Área de Temas Transversales. Evaluaciones. Módulo 3: La mujer y sus derechos en el mundo actual a través de las herramientas TIC

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Área de Temas Transversales. Evaluaciones. Módulo 3: La mujer y sus derechos en el mundo actual a través de las herramientas TIC"

Transcripción

1 Área de Temas Transversales Evaluaciones Módulo 3: La mujer y sus derechos en el mundo actual a través de las herramientas TIC

2 Área de Temas Transversales Módulo 3: La mujer y sus derechos en el mundo actual a través de las herramientas TIC Nivel básico 1 1. OpenOffice es software... Libre. CORRECTO Comecial. No es software. 2. Las presentaciones permiten incluir... Sólo textos e imágenes. Textos, imágenes y vídeo. Textos, imágenes, vídeo y sonido. CORRECTO 3. Para crear presentaciones es necesario saber programar... Sí. No. CORRECTO Depende. 4. Una de las siguientes es una ventaja específica del uso de presentaciones para realizar actividades con grupos interactivos: Permite mostrar ejemplos gráficos a los alumnos como apoyo a las explicaciones. Permite escribir un esquema o resumen de los puntos más importantes del tema que se va a tratar. CORRECTO Facilita la comprensión de conceptos al alumnado por su componente visual.

3 Nivel básico 2 1. Para hacer presentaciones puede usarse... Impress/PowerPoint. CORRECTO Word. Las dos anteriores. 2. El nombre de una presentación se escribe... Nombre.doc. Nombre.jpg. Nombre.odp / nombre.ppt. CORRECTO 3. La diferencia fundamental entre PwerPoint e Impress es... PowerPoint es de código abierto. Impress es de código abierto. CORRECTO No hay ninguna diferencia. 4. La metodología de proyectos de trabajo hace que el alumnado Haga más esfuerzo para aprender. Busque información y recursos en la red. CORRECTO Tenga menos autonomía. 5. Ordena los usos de las presentaciones para alumnado y docentes: Facilitan la comprensión de conceptos por su componente visual. Permite una metodología didáctica más dinámica. ALUMNADO Optimización de la clase, pues la presentación está hecha y preparada. DOCENTE Ayudan a realizar trabajos en el aula sobre los contenidos tratados. ALUMNADO Las presentaciones pueden reutilizarse e, incluso, reciclarse en caso de requerir pequeños cambios o adecuaciones. DOCENTE Permiten mostrar ejemplos gráficos como apoyo a las explicaciones. DOCENTE La inserción de hipervínculos entre diapositivas permite navegar por la presentación, lo que dinamiza las sesiones. DOCENTE

4 Nivel de consolidación 1 1. Wikipedia es... Una enciclopedia de pago. Una enciclopedia libre y gratuita. CORRECTO Una enciclopedia en papel. 2. Marca la afirmación verdadera sobre Wikipedia... Con ella se escriben comunitariamente enciclopedias libres en inglés, francés y español. Para introducir un contenido nuevo en Wikipedia es necesario estar registrado como usuario. En ella escriben de forma colaborativa los voluntarios. CORRECTO 3. La participación por parte del alumnado en la Wikipedia permite al profesorado... Valorar el interés del alumando por participar. La capacidad del estudiante de relacionar objetos e ideas. Ambas son correctas. CORRECTO 4. Cuál de las siguientes afirmaciones define la Wikipedia? Es de contenido abierto y utiliza licencia GFPL. CORRECTO No existen normas para introducir contenidos en la Wikipedia. Está permitido introducir contenidos protegidos por derechos de autor. 5. La participación por parte del alumnado en el wiki permitirá al profesor: Escribir un esquema o resumen de los puntos más importantes del tema que se va a tratar. Valorar la forma de expresarse, vocabulario, etc. CORRECTO Mostrar ejemplos gráficos a los alumnos como apoyo a las explicaciones Evitar tener que repetir lo más importante, puesto que ya está escrito en la presentación. Valorar la capacidad de relacionar conceptos e ideas. CORRECTO

5 Nivel de consolidación 2 1. La Wikipedia es de contenido abierto y utiliza la licencia... JPG. USB. GFDL. CORRECTO 2. Los wikis están organizadas con una estructura piramidal. hipertextual. CORRECTO lineal. 3. Los sitios web en los que cualquiera puede editar, se llaman: Portales. Wikis. CORRECTO Widgets. 4. Ordena las fases de un proyecto colaborativo: Planificación del trabajo e intercambio de Información. 3 Relaciones entre los miembros del grupo: roles. 2 Formación de los grupos y planteamiento del tema de trabajo. 1 Publicación y conclusiones. 4

6 Nivel profundización 1 1. Ganttproject es una herramienta que permite guardar los proyectos solo con el formato del programa. introducir tareas del proyecto sin crear interdependencias. diseñar diagramas de Gantt. CORRECTO 2. Ganttproject almacena la información en ficheros... PSP. XML. CORRECTO PDF. 3. Ganttproject es un organizador de proyectos basado en... Java. CORRECTO Illustrator. Procesadores de texto. 4. Empareja cada herramienta de Ganttproject con sus posibilidades para el trabajo colaborativo: Conocimiento por parte de los participantes de la marcha real del proyecto. Gráfico de seguimiento Distribución de tareas entre los participantes del proyecto. Asignación de recursos Recordar fechas de entrega de tareas, o para comunicar eventos, conferencias, exposiciones... Fechas límite

