5.- PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS

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1 5.- PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura la enseñanza y scripción l plan estuios TIPO DE MATERIA Nº ECTS Ob Obligatorias 54 Op Optativas PE Prácticas externas (si son obligatorias) TFT Fin Título (obligatorio en Máster) 6 CRÉDITOS TOTALES Relación móulos, materias y asignaturas l plan estuios: Móulos ECTS Materias / asignaturas Moulo A La familia como sistema Móulo B Técnicas intervención generales Móulo C Tecnicas intervención específicas Móulo D Programas consulta y prácticas ECT S 3 A1 Ciclo evolutivo familiar 1 O Ti po A2 Escuelas terapia familiar 1 O 1 A3 Respuesta familiar e iniviual a las crisis y el trauma 1 O 1 B1 Técnicas intervención en Terapia Familiar 2 O 1 B2 Técnicas intervención en Terapia Pareja 1.5 O 1 B3 Escultura familiar 1 O 2 B4 Programas prevención riesgos en la infancia y aolescencia 1 O 1 en el contexto familiar B5 Intervención en familias y parejas inmigrantes 1 O 1 C1 Técnicas intervención en problemas sexuales 1 O 1 C2 Intervención con niños y aolescentes 1 O 2 C3 Intervención en situaciones uelo 1 O 2 C4 Violencia familiar 1.5 O 2 C5 Abuso sexual 1 O 2 C6 Separación y Divorcio 1 O 2 C7 Intervención en situaciones infilia 1 O 2 D1 Consulta Intervención familiar en la consulta salu mental 11 O 1,2 D2 Consulta Intervención en problemas pareja y sexuales 11 O 1,2 D3 Consulta en Intervención en crisis y trauma 11 O 1,2 D4 Entrenamiento en habilias terapéuticas 4 O 2 Móulo E 6 TFM 6 O Semestr e 9

2 5.3. Contribución las materias al logro las competencias l título: MATERIAS CB 6 CB 7 CB 8 CB 9 CB CE 1 CE 2 CE 3 CE 4 CE 5 CE 6 CE 7 CE 8 A1 Ciclo evolutivo familiar X X X X X X X X X X A2 Escuelas terapia familiar X X X X X X X X X X A3 Respuesta familiar e iniviual a las crisis y el trauma X X X X X X X X X X B1 Técnicas X X X X X X X X X X X X intervención en Terapia Familiar B2 Técnicas X X X X X X X X X X X X X intervención en Terapia Pareja B3 Escultura familiar X X X X X X X X X X X X B4 Programas X X X X X X X X X X X prevención riesgos en la infancia y aolescencia en el contexto familiar B5 Programas X X X X X X X X X X X promoción y prevención las relaciones pareja C1 Técnicas X X X X X X X X X X X X X intervención en problemas sexuales C2 Intervención con niños y aolescentes X X X X X X X X X X X X X C3 Intervención en situaciones uelo X X X X X X X X X X X X X C4 Violencia familiar X X X X X X X X X X X X X C5 Abuso sexual X X X X X X X X X X X X X C6 Separación y Divorcio X X X X X X X X X X X X X C7 Intervención en situaciones X X X X X X X X X X X X X infilia D1 Consulta Intervención X X X X X X X X X X X X X familiar en la consulta salu mental D2 Consulta Intervención en problemas pareja y sexuales X X X X X X X X X X X X X D3 Consulta en Intervención en crisis y trauma D4 Entrenamiento habilias terapéuticas X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5.4. Organización temporal asignaturas:

3 PRIMER SEMESTRE (S1) SEGUNDO SEMESTRE (S2) Asignatura Tipo ECTS Asignatura Tipo ECTS A1 Ciclo evolutivo familiar O 1 B3 Escultura familiar O 1 A2 Escuelas terapia familiar O 1 C2 Intervención con niños y aolescentes O 1 A3 Respuesta familiar e iniviual a las crisis y el trauma B1 Técnicas intervención en Terapia Familiar B2 Técnicas intervención en Terapia Pareja B4 Programas prevención riesgos en la infancia y aolescencia en el contexto familiar B5 Intervención en familias y parejas inmigrantes C1 Técnicas intervención en problemas sexuales D1 Consulta Intervención familiar en la consulta salu mental D2 Consulta Intervención en problemas pareja y sexuales O 1 C3 Intervención en situaciones uelo O 1 O 2 C4 Violencia familiar O 1.5 O 1.5 C5 Abuso sexual O 1 O 1 C6 Separación y Divorcio O 1 O 1 C7 Intervención en situaciones infilia O 1 D1 Consulta Intervención familiar en la consulta salu mental O 5 D2 Consulta Intervención en problemas pareja y sexuales O 5 D3 Consulta en Intervención en crisis y trauma O 1 O 6 O 6 O 6 D3 Consulta en Intervención en crisis y trauma O 5 D4 Entrenamiento habilias terapéuticas O 2 D4 Entrenamiento habilias terapéuticas O 2 TFM O 3 TFM O 3 Total ECTS 29,5 30,5 Mecanismos coorinación ocente entre asignaturas (en la organización horaria y sarrollo y en la coherencia objetivos) l plan estuios: Se crea una coorinación las siguientes áreas: Terapia Familiar, Terapia Pareja y Prácticas, que se reunirán antes l comienzo l máster, y un mínimo una vez caa os meses, y a la finalización l máster. Iiomas (justificación y organización): Too el máster se impartirá en español Tipo enseñanza (presencial, semipresencial, a istancia) (justificación y organización) Presencial. Estimamos que la terapia Familiar y Pareja por su naturaleza clínica ha impartirse forma presencial. Activias formativas (justificación y organización) Clases magistrales Presentación y análisis casos. Participación y seguimiento en las sesiones clínicas y las consultas s iniviuales y grupales Entrenamiento en habilias terapéuticas Conferencias sobre los temas relacionaos en el programa. Asistencias a los Cursos y activias Formación Continua patrocinaos por el máster Programa intercambio con otros Centros Sistemas evaluación (justificación y organización) 1. Evaluación por móulos (trabajos prácticos clínicos, participación en activias clínicas, revisión bibliográfica programas clínicos, asistencia, trabajo en grupo sobre seguimiento casos clínicos) 2. Organización: Las evaluaciones se realizarán a la finalización caa móulo. Sistema calificaciones Los resultaos obtenios por el alumno en caa una las materias l plan estuios se calificarán en función la siguiente escala numérica 0 a, con expresión un cimal, a la que porá añairse su corresponiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS); 5,0-6,9: Aprobao (AP); 7,0-8,9: Notable (NT); 9,0-: Sobresaliente (SB). La mención Matrícula Honor porá ser otorgaa a alumnos que hayan obtenio una calificación igual o superior a 9,0. Su número no porá excer l 5% los alumnos matriculaos en una asignatura, salvo que el número alumnos matriculaos sea inferior a 20, en cuyo caso se porá concer una sola Matrícula Honor. 11

4 MATERIA: Ciclo evolutivo familiar Móulo al que pertenece: A Semestre: 1 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, Hacer una evaluación los problemas relacionaos con el ciclo evolutivo la familia Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención en iferentes momentos transición Perspectiva constructivista y evolutiva la familia. Genograma Características las iferentes fases l ciclo familiar Implicaciones clínicas Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

5 Centro Formación Permanente C/. Fonseca 2, 1º SALAMANCA Tel.: (ext. 1174) Fax: cext@usal.es MATERIA: Escuelas Terapia Familiar Móulo al que pertenece: A Semestre: 1 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, Hacer una evaluación los problemas en función la escuela a consirar Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención s iferentes escuelas Terapia Breve MRI; Terapia Estratégica; Terapia Estructural ; Grupo Milán ; Terapia Breve Centraa en Soluciones ; Terapia Constructivista Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico 60 60

