a medida que lees de izquierda a derecha U 7 = 47 unidades decenas 5 unidades65 = 60 5 = 65 Ttas para el profesor Slide 7 / 315

3 Slide 13 / Slide 14 / uál muestra el número? D 28 D 82 Slide 15 / uál muestra este número? Slide 16 / uál muestra este número? D 91 D 14 Slide 17 / El valor de 5 en "56" es uál muestra este número? Slide 18 / El valor de 9 en "97" es

4 Slide 19 / 315 El valor de 4 en "24" es 8 El valor de 8 en "38" es: Slide 21 / 315 Slide 22 / 315 Slide 23 / 315 Slide 24 / 315 ómo representarías 36 con los bloques de base diez? Tire Las formas expandidas Volver a la Tabla de ontenidos tas para el profesor 7 Slide 20 / 315

5 Slide 25 / 315 Qué número muestra las decenas? Slide 26 / 315 decenas unidades Qué número muestra? Qué número muestra las unidades? Slide 27 / 315 decenas unidades decenas unidades 5 decenas y 2 unidades = Slide 28 / = 52 2 decenas y 7 unidades = Slide 29 / 315 decenas unidades 40 0 = 40 = 27 Slide 30 / 315 decenas 4 decenas y 0 unidades = 40 7 unidades 1 decena y 8 unidades = = 18

6 Slide 31 / Estos bloques muestran 6 decenas y 4 unidades Slide 32 / Estos bloques muestran 9 decenas y 2 unidades Slide 33 / Estos bloques muestran 3 decenas y 0 unidades Slide 34 / uál demuestra el valor de posición correcta para el número 75? 5 decenas y 7 unidades 7 decenas y 5 unidades Slide 35 / uál representa el valor de posición correcta para el número 12? Slide 36 / uál demuestra el valor de posición correcta para el número 86? 10 2 = = = = 86

7 Slide 37 / Qué número falta en 40 = 44? Slide 39 / Slide 38 / Qué número falta en 1 = 91? Slide 40 / 315 Qué número es éste? Tengo cuatro decenas y cuatro unidades más que decenas. Slide 41 / 315 Slide 42 / 315 uáles son 2 maneras en que podemos escribir el número 46? Pulse para obtener la respuestas

8 Slide 43 / 315 Slide 44 / 315 uál es este número? Qué representa cada uno de los dígitos en este número? Tire Ttas para el maestro Utiliza los bloques de base 10 para mostrar el número. mueva la caja para ver las respuestas 2 decenas y 3 unidades De qué otra manera se puede escribir este número? 20 3 Slide 45 / 315 Slide 46 / ada número puede ser escrito como una palabra. 2 decenas y 3 unidades 20 3 Estas son tres maneras en que podemos escribir el número 23. Los números también pueden ser escritos como palabras. veintitrés Slide 47 / veinte treinta cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa Utilice las palabras de los números, luego de decir una decena colocar una "y" entre las palabras sesenta y uno sesenta y dos sesenta y tres sesenta y cuatro sesenta y cinco sesenta y seis sesenta y siete sesenta y ocho sesenta y nueve uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve Slide 48 / 315

9 Slide 49 / uál muestra el número setenta? Slide 50 / D 30 D 5 Slide 51 / uál muestra el número doce? D 18 Slide 52 / Slide 53 / uál muestra el número quince? Muestra el número sesenta y seis. Muestra el número ocho. Slide 54 / Muestra el número veintinueve.

10 Slide 55 / uál es otra manera de escribir 83? 25 uál es otra manera de escribir 27? cincuenta y tres 2 decenas y 7 unidades D ocho decenas y 8 unidades D siete Slide 57 / Slide 56 / 315 Slide 58 / 315 uál es otra manera de escribir 11? unidad 12 D once Slide 59 / 315 Slide 60 / 315 Diferentes nombres para los números What number are these base 10 blocks showing? Qué número son estas bloques de base 10 que muestran? decenas unidades

11 Slide 61 / 315 Puedes cambiar una varilla por 10 cubos para mostrar un número de diferentes maneras. Slide 62 / 315 En lugar de 3 decenas puedo usar 2 decenas y añadir 10 unidades más para hacer un total de 16 cubos. = 2 decenas 16 unidades = 36 Se puede utilizar sólo las unidades para mostrar un número. Tire Intercambia otro decena por más cubos. Slide 64 / 315 Una decena 26 unidades = unidades = 36 Slide 65 / 315 uál es una manera en que podemos mostrar el número 14? Decenas unidades Slide 66 / 315 De qué otra manera podemos mostrar el número 14? Decenas los tas para el profesor Slide 63 / 315

12 Slide 67 / 315 uál es una manera en que podemos mostrar el número 42? Decenas Unidades Slide 69 / 315 Hay alguna otra forma en que puede mostrar el número 42? Decenas Unidades Slide 71 / 315 De qué otra manera podemos mostrar el número 87? Slide 68 / 315 De qué otra manera podemos mostrar el número 42? Decenas Unidades Slide 70 / 315 uál es una manera de que podamos mostrar el número 87? Decenas Unidades Slide 72 / 315 De qué otra manera podemos mostrar el número 87? Decenas Unidades Decenas Unidades

13 Slide 73 / 315 Slide 74 / 315 De qué otra manera podemos mostrar el número 87? Estoy pensando en un número que tiene tres decenas y ocho unidades más que decenas. Qué número es? Estoy pensando en un número que tiene cinco decenas y siete unidades más que decenas. Qué número es? Decenas Unidades Slide 75 / Slide 76 / 315 Esto muestra el número 65? 28 Slide 77 / Esto muestra el número 86? Slide 78 / 315 Esto muestra el número 73? 30 uál muestra al número 24?

14 Slide 79 / uál muestra el número 56? Slide 80 / uál muestra el número 47? Slide 81 / 315 Slide 82 / 315 Slide 83 / 315 Slide 84 / Más práctica sí se muestra el número 36?

15 Slide 85 / sí se muestra el número 82? Slide 86 / sí se muestra el número 58? Slide 87 / uál muestra el número 46? 37 Slide 88 / 315 uál muestra el número 28? Slide 89 / uál muestra el número 51? Slide 90 / uál muestra el número 32?

16 Slide 91 / uántas unidades más número 42? se necesitaría- para mostrar el Slide 93 / uántas unidades más número 54? Slide 92 / uántas unidades más número 83? se necesitaría para mostrar el Slide 94 / 315 se necesitaría para mostrar el Slide 95 / 315 Slide 96 / 315 Números pares e impares Volver a la Tabla de ontenidos

17 Slide 97 / 315 Los números pares - se pueden dividir por 2 y terminan en 0, 2, 4, 6, 8 4 ta para el maestro 2 Slide 98 / 315 Slide 99 / Slide 101 / Slide 100 / 315 Los números impares - no pueden ser divididos por 2 y dar un número entero. Terminan en 1, 3, 5, 7, 9 1 Slide 102 / 315 9

18 Slide 103 / 315 grupa estos objetos para ver si hay un número par o impar. Slide 104 / 315 grupa estos objetos para ver si hay un número par o impar. Profesor NOT encierra en un círculo encierra en un círculo par impar par Slide 105 / 315 Tira los dados. El número que sale, es par o impar? impar Slide 106 / 315 Para determinar si un número mayor es par o impar, mira el lugar de las unidades. el lugar de las unidades es un 0, 2, 4, 6, 8 el número es par. 24 uantas letras tiene la palabra, PR? Slide 107 / 315 Slide 108 / 315 uando se suman dos números iguales, siempre el resultado será un número par. el lugar de las unidades es un 1, 3, 5, 7, 9 el número es impar. 53 Vamos a intentarlo! 22= 44= uantas letras tiene la palabra IMPR? 55=

19 Slide 109 / 315 Slide 110 / 315 Grilla de cien con los números pares Tire ta para el maestro Slide 111 / 315 Slide 112 / 315 Slide 113 / 315 Slide 114 / 315 Es 43, un número par? Tire para la pregunta Tire Es 28 un número par? Tire 1 Grilla de cien de con números impares Tire para la pregunta