7 Nivel profundización 2 1. Un diagrama Gantt es... Un gráfico creado con Phhotoshop. Una representación gráfica de un cronograma del proyecto. CORRECTO Una hoja de cálculo. 2. Ganttproject es gratuito Para el ámbito particular. Para cualquier ámbito. Sólo para el ámbito educativo. CORRECTO 3. Qué es un cronograma? Una lista de los elementos terminales de proyecto con fechas previstas de comienzo y final. CORRECTO Un sistema de gestión de color. Un programa con el que se pueden hacer crucigramas. 4. Los diagramas de Gantt permiten al profesor... Exponer el material de clase mediante diapositivas. Elaborar mapas conceptuales para aclarar ideas. Planificar proyectos de trabajo. CORRECTO 5. Reflexiona sobre la participación del docente en proyectos colaborativos usando el recurso Ganttproject: Debe establecer las pautas para la realización del proyecto y dejar que el alumnado interactúe con la herramienta. El docente debe ser el encargado de realizar el seguimiento de los proyectos con las informaciones proporcionadas por los grupos de trabajo. CORRECTO Sólo debe enseñar el resultado del proyecto una vez finalizados los trabajos.

Área de Temas Transversales. Módulo 5: El consumo y la responsabilidad ciudadana a través de actividades digitales

Área de Temas Transversales. Módulo 5: El consumo y la responsabilidad ciudadana a través de actividades digitales Área de Temas Transversales Evaluaciones Módulo 5: El consumo y la responsabilidad ciudadana a través de actividades digitales Nivel básico 1 1. IHMC MAPTOOLS es software: Libre. Comercial. 2. Los mapas

Más detalles

Área de Temas Transversales. Evaluaciones. Módulo 1: Autonomía personal y relaciones interpersonales a través de las TIC

Área de Temas Transversales. Evaluaciones. Módulo 1: Autonomía personal y relaciones interpersonales a través de las TIC Área de Temas Transversales Evaluaciones Módulo 1: Autonomía personal y relaciones interpersonales a través de las TIC Área de Temas Transversales Módulo1: Autonomía personal y relaciones interpersonales

Más detalles

Área de Tecnología Industrial

Área de Tecnología Industrial Módulo 2. Impacto ambiental de los procedimientos de fabricación y ahorro energético mediante actividades multimedia y plataformas web Autoevaluación de la Propuesta didáctica de Nivel básico 1 1. Una

Más detalles

Área de Temas Transversales. Módulo 2: Los Derechos Humanos: diversidad y respeto

Área de Temas Transversales. Módulo 2: Los Derechos Humanos: diversidad y respeto Área de Temas Transversales Evaluaciones Módulo 2: Los Derechos Humanos: diversidad y respeto Nivel básico 1 1. Una pizarra digital consiste en... un ordenador y un lápiz óptico. una pantalla y un ordenador.

Más detalles

Prólogo Lo más importante de la educación Presentación Muchas preguntas algunas respuestas... 23

Prólogo Lo más importante de la educación Presentación Muchas preguntas algunas respuestas... 23 Índice Índice Agradecimientos... 7 Prólogo... 19 Lo más importante de la educación... 19 Presentación... 23 Muchas preguntas algunas respuestas... 23 Capítulo i. Medios-tic y educación... 25 1. Qué es

Más detalles

DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE CREATIVO

DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE CREATIVO DENOMINACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE CREATIVO Modalidad: TELEFORMACIÓN Nº Horas: 210 Fechas previstas de inicio y fin: 1ª convocatoria: 07/04/15 al 13/07/15

Más detalles

Microsoft Office 2003

Microsoft Office 2003 Microsoft Office 2003 Duración: 200.00 horas Descripción El Curso de Experto en MICROSOFT OFFICE 2003 nos permitirá adquirir el dominio del software para PC más utilizado en el mundo y más solicitado en

Más detalles

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Utilización didáctica de la pizarra digital. Ejercicios interactivos con PDI

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Utilización didáctica de la pizarra digital. Ejercicios interactivos con PDI Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Utilización didáctica de la pizarra digital. Ejercicios interactivos con PDI Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado 2012

Más detalles

Denominación: Actividad "Prácticas docentes innovadoras para la docencia de la Psicología Social" Profesora: Apellidos: Nombre: Desde:

Denominación: Actividad Prácticas docentes innovadoras para la docencia de la Psicología Social Profesora: Apellidos: Nombre: Desde: Denominación: Actividad "Prácticas docentes innovadoras para la docencia de la Psicología Social" Profesora: Apellidos: RUIZ ROMERO Nombre: JOSEFA Desde: 14/06/2012 Hasta: 02/07/2012 Centro, departamento

Más detalles

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS FORMATO Nº 6 INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y ASIGNATURA: SEMINARIO DESARROLLO DE HÁBITOS Y TÈCNICAS

Más detalles

Ejercicios interactivos con PDI

Ejercicios interactivos con PDI Ejercicios interactivos con PDI Ministerio de educación. ITE. Ejercicios interactivos con PDI. 1 Ejercicios interactivos con PDI La Pizarra Digital Interactiva (PDI) Tipos de utilización didáctica de la

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. CCAV- Neiva. Los wikis, estrategia para estimular el trabajo colaborativo en el aula

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. CCAV- Neiva. Los wikis, estrategia para estimular el trabajo colaborativo en el aula UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CCAV- Neiva Los wikis, estrategia para estimular el trabajo colaborativo en el aula AMALIA ISABEL GÓMEZ CALDERÓN C.C. 37.930.351 Neiva, Huila, Colombia Marzo

Más detalles

COMPETENCIAS DIGITALES. Formación modular y online sobre Ofimática para Administrativos y Profesionales Sanitarios y no Sanitarios

COMPETENCIAS DIGITALES. Formación modular y online sobre Ofimática para Administrativos y Profesionales Sanitarios y no Sanitarios COMPETENCIAS DIGITALES Formación modular y online sobre Ofimática para Administrativos y Profesionales Sanitarios y no Sanitarios FORMACIÓN MODULAR Y ONLINE SOBRE OFIMÁTICA Os presentamos un conjunto de

Más detalles

Creación de material didáctico e informático en los niveles obligatorios de la enseñanza. Programa de Cooperación Territorial.

