PORTUGUÉS NIVEL BÁSICO 1

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1 PORTUGUÉS NIVEL BÁSICO 1 OBJETIVOS Cuáles sn ls bjetivs del curs 1 del Nivel Básic? Al final del curs 1 del Nivel Básic el alumnad es capaz de: Cmprender cnversacines muy breves sbre asunts ctidians persnales (saluds, despedidas, presentacines, agradecimients y disculpas), instruccines e indicacines sencillas. Cmprender l más relevante de l que se dice en gestines básicas (hacer cmpras, inscribirse en un curs, registrarse en un htel). Captar l más relevante de anuncis y mensajes breves. Cmprender ntas, mensajes persnales crts (SMS, crres electrónics, pstales) y anuncis públics "Se vende". Cmprender y extraer la infrmación glbal y específica predecible de texts muy breves cn un vcabulari frecuente. Cmprender indicacines muy básicas para rellenar fichas e impress. Cmprender infrmación, instruccines e indicacines muy básicas breves y frecuentes en lugares públics (letrers y carteles en calles, tiendas, restaurantes y medis de transprte). Utilizar fórmulas habituales de crtesía (saludar, despedirse, presentar, agradecer, disculparse, interesarse pr persnas). Pedir y frecer bjets, favres y bjets ctidians. Pedir y dar infrmación persnal (nacinalidad, residencia, actividades, intereses, familia, amistades, tiemp, etc.). Realizar presentacines y descripcines sencillas de persnas, lugares, actividades e intereses. Escribir ntas cn infrmación, instruccines e indicacines muy básicas relacinadas cn actividades ctidianas "busc pis". Escribir crrespndencia persnal muy sencilla (pstales) a partir de mdels. Escribir pequeñs texts sbre temas cncids cn frases sencillas relacinadas cn ls cnectres más básics "y,, per, prque". CONTENIDOS

2 Qué funcines teng que aprender? Para cnseguir ests bjetivs se aprenden a realizar las siguientes funcines lingüísticas: 1. Dar y slicitar infrmación general: Dar y pedir infrmación sbre el nmbre, edad, apellid, estad civil, nacinalidad, prfesión, númer de teléfn, dirección, crre electrónic... Preguntar y decir a quién pertenece alg. Describir persnas, estads anímics y físics simples. Referirse a accines habituales del mund presente. Referirse a accines que suceden en el mment que se habla. Describir persnas, bjets (prendas de vestir, mbiliari, un edifici y sus dependencias), situacines y accines. Lcalizar y ubicar en el espaci (bjets en el aula, casa, ciudad). Indicar la lejanía cercanía de alg alguien. Narrar y preguntar sbre un hech suces pasad. Enumerar en una explicación. Definir. Expresar ignrancia cncimient de un hech. Hacer prediccines y anuncis. Referirse a planes y pryects. Hacer prpósits (intencines y prmesas). Expresar secuencia tempral. Pedir y dar la palabra, interrumpir, dejar hablar, etc. 2. Expresar y valrar actitudes y pinines: Pedir y dar infrmación sbre gusts. Expresar cncimient descncimient. Pedir y dar infrmación sbre un estad sensación física y pr la salud: frí calr, sueñ, hambre sed, sabr, bienestar malestar. Pedir perdón y perdnar. Expresar duda. Manifestar interés desinterés. Expresar preferencias. Expresar un dese. Pedir y dar infrmación sbre ls estads de ánim más cmunes y sus causas: aburrimient, satisfacción insatisfacción, admiración, interés, estima, alegría, etc. 3. Persuadir, cnvencer: Pedir y frecer ayuda. Dar órdenes sbre actividad del aula. Pedir, cnceder denegar permis para hacer alg. Ofrecer y pedir ayuda, aceptarla y rechazarla. Slicitar y dar instruccines (direccines, llegar a un lugar). Pedir cperación. Slicitar la repetición de un mensaje que hable más despaci. Preguntar y expresar el significad la traducción de una palabra expresión. Slicitar que se deletree una palabra nmbre prpi que n se ha entendid. Pedir mdulacines de la vz: que hable más alt, más baj, etc. Pedir y dar infrmación sbre la intención, la vluntad la decisión de hacer alg. Expresar bligación persnal. Pedir scrr. Expresar prhibicines. Cncertar una cita, quedar cn alguien. 4. Scializar: Saludar, respnder a un salud y despedirse. Presentarse, hacer presentacines y respnder a una presentación. Pedir y dar infrmación sbre alguien. Dar las gracias y respnder a un agradecimient. Felicitar y respnder a una felicitación.