20 Slide 115 / Este grupo de números es de pares o impares? par impar Slide 116 / Es este grupo de números pares o impares? Par impar Slide 117 / uántos triángulos se muestran? Es un número par o impar? D 9 E par F impar uántos cuadrados hay? Es un número par o impar? Elige 2 respuestas! D 5 E Par F Impar Slide 119 / Es este número par o impar? par impar Slide 118 / 315 Elige dos respuestas! 35 Slide 120 / Es este número par o impar? par impar

21 Slide 121 / Slide 122 / 315 Es este número par o impar? par impar Slide 123 / 315 Slide 124 / 315 entenas Volver a la Tabla de ontenidos Slide 125 / 315 Slide 126 / 315 Qué número muestran los bloques? decenas Qué ocurre si añadimos un cubo más? unidades decenas clic 99 clic unidades

22 Slide 127 / 315 hora puedes cambiar 10 decenas por una centena Tire unidades ta para el maestro decenas Slide 128 / 315 = 10 decenas = 100 Esta tabla muestra: 10 decenas y 0 unidades 10 decenas = 100 Slide 129 / 315 Slide 130 / 315 Esto muestra 100 centenas decenas 1 entena 1 entena unidades 0 Decenas 0 Unidades 0 Decenas 0 unidades Slide 131 / 315 Un manojo de diez varillas es lo mismo que un plano, que muestra 100. Usa manojos que te ayudarán a contar de Observa cómo sólo el lugar de las centenas cambia a medida que cuentan de a 100. Slide 132 / 315 ontando de a , 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, Qué número viene después?? Las centenas siempre tienen un dígito en el lugar de los cientos y ceros en las decenas y las unidades.

23 Slide 133 / 315 Slide 134 / 315 Se agregan decenas y unidades para hacer números mas grandes. D U centenas decenas unidades El lugar de las centenas siempre va a estar al lado del lugar de las decenas. El lugar de las decenas siempre va a ser junto al lugar de las unidades. El lugar de las unidades siempre va a ser el último número a medida que lee de izquierda a derecha. 1 centenas 4 decenas 6 unidades = 146 Slide 135 / 315 centenas decenas Slide 136 / 315 Unidades 3 centenas 7 decenas 5 unidades = Slide 138 / 315 unidades centenas decenas unidades = decenas unidades 6 centenas 2 decenas 8 unidades = Slide 137 / 315 centenas decenas centenas? centenas decenas unidades centenas decenas unidades =?

24 Slide 139 / 315 centenas decenas Slide 140 / 315 centenas unidades centenas decenas unidades = centenas decenas unidades =? Slide 141 / 315 rrastra los dígitos de valor de posición hacia la derecha para hacer un número de 3 dígitos Slide 142 / Estos bloques muestran el número decenas unidades 9 rrastra cada dígito para ver la forma expandida Slide 143 / Estos bloques muestran el número 604. Slide 144 / Qué número muestran estos bloques? D 362?

25 Slide 145 / Qué número muestran estos bloques? Slide 146 / Qué número muestran estos bloques? D 580 Slide 147 / Qué número muestran estos bloques? Slide 148 / Qué número muestran estos bloques? Slide 149 / Qué número muestran estos bloques? Slide 150 / Qué número muestra?

26 Slide 151 / Qué número muestra? Slide 152 / Qué número muestra? Slide 153 / Slide 154 / 315 Qué número muestra? Slide 155 / 315 Slide 156 / 315 Quién puede hacer el mayor número? D U La forma desarrollada 100 Menos número en forma estándar 100 Más D U La forma desarrollada 100 Menos número en forma estándar 100 Más

27 Slide 157 / 315 Slide 158 / 315 Quién puede hacer el mayor número? ontar de a saltos ontar de a 2 ontar de a 2 después de 100 D U > > ontar de a 5 y de a 10 D U Volver a la Tabla de ontenidos Tire tas para el maestro ontar de a 2 con números impares Slide 159 / 315 Se divide a los alumnos en dos grupos. De a un grupo por vez van a la pizarra y eligen el cuadrado. Ellos pueden poner su número en la columna que elijan. Después de que los tres números son elegidos, los equipos determinan cuál es el número más grande. l contar de a 2 estás contando Slide 160 / 315 todos los demás números. Piensa en ello como saltar sobre un número para llegar al siguiente. ontar por 2, empezando por 0. ontar de a 2 Un salto Un salto Volver a contar de a saltos ontamos los números pares. Observa cómo los números terminan en: 0, 2, 4, 6, 8 Slide 161 / 315 Slide 162 / 315 ontar de a 2 hasta 100. Vamos a seguir contando para ver si el patrón continúa El patrón se continúa?

28 Slide 163 / 315 Slide 164 / 315 l contar de a 2 estás contando todos los demás números. Vamos a seguir contando para ver si el patrón continúa. ontar de a 2, comenzando con El patrón se continúa? ontamos los números impares. Observa cómo todos los números terminan en: 1, 3, 5, 7,9 Slide 165 / 315 Slide 166 / 315 ontar de a 2 comenzando con 62 ontar de a 2 comenzando con 78 62,,,,,,,, 78,,,,,,,, ontar de a 2 comenzando con 51 ontar de a 2 comenzando con 47 51,,,,,,,, 47,,,,,,,, Slide 167 / 315 Slide 168 / l contar de a 2 cuál es el próximo número: 34, 36, 38,? D 30

29 Slide 169 / 315 Slide 170 / 315 l contar de a 2 cuál es el próximo número : 49, 51, 53,? D uál es el próximo número? 23, 25, 27,? Slide 171 / uál es el próximo número? Slide 173 / 315 uál es el próximo número? 11, 13, 15,? 68 uál es el próximo número? 44, 46, 48,? 86, 88, 90,? 69 Slide 172 / 315 Slide 174 / 315

30 Slide 175 / 315 Slide 176 / 315 ontando de a 2 hasta 100 Volver a contar de a saltos Slide 177 / 315 Slide 178 / 315 Qué sucede después de 100? ontar de a 2: l contar de a 2, se cuenta cada dos números. 80,,,,,,,,,, El patrón continúa en el lugar de las unidades: 0, 2, 4, 6, 8 uál será el siguiente número? Slide 179 / 315 ontar de a Slide 180 / 315 ontar de a , 112, 114, 116, 118 Observa cómo el lugar de las centenas sigue siendo el mismo a medida que cuentas. 264, 26, 26, 2, 2 Se puede ver el patrón 0, 2, 4, 6, 8 en el lugar de las unidades. El patrón en las unidades seguirá, pero el lugar de las decenas debe aumentar un número cuando se inicia nuevamente el patón. 120, 122, 124, 126, 128, 1, 1 756, 75, 7, 7, 7 mover el cuadro para ver la respuesta

31 Slide 181 / 315 Slide 182 / , 490, 492, 494, 496, , 390, 39, 39, 39, 39,, ta para el maestro Qué número crees que viene a continuación? 500 Mueve el cuadro para ver la respuesta Slide 183 / 315 Slide 184 / Qué número viene a continuación: Tire Instrucciones 526, 528, 530,? Slide 185 / Qué número viene a continuación: 672, 674, 676,? Slide 186 / Qué número viene a continuación: 884, 886, 888,?