Creación de material didáctico e informático en los niveles obligatorios de la enseñanza. Programa de Cooperación Territorial. NOMBRE DE LA ACCIÓN: LÍNEA DE FORMACIÓN: DESCRIPCION DEL CURSO: DESTINATARIOS: 1ª FASE DE CONCRECIÓN Creamos recursos didácticos para trabajar con Creación de material didáctico e informático en los niveles

Más detalles

Área de Ciencias Naturales

Área de Ciencias Naturales Módulo 1. La simulación de roles científicos utilizando Internet como fuente de información Propuesta didáctica 6 Las mejores animaciones para explicar el método científico Programación Objetivos especificos

Más detalles

CANARIAS FORMACIÓN PROFESORADO TELEFORMACIÓN. Escuela 2.0 DEL CURSO DIRIGIDO A:

CANARIAS FORMACIÓN PROFESORADO TELEFORMACIÓN. Escuela 2.0 DEL CURSO DIRIGIDO A: FORMACIÓN PROFESORADO DEL DE CANARIAS TELEFORMACIÓN Formación TIC Escuela 2.0 de la CURSO 2011-2012 DIRIGIDO A: Profesorado de centros públicos que participan en el proyecto Escuela 2.0 en la Comunidad

Más detalles

Wikis en Mediación Virtual. Diseño de las Wikis en Mediación Virtual. 1. Planificación didáctica de la Wiki

Wikis en Mediación Virtual. Diseño de las Wikis en Mediación Virtual. 1. Planificación didáctica de la Wiki Wikis en Mediación Virtual El siguiente manual es un recurso generado por METICS para impulsar la autogestión y actualización del personal docente en el uso de la plataforma Mediación Virtual. A través

Más detalles

DIDÁCTICA DE LA ECONOMÍA

DIDÁCTICA DE LA ECONOMÍA DIDÁCTICA DE LA ECONOMÍA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Didáctica de la Economía Código: 201659 Departamento: Área

Más detalles

CURSOS IMPARTIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EDUCATIVA

CURSOS IMPARTIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EDUCATIVA CURSOS IMPARTIDOS POR EL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EDUCATIVA USO DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Propósito: El participante utiliza la paquetería básica

Más detalles

TIC 2.0 CONVOCATORIA INTEF

TIC 2.0 CONVOCATORIA INTEF GUÍA DIDÁCTICA Blog Escuela Vto TIC 2.0 CONVOCATORIA INTEF 2012 Víctor M. Sánchez Cala INDICE JUSTIFICACIÓN... 3 OBJETIVOS... 3 CONTENIDOS.... 4 METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES... 5 Metodología de las Páginas-Sesiones....

Más detalles

UNIDAD 1: FUNDAMENTACIÓN DE LAS TIC CARTAS DIDÁCTICAS

UNIDAD 1: FUNDAMENTACIÓN DE LAS TIC CARTAS DIDÁCTICAS UNIDAD 1: FUNDAMENTACIÓN DE LAS TIC CARTAS DIDÁCTICAS GENERALIDADES Unidad 1: Descripción: Modalidad: Duración: Desarrollo: Objetivo General: Objetivos Específicos: Fundamentación de las TIC. Tiene como

Más detalles

MÓDULO II: PRESENTACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0

MÓDULO II: PRESENTACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0 1 / 3 MÓDULO II: Y UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0 1. Dar a conocer los objetivos y la metodología de trabajo para el desarrollo del curso. 2. Crear un blog o cuaderno de bitácora para el intercambio de información

Más detalles

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE Descripción

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE Descripción PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2009-0 Descripción La Universidad de Lima presenta el Programa de Capacitación Docente 2009-0 dirigido a sus profesores a través de la Dirección Universitaria de Desarrollo

Más detalles

ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA 1º BACHILLERATO

ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA 1º BACHILLERATO UNIDAD DIDÁCTICA ASIGNATURA: 1º BACHILLERATO AUTORAS: ESTRELLA SÁNCHEZ GONZÁLEZ INMACULADA PACHECO SANTOS 1) INTRODUCCIÓN Título. PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS CON OPENOFFICE IMPRESS Descripción de la

Más detalles

Software educativo. Diseño y desarrollo de materiales.

Software educativo. Diseño y desarrollo de materiales. Software educativo Diseño y desarrollo de materiales. Clasificación de programas con soporte informático Herramientas de usuario de propósito general Objetivo principal: Facilitar tareas de recogida, presentación

Más detalles

PROGRAMA DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUCIONAL Y ACADÉMICA DIRIGIDO A LOS INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES (INS) DE BOLIVIA

PROGRAMA DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUCIONAL Y ACADÉMICA DIRIGIDO A LOS INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES (INS) DE BOLIVIA PROGRAMA DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN INSTITUCIONAL Y ACADÉMICA DIRIGIDO A LOS INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES (INS) DE BOLIVIA Se realizó en coordinación con la Agencia Española de Cooperación Internacional

Más detalles

Fundamentos de Tecnología Educativa

Fundamentos de Tecnología Educativa Fundamentos de Tecnología Educativa 1 Sesión No. 8 Nombre: La educación multimedia. Primera parte. Contextualización La rápida evolución de la tecnología informática proporciona herramientas innovadoras