6 MATERIA: Respuesta familiar e iniviual a las crisis y el trauma Móulo al que pertenece: A Semestre: 1 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, Hacer una evaluación los problemas ante la cris y/o el trauma Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención La respuesta iniviual a la crisis, respuesta neuro-enocrina y respuesta psicológica al impacto. Evolución en el tiempo la respuesta a la crisis. La respuesta familiar a la persona en crisis. Psicoeucación Intervención en crisis y trauma, una perspectiva psicosocial. Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico 60 60

7 MATERIA: Técnicas intervención en Terapia Familiar Móulo al que pertenece: B ECTS: 2 Semestre: 1 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8 Hacer una evaluación los problemas familiares Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención en terapia familiar Historia la Terapia familiar Teoría la comunicación humana Marco conceptual Pensamiento sistémico- Pensamiento constructivista Evaluación Diseño entrevistas Técnicas intervención Clases magistrales Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

8 MATERIA: Técnicas intervención en Terapia Pareja Móulo al que pertenece: B,5 Semestre: 1 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8 Hacer una evaluación los problemas en las relaciones pareja Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención relacional Un molo competencia interpersonal en las relaciones pareja Evaluación y finición problemas El trabajo con la intimia relacional El trabajo con las relaciones por Resolución conflictos y negociación Clases magistrales Presentación casos 5 7,5 37,5 Prueba evaluación Ponración máxima 22,5 Ponración práctico clínico

9 MATERIA: Escultura familiar Móulo al que pertenece: B Semestre: 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7 Hacer una evaluación los problemas familiares s el psicorama Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención utilizano la escultura familiar Funamentos l Psicorama Técnicas psicoramáticas, scripción y aplicación El uso la escultura en Terapia Familiar El uso la escultura en Terapia Pareja Clases magistrales 5 5 Presentación casos 5 25 Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

10 MATERIA: Programas prevención riesgos en la infancia y aolescencia en el contexto familiar Móulo al que pertenece: B Semestre: 1 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE5, CE6, CE7 Hacer una valoración l riesgo y las necesias en el contexto familiar Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención preventivo La familia como concepto sarrollo Riesgos psicosociales en la infancia y aolescencia Elementos a consirar en un programa prevención en el contexto familiar Algunos programas preventivos Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

11 MATERIA: Intervención en familias y parejas inmigrantes Móulo al que pertenece: B Semestre: 1 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2,CE5,CE6 CE7, CE8 Hacer una evaluación necesias en las relaciones la familia y la pareja inmigrantes Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención en relación con la problemática específica las familias y parejas inmigrantes Evaluación las necesias vinculaas a la inmigración Diseño entrevistas con familias y parejas inmigrantes Técnicas intervención Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

12 MATERIA: Técnicas intervención en problemas sexuales Móulo al que pertenece: C Semestre: 1 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8 Hacer una evaluación los problemas sexuales Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención para tratar iferentes ificultas sexuales Problemas y isfunciones sexuales Causas los problemas sexuales Evaluación Intervención Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

13 MATERIA: Intervención con niños y aolescentes Móulo al que pertenece: C Semestre: 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6,CE7, CE8 Hacer una evaluación los problemas niños y aolescentes en el contexto familiar Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención familiar Evaluación Técnicas Intervención Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

14 MATERIA: Intervención en situaciones uelo Móulo al que pertenece: c Semestre: 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8 Comunicar un fallecimiento o accinte grave Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención para tratar el uelo Comunicación fallecimiento Asistencia psicológica urgente en procesos uelo Asistencia psicológica a menores en procesos uelo Asistencia familiar y res familiares en procesos uelo Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

15 MATERIA: Violencia familiar Móulo al que pertenece: C,5 Semestre: 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8 Hacer una evaluación los problemas LA violencia en la familia Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención para tratar la violencia Concepto y tipología: violencia física. Emocional, sexual y strucción propiea Detección e inicaores Criterios evaluación Criterios intervención con víctimas Criterios intervención con agresores. Clases magistrales Presentación casos 5 7,5 37,5 Prueba evaluación Ponración máxima 22,5 Ponración 24