32 Slide 187 / Slide 188 / 315 Qué número viene a continuación: 294, 296, 298,? Slide 189 / 315 Slide 190 / 315 ontar de a 2 con números impares Volver a contar de a saltos Slide 191 / 315 Slide 192 / 315 ontar de a 2 hasta 100 comenzando con ontar de a 2: , 33,,, Qué patón vemos en el lugar de las unidades? 1, 3, 5, 7, 9

33 Slide 193 / 315 Slide 194 / 315 ún estemos contando de a saltos cualquier otro número, pero cuando empezamos con un número impar, todos los números en el lugar de las unidades serán impares. 57, 59, Qué número viene ahora? l igual que al contar con números pares, una vez que pasas el patrón, el lugar de las decenas cambia y empiezas de nuevo. 61, 63, 65, 67, 69, 61 Mueve el cuadro para ver la respuesta Slide 195 / , 145, 14, 14, 1, 1, uál es el siguiente número que estará en el lugar de las decenas y el lugar de las unidades? Slide 196 / , 691, 6, 6, 6, 6, Qué número viene después? 375, 377, 37, 3, 3, 3, Slide 197 / Mueve el cuadro para ver la respuesta Slide 198 / 315

34 Slide 199 / 315 Slide 200 / 315 ontar de a 5 y de a 10 Volver a contar de a saltos Slide 201 / 315 Slide 202 / 315 Vamos a seguir contando de a 5. l contar de a 5 debes hacer cinco saltos En qué terminan los números en los que aterrizamos? Slide 203 / 315 ontar de a 5 Tire tas para el maestro 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95, 100 Qué número crees que viene a continuación? Mueve el cuadro para ver la respuesta Slide 204 / 315 Mientras te mantengas contando de a 5, el patrón continúa. 105, 110, 115, 120, 125, 130, 135, 140, 145, 150, 155, 160, 165, 170, 175, 180, 185, 190, 195, 200

35 Slide 205 / 315 Slide 206 / 315 contamos de a 5: contamos de a 5: Qué número vendría después de 255? Qué número vendría después de 385? Mueve el cuadro para ver la respuesta Mueve el cuadro para ver la respuesta Qué número vendría después de 595? Qué número vendría después de 420? Mueve el cuadro para ver la respuesta Mueve el cuadro para ver la respuesta Slide 207 / 315 Slide 208 / 315 instrucciones 74 En este patrón, están los números ubicados como contando de a 5? 30, 35, 45, 50, 55 Slide 209 / En este patrón están los números contando de a 5? 185, 190, 195, 200, 205 Slide 210 / uál es el siguiente número en el patrón? 65, 70, 75, 80,?

36 Slide 211 / uál es el siguiente número en el patrón? Slide 212 / , 315, 320, 325,? uál es el siguiente número en el patrón? 580, 585, 590, 595,? Slide 213 / Slide 214 / 315 uál es el siguiente número en el patrón? 630, 635, 640, 645,? Slide 215 / 315 Slide 216 / 315 l contar de a 10 debes hacer diez saltos En qué terminan los números en los que aterrizamos?

37 Slide 217 / 315 Slide 218 / 315 Vamos a contar de a 10. uenta de 10 en , 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, Qué valor de posición está cambiando a medida que cuentas? Tire tas para el maestro Para encontrar lo que viene después de los 90, creo... uál viene después de el número 9? ambia el 9 a un 10. clic cuando ellos 100 el lugar de las mo, sólo cambia el z que el lugar de las el lugar de las Tire Slide 219 / 315 Slide 220 / 315 Seguimos contando de a 10 Seguimos contando de a , 110, 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190 Qué número viene ahora? 200 mover el cuadro para la respuesta Slide 221 / 315 Tire Incluso si el lugar de las unidades no es un cero, la regla para contar de 10, sigue siendo la misma. El lugar de las unidades NUN cambia, el lugar de las decenas varía desde 0-9 cuando cuentas lo que cambia es el lugar de las decenas de 0-9 cuando se cuenta, y después el lugar de las centenas aumenta en un número. 528, 538, 548, 558, 568, , 683, 693, 703, 713, , 330, 3_0, 3_0, 3_0 760, 7_0, 7_0,,, Slide 222 / 315 uenta de 10 en , 859, 8_9, 8, 8,, 267, 277, 2_7, 2,,,

38 Slide 223 / 315 Slide 224 / menos 10 más ? ??? 274 Es este el patrón de números contando de a 10? 142, 152, 162, 172 Slide 225 / Es este el patrón de números contando de a 10? Slide 226 / , 575, 586, 597 Qué número viene después en este patrón? 348, 358, 368,? Slide 227 / Qué número viene después en este patrón? 677, 687, 697,? Slide 228 / Qué número es 10 más que 71?

39 Slide 229 / Qué número es 10 menos que 46? 86 Qué número es 10 más que 92? Slide 231 / Slide 230 / 315 Slide 232 / 315 Qué número es 10 menos que 308? Slide 233 / 315 Slide 234 / 315 Unidades de mil Volver a la Tabla de ontenidos

40 Slide 235 / 315 Slide 236 / 315 1,000 Qué número es éste? mil 999 Qué sucede si se agrega uno más? Slide 237 / 315 Slide 238 / 315 decenas cientos U. de mil unidades , = 7 1,357 diez 100 = 1,000 Slide 239 / 315 3, decenas 0 unidades 9 3,609 = U. de mil cientos Tire Tire U. de mil cientos Slide 240 / 315 4,000 0 decenas unidades 70 5 =?

41 Slide 241 / 315 U. de mil cientos Slide 242 / 315 U. de mil cientos decenas unidades =? Muestra este número: 89 7, Muestra este número: 8, Slide 245 / 315 Muestra este número: Slide 244 / 315 6, ? Slide 243 / decenas unidades Slide 246 / Qué número de bloques se muestra? =

42 Slide 247 / Slide 248 / 315 Qué número de bloques se muestra? Slide 249 / 315 Slide 250 / 315 omparando números Volver a la Tabla de ontenidos Slide 251 / 315 Slide 252 / 315 Tire Marisa tiene 34 cartas. Roberto tiene 43 cartas. 34 Quién tiene más cartas? 43 Usa los bloques de base diez para mostrar cada número Decenas unidades 4 Decenas unidades Decenas unidades tiene más cartas. 4 Decenas 3 Unidades ómo sabemos que Roberto tiene más cartas?

43 Slide 253 / 315 Slide 254 / 315 l comparar los números, estamos viendo la relación entre los números. Para comparar los números: Para comparar los números de 2 dí-gitos, mira el lugar de las decenas. uando los números en las decenas son los mismos, mira el lugar de las unidades. Podemos dibujar o usar los bloques en base diez para que nos ayude. Utilizamos los símbolos: Usamos las palabras: y menos que mayor que igual a < > = Qué número es Mayor? Debido a que las decenas son iguales, tenemos que mirar a las unidades para ver qué número es mayor. Slide 255 / 315 Slide 256 / 315 Usamos sí-mbolos para mostrar Menor que y Mayor que. Lee la frase de números de izquierda a derecha, como si leyeras una frase de palabras. 22 es menor que 25 < < Para ayudarte a recordar el símbolo que se utiliza piensa en el símbolo que tiene puntos en cada extremo. El extremo pequeño, cerrado con un punto frente al número es más pequeño. uanto más grande, el extremo abierto con dos puntos se enfrenta al mayor número. < < < Qué símbolo debemos utilizar? 25 Haga clic y arrastre el Símbolo correcto entre los números. Mueve el cuadro para ver la 18sentencia es Mayor numérica que 14 Slide 257 / 315 Slide 258 / 315 los números son exactamente iguales, decimos que la relación de comparación es de igualdad Qué sí-mbolo debemos utilizar? < < Mueve elmenor cuadro que para 48 ver la 32 es sentencia de números Haga clic y arrastre el Símbolo correcto entre los números. 25 = 25 es igual a 25 25

44 Slide 259 / 315 Slide 260 / 315 omparación de Decenas Tire < < = Qué símbolo debemos utilizar? < < = Haga clic y arrastre el Símbolo correcto entre los números. decenas unidades decenas Mueve el cuadro para ver la 53 es igual a 53 sentencia de números Slide 261 / Es esta frase de números correcta? Slide 262 / < 58 Es esta frase de números correcta? 67 > 62 Slide 263 / Es esta frase de números correcta? 41 = 41 Slide 264 / Qué símbolo se debe utilizar? 97 > < = 94 unidades

45 Slide 265 / Qué símbolo se debe utilizar? Qué símbolo se debe utilizar? < < > > = = Slide 267 / Slide 266 / 315 Slide 268 / 315 Qué símbolo se debe utilizar? < > = Slide 269 / 315 Slide 270 / 315 na tiene 127 botones. Juan tiene 113 botones. Quién tiene más botones?