Más detalles

Equipo de asesorías TIC. Junio, 2012

Equipo de asesorías TIC. Junio, 2012 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓNDE UN PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO (INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC PARA LA MEJORA EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A PARTIR DE LOS CURRÍCULOS DE LAS DISTINTAS

Más detalles

USAMOS EL EDITOR DE PRESENTACIONES PARA LLEVAR ADELANTE UNA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL

USAMOS EL EDITOR DE PRESENTACIONES PARA LLEVAR ADELANTE UNA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Propuestas Didácticas / 3r ciclo: Básico / Presentación PRESENTACIÓN USAMOS EL EDITOR DE PRESENTACIONES PARA LLEVAR ADELANTE UNA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL En los alrededores de cada centro

Más detalles

FICHA DE LA ASIGNATURA. Nombre de la Asignatura. Estrategias y herramientas de intervención socio-comunicativa

FICHA DE LA ASIGNATURA. Nombre de la Asignatura. Estrategias y herramientas de intervención socio-comunicativa MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL, UCM FICHA DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura Código Estrategias y herramientas de intervención socio-comunicativa 603436 Módulo Comunicación, cambio social

Más detalles

Qué contenidos de las áreas no lingüísticas se van a cubrir y en cuántas unidades? ( ) De cuántas horas en L2 se dispone (por semana y por trimestre)?

Qué contenidos de las áreas no lingüísticas se van a cubrir y en cuántas unidades? ( ) De cuántas horas en L2 se dispone (por semana y por trimestre)? PLANIFICACIÓN EN EL AULA DEL CURRÍCULO INTEGRADO DE LAS LENGUAS GUIÓN Qué es el currículo integrado de las lenguas. Cambios que implica su elaboración y puesta en marcha. Cómo elaborar el currículo integrado

Más detalles

ELABORAMOS PRESENTACIONES Y ESQUEMAS ILUSTRADOS DEL CAMINO QUE RECORRE LA BASURA

ELABORAMOS PRESENTACIONES Y ESQUEMAS ILUSTRADOS DEL CAMINO QUE RECORRE LA BASURA Propuestas Didácticas / 2º ciclo: Básico / Presentación PRESENTACIÓN ELABORAMOS PRESENTACIONES Y ESQUEMAS ILUSTRADOS DEL CAMINO QUE RECORRE LA BASURA Existen múltiples elementos relacionados con el tratamiento

Más detalles

Contenido. Curso de Microsoft PowerPoint 2013: Avanzado (Online)

Contenido. Curso de Microsoft PowerPoint 2013: Avanzado (Online) Contenido Curso de Microsoft PowerPoint 2013: Avanzado (Online) ACCIóN FORMATIVA Curso de Microsoft PowerPoint 2013: Avanzado (Online) La presente guía tiene como finalidad proporcionar al alumno/a una

Más detalles

La literatura religiosa del Renacimiento a través de las wikis

La literatura religiosa del Renacimiento a través de las wikis LA LITERATURA RELIGIOSA DEL RENACIMIENTO A TRAVÉS DE LAS WIKIS Programación La literatura religiosa del Renacimiento a través de las wikis Objetivos específicos Utilizar las wikis para trabajar sobre la

Más detalles

E-learning: No. Docente: Jose Santos Bañares. Fin: 29/10/2015. Sesiones presenciales: 24 de septiembre, 29 de octubre. Inicio: 24/09/2015.

E-learning: No. Docente: Jose Santos Bañares. Fin: 29/10/2015. Sesiones presenciales: 24 de septiembre, 29 de octubre. Inicio: 24/09/2015. Código: 920 Nombre: Tutoría entre iguales: una técnica para prevenir el acoso escolar Inicio: 24/09/2015 Fin: 29/10/2015 Sesiones presenciales: 24 de septiembre, 29 de octubre E-learning: No Docente: Jose

Más detalles

Programa detallado de la formación Docente especializada en Didáctica y TIC en las aulas Modalidad on line tutorizada

Programa detallado de la formación Docente especializada en Didáctica y TIC en las aulas Modalidad on line tutorizada Programa detallado de la formación Docente especializada en Didáctica y TIC en las aulas Modalidad on line tutorizada Fechas de inscripción Del 17 al 21 de mayo de 2010 (o hasta cubrir plazas o inicio

Más detalles

Los Bibliotecarios 2.0. Por Andrea Goodrich Voluntaria del Cuerpo de Paz U.S.A 27 de Agosto, 2012 Machala, Ecuador

Los Bibliotecarios 2.0. Por Andrea Goodrich Voluntaria del Cuerpo de Paz U.S.A 27 de Agosto, 2012 Machala, Ecuador Los Bibliotecarios 2.0 Por Andrea Goodrich Voluntaria del Cuerpo de Paz U.S.A 27 de Agosto, 2012 Machala, Ecuador Los Bibliotecarios 2.0 Objectives Al final de este taller, ustedes deben... Tener un conocimiento

Más detalles

Multimedia Módulo 7.1. Explorar el programa de presentaciones multimedia. Realizar un producto multimedia: Presentación de un tema

Multimedia Módulo 7.1. Explorar el programa de presentaciones multimedia. Realizar un producto multimedia: Presentación de un tema Módulo 7.1 Módulo 7 Objetivos Explorar el programa de presentaciones multimedia Realizar un producto multimedia: Presentación de un tema Identificar los recursos que incluye la Guía de Ayuda Reflexionar

Más detalles

Manual de Recursos de Diseño

Manual de Recursos de Diseño Manual de Recursos de Diseño Storyline Qué es storyline? Es un recurso interactivo en el cual se puede mostrar el contenido de manera diferente y animada, colocar botones, controles, marcadores y puntos

Más detalles

Uso de Recursos TIC en el Aula

Uso de Recursos TIC en el Aula Uso de Recursos TIC en el Aula Temas a Abordar 1. Qué son las TIC? 2. Contexto 3. TIC como Apoyo al Proceso de Enseñanza y al Proceso de Aprendizaje. 4. Ventajas y Desventajas TIC en el Aula. 5. Metodología

Más detalles

Publicación de e-books con formato PDF. Herramientas colaborativas de Internet. El modernismo.