16 práctico clínico MATERIA: Abuso sexual Móulo al que pertenece: C Semestre: 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6,CE7,ce8 Detectar y valorar los abusos sexuales infantiles Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención para prevenir e intervenir en abusos sexuales Concepto y amplitu l problema Causas y efectos los abusos sexuales Intervención en los abusos sexuales. Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración 25

17 práctico clínico MATERIA: Separación y ivorcio Móulo al que pertenece: C Semestre: 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6,CE7, CE8 Hacer una evaluación necesias en casos separación o ivorcio Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención ante la separación o el ivorcio El ivorcio s el punto vista psicológico La Meiación como alternativa en situación ivorcio Etapas la Meiación El rol l Meiaor El papel los hijos en el proceso Meiación. Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración 26

18 práctico clínico MATERIA: Intervención en situaciones infilia Móulo al que pertenece: C Semestre: 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6,CE7, CE8 Hacer una evaluación necesias en casos infilia Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención tras la infilia Delimitación conceptual. Definición general y operativa Tipos relaciones extramatrimoniales Programa Intervención. Manejo l secreto y guión tratamiento. Clases magistrales 7 Presentación casos Prueba evaluación Ponración máxima Ponración práctico clínico

19 MATERIA: Consulta Intervención familiar en la consulta salu mental Móulo al que pertenece: D 1 Semestre: 1, 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6,CE7, CE8 Hacer una evaluación los problemas psicológicos en el contexto familiar Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención con familias ante istintos problemas Proceso terapéutico sistémico Los iferentes enfoques sistémicos Características particulares Técnicas específicas Intervenciones Aplicaciones a iferentes casuísticas: Ansiea, Fobias, TOC, Trastornos psicosomáticos, Depresión, Psicosis, Trastornos alimentación, TDAH, Trastornos conucta infantil y aolescente. Consulta clínica Prueba evaluación Ponración máxima Ponración Asistencia y participación en sesiones clínicas

20 práctico clínico y trabajo en grupo MATERIA: Consulta Intervención en Terapia pareja y sexual Móulo al que pertenece: D 1 Semestre: 1, 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6,CE7, CE8 Hacer una evaluación los problemas relacionales y sexuales en la pareja Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención en los problemas relacionales y sexuales Proceso terapéutico en la terapia pareja Terapia sistémica Terapia focalizaa en emociones Tipología casos: - Problemas relacionales - Problemas sexuales - Infilia y celos - Depresión y terapia pareja - Parejas reconstituías - Meiación en separación y ivorcio Consulta clínica Prueba evaluación Ponración máxima Ponración 29

21 Asistencia y participación en sesiones clínicas práctico clínico y trabajo en grupo MATERIA: Consulta en Intervención en crisis y trauma Móulo al que pertenece: D 1 Semestre: 1, 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6,CE7, CE8 Hacer una evaluación necesias ante la crisis o el trauma Ser capaz sarrollar una propuesta programa intervención en situaciones crisis o trauma Proceso terapéutico en situaciones crisis o trauma Psicoeucación con res Consulta clínica Prueba evaluación Ponración máxima Ponración 30

22 Asistencia y participación en sesiones clínicas práctico clínico y trabajo en grupo MATERIA: Entrenamiento en habilias terapéuticas Móulo al que pertenece: D ECTS: 4 Semestre: 1, 2 Moalia enseñanza: presencial Específicas: CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6,CE7, CE8 Disponer habilias empatía. Hacer una entrevista clínica Desarrollar habilias para favorecer el cambio Aprenizaje habilias terapéuticas: Creación la relación como alianza trabajo, finición l problema, relacionaas con el cambio, motivación, construcción l problema y metas y construcción soluciones. Prácticas sobre habilias terapéuticas Prueba evaluación Ponración máxima Ponración 31

23 Asistencia y trabajo personal práctico clínico