46 Slide 271 / 315 Slide 272 / 315 Podemos utilizar los bloques en base diez para ayudarnos a ver qué número es más grande. na l comparar los números de 3 dígitos mira primero el lugar de las centenas. Juan Dado que los números tienen un 1 en el lugar de las centenas, mira el lugar de las decenas para comparar los números. < es mayor que 1, de modo: 127 es Mayor que 113 Slide 274 / 315 Tire Slide 273 / 315 Qué sucede cuando el lugar de los centenas y el de las decenas tienen el mismo número? Qué símbolo debemos utilizar? < Haga clic y arrastre el símbolo correcto entre los números. < Mira el lugar de las unidades. 4 es menor que 6 de este modo: Mueve149 el cuadro paraque ver la es menos 163 sentencia de números 174 es menos que < 176 Slide 275 / < < Qué símbolo debemos utilizar? Haga clic y arrastre el símbolo correcto entre los números. Mueve el cuadro para ver la 356 es Mayor que 324 sentencia de números Slide 276 / 315 Qué símbolo debemos utilizar? Haga clic y arrastre el símbolo correcto entre los números. < < Mueve el cuadro ver la 244 es menospara que 247 sentencia de números

47 Slide 277 / 315 Slide 278 / 315 omparando centenas < = Tire < Qué símbolo debemos utilizar? = D U Mueve el igual cuadroapara 431 es 431ver la sentencia de números Slide 279 / es mayor que 354 Slide 280 / es menor que 441 Slide 281 / Qué hace que esta afirmación sea correcta? 678 es 578 mayor que menor que igual a Slide 282 / Qué hace que esta afirmación sea correcta? 234 es 257 mayor que menor que igual a D U

48 Slide 283 / Qué hace que esta afirmación sea correcta? Slide 284 / Qué símbolo es el correcto? 418 es 415 mayor que menor que igual a < > = Slide 285 / Qué símbolo es el correcto? Slide 286 / Qué símbolo es el correcto? < < > > = = Slide 287 / 315 Slide 288 / 315

49 Slide 289 / 315 Slide 290 / 315 Ordena de acuerdo con la cantidad o valor. Ordenando números Podemos ordenar estos osos de acuerdo a su tamaño. Volver a la Tabla de ontenidos Slide 291 / 315 Slide 292 / 315 También podemos ordenar números. Ordena de mayor a menor. Ordena de menor a mayor. 1,, ,, 3 uando ordenas números usa comas para separarlos. Slide 293 / 315 Slide 294 / 315 Para ordenar números de 2 dígitos: primero mira el lugar de las decenas y luego el lugar de las unidades < < El lugar de las decenas es el misma en todos los números, entonces para comparar el lugar de las unidades encuentra el dígito más pequeño entre las unidades 11 ta para el maestro Ordena de menor a mayor. Mira a los dígitos en el lugar de las decenas para poner estos números en orden desde de menor a mayor < <,, Haz click y arrastra los números en el orden correcto.

50 Slide 295 / 315 Slide 296 / 315 Pon los números en orden de menor a mayor. Ubica estos números en orden de menor a mayor < <,, Haz click y arrastra los números en el orden correcto. Slide 297 / 315 Slide 298 / 315 Pon los números en orden de mayor a menor. 108 Están estos números en orden de menor a mayor? 8, 17, 14, 21, 13 Slide 299 / Están estos números en orden de menor a mayor? 10, 12, 20, 33, 38 Slide 300 / Están estos números en orden de mayor a menor? 18, 41, 63, 82, 97

51 Slide 301 / Slide 302 / 315 Qué números están ordenados de menor a mayor? 112 Qué números están ordenados de menor a mayor? 47, 49, 61, 64, 53 72, 76, 83, 90, 95 64, 61, 53, 49, 47 95, 76, 83, 90, 72 47, 49, 53, 61, 64 72, 95, 83, 76, 90 D 47, 53, 61, 49, 64 D 95, 90, 83, 76, 72 Slide 303 / 315 Slide 304 / 315 Slide 305 / 315 Slide 306 / 315 Para ordenar números de 3 dígitos mira las centenas en primer lugar. uando el lugar de las centenas es el mismo, mira el lugar de las decenas. Ordena de menor a mayor , 168, , Haz click y arrastra los números en el orden correcto., Ordena de menor a mayor ,, 763, Haz click y arrastra los números en el orden correcto. 875, 796

52 Slide 307 / 315 Slide 308 / 315 Ordena de menor a mayor. Ordena de mayor a menor ,, ,, 550 Haz click y arrastra los números en el orden correcto. Slide 309 / 315 Ordena de mayor a menor. Slide 310 / Están estos números ordenados de mayor a menor? 985, 958, 943, 932, 922 Slide 311 / Están estos números ordenados de menor a mayor? 741, 746, 749, 794, 792 Slide 312 / Qué números están ordenados de mayor a menor? 468, 324, 253, 471, , 468, 324, 253, , 253, 324, 468, 471 D 471, 468, 324, 250, 253

53 Slide 313 / Qué números están ordenados de menor a mayor? 752, 725, 572, 527, , 572, 275, 752, , 527, 572, 725, 752 D 275, 572, 527, 752, 725 Slide 315 / 315 Slide 314 / 315

Valor de posición. Valor de posición. Slide 1 / 315. Slide 2 / 315 Segundo grado. Slide 3 / 315. Haga clic aquí para ir al sitio web:

Valor de posición. Valor de posición. Slide 1 / 315. Slide 2 / 315 Segundo grado. Slide 3 / 315. Haga clic aquí para ir al sitio web: New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 315 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Haga clic aquí para ir al sitio web:

Haga clic aquí para ir al sitio web: Slide 1 / 315 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

New Jersey Center for Teaching and Learning Primer Grado Iniciativa de Matemática Progresiva Valor de posición 2014

New Jersey Center for Teaching and Learning Primer Grado Iniciativa de Matemática Progresiva Valor de posición 2014 Slide 1 / 207 Slide 2 / 207 New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

Valor de posición. Slide 1 / 207. Slide 2 / 207 Primer Grado. Slide 3 / 207. Click para ir al sitio: Decenas y Unidades

Valor de posición. Slide 1 / 207. Slide 2 / 207 Primer Grado. Slide 3 / 207. Click para ir al sitio:     Decenas y Unidades New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 207 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

5 to Grado. Conceptos Decimales. Slide 1 / 127. Slide 2 / 127. Slide 3 / 127. Tabla de Contenidos. Click para ir al sitio web:

5 to Grado. Conceptos Decimales. Slide 1 / 127. Slide 2 / 127. Slide 3 / 127. Tabla de Contenidos. Click para ir al sitio web: New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 127 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Click para ir al sitio:

Click para ir al sitio: Slide 1 / 207 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Partes Iguales. Tercer Grado. Fracciones. Slide 2 / 202. Slide 1 / 202. Slide 3 / 202. Slide 4 / 202. Slide 6 / 202. Slide 5 / 202.

Partes Iguales. Tercer Grado. Fracciones. Slide 2 / 202. Slide 1 / 202. Slide 3 / 202. Slide 4 / 202. Slide 6 / 202. Slide 5 / 202. Slide / 22 Slide 2 / 22 New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

Suma de dos dígitos. Slide 1 / 177. Slide 2 / 177 Primer grado. Slide 3 / Sumando 10 en nuestras cabezas

Suma de dos dígitos. Slide 1 / 177. Slide 2 / 177 Primer grado. Slide 3 / Sumando 10 en nuestras cabezas New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 177 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

4 to grado. Sentido Numérico y Conceptos Algebraicos. Slide 1 / 225. Slide 2 / 225. Slide 3 / 225. Tabla de contenidos

4 to grado. Sentido Numérico y Conceptos Algebraicos. Slide 1 / 225. Slide 2 / 225. Slide 3 / 225. Tabla de contenidos Nueva Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 225 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

4 to grado. Sentido Numérico y Conceptos Algebraicos. Slide 2 / 225. Slide 1 / 225. Slide 4 / 225. Slide 3 / 225. Slide 5 / 225.