Publicación de e-books con formato PDF. Herramientas colaborativas de Internet. El modernismo. PROPUESTA DIDÁCTICA 4 PROGRAMACIÓN Herramientas colaborativas para crear un e-book sobre el modernismo Objetivos específicos Requisitos mínimos Contenidos Criterios de evaluación Utilizar las herramientas

Más detalles

Freemind y Dia. Edición Abalar FERROL By Tino Fernández

Freemind y Dia. Edición Abalar FERROL By Tino Fernández FERROL 2011 http://www.futureworkss.com 1 By Tino Fernández INTRODUCCIÓN Se define un mapa mental o conceptual como aquel que realiza una representación gráfica del conocimiento. Estos mapas son diagramas

Más detalles

Plataformas Tecnológicas Educativas

Plataformas Tecnológicas Educativas Plataformas Tecnológicas Educativas 1 Sesión No. 9 Nombre: Elementos para el diseño de objetos de aprendizaje. Parte II. Contextualización Por qué es importante identificar las causas y factores por los

Más detalles

DIPLOMADO HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

DIPLOMADO HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Diplomado Herramientas de cómputo para la educación a distancia DIPLOMADO HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Módulos que integran el diplomado y duración # Nombre del módulo Duración

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA 90006 HERRAMIENTAS INFORMATICAS Problema No. 2 ISMAEL ANGEL ROMERO (Director Nacional) BOGGOTA Agosto de

Más detalles

Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en la Educación Primaria

Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en la Educación Primaria Universidad de Alicante Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en la Educación Primaria Competencias generales del Título (CG) CG1. Identificar necesidades de información, buscarla, analizarla, procesarla,

Más detalles

Elaboración de materiales didácticos digitales

Elaboración de materiales didácticos digitales Elaboración de materiales didácticos digitales 1. Título: Elaboración de materiales didácticos digitales. 2. Descripción: El objetivo principal de este curso es presentar de una forma práctica y dinámica

Más detalles

Portafolio de Evidencias Base de Datos Acces 2010

Portafolio de Evidencias Base de Datos Acces 2010 Portafolio de Evidencias Base de Datos Acces 2010 Nombre: Grupo: Base de Datos Semestre Agosto Diciembre 2017 ETAPA 1 Entorno de trabajo ETAPA 1 ENTORNO DE TRABAJO 1.- Escribe las Competencias Genéricas,

Más detalles

Universidad Nacional Autónoma de México Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios Coordinación de Apoyo Académico

Universidad Nacional Autónoma de México Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios Coordinación de Apoyo Académico Universidad Nacional Autónoma de México Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios Coordinación de Apoyo Académico Carta Descriptiva Diplomado de Aplicaciones de las TIC para la enseñanza

Más detalles

Plataformas Tecnológicas Educativas. SESIÓN # 9 Elementos para el diseño de objetos de aprendizaje. Parte II.

Plataformas Tecnológicas Educativas. SESIÓN # 9 Elementos para el diseño de objetos de aprendizaje. Parte II. Plataformas Tecnológicas Educativas SESIÓN # 9 Elementos para el diseño de objetos de aprendizaje. Parte II. Contextualización Por qué es importante identificar las causas y factores por los que se ha

Más detalles

Multimedia Educativo

Multimedia Educativo Multimedia Educativo MULTIMEDIA EDUCATIVO 1 Sesión No. 9 Nombre: Otros elementos de un producto multimedia educativo: el texto. Objetivo Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar la función

Más detalles

PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA

PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA CENTRO: PAGASARRIBIDE CÓDIGO: 014140 LOCALIDAD: BILBAO CURSO: 2016-2017 1. SELECCIÓN Y PRIORIZACIÓN DE LAS ACCIONES DE MEJORA ACCIÓN DE MEJORA (1)(*) COMPETENCIA/S BÁSICA/S

Más detalles

CLASIFICAMOS RESIDUOS A TRAVÉS DEL USO DE UN EDITOR DE PRESENTACIONES

CLASIFICAMOS RESIDUOS A TRAVÉS DEL USO DE UN EDITOR DE PRESENTACIONES Propuestas Didácticas / 1er ciclo: Básico / Presentación PRESENTACIÓN CLASIFICAMOS RESIDUOS A TRAVÉS DEL USO DE UN EDITOR DE PRESENTACIONES A través de esta propuesta se plantea clasificar los materiales

Más detalles

Microsoft PowerPoint 2003

Microsoft PowerPoint 2003 Página 1 Horas de teoría: 16 Horas de práctica: 14 Precio del Curso: 99 Curso para aprender a utilizar el programa de creación de presentaciones electrónicas, explicando todo lo necesario para crear, modificar

Más detalles

Área de Electrotecnia. Actividades prácticas Módulo 1

Área de Electrotecnia. Actividades prácticas Módulo 1 Actividades prácticas Módulo 1 Nivel básico 1 Actividad práctica: Abre la conexión a Internet usando un navegador (Internet Explorer o Mozilla). Escribe www.google.es (si no está puesto como página de

Más detalles

Usos educativos de la informática Programas de propósito general o instrumentales:

Usos educativos de la informática Programas de propósito general o instrumentales: Authoring (autoría) Actividad de crear contenido para la Web en HTML. El Webmaster, o administrador de un sitio Web, es en general el responsable de la autoría de su contenido. http://www.unex.es/didactica/tecnologia_educativa/info03j.htm

Más detalles

El medio natural y la actividad física a través de actividades digitales.