3 Atraer la atención. Dar la bienvenida Repetir un mensaje básic. Cnfirmar que se ha entendid mstrar que se sigue la cmunicación. Reaccinar ante una infrmación relat cn expresines de interés, srpresa, alegría, pena, etc. Verificar que se ha entendid un mensaje. Qué tips de text se leen? Cartas persnales. Cartas frmales. Órdenes e instruccines: recetas, instruccines de us, indicacines para encntrar un lugar. Mensajes. Crre electrónic. Currículum vitae. Paneles y aviss. Hraris y calendaris. Letrers infrmativs, regulacines. Menús y cartas. Plans y callejers. Frmularis y cuestinaris. Prpaganda, fllets publicitaris. Artículs sencills de revistas y periódics. Cómics, tebes y viñetas. Hróscps. Guías turísticas, viajes, ci. Texts publicitaris. Páginas web. Narracines y descripcines de sucess presentes y pasads. Nvelas adaptadas. Qué tips de text se escuchan? Cnversacines de carácter clquial cn amigs, familiares, cmpañers. Cnversacines en lugares cm bancs, tiendas, agencias. Cnversacines pr teléfn. Mensajes del cntestadr autmátic. Entrevistas de trabaj. Infrmación de radi y televisión. Anuncis públics y publicitaris. Nticias breves. Previsines de tiemp. Qué tips de text se escriben? Cartas persnales. Cartas frmales. Mensajes. Crre electrónic. Currículum vitae. Paneles y aviss. Letrers infrmativs, regulacines. Frmularis y cuestinaris. Narracines y descripcines de sucess presentes y pasads.

4 Qué temas se tratan? Identificación persnal. Vivienda, hgar, ciudad y entrn. Actividades de la vida diaria. Tiemp libre y ci. Viajes. Relacines humanas y sciales. Salud y cuidads físics. Educación. Cmpras y actividades cmerciales. Alimentación. Bienes y servicis. Lengua y cmunicación. Clima, cndicines atmsféricas y medi ambiente. Ciencia y tecnlgía. Qué vcabulari se aprende? Identificación persnal: Léxic básic relacinad cn el carácter, las habilidades y la descripción física de las persnas. Léxic relacinad cn la vestimenta y accesris. Vivienda, hgar y entrn: La vivienda: tips, ubicación, partes y distribución. Mbiliari, bjets y utensilis. La ciudad: situación, partes, calles, edificis, espacis verdes y mnuments. División territrial del país países de la lengua bjet de estudi. Actividades de la vida diaria: Léxic relacinad cn las fraccines del tiemp: añs, meses, semanas, días, partes del día y la hra. Léxic básic relacinad cn las actividades en la casa, en el trabaj en centrs esclares. Tiemp libre y ci: Léxic básic relacinad cn las actividades: deprtes, actividades culturales... Lugares de ci: teatr, muse, playa... Viajes: Medis de transprte. Nmbres de países. Relacines humanas y sciales: Léxic relacinad cn ls miembrs de una familia. Léxic relacinad cn la amistad, ls sentimients, el amr. Léxic relacinad cn el mund labral. Salud y cuidads físics: Partes del cuerp. Síntmas y enfermedades. Educación: Léxic relacinad cn las actividades del aula y material esclar. Cmpras y actividades cmerciales: Nmbres de bjets de us persnal más usuales. Establecimients cmerciales. Preci, mnedas, frmas de pag... Alimentación: Léxic relacinad cn ls aliments y tips de envases.

5 Nmbres de utensilis relacinads cn la cmida. Cantidades, pess y medidas. Bienes y servicis: Servicis privads y públics: bancs, crres... Lengua y cmunicación: Léxic básic relacinad cn el aprendizaje de un idima. Diferentes idimas del mund. Clima, cndicines atmsféricas y medi ambiente: Accidentes gegráfics. Ciencia y tecnlgía: Léxic relacinad cn el teléfn. Léxic básic relacinad cn el rdenadr, Internet y trs medis de cmunicación. Qué se aprende sbre la cultura de ls países de habla prtuguesa? Identificación persnal: Nmbres y apellids más frecuentes. Númer y rden de ls apellids. Gests para saludar y despedirse. Vivienda, hgar y entrn: Tips de vivienda más cmunes. Aspects gegráfics básics. Actividades de la vida diaria: La puntualidad. Elements sciales. Tiemp libre y ci: Actividades de ci y tiemp libre más cmunes. Celebracines y ceremnias más significativas. Relacines humanas y sciales: Uss y cstumbres de la vida familiar. La estructura familiar. Cmpras y actividades cmerciales: Hábits de cnsum. Alimentación: Gastrnmía y hábits de alimentación. Cmidas típicas para determinadas fiestas. Bienes y servicis: Hraris de tiendas, bancs, etc. Ciencia y tecnlgía: Presencia de las nuevas tecnlgías de la infrmación y de la cmunicación. Qué estructuras gramaticales se aprenden? Las cmpetencias lingüísticas de fnlgía, rtgrafía y gramática sn un medi para ayudar a cmunicarse y se adquieren a través de tareas en las que entre su us. Cn el fin de cmprender y prducir texts se llama text a tda secuencia discursiva ral escrita se analizan las prpiedades del text:

6 Adecuación. Intencinalidad cmunicativa. Cntext y situación. Registr y nivel de lengua. Cherencia textual. Estructuración del cntenid. Ideas principales y secundarias. Selección léxica y funcines del lenguaje. Chesión textual. Elements prsódics y rtgráfics (entnación y puntuación). Recurss de recurrencia (prnmbres, elipsis de sustantivs, sinnimia, camps semántics...). Marcadres del discurs: Marcadres espaciales (de ubicación). Marcadres temprales (para expresar accines sucesivas). Marcadres cnectres textuales entre racines crdinadas y subrdinadas. Marcadres cnectres textuales de enlace y relación lógica entre racines párrafs. Marcadres para mantener el discurs ral. Cn el fin de cmunicarse en el idima meta se aprenden a usar las siguientes estructuras gramaticales: GRAMÁTICA La ración NIVEL BÁSICO 1 (A1) La ración simple. - Tips de ración, elements cnstituyentes y su psición. - Oración declarativa: afirmativa y negativa. - Oración interrgativa. - Oración declarativa cn marcas interrgativas. - O que é que. - Interrgativas de cnfirmación. - Oración exclamativa: vcativs, interjeccines y fórmulas de exclamación. - Oración imperativa. - (Negación +) Verb en psición inicial. - Fenómens de cncrdancia. La ración cmpuesta. - Expresión de relacines lógicas. - Cnjunción: e, nem. - Disyunción: u. - Opsición: mas. - Cmparación: tá/tant cm, mens (d) que, mais (d) que. - Causa: prque. - Finalidad: para. Nmbres y adjetivs El nmbre. - Clases: cmunes y prpis; cntables y n cntables. - Géner.

7 - Cn psición: regla general y trs cass. - Sin psición. - Númer: regla general y trs cass. El adjetiv. - Clases. - Géner. - Cn psición: regla general y trs cass. - Sin psición. - Númer: regla general y trs cass. Gradación de ls adjetivs. - Grad: psitiv, cmparativ (superiridad, igualdad e inferiridad) y superlativ (abslut y relativ). Determinantes Ls artículs. - Definids e indefinids. - Cmbinacines cn prepsicines. Ls demstrativs. - Variables e invariables. - Cmbinacines cn prepsicines. - Demstrativs y adverbis (aqui, aí, ali). Ls psesivs. - Para un pseedr y para varis. Ls indefinids. - Cn y sin psición de géner y númer. Ls cuantificadres. - Numerales (cardinales y rdinales). Ls exclamativs. - Cn y sin psición de géner númer. Ls interrgativs. - Cn y sin psición de géner númer. Ls relativs. - Cn y sin psición de géner númer. Prnmbres Ls prnmbres persnales. - Persnales: tónics y átns. - Frmas de tratamient. - Reflexivs. - Cmbinacines cn prepsicines. - Reglas básicas de clcación del prnmbre. Verbs Tiemp. - Expresión del presente: presente de indicativ. Verbs regulares y principales verbs irregulares y reflexivs. - Expresión del pasad: pretérit imperfect/perfect simple de indicativ. Verbs regulares y principales verbs irregulares y reflexivs. - Expresión del futur: presente de indicativ; futur de presente. Verbs regulares y

8 principales verbs irregulares y reflexivs. Ir + infinitiv; haver-de + infinitiv. Aspect. - Cntraste durativ/habitual: imperfect de ind.; estar a + infinitiv / presente de indicativ. - Cntraste incativ/terminativ: cmecar a / pretérit perfect simple; acabar de; virde. Mdalidad. - Factualidad: indicativ. - Necesidad: precisar de / necessitar de + infinitiv. - Obligación: ter de / que, dever + infinitiv. - Capacidad: pder / ser capaz de, saber + infinitiv. - Permis: pder + infinitiv. - Psibilidad: pder, dever + infinitiv. - Prbabilidad: dever + infinitiv. - Prhibición: imperativ negativ frmal e infrmal. - Intención, vluntad, dese: querer / ter que / pensar + infinitiv. Adverbis Clases: tiemp, lugar, md cantidad, afirmación, negación, duda, exclusión, inclusión, rden e interrgativs. Grad: psitiv, cmparativ y superlativ. Prepsicines Prepsicines: simples; prepsicines + artículs (crasis/cntracts). Lcucines prepsicinales. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA Snids y fnemas vcálics. - Sistema vcálic. - Vcales rales: tónicas / átnas; abiertas / cerradas; diptngs, triptngs e hiats. - Vcales nasales: tónicas /átnas; diptngs y triptngs. Snids y fnemas cnsnántics. Prcess fnlógics. - Frmas cntractas de prepsición + artícul /demstrativ. - Asimilación: ensrdecimient/snrización, nasalización. Acents de ls elements aislads. Sistema de escritura: alfabet. Representación gráfica de fnemas y snids. - Crrespndencias. - Dígrafs: cc, ch, lh, nh, rr, ss. Us de ls caracteres en sus diversas frmas. - Mayúsculas y minúsculas. Ls signs rtgráfics. - Acent (agud, grave y circunflej), tilde nasal, cedilla, apóstrfe, guión La puntuación. División de palabras al final de línea. Estructura silábica.

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