4 to grado. Sentido Numérico y Conceptos Algebraicos. Slide 2 / 225. Slide 1 / 225. Slide 4 / 225. Slide 3 / 225. Slide 5 / 225. Slide 1 / 225 Nueva Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Haga clic aquí para ir a la página web:

Haga clic aquí para ir a la página web: Slide 1 / 225 Nueva Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

New Jersey Center for Teaching and Learning Primer grado

New Jersey Center for Teaching and Learning Primer grado Slide 1 / 214 Slide 2 / 214 New Jersey Center for Teaching and Learning Primer grado Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para

Más detalles

New Jersey Centro para Enseñanza y Aprendizaje. Iniciativa de Matemática Progresiva

New Jersey Centro para Enseñanza y Aprendizaje. Iniciativa de Matemática Progresiva Slide 1 / 152 New Jersey Centro para Enseñanza y Aprendizaje Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de

Más detalles

4º Grado. Slide 1 / 152. Slide 2 / 152. Slide 3 / 152. Conceptos de Fracción y Decimal. -Revisión de. Fracciones

4º Grado. Slide 1 / 152. Slide 2 / 152. Slide 3 / 152. Conceptos de Fracción y Decimal. -Revisión de. Fracciones New Jersey Centro para Enseñanza y Aprendizaje Slide 1 / 152 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de

Más detalles

4º Grado. Slide 1 / 152. Slide 2 / 152. Slide 3 / 152. Conceptos de Fracción y Decimal. -Revisión de. Fracciones

4º Grado. Slide 1 / 152. Slide 2 / 152. Slide 3 / 152. Conceptos de Fracción y Decimal. -Revisión de. Fracciones New Jersey Centro para Enseñanza y Aprendizaje Slide 1 / 152 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de

Más detalles

Derechos reservados Aptus Chile. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile. Ficha 1 Clase 1

Derechos reservados Aptus Chile. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile. Ficha 1 Clase 1 Ficha 1 Clase 1 Tabla del 100 Complete los espacios vacíos. 1 11 21 31 41 61 71 91 2 12 22 42 52 72 82 23 43 53 83 93 14 24 34 44 54 74 84 5 25 35 55 65 95 6 16 26 36 66 76 86 7 27 37 47 67 97 28 38 48

Más detalles

8vo Grado Matemática. Raíces Numéricas y Radicales. Slide 1 / 178. Slide 2 / 178. Slide 3 / 178. Raíz Numérica y Radicales

8vo Grado Matemática. Raíces Numéricas y Radicales. Slide 1 / 178. Slide 2 / 178. Slide 3 / 178. Raíz Numérica y Radicales New Jersey enter for Teaching and Learning Slide 1 / 178 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

1.1. Diferentes maneras de representar los números. Explora. Escribe el número. Luego, escríbelo de otra manera. decenas unidades.

1.1. Diferentes maneras de representar los números. Explora. Escribe el número. Luego, escríbelo de otra manera. decenas unidades. ? Nombre 1.1 Diferentes maneras de representar los números Pregunta esencial Cuáles son las diferentes maneras de escribir un número de 2 dígitos? Números y operaciones: 2.2.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.D,

Más detalles

Notación Científica. Slide 2 / 106. Slide 1 / 106. Slide 4 / 106. Slide 3 / 106. Slide 5 / 106. Slide 6 / 106. Tabla de Contenidos

Notación Científica. Slide 2 / 106. Slide 1 / 106. Slide 4 / 106. Slide 3 / 106. Slide 5 / 106. Slide 6 / 106. Tabla de Contenidos Slide 1 / 106 New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa Progresiva de Matemática Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Nombre: Valores de posición El valor de posición de los números

Nombre: Valores de posición El valor de posición de los números Valores de posición El valor de posición de los números Trabajo en clase Cuenta las decenas y las unidades. Escribe los números. 1. decenas + unidades = + = 2. decenas + unidades = + = 3. decenas + unidades

Más detalles

Nivel Inicial. Datos. Slide 1 / 95. Slide 2 / 95. Slide 3 / 95

Nivel Inicial. Datos. Slide 1 / 95. Slide 2 / 95. Slide 3 / 95 Slide / 9 New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Fracciones. Slide 1 / 202. Slide 2 / 202 Tercer Grado. Slide 3 / 202. Tabla de Contenidos. Partes iguales Fracciones de un grupo

Fracciones. Slide 1 / 202. Slide 2 / 202 Tercer Grado. Slide 3 / 202. Tabla de Contenidos. Partes iguales Fracciones de un grupo New Jersey Center for Teaching and Learning Slide / 202 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Click para ir al sitio web:

Click para ir al sitio web: Slide 1 / 202 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Nivel Inicial. Datos. Slide 2 / 95. Slide 1 / 95. Slide 4 / 95. Slide 3 / 95. Slide 6 / 95. Slide 5 / 95

Nivel Inicial. Datos. Slide 2 / 95. Slide 1 / 95. Slide 4 / 95. Slide 3 / 95. Slide 6 / 95. Slide 5 / 95 Slide / 9 Slide / 9 New Jersey enter for Teaching and Learning Nivel Inicial Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en Datos www.njctl.org y está pensado para el

Más detalles

Haga clic aquí para ir a la página web:

Haga clic aquí para ir a la página web: Slide 1 / 276 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

00-A-1/24. Recordamos. Numeración. Nombre: 2, 3, 4, 5, 6,... Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1,

00-A-1/24. Recordamos. Numeración. Nombre: 2, 3, 4, 5, 6,... Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1, 00A1/24 Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1, 2, 3, 4, 5, 6,... Estos números se llaman naturales El sistema de numeración que usamos normalmente se llama cambiando

Más detalles

Primer grado. Suma hasta 20. Slide 2 / 276. Slide 1 / 276. Slide 3 / 276. Slide 4 / 276. Slide 6 / 276. Slide 5 / 276. Suma de objetos cotidianos

Primer grado. Suma hasta 20. Slide 2 / 276. Slide 1 / 276. Slide 3 / 276. Slide 4 / 276. Slide 6 / 276. Slide 5 / 276. Suma de objetos cotidianos Slide 1 / 276 Slide 2 / 276 New Jersey Center for Teaching and Learning Primer grado Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para

Más detalles

Slide 2 / 193 Primer grado

Slide 2 / 193 Primer grado New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 193 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

New Jersey Center for Teaching and Learning. Iniciativa de Matemática Progresiva

New Jersey Center for Teaching and Learning. Iniciativa de Matemática Progresiva Slide 1 / 232 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

1) Escribe la fracción representada por la parte sombreada en la imagen (el cuadrado grande es igual a una unidad).

1) Escribe la fracción representada por la parte sombreada en la imagen (el cuadrado grande es igual a una unidad). Valor de posición Trabajo en clase PMI 5 to Grado. Unidad. Problema del capítulo Conceptos decimales 1) Escribe la fracción representada por la parte sombreada en la imagen (el cuadrado grande es igual

Más detalles

2º Grado. Geometría. Slide 1 / 299. Slide 2 / 299. Slide 3 / 299. Slide 4 / 299. Slide 6 / 299. Slide 5 / 299. Tabla de Contenidos

2º Grado. Geometría. Slide 1 / 299. Slide 2 / 299. Slide 3 / 299. Slide 4 / 299. Slide 6 / 299. Slide 5 / 299. Tabla de Contenidos Slide / 299 Slide 2 / 299 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

Geometría. Slide 1 / 299. Slide 2 / 299 2º Grado. Slide 3 / 299. Tabla de Contenidos

Geometría. Slide 1 / 299. Slide 2 / 299 2º Grado. Slide 3 / 299. Tabla de Contenidos New Jersey Center for Teaching and Learning Slide / 299 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

New Jersey Center for Teaching and Learning. Iniciativa de Matemática Progresiva

New Jersey Center for Teaching and Learning. Iniciativa de Matemática Progresiva Slide 1 / 299 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Primer grado. Slide 2 / 232. Slide 1 / 232. Slide 3 / 232. Slide 4 / 232. Slide 6 / 232. Slide 5 / 232. Geometría. Formas 2-D

Primer grado. Slide 2 / 232. Slide 1 / 232. Slide 3 / 232. Slide 4 / 232. Slide 6 / 232. Slide 5 / 232. Geometría. Formas 2-D Slide 1 / 232 Slide 2 / 232 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

Slide 2 / 232 Primer grado

Slide 2 / 232 Primer grado New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 232 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

click en el tema para ir a esa sección

click en el tema para ir a esa sección Slide / Slide / New Jersey Center for Teaching and Learning Primer grado Inicativa de matemática Progresiva La hora Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso

Más detalles

Lección 1: Números naturales. Sistema de numeración decimal y orden

Lección 1: Números naturales. Sistema de numeración decimal y orden Lección 1: Números naturales. Sistema de numeración decimal y orden Sistema de numeración Los números naturales son los que usamos para contar y forman un conjunto infinito, un conjunto que no se acaba.