El medio natural y la actividad física a través de actividades digitales. El medio natural y la actividad física a través de actividades digitales. PROGRAMACIÓN Estos son los objetivos TIC para los docentes y los contenidos que se van a trabajar en esta propuesta didáctica:

Más detalles

Creación de materiales didácticos con JClic

Creación de materiales didácticos con JClic Creación de materiales didácticos con JClic 1. Título: Creación de materiales didácticos con JClic. 2. Descripción: JClic es una de las herramientas más utilizadas en la actualidad por los docentes para

Más detalles

Elementos que intervienen en el diseño y creación de Wikis

Elementos que intervienen en el diseño y creación de Wikis Colaborador: Nombre de la Asignatura: Programa Académico Keywords María Consuelo Jiménez Jiménez. Utilidad académica y creación de wikis. Educación Continua Wikis, creación, elementos. Elementos que intervienen

Más detalles

DIPLOMADO HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

DIPLOMADO HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Diplomado Herramientas de cómputo para la educación a distancia DIPLOMADO HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Módulos que integran el diplomado y duración # Nombre del módulo Duración

Más detalles

FECHAS DE REALIZACION Nº HORAS METODOLOGIA

FECHAS DE REALIZACION Nº HORAS METODOLOGIA MOODLE UNA POTENTE HERRAMIENTA PARA EL AULA 2.0 Generales: Introducir al profesor a los sistemas generadores de cursos, presentando sus ventajas tanto para el alumno como el profesorado. Presentar y profundizar

Más detalles

Aprendizaje basado en estrategias y dinámicas de juego

Aprendizaje basado en estrategias y dinámicas de juego Aprendizaje basado en estrategias y dinámicas de juego Justificación: Mediante RESOLUCIÓN de 26 de enero de 2016, y a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa se pone en marcha

Más detalles

(consultado el dd/mm/aa)

(consultado el dd/mm/aa) Esta obra está bajo licencia de Creative Commons Para citar esta obra: Mauri, T. (2006). Enseñanza universitaria centrada en el trabajo de los alumnos en el marco del EEES. Conferencia presentada en la

Más detalles

Ejemplo Actividad wiki - Moodle

Ejemplo Actividad wiki - Moodle Ejemplo Actividad wiki - Moodle En este punto es necesario tener en cuenta que para realizar wikis colaborativo es necesario conformar grupos de forma que cada grupo tenga disponible un espacio para crear

Más detalles

CEAD TUNJA LAS HERRAMIENTAS WIKIS ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA ALBA AZUCENA FONSECA CRISTANCHO C.C

CEAD TUNJA LAS HERRAMIENTAS WIKIS ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA ALBA AZUCENA FONSECA CRISTANCHO C.C CEAD TUNJA LAS HERRAMIENTAS WIKIS ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA ALBA AZUCENA FONSECA CRISTANCHO C.C 46.662.107 27 DE MARZO DE 20101 TABLA DE CONTENIDO: 1. INTRODUCCIÓN...

Más detalles

ASISTENCIA VIRTUAL EN ANESTESIOLOGÍA OBSTÉTRICA

ASISTENCIA VIRTUAL EN ANESTESIOLOGÍA OBSTÉTRICA GUÍA DIDACTICA CURSO VIRTUAL ASISTENCIA VIRTUAL EN ANESTESIOLOGÍA OBSTÉTRICA 1. PRESENTACIÓN Bienvenidos al Curso "ASISTENCIA VIRTUAL EN ANESTESIOLOGÍA OBSTÉTRICA". El objetivo principal del curso es dar

Más detalles

Los cursos de mayor éxito en la formación presencial, online y a distancia

Los cursos de mayor éxito en la formación presencial, online y a distancia Los cursos de mayor éxito en la formación presencial, online y a distancia El departamento de I+D+i, integrado por expertos profesionales de enseñanza y de programación, está continuamente investigando

Más detalles

TIC2.0: Aplicación en el Aula

TIC2.0: Aplicación en el Aula TIC 20. Ministerio deeducación,culturay Deporte TIC2.0: Aplicación en el Aula Guíadel alumnado Instituto Nacional de TecnologíasEducativas yde Formación del Profesorado 2012 TI C 2.0: Aplicación en el

Más detalles

Programa Oficial de Asignatura. Ficha Técnica. Presentación. Competencias y/o resultados del aprendizaje. Competencias generales

Programa Oficial de Asignatura. Ficha Técnica. Presentación. Competencias y/o resultados del aprendizaje. Competencias generales Ficha Técnica Titulación: Grado en Psicología Plan BOE: BOE número 108 de 6 de mayo de 2015 Asignatura: Módulo: Módulo de formación multidiscipinar Curso: 1º Créditos ECTS: 6 Tipo de asignatura: Básica

Más detalles

CURSOS PREPARACIÓN IT-TXARTELA

CURSOS PREPARACIÓN IT-TXARTELA CURSOS PREPARACIÓN IT-TXARTELA En próximas fechas se van a impartir en TISS, diversos cursos para la preparación del examen de certificación IT-TXARTELA. Estos cursos preparan al asistente para la realización

