Marcos y estructuras de Cualificaciones. Evelien Masschelein

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Carmen Acosta Rico
hace 7 años
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1 Marcos y estructuras de Cualificaciones Evelien Masschelein

2 Situación de la educación y formación técnica y profesional en Ecuador La educación técnica Formación profesional (Secap) Educación técnica- artística (art. 43) Educación artística (art. 44) - conservatorios Formación/ educación artesanal?...?

$Situación de la educación y formación técnica y profesional en Ecuador Nececidad de coherencia para saber: - Qué significan los certificados/títulos...?\ - De qué nivel son los programas?$

3 Situación de la educación y formación técnica y profesional en Ecuador Nececidad de coherencia para saber: - Qué significan los certificados/títulos...?\ - De qué nivel son los programas? Del mismo nivel? Más bajo? Cuanto más bajo? - Quién reconece los certificados: el mundo laboral? Educación? - Quién garantiza la cualidad de los programas? Confianza en calidad es necesario para reconocimiento! - Cómo valorizar lo que una persona aprendíó en la formación no formal cuando regresa a la educación formal? - Cómo distinguir entre la educación técnica (formal) y la formación profesional? - Con qué programas puede seguir estudios superiores? Necesidad IGUAL para todo el aprendizaje permanente. De jóvenes, adultos...

4 Respuesta en Europa: MARCO DE CUALIFICACIONES Conocimientos Destrezas competencias

5 Qué es un marco de cualificaciones? Un marco de cualficaciones es un instrumento para el desarollo, clasificación y reconocimiento de competencias a lo largo de un continuo de niveles. Es una vía para estructurar cualificaciones existentes y nuevas, que se definen a partir de resultados de aprendizaje. El marco de cualificaciones indica la comparabilidad de cualificaciones de un nivel a otro, dentro y a través de sectores ocupacionales industriales, o incluso a través de campos vocacionales y académicos.

Marco europeo de cualificaciones Marco común de referencia para todos los países que sirve para el desarollo de una política de coherencia en el reconocimiento de

6 Marco europeo de cualificaciones Marco común de referencia para todos los países que sirve para el desarollo de una política de coherencia en el reconocimiento de competencias. Tiene 8 niveles, con todas las cualificaciones de educación y formación general, técnico y profesional Movilidad, hablar un mismo lenguaje de competencias.

7 Marco europeo de cualificaciones Marcos nacionales de cualificaciones: Traducir los descriptores en el contexto nacional Estructuras nacionales de cualificaciones: rellenar el marco nacional con cualificaciones nacionales Una cualificación = un conjunto significativo de competencias que una persona ha obtenido y que es reconocido por un organismo competente ej. Diploma de enfermero

Marco europeo Nivel 1 : descriptores Nivel 2: descriptores Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 7 Nivel 8 Marco nacional Nivel 1 : descriptores Nivel 2: Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 7 Nivel

8 Marco europeo Nivel 1 : descriptores Nivel 2: descriptores Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 7 Nivel 8 Marco nacional Nivel 1 : descriptores Nivel 2: Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 7 Nivel 8 Estructura nacional 1: cualificaciones 2: cualificaciones 3: cualificaciones 4: cualificaciones 5: cualificaciones 6: cualificaciones del nivel superior ej. enfermero 7: cualificaciones del nivel superior ej. historiador 8: cualificaciones del nivel superior ej. Médico- especialista

9 En la estructura de cualificaciones está definida: Cómo y quién determina el nivel de una cualificacion existente? Cómo determinar las cualificaciones Cuál es el tiempo mínimo para obtener una cualificación de un nivel x?= trámites definido en una ley Quién determina las cualificaciones Qué son los estándares mínimos relacionados a los niveles del marco y los descriptores

10 Por qué los marcos y estructuras de cualificaciones han tenido tanto influencia en Europa? TOCA A LOS TEMAS DE: Orientación Garantía de calidad Planificación Currículo

Orientación Hace las cualificaciones, títulos y grados más transparentes para los distintos usuarios (estudiantes, empleadores, proveedores de educación) Obliga a determinar para

11 Orientación Hace las cualificaciones, títulos y grados más transparentes para los distintos usuarios (estudiantes, empleadores, proveedores de educación) Obliga a determinar para cada cualificacion qué competencias los egresados deben tener Hace transparente qué cualificaciones más altas se pueden obtener después Validación de diferentes tipos de aprendizaje

12 Planificación Una vista total de todas las cualificiones que existen en educación y formación Permite ver qué programas y en qué nivel faltan. Conecta los diferentes niveles de educación y formación Puede fortalecer la comunicación entre la educación y el mundo laboral por hablar un mismo lenguaje

13 Currículo Determinar para cada cualificacion las competencias Conectar las competencias de los curriculos entre niveles Posibilidad de trabajar con subcualificaciones : módulos con pertinencia en el mundo laboral Determinar en los trámites quién determina las competencias de las cualificaciones para cada nivel o cada tipo de cualificacion Fortalecer vínculos con el mundo laboral

14 Garantía de Calidad Determina para cada cualificación los objetivos mínimos/estándares de calidad utilizando los descriptores del nivel Hace transparente quién asegura la calidad de cada cualificación asegura qué cualificaciones de un mismo nivel tienen competencias del mismo nivel

15 Ejemplos de marcos y estructuras de cualificaciones en países europeos

17 El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) Es el instrumento del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) que ordena las cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional. Comprende las cualificaciones profesionales más significativas del sistema productivo español, organizadas en familias profesionales y niveles. Constituye la base para elaborar la oferta formativa de los títulos y los certificados de profesionalidad. El CNCP incluye el contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación, de acuerdo con una estructura de módulos formativos articulados.

La Estructura Flamenca de Cualificaciones para el aprendizaje permanente: Cualificaciones profesionales (perfiles profesionales): Competencias que alguien necesita para ejercer una profesion

18 La Estructura Flamenca de Cualificaciones para el aprendizaje permanente: Cualificaciones profesionales (perfiles profesionales): Competencias que alguien necesita para ejercer una profesion determinada.la cualificacion siempre está designada por el mundo laboral! Cualificaciones educacionales: Competencias para funcionar en la sociedad y continuar con estudios (aprendizaje permanente): La cualificación educacional siempre está designada por el mundo de la educación!

19 El Marco Flamenco de Cualificaciones para el aprendizaje permanente: La educación técnica y profesional: Son cualificaciones educacionales pero tienen también al menos una cualificación profesional (tronco común + perfil profesional) La formación profesional (ej. VDAB): Solamente existe de una cualificacion profesional (nunca pueden dar títulos de educación como diplomas).

20 Flandes 1 Cualificaciones profesionales 2 Cualificaciones profesionales 3 Nivel básico/cualificaciones profesionales 4 Diploma de enseñanza secundaria/cualificaciones profesionales Especialización técnica 5 Associate degree/cualificaciones profesionales 6 Bachelor degree/cualificaciones profesionales 7 Master degree/cualificaciones profesionales 8 Doctorado/ cualificaciones profesionales

21 Qué ha cambiado en la educación y formación en Flandes desde la ratificación del Marco Flamenco de Cualificaciones? Para todos los programas en educación y formación: objetivos mínimos en competencias Los programas existentes: todos serán revisados por nivel y por competencias Construcción de una base de datos grande para poner todas las cualificaciones Redefinición de las responsabilidades en la garantía de calidad de todas las cualificaciones profesionales Responsabilidad directa del mundo laboral en la definición de las cualificaciones profesionales (perfiles profesionales): puesto en la ley Reconocimiento automático de los certificados obtenidos en la formación para seguir programas de educación...

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