Más detalles

Factor. 8vo Grado Matemática. Ecuaciones con raíces y radicales. 1 Vocabulario. Slide 1 / 85. Slide 2 / 85. Slide 3 / 85. Slide 4 / 85.

Factor. 8vo Grado Matemática. Ecuaciones con raíces y radicales. 1 Vocabulario. Slide 1 / 85. Slide 2 / 85. Slide 3 / 85. Slide 4 / 85. Slide 1 / 85 Slide 2 / 85 New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en ww.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

8vo Grado Matemática. Ecuaciones con raíces y radicales. Slide 1 / 85. Slide 2 / 85. Slide 3 / 85. Tabla de Contenidos

8vo Grado Matemática. Ecuaciones con raíces y radicales. Slide 1 / 85. Slide 2 / 85. Slide 3 / 85. Tabla de Contenidos New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en ww.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes y profesores.

Más detalles

1er grado. Las rutinas diarias. Slide 1 / 58. Slide 2 / 58. Slide 3 / 58. Temas de Unidad- Rutina Diaria

1er grado. Las rutinas diarias. Slide 1 / 58. Slide 2 / 58. Slide 3 / 58. Temas de Unidad- Rutina Diaria Nueva Jersey, entro de Enseñanza y prendizaje Slide 1 / 58 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

4 o Grado. Multiplicación y la División. Revisión de Multiplicación. Relación entre la. Slide 2 / 105. Slide 1 / 105. Slide 4 / 105.

4 o Grado. Multiplicación y la División. Revisión de Multiplicación. Relación entre la. Slide 2 / 105. Slide 1 / 105. Slide 4 / 105. Slide 1 / 105 Slide 2 / 105 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Ciencia Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

4 o Grado. Multiplicación y la División. Relación entre la. Slide 1 / 105. Slide 2 / 105. Slide 3 / 105. Tabla de contenidos

4 o Grado. Multiplicación y la División. Relación entre la. Slide 1 / 105. Slide 2 / 105. Slide 3 / 105. Tabla de contenidos New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 105 Iniciativa de Ciencia Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Factor. 8vo Grado Matemática. Ecuaciones con raíces y radicales. 1 Vocabulario. Slide 1 / 85. Slide 2 / 85. Slide 3 / 85. Slide 4 / 85.

Factor. 8vo Grado Matemática. Ecuaciones con raíces y radicales. 1 Vocabulario. Slide 1 / 85. Slide 2 / 85. Slide 3 / 85. Slide 4 / 85. Slide 1 / 85 Slide 2 / 85 New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en ww.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

MINISTERIO DE HACIENDA LOTERÍA NACIONAL SORTEO EXTRAORDINARIO DE NAVIDAD

MINISTERIO DE HACIENDA LOTERÍA NACIONAL SORTEO EXTRAORDINARIO DE NAVIDAD Página 1 de 10 Del Nº 000011 al Nº 07711 Decena 00011.t..1000 00026...1000 00035.t..1000 00073.t..1000 Centena 00111.t..1000 00117...1000 00135.t..1000 00173.t..1000 00199...1000 00211.t..1000 00219...1000

Más detalles

Click para ir al sitio web:

Click para ir al sitio web: Slide 1 / 95 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Suma hasta 20. Slide 1 / 276. Slide 2 / 276 Primer grado. Slide 3 / 276. Haga clic aquí para ir a la página web:

Suma hasta 20. Slide 1 / 276. Slide 2 / 276 Primer grado. Slide 3 / 276. Haga clic aquí para ir a la página web: New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 276 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

3 er Grado. Figuras y perímetro. Slide 2 / 98. Slide 1 / 98. Slide 4 / 98. Slide 3 / 98. Slide 5 / 98. Slide 6 / 98. Tabla de contenidos.

3 er Grado. Figuras y perímetro. Slide 2 / 98. Slide 1 / 98. Slide 4 / 98. Slide 3 / 98. Slide 5 / 98. Slide 6 / 98. Tabla de contenidos. Slide 1 / 98 Slide 2 / 98 New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

Notación Científica. Slide 1 / 139. Slide 2 / 139. Slide 3 / 139. Tabla de Contenidos. 8º Grado

Notación Científica. Slide 1 / 139. Slide 2 / 139. Slide 3 / 139. Tabla de Contenidos. 8º Grado New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en ww.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes y profesores.

Más detalles

Tercer Grado. División. Slide 2 / 140. Slide 1 / 140. Slide 3 / 140. Slide 4 / 140. Slide 6 / 140. Slide 5 / 140. Tabla de Contenidos

Tercer Grado. División. Slide 2 / 140. Slide 1 / 140. Slide 3 / 140. Slide 4 / 140. Slide 6 / 140. Slide 5 / 140. Tabla de Contenidos Slide 1 / 10 Slide / 10 New Jersey Center for Teaching and Learning iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial

Más detalles

Tercer grado. Valores de posición. Slide 1 / 222. Slide 2 / 222. Slide 3 / 222. Haga clic aquí para ir al sitio web:

Tercer grado. Valores de posición. Slide 1 / 222. Slide 2 / 222. Slide 3 / 222. Haga clic aquí para ir al sitio web: Nueva Jersey Center for Teaching and Leaning Slide 1 / 222 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Haga clic aquí para ir al sitio web:

Haga clic aquí para ir al sitio web: Slide 1 / 222 Nueva Jersey Center for Teaching and Leaning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Tercer grado. Valores de posición. Slide 2 / 222. Slide 1 / 222. Slide 4 / 222. Slide 3 / 222. Slide 6 / 222. Slide 5 / 222.

Tercer grado. Valores de posición. Slide 2 / 222. Slide 1 / 222. Slide 4 / 222. Slide 3 / 222. Slide 6 / 222. Slide 5 / 222. Slide 1 / 222 Nueva Jersey Center for Teaching and Leaning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Click para ir al sitio web:

Click para ir al sitio web: Slide 1 / 106 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa Progresiva de Matemática Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Valor de posición Prueba corta N 1 PMI Segundo Grado

Valor de posición Prueba corta N 1 PMI Segundo Grado Valor de posición Prueba corta N 1 Dibuja decenas y unidades para mostrar el número. 1) tres decenas y cuatro unidades 2) veintiséis Escribe el número mostrado por los bloques 3) 4) Une la palabra con

Más detalles

Haga clic aquí para ir a la página web:

Haga clic aquí para ir a la página web: Slide 1 / 58 Nueva Jersey, Centro de Enseñanza y Aprendizaje Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de

Más detalles

Lección 4. Fracciones y decimales. Anselmo es dulcero y vende barras de dulce.

Lección 4. Fracciones y decimales. Anselmo es dulcero y vende barras de dulce. Fracciones y decimales Anselmo es dulcero y vende barras de dulce. Lección 4 Para vender las barras de dulce, Anselmo las divide en 10 partes iguales cada una. 191 La parte sombreada de las siguientes

Más detalles

Испанский язык Количественные числительные. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский.