Más detalles

I CURSO DE FORMACIÓN PARA PROFESIONALES QUE TRABAJAN CON PERSONAS MAYORES EN ENTIDADES PÚBLICAS O DE INICIATIVA SOCIAL

I CURSO DE FORMACIÓN PARA PROFESIONALES QUE TRABAJAN CON PERSONAS MAYORES EN ENTIDADES PÚBLICAS O DE INICIATIVA SOCIAL I CURSO DE FORMACIÓN PARA PROFESIONALES QUE TRABAJAN CON PERSONAS MAYORES EN ENTIDADES PÚBLICAS O DE INICIATIVA SOCIAL PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE TRÁFICO Y LESIONES EN PERSONAS MAYORES: MEJORA DE SU SEGURIDAD

Más detalles

Grado en Magisterio de Educación Infantil Universidad de Alcalá Curso Académico Curso: 3º Cuatrimestre: 1º

Grado en Magisterio de Educación Infantil Universidad de Alcalá Curso Académico Curso: 3º Cuatrimestre: 1º ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA Grado en Magisterio de Educación Infantil Universidad de Alcalá Curso Académico 2018-19 Curso: 3º Cuatrimestre: 1º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Enseñanza

Más detalles

Curso: La wiki en el aula. Del inicio y la publicación a su uso en la clase CIFO SANT FELIU 28/06/2012

Curso: La wiki en el aula. Del inicio y la publicación a su uso en la clase CIFO SANT FELIU 28/06/2012 Curso: La wiki en el aula. Del inicio y la publicación a su uso en la clase CIFO SANT FELIU 28/06/2012 www.elprofedemicurso.es MOISES MARTIN FIGUERAS Cv / Presentación: Ingeniero Técnico Industrial con

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. Potencialidades de la Aplicación Wikispaces para el Trabajo Colaborativo En la Mediación Virtual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. Potencialidades de la Aplicación Wikispaces para el Trabajo Colaborativo En la Mediación Virtual 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Potencialidades de la Aplicación Wikispaces para el Trabajo Colaborativo En la Mediación Virtual Por Mary Eugenia Abril Goyeneche Programa de Formación de Formadores

Más detalles

TÉCNICAS DE ADMINISTRACIÓN CONTABLE

TÉCNICAS DE ADMINISTRACIÓN CONTABLE PROGRAMA TÉCNICAS DE ADMINISTRACIÓN CONTABLE FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA: Las estructuras administrativo-contables de las empresas han sufrido grandes cambios desde que se produjo la incorporación de nuevas

Más detalles

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES VICERECTORADO ACADÉMICO PROGRARAMA DE ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES (PAD) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA VIRTUALIDAD

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES VICERECTORADO ACADÉMICO PROGRARAMA DE ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES (PAD) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA VIRTUALIDAD Mérida, Junio 2012 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES VICERECTORADO ACADÉMICO PROGRARAMA DE ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES (PAD) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA VIRTUALIDAD Elaborado por: Atacho Bertha Barrios Johnny

Más detalles

IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS EN LINEA. Documento de consulta. Darcy Junca Yeimi Rodriguez Francisco Pinzón Herrera.

IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS EN LINEA. Documento de consulta. Darcy Junca Yeimi Rodriguez Francisco Pinzón Herrera. IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS EN LINEA Documento de consulta Darcy Junca Yeimi Rodriguez -902- Francisco Pinzón Herrera -Docente - I.E. San Josemaría Escrivá de Balaguer Chía, 13 de agosto del 2014 Resumen

Más detalles

Ejemplos de textos descriptivos: el trabajo con wikis

Ejemplos de textos descriptivos: el trabajo con wikis EJEMPLOS DE TEXTOS DESCRIPTIVOS: EL TRABAJO CON WIKIS Programación Ejemplos de textos descriptivos: el trabajo con wikis Objetivos específicos Utilizar Wikipedia para buscar y editar información sobre

Más detalles

HERRAMIENTAS TECNO-DIDACTICAS

HERRAMIENTAS TECNO-DIDACTICAS HERRAMIENTAS TECNO-DIDACTICAS SKYPE Es una interfaz muy parecida a otros software de mensajería instantánea y de igual forma que en estos es posible entablar una conversación de mensajes instantáneos con

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: FCAC - Ciencias Administrativas y Contables CARRERAS: Administración de Empresas o Contabilidad y Auditoría Asignatura/Módulo: Herramientas Informáticas Código: 1675 o 1657

Más detalles

Instituto Superior de Formación Docente Nº 809. Profesorado de Educación Secundaria en Inglés

Instituto Superior de Formación Docente Nº 809. Profesorado de Educación Secundaria en Inglés Instituto Superior de Formación Docente Nº 809 Profesorado de Educación Secundaria en Inglés Espacio Curricular: Tecnologías de la Información y la Comunicación Social, y su Enseñanza Modalidad: Taller

Más detalles

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRÁCTICA

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRÁCTICA OPE 2016 CUERPO DE PROFESORAS Y PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRÁCTICA Fecha: 26 de mayo de 2016 LATÍN El ejercicio práctico de Latín constará de dos ejercicios de traducción

Más detalles

Programa de Acción Formativa. Formador de Formadores (60 h.)

Programa de Acción Formativa. Formador de Formadores (60 h.) Programa de Acción Formativa Formador de Formadores (60 h.) Destinatarios Este curso está destinado a técnicos/as de empleo y profesionales del ámbito laboral de entidades sociales interesados en la formación.

