Motozintla, Chis. 27 y 28 de noviembre de 2012

Transcripción

1 3. Memoria del taller de construcción de maquetas TALLER CONSTRUCCIÒN DE MAQUETAS Y SU USO COMO MATERIAL DIDÁCTICO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS (UNICACH) Motozintla, Chis. 27 y 28 de noviembre de 2012 Día Martes 27 de noviembre El taller dio inicio a las 9 am con la bienvenida y presentación de los asistentes, organizadores, autoridades de la UNICAH, organizadores de ECOSUR y presentación del capacitador Dr. Alejandro Negrete de la Asociación Civil SENDAS. El capacitador solicitó como primera dinámica del taller, presentarse cada uno de los que asisten a este taller. Hubo un total de 14 alumnos participantes y 2 profesores de la UNICACH. Se solicitó registrarse en la lista de asistencia (Anexo 1). Mientras se registraban, se explicó el programa las actividades y temas a tratar durante el taller. Como primer actividad didáctica el capacitador realizó una presentación power point sobre la importancia de los materiales didácticos y de comunicación ambiental en los proyectos de desarrollo regional, específicamente la importancia de maquetas en proyectos con enfoque de cuenca. Comentó dos casos del uso de modelos tridimensionales o maquetas en proyectos de SENDAS, AC: la Reserva de la Biosfera Los Tuxtlas y la cuenca del Río Pixquiac. En esta presentación habló también las técnicas convencionales de construcción de maquetas en capas o escalones horizontales y de las generalidades técnicas del método de construcción de maquetas con referencias verticales, ilustrando este último método con fotografías del proceso de construcción de la maqueta de la cuenca del Río Xelajú, la cuál se presentó y trabajó físicamente en el taller. Como siguiente actividad se hizo un ejercicio colectivo para determinar la altura de cada cien metros de la maqueta que se haría como práctica. En este ejercicio se explicó cómo obtener la escala de un mapa y a partir de la escala, calcular la altura de una maqueta, así como la exageración vertical necesaria para crear un efecto de altura en las elevaciones topográficas. 9

2 Se repartió el material y mapas para trabajar y el mapa de la maqueta previamente pegado a una base. Se formaron cuatro equipos para actividades diferentes: 1) aprender a realizar detalles de textura de vegetación, caminos y localidades como acabado final de maquetas, pegado de nombres de localidades (este ejercicio se relazó con la maqueta que ya se tenía realizada), 2) cortes de cartón para la construcción de la maqueta, equipos 3 y 4) construcción de la maqueta de la cuenca Xelajú, pegando tiras de cartón (fotos 11, 12, 13 y 14) Fotos 11 y 12. Seccionado de mapa de maqueta y corte de cartón para elevaciones verticales. 10

3 Fotos 13 y 14. Pegado de tiras de cartón sobre curvas de nivel para elevaciones verticales. 11

4 Se dio por concluida la sesión del martes a las 4:00 pm para poder asistir al evento de presentación y entrega de la maqueta de toda la cuenca. Día Miércoles 28 El día anterior se logró avanzar hasta tener la mayor parte de las bases con todas las curvas de nivel colocadas a cada 100 metros, por los que el día miércoles se inició con dos actividades: terminar las secciones del mapa topográfico que no se concluyeron el día anterior y rellenar con materiales de desecho ligeros, los espacios que hay entre los cartones pegados en las curvas de nivel (foto 15). Foto 15. Relleno de unicel reciclado entre las curvas de nivel de cartón A continuación se procedió a poner sobre el relleno una capa o costra de aserrín con pegamento. Con esta capa de aserrín se logra evidenciar la topografía general, y se debe tener especial cuidado en que los bordes de las curvas de cartón no se cubran, por lo que el proceso fue tardado (fotos 16 y 17). 12

5 Fotos 16 y 17. Colocación de la cubierta de aserrín y pegamento, en algunas secciones separadas, como se muestra en la foto superior, y en toda la maqueta con las secciones colocadas unas sobre otras, como en la foto inferior. 13

6 El día miércoles se dedicó por completo a la colocación de la capa de aserrín y pegamiento. Por la alta complejidad del territorio, se continuó de 9 am a 1 pm el jueves, para terminar al máximo detalle posible los relieves modelados con la pasta de aserrín y pegamento. El nivel al que se concluyó la maqueta al finalizar el taller (foto 18), permitirá que una vez seque el aserrín con pegamento, se aplique la pintura final, ríos, localidades y el límite de cuenca y carreteras con estambres o hilo. Todo esto último, relativo a los detalles de acabados, se mostró y practicó con la maqueta que se llevó concluida. Foto 18. Nivel de avance al que se llegó al concluir el taller. 14

7 Anexo I. Lista de asistencia taller de construcción de maquetas 15