Испанский язык Количественные числительные. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. 16 17 18 20 21 22 23 30 33 35 40 43 50 52 54 56 diecisiete dieciseis veinte dieciocho veintidós veintiuno treinta veintitres treinta y cinco treinta y tres cuarenta y tres cuarenta cincuenta y dos cincuenta

Más detalles

Continua estas series: Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés / L.A. Rojo

Continua estas series: Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés / L.A. Rojo Continua estas series: 1 2 5 8 10 2 4 6 9 10 1 3 7 8 2 4 5 9 Continua estas series: 10 9 8 6 4 3 1 10 8 7 5 4 3 2 9 7 5 3 1 10 8 6 4 2 10 1 Continua estas series: 10 11 12 14 16 17 19 11 13 15 17 18 10

Más detalles

Notación Científica. Slide 2 / 104. Slide 1 / 104. Slide 3 / 104. Slide 4 / 104. Slide 5 / 104. Slide 6 / 104. Tabla de contenidos

Notación Científica. Slide 2 / 104. Slide 1 / 104. Slide 3 / 104. Slide 4 / 104. Slide 5 / 104. Slide 6 / 104. Tabla de contenidos Slide 1 / 104 Slide 2 / 104 Tabla de contenidos Haga clic en el tema para ir a la sección El Propósito de la ómo Escribir Números en ómo onvertir entre la y la Forma Estanda omparando los Números escrito

Más detalles

Completa la tabla con los números que faltan. Luego, busca debajo esos números en palabras y enciérralos en un círculo.

Completa la tabla con los números que faltan. Luego, busca debajo esos números en palabras y enciérralos en un círculo. ? Nombre 1.6 Números en palabras Pregunta esencial Números y operaciones: 2.2.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.D, 2.1.F De qué manera escribes los números de 3 dígitos en palabras? Explora Completa la tabla

Más detalles

CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN Y REPRESENTACIÓN

CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN Y REPRESENTACIÓN CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN Y REPRESENTACIÓN Fecha: Caja de herramientas 2014 CPM Educational Program. All rights reserved. 2 Fecha: 3 2014 CPM Educational Program. All rights reserved. Core Connections en

Más detalles

Primero de Primaria (Libro de teoría) + ideas, - cuentas. 1 o Primaria

Primero de Primaria (Libro de teoría) + ideas, - cuentas. 1 o Primaria Primero de Primaria (Libro de teoría) 1 Tema 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 1 2 3 uno dos tres 4 5 6 cuatro cinco seis 7 8 9 2 siete ocho nueve Vamos a contar 3 Ejercicios 1 a 4 Comparamos 1 Hay los mismos?

Más detalles

En el sistema de numeración decimal, diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad de orden inmediato superior.

En el sistema de numeración decimal, diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad de orden inmediato superior. TEMA 1 NÚMEROS NATURALES En el sistema de numeración decimal, diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad de orden inmediato superior. 1 unidad de = 10 centenas de = 1.000.000 1 decena de =

Más detalles

Tema: Los números naturales menores que un millón

Tema: Los números naturales menores que un millón Tema: Los números naturales menores que un millón 1 Analizo la información y contesto. Vendimos tres mil cuatrocientos ocho palcos y ocho mil cuatrocientos tres asientos para sol. a. Escribo esas dos cantidades

Más detalles

3er Grado. Slide 2 / 85. Slide 1 / 85. Slide 4 / 85. Slide 3 / 85. Slide 5 / 85. Slide 6 / 85. La hora, volumen y masa.

3er Grado. Slide 2 / 85. Slide 1 / 85. Slide 4 / 85. Slide 3 / 85. Slide 5 / 85. Slide 6 / 85. La hora, volumen y masa. Slide / Slide / New Jersey enter for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Forma Lados Ángulos. Nombre: Geometría Formas en dos dimensiones. Trabajo en clase. Tacha la forma que no corresponda a cada fila.

Forma Lados Ángulos. Nombre: Geometría Formas en dos dimensiones. Trabajo en clase. Tacha la forma que no corresponda a cada fila. Geometría Formas en dos dimensiones Trabajo en clase Tacha la forma que no corresponda a cada fila 1. 2. 3. Completa la tabla Forma Lados Ángulos NJ Center for Teaching and Learning ~ 1 ~ www.njctl.org

Más detalles

Definir y Revisar Vocabulario. Decimales. Slide 1 / 183. Slide 2 / 183. Slide 3 / 183. Tabla de contenidos. Definir y Revisar Vocabulario

Definir y Revisar Vocabulario. Decimales. Slide 1 / 183. Slide 2 / 183. Slide 3 / 183. Tabla de contenidos. Definir y Revisar Vocabulario Slide 1 / 183 Decimales Tabla de contenidos Slide 2 / 183 Definir y Revisar Vocabulario Identificar los Valores Posicionales Leyendo y Escribiendo los Decimales Comparando y Ordenando los Decimales El

Más detalles

Slide 1 / 183. Decimales

Slide 1 / 183. Decimales Slide 1 / 183 Decimales Slide 2 / 183 Tabla de contenidos Definir y Revisar Vocabulario Identificar los Valores Posicionales Leyendo y Escribiendo los Decimales Comparando y Ordenando los Decimales El

Más detalles

Definir y Revisar Vocabulario

Definir y Revisar Vocabulario Slide / 8 Slide 2 / 8 Tabla de contenidos Decimales Definir y Revisar Vocabulario Identificar los Valores Posicionales Leyendo y Escribiendo los Decimales Comparando y Ordenando los Decimales El Redondeo

Más detalles

Notación Científica. Slide 2 / 105. Slide 1 / 105. Slide 4 / 105. Slide 3 / 105. Slide 6 / 105. Slide 5 / 105. Tabla de Contenidos

Notación Científica. Slide 2 / 105. Slide 1 / 105. Slide 4 / 105. Slide 3 / 105. Slide 6 / 105. Slide 5 / 105. Tabla de Contenidos Slide 1 / 105 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa Progresiva de Matemática Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO. Página 1 de 27 GUÍA N 2 ÁREA: MATEMATICAS GRADO:101-102-103-104 Docente: Ligia Badillo- Karina Fontalvo- Dolca PERIODO:2 IH 3 ( horas): Pertuz- Piedad Riquett EJE TEMÁTICO Conozcamos los números del 10

Más detalles

1. Traza líneas para conectar y hacer que cada afirmación sea verdadera.

1. Traza líneas para conectar y hacer que cada afirmación sea verdadera. MATEMÁTICAS COMMON CORE Lección 1 Boleto de Salida 2 Nombre Fecha 1. Traza líneas para conectar y hacer que cada afirmación sea verdadera. 10 decenas = 1 millar 10 centenas = 1 decena 10 unidades = 1 centena

Más detalles

Números decimales. Valor posicional

Números decimales. Valor posicional Números es. Valor posicional Observa estos números es y completa las oraciones.,8,6 87,87 86,0 9,09 El número,6 tiene un en la parte. El número 9,09 tiene un 9 en la parte entera. El número 86,0 tiene

Más detalles

2+1= Repaso la suma (1)

2+1= Repaso la suma (1) T1 Recuerdo y c ontinúo Resuelvo el problema. Repaso la suma (1) Tema 1-1 Luis tiene 5 bananos. Compra 3bananos más. Cuántos bananos tiene en total? Planteamiento Respuesta bananos Recuerdo lo que aprendí

Más detalles

D U Se lee D U Se lee

D U Se lee D U Se lee Nombre Fecha D U Se lee D U Se lee 1 uno 1 1 once 2 dos 1 2 doce 3 tres 1 3 trece 4 cuatro 1 4 catorce 5 cinco 1 5 quince 6 seis 1 6 dieciséis siete 1 diecisiete ocho 1 dieciocho nueve 1 diecinueve 1 0

Más detalles

c d u c d u c d u c d u c d u c d u

c d u c d u c d u c d u c d u c d u Millonésimas Cienmilésimos Diez milésimos Milésimos Centésimos Décimos Punto decimal Para leer números naturales o escribirlos con letra se hace lo siguiente: Separa las cifras de tres en tres de derecha

Más detalles

Lectura y escritura de números de tres cifras

Lectura y escritura de números de tres cifras Lectura y escritura de números de tres cifras PLAN DE MEJORA Ficha 1 Al leer y escribir números de tres cifras, ten cuidado con las cifras que son cero. 1 Relaciona cada número con su lectura. 275 ochocientos

