El Trabajo de Fin de Máster es el colofón de los estudios de Ingeniería Química (Grado + Máster) que capacitan para el ejercicio de esta profesión.

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1 Página 1 de 5 CARACTERÍSTICAS GENERALES* Tipo: DESCRIPCIÓN Formación básica, Obligatoria, Optativa Trabajo de fin de grado, Prácticas externas Duración: Semestral Semestre/s: 1 Número de créditos ECTS: 30 Idioma/s: inglés / castellano / catalán. BREVE DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN El Trabajo de Fin de Máster es el colofón de los estudios de Ingeniería Química (Grado + Máster) que capacitan para el ejercicio de esta profesión. El Trabajo de Fin de Máster (TFM) es un trabajo individual de unos seis meses de duración que el alumno realiza en los grupos de investigación de IQS, de otras universidades o centros de investigación o en empresas, tanto nacionales como del extranjero. El TFM tiene una componente de iniciación al I+D+i por cuanto se trata de dar solución a un problema real en el marco de un equipo que desarrolla su actividad de investigación, desarrollo o innovación en esa área. El estudiante podrá desplegar y demostrar buena parte de las capacidades y habilidades que ha adquirido a lo largo de sus estudios. COMPETENCIAS CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Que los estudiantes sepan diseñar, gestionar, realizar y presentar un proyecto.

2 Página 2 de 5 CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CE3 - Conceptualizar modelos de ingeniería, aplicar métodos innovadores en la resolución de problemas y aplicaciones informáticas adecuadas, para el diseño, simulación, optimización y control de procesos y sistemas. CT1 - Capacidad de comunicarse eficazmente tanto de forma oral como escrita con interlocutores especializados como con públicos no especializados. CT2 - Capacidad de comunicarse en inglés y de utilizar el inglés como lengua de trabajo. CT3 - Capacidad para trabajar en un entorno multidisciplinario, de forma individual o como miembro de un equipo. CT5 - Capacidad para valorar el impacto de la Ingeniería Química en el desarrollo sostenible de la sociedad. CT6 - Capacidad para desarrollar habilidades de aprendizaje, necesarias para emprender actividades posteriores, y reconocer la necesidad de formación continuada para su adecuado desarrollo profesional. CT7 - Capacidad para realizar una práctica responsable de la profesión incorporando argumentos ético-deontológicos para trabajar en un entorno profesional de forma responsable. CE12 - Capacidad de realizar, presentar y defender, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral de Ingeniería Química de naturaleza profesional, investigadora o empresarial en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas. REQUISITOS PREVIOS* Los establecidos en la Normativa Académica de IQS y la específica para los trabajos de fin de máster (Guía aplicable a los Trabajos de Fin de Máster de las titulaciones de máster de IQS School of Engineering de la Universitat Ramon Llull; febrero 2015). CONTENIDOS Consiste en la realización de forma individual de un trabajo original en cualquiera de los ámbitos de la Ingeniería Química. El Trabajo de Fin de Máster TFM se puede realizar en grupos de investigación o en empresas, nacionales o extranjeros, dependiendo de la orientación de cada alumno o alumna. Será realizado bajo la supervisión de un tutor del IQS que, en el caso de que el TFM se realice en el IQS coincidirá con la figura de director del TFM. El TFM se defenderá ante un tribunal nombrado para tal caso. METODOLOGÍA ACTIVIDADES FORMATIVAS*

3 Página 3 de 5 Actividades formativas Créditos ECTS Trabajo práctico / proyectos 28 Presentaciones 0,04 Estudio personal y trabajo autónomo 1,92 Actividades de evaluación 0,04 TOTAL 30,00 EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA Esta asignatura emplea las siguientes metodologías docentes: Trabajo práctico / proyectos Exposición oral de su trabajo por parte de los estudiantes. Trabajo personal del estudiante para adquirir las competencias marcadas. Prueba oral (respuesta a preguntas) y presentación de una memoria para evaluar las competencias adquiridas. La memoria del trabajo y su defensa se pueden desarrollar en castellano, catalán o inglés. EVALUACIÓN MÉTODOS DE EVALUACIÓN* Métodos de evaluación Peso Valoración empresa o institución 30 40% Trabajos y presentaciones 30 40% Proyectos 30 40% RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante habrá adquirido: Conocimientos que le dan la base u oportunidad de ser original en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos y capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Capacidad de integrar conocimientos y de enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

4 Página 4 de 5 Habilidad para comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Habilidades de aprendizaje que le permita continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Capacidad para diseñar, gestionar, realizar y presentar un proyecto. Capacidad de comunicarse eficazmente tanto de forma oral como escrita con interlocutores especializados y públicos no especializados. Capacidad de comunicarse en inglés y de utilizar el inglés como idioma de trabajo. Capacidad de trabajar en un entorno multidisciplinario de forma individual o como miembro de un equipo. Capacidad para valorar el impacto de la Ingeniería Química en el desarrollo sostenible de la sociedad. Capacidad para desarrollar habilidades de aprendizaje, necesarias para emprender actividades posteriores, y reconocer la necesidad de formación continuada para su adecuado desarrollo profesional. Capacidad para realizar una práctica responsable de la profesión incorporando argumentos ético-deontológicos para trabajar en un entorno profesional de forma responsable. Capacidad de realizar, presentar y defender ante un tribunal universitario un ejercicio original realizado individualmente, consistente en un proyecto integral de Ingeniería. Química de naturaleza profesional, investigadora o empresarial en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas. CALIFICACIÓN El alumno debe presentar (defender) su trabajo en sesión pública frente a un tribunal del que forman parte el director del trabajo y otros dos miembros, de los cuales al menos uno no es profesor del máster. La calificación de la asignatura es única y la otorga el tribunal. La valoración por parte de la empresa o la institución corresponde al director del trabajo y, en su caso, al tutor o director del trabajo en el centro externo en el que el estudiante hubiera realizado su trabajo. Puede ser un informe escrito que se ponga a disposición del tribunal, pero habitualmente es la opinión que expresa oralmente el director o el tutor del trabajo en la reunión del tribunal posterior a la defensa del trabajo. La calificación de trabajos y presentaciones corresponde al acto de la defensa, a la calidad de la exposición que realiza el alumno y a sus respuestas a las preguntas del tribunal. La calificación de proyectos corresponde a la calidad de la memoria del TFM, pudiendo incluir aspectos de lenguaje, estructura, metodología, a juicio del tribunal.

5 Página 5 de 5 EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS La evaluación de competencias se asimila a la calificación del TFM. BIBLIOGRAFÍA (recomendada y accesible al alumno.) No hay. HISTÓRICO DEL DOCUMENTO MODIFICACIONES ANTERIORES ÚLTIMA REVISIÓN J. Sempere. 28/02/2015