Más detalles

Titulación: Grado en Maestro de Educación Primaria Plan de Estudios: 2009 Curso Académico: Asignatura: Didáctica del español como lengua no

Titulación: Grado en Maestro de Educación Primaria Plan de Estudios: 2009 Curso Académico: Asignatura: Didáctica del español como lengua no Titulación: Grado en Maestro de Educación Primaria Plan de Estudios: 2009 Curso Académico: 2010-2011 Asignatura: Didáctica del español como lengua no materna Código: 800465 Materia: Didácticas específicas

Más detalles

MICROSOFT PowerPoint 2016 Avanzado

MICROSOFT PowerPoint 2016 Avanzado MICROSOFT PowerPoint 2016 Avanzado METODOLOGÍA DE LOS CURSOS Cursos interactivos sobre materias especializadas en los que el alumno avanza de forma guiada bajo una concepción learning by doing (aprender

Más detalles

Convivencia y recursos humanos con las TIC

Convivencia y recursos humanos con las TIC Convivencia y derechos humanos con las TIC. e s d a La propia identidad con Editor de presentaciones. 2012 INTEF1 Las herramientas TIC son una forma de adecuar los procesos de enseñanza-aprendizaje a las

Más detalles

Curso de formación avanzada en nuevas tecnologías Cátedra Alma Tecnológica (CF CAT)

Curso de formación avanzada en nuevas tecnologías Cátedra Alma Tecnológica (CF CAT) Curso de formación avanzada en nuevas tecnologías Cátedra Alma Tecnológica (CF CAT) Universidad Carlos III de Madrid Curso 2017 2018 (Primer Cuatrimestre) 1 Tabla de contenidos 1 PRESENTACIÓN... 3 2 OBJETIVOS

Más detalles

GUÍA DE ACCESO A LA PLATAFORMA

GUÍA DE ACCESO A LA PLATAFORMA GUÍA DE ACCESO A LA PLATAFORMA La Dirección de Desplazados y Cultura de Paz (DDCP) del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), es la encargada de la gestión del Curso Virtual Introducción

Más detalles

Método de resolución de sistemas de ecuaciones con uso avanzado de Impress

Método de resolución de sistemas de ecuaciones con uso avanzado de Impress MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE SISTEMAs DE ECUACIONES CON USO AVANZADO DE IMPRESS Programación Método de resolución de sistemas de ecuaciones con uso avanzado de Impress Objetivos específicos Requisitos mínimos

Más detalles

El Uso del Software Libre en el Aprendizaje. Google Apps en el Aprendizaje

El Uso del Software Libre en el Aprendizaje. Google Apps en el Aprendizaje II Jornadas Pedagógicas gicas en Tecnología e Innovación Educativa El Uso del Software Libre en el Aprendizaje Google Apps en el Aprendizaje Justin Scoggin Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo

Más detalles

MALLA CURRICULAR DE CURSOS Y DIPLOMADO POR EJES ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

MALLA CURRICULAR DE CURSOS Y DIPLOMADO POR EJES ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL MALLA CURRICULAR DE CURSOS Y DIPLOMADO POR EJES ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL CENTRO DE DESARROLLO INFORMÁTICO ARTURO ROSENBLUETH Junio 2016 Manejo de TIC EC0156

Más detalles

Superior en Gestión de Proyectos

Superior en Gestión de Proyectos Superior en Gestión de Proyectos Duración: 80 horas Modalidad: Online Coste Bonificable: 600 Objetivos del curso Ante la creciente implantación de un modelo de gestión empresarial basado en proyectos,

Más detalles

Manual para el Portafolio Virtual Por: Sonia Cristina Gamboa Sarmiento

Manual para el Portafolio Virtual Por: Sonia Cristina Gamboa Sarmiento Manual para el Portafolio Virtual Por: Sonia Cristina Gamboa Sarmiento 1. Acerca de Moodle Para este proyecto se ha elegido Moodle 1 como plataforma para administrar las actividades de enseñanza, como

Más detalles

Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha Proyecto de Formación de Centro

Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha Proyecto de Formación de Centro Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha Proyecto de Formación de Centro 2014-2015 Centro Educativo: C.E.I.P San Roque Ledaña - Cuenca Índice a) Antecedentes formativos del centro.

Más detalles

Módulo 4. Elaboración y Presentación de Documentos e Información

Módulo 4. Elaboración y Presentación de Documentos e Información Módulo 4. Elaboración y Presentación de Documentos e Información BLOQUE 1: OPERATORIA DE TECLADOS. UNIDAD 1.- Operatoria de teclados. En esta unidad se pretende que los alumnos tengan un dominio del teclado

Más detalles

Las nuevas tecnologías en el contexto Educativo: Comunicación, Conocimiento, Participación e Investigación camino a la Sociedad Digital

Las nuevas tecnologías en el contexto Educativo: Comunicación, Conocimiento, Participación e Investigación camino a la Sociedad Digital Las nuevas tecnologías en el contexto Educativo: Comunicación, Conocimiento, Participación e Investigación camino a la Sociedad Digital Paradigmas Joel Arthur Barker dice que el significado de paradigma

Más detalles

ESTRATEGIAS DIGITALES EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN

ESTRATEGIAS DIGITALES EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN ESTRATEGIAS DIGITALES EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN Pauta de Aprendizaje Unidad III Mg. Tania Briones Linares 1 INDICE UNIDAD III... 3 APLICACIONES PARA INFORMES Y PRESENTACIONES... 3 RESUMEN... 3 MICROSOFT

Más detalles

Programa de apoyo a las nuevas tecnologías educativas

Programa de apoyo a las nuevas tecnologías educativas Wiki Moodle provee una serie de Actividades que el profesor edita y deja disponible para el el estudiante complete y entregue, sobre la cual podrá o no poner una calificación. Toda actividad en Moodle

Más detalles