Más detalles

Developed in Consultation with Texas Educators

Developed in Consultation with Texas Educators Developed in Consultation with Texas Educators Índice Carta al estudiante.......................................6 Lista de revisión para tomar exámenes......................7 Correlación de expectativas

Más detalles

uno uno uno uno uno uno

uno uno uno uno uno uno 1. El conteo hasta el 9. uno uno uno uno uno uno uno dos dos dos dos dos dos dos tres tres tres tres tres tres tres cuatro cuatro cuatro cuatro cuatro cinco cinco cinco cinco cinco seis seis seis seis

Más detalles

Refuerzo Unidad 1. Números más grandes. Nombre

Refuerzo Unidad 1. Números más grandes. Nombre Unidad 1 Números más grandes Un período es un grupo de tres dígitos en un número, que se cuentan empezando por la derecha. Dos períodos se separan con un espacio. centena Período de los millares decena

Más detalles

2º Se lee número que hay antes de la coma, se añade la palabra coma y luego se lee la parte decimal

2º Se lee número que hay antes de la coma, se añade la palabra coma y luego se lee la parte decimal Qué son los decimales? Los decimales son una manera distinta de escribir fracciones con denominadores como 10, 100 y 1,000. Tanto los decimales como las fracciones indican una parte de un entero. Un decimal

Más detalles

Repaso la suma (1) Luis tiene 5bananos. Compra 3bananos más. Cuántos bananos tiene en total? Recuerdo la suma de primer grado.

Repaso la suma (1) Luis tiene 5bananos. Compra 3bananos más. Cuántos bananos tiene en total? Recuerdo la suma de primer grado. Resuelvo el problema. Repaso la suma (1) Luis tiene 5bananos. Compra 3bananos más. Cuántos bananos tiene en total? T 1-1 bananos Recuerdo la suma de primer grado. Calculo. 2+1= 4+6 2+8 1+0 Calculo. 2+3=

Más detalles

Lectura y escritura de números

Lectura y escritura de números Lección 1 Lectura y escritura de números En esta lección usted recordará los números de una, dos y tres cifras. Seguramente usted se hace con frecuencia preguntas como las siguientes: Cuánto obtuvo mi

Más detalles

Quinientos euros / quinientas cajas Novecientos euros / novecientas cajas

Quinientos euros / quinientas cajas Novecientos euros / novecientas cajas CENTRO PÚBLICO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS ESPA 1 Matemáticas y Tecnología Unidad 1 Repaso: SND y operaciones con números naturales LOS NÚMEROS NATURALES Los números se escriben y leen de la siguiente

Más detalles

Fracciones Presentación Parte 2

Fracciones Presentación Parte 2 Slide / Nueva Jersey, entro de Enseñanza y prendizaj Matemáticas Iniciativa Progresista Este material está disponible gratuitamente en www.njctl y está pensado para el uso no comercial de estudiantes y

Más detalles

New Jersey Center for Teaching and Learning. Iniciativa de Matemática Progresiva

New Jersey Center for Teaching and Learning. Iniciativa de Matemática Progresiva Slide 1 / 98 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

3 er Grado. Figuras y perímetro. Slide 1 / 98. Slide 2 / 98. Slide 3 / 98. Tabla de contenidos. Perímetro. Polígonos Cuadriláteros.

3 er Grado. Figuras y perímetro. Slide 1 / 98. Slide 2 / 98. Slide 3 / 98. Tabla de contenidos. Perímetro. Polígonos Cuadriláteros. New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 98 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

4º Grado. Geometría. Slide 2 / 126. Slide 1 / 126. Slide 4 / 126. Slide 3 / 126. Slide 6 / 126. Slide 5 / 126. Geometría: Temas de la Unidad

4º Grado. Geometría. Slide 2 / 126. Slide 1 / 126. Slide 4 / 126. Slide 3 / 126. Slide 6 / 126. Slide 5 / 126. Geometría: Temas de la Unidad Slide 1 / 126 New Jersey entro para Enseñanza y prendizaje Inciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Sistema Decimal. Prof. Maria Peiró

Sistema Decimal. Prof. Maria Peiró Sistema Decimal Prof. Maria Peiró .- Número: Es la expresión que relaciona la Unidad y la Cantidad. Se representa con un símbolo, o un conjunto de símbolos. El número es un concepto, mental y abstracto,

Más detalles

Click para ir al sitio web:

Click para ir al sitio web: Slide 1 / 106 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Saint Louis School Educación Matemática NB2. Miss Rocío Morales Vásquez Miss Mittzi Martínez

Saint Louis School Educación Matemática NB2. Miss Rocío Morales Vásquez Miss Mittzi Martínez Saint Louis School Educación Matemática NB2 Miss Rocío Morales Vásquez Miss Mittzi Martínez Objetivo de aprendizaje Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: - empezando por

Más detalles

Resta hasta 20. Slide 1 / 267. Slide 2 / 267 Primer grado. Slide 3 / 267

Resta hasta 20. Slide 1 / 267. Slide 2 / 267 Primer grado. Slide 3 / 267 New Jersey Center for Teaching and Learning Slide 1 / 267 Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Decimales , 2.5, 5.25

Decimales , 2.5, 5.25 Decimales. Al escribir un número decimal se les da a los dígitos un ordenamiento de izquierda a derecha contados a partir del punto decimal. 7.25, 2.5, 5.25 Los números decimales se les llama también fracciones

Más detalles

4º Grado. Geometría. Slide 1 / 126. Slide 2 / 126. Slide 3 / 126. Geometría: Temas de la Unidad. Perímetro de Rectángulos

4º Grado. Geometría. Slide 1 / 126. Slide 2 / 126. Slide 3 / 126. Geometría: Temas de la Unidad. Perímetro de Rectángulos New Jersey entro para Enseñanza y prendizaje Slide 1 / 126 Inciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Ne w Je rs e y Ce nte r for Te aching and Le arning Iniciativa de Mate mática Progre s iva NJCTL CTL NJEA NJCTL

Ne w Je rs e y Ce nte r for Te aching and Le arning Iniciativa de Mate mática Progre s iva NJCTL CTL NJEA NJCTL Slide 1 / 85 New Jersey Center for Teaching and Learning Iniciativa de Matemática Progresiva Este material está disponible gratuitamente en ww.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

5º Grado. Geometría. Slide 1 / 97. Slide 2 / 97. Slide 3 / 97. Geometría: Temas de la Unidad. Clasificando Triángulos y Cuadriláteros.

5º Grado. Geometría. Slide 1 / 97. Slide 2 / 97. Slide 3 / 97. Geometría: Temas de la Unidad. Clasificando Triángulos y Cuadriláteros. New Jersey enter for Teaching and Learning Slide 1 / 97 Iniciativa de Matemática Progresiva ste material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Nivel Inicial. La rutina diaria. Slide 1 / 43. Slide 2 / 43. Slide 3 / 43. Tabla de Contenidos - Rutina diaria

Nivel Inicial. La rutina diaria. Slide 1 / 43. Slide 2 / 43. Slide 3 / 43. Tabla de Contenidos - Rutina diaria Nueva Jersey Centro de Enseñanza y prendizaje Slide 1 / 43 Iniciativa de Matemática progresiva Este material está disponible gratuitamente en www.njctl.org y está pensado para el uso no comercial de estudiantes

Más detalles

Developed in Consultation with Texas Educators

Developed in Consultation with Texas Educators Developed in Consultation with Texas Educators Índice Carta al estudiante.................................. 6 Lista de revisión para tomar exámenes................. 7 Correlación de expectativas estudiantiles

Más detalles

Orden o comparación. Número 2 cifras más pequeño = Número 2 cifras más grande = Número 2 cifras más pequeño = Número 2 cifras más grande =

Orden o comparación. Número 2 cifras más pequeño = Número 2 cifras más grande = Número 2 cifras más pequeño = Número 2 cifras más grande = Orden o comparación 1.- Con las cifras de la columna izquierda, debes encontrar el número más grande y el número más pequeño de DOS cifras que con ellas se puede obtener: 3, 8, 2, 7, 9, 6 Número 2 cifras

Más detalles