Semana 5 Bimestre I Número de clases 13 15

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1 Semana 5 Bimestre I Número de clases Clase 13 Tema: Nacionalismo: definición y Prusia Actividad 1 Tarea Lea el siguiente texto y subraye las ideas principales. Lectura 1 Nacionalismo En el siglo XIX, surgieron muchos tipos de nacionalismo, sobre todo en territorio alemán, donde el pueblo tenía el anhelo de crear una nación. Los filósofos alemanes estudiaron el concepto de nacionalismo a fondo: qué era, porqué surgía, los tipos de nacionalismo, y cómo se podía aplicar en la práctica. Dos de estos filósofos fueron Fichte y Herder. Para Fichte, el nacionalismo era un fenómeno en el que un pueblo1 que tenía una historia común, se sentía unido por una lengua, unas tradiciones, la literatura y una forma de pensar (mentalidad). El nacionalismo era un sentimiento espiritual semejante al amor de patria que sentían los romanos. Era el espíritu libre de un pueblo el que lo hacía nacer. Para Fitche, la libertad era muy importante; libertad era no ser conquistado por otros. Había que actuar dentro la libertad y para ello tenía que haber autoconciencia. Para Herder, el nacionalismo era la autodeterminación2 colectiva, la unificación territorial e identidad cultural de un pueblo con un programa político. A esta postura se le llama nacionalismo romántico3; sus seguidores fueron artistas. También surgió el nacionalismo liberal, basado en el capitalismo: libertad de empresa y laissez-faire (o dejar hacer en el comercio) por parte de la burguesía ante la invasión napoleónica. La Revolución francesa había exaltado la libertad y Napoleón la pisoteaba. La burguesía defendió un gobierno nacionalista basado en la democracia liberal, el constitucionalismo y la soberanía popular representada en un parlamento. Decían no al absolutismo, al mercantilismo y a una economía conservadora. Este nacionalismo fue importante en el desarrollo del imperialismo del siglo XIX. Hoy, el nacionalismo es un sentimiento de devoción y amor hacia una nación, basado en un sentido muy fuerte de identidad, de orgullo y de devoción hacia su país. La gente tiene costumbres en común (esto da identidad) y un anhelo por formar su propia patria separada de los vecinos. En principio, el nacionalismo es positivo. Sin embargo, en la práctica ha sido llevado al extremo, y, de hecho, el nacionalismo ha creado y desbaratado países. Algunos grupos nacionalistas, creen representar intereses comunes y estar 1 Pueblo: conjunto de personas de un lugar, región o país. 2 Autodeterminación: decisión de los ciudadanos de un territorio determinado sobre su futuro estatuto político (Constitución). Capacidad de una persona para decidir por sí misma algo. 3 Romanticismo: movimiento intelectual que daba importancia a la naturaleza, los pensamientos y los sentimientos del individuo; la emoción era primordial. Aulas sin fronteras 29

2 Sociales 8 Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 13 legitimados para atacar grupos étnicos o nacionalistas minoritarios; también los obligan a irse del país. Esto ha provocado guerras internacionales atroces y desplazamientos forzosos de civiles en condiciones infrahumanas; además muy pocos están dispuestos a acoger a los migrantes, o cuando los reciben, no les permiten vivir con dignidad. El nacionalismo tiene defensores y detractores4. Algunos sostienen que unifica a los pueblos, así sean diferentes. Gracias al nacionalismo, las antiguas colonias se convirtieron en naciones. Cuando hay nacionalismo en sentido positivo, todos trabajan hacia una meta común que desarrolla la infraestructura y la cultura de un país. En principio, el nacionalismo lleva a la democracia. Sin embargo, cuando el nacionalismo es exacerbado5 se presta para la intolerancia. Separa naciones de forma arbitraria cuando unas se creen más fuertes que otras. A veces se comenten injusticias al interior de una misma nación, por ejemplo contra la mujer o contra los miembros de una cierta cultura o etnia. A otros les niegan la libre expresión y los persiguen. Un hombre sirio y su hija en la frontera con Turquía. REUTERS 4 Detractor: persona que se opone a una posición, descalificándola. 5 Exacerbado: intenso, exagerado. 30 Aulas sin fronteras

3 Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 14 Sociales 8 Clase 14 Actividad 2 Tarea Lea el siguiente texto y subraye las ideas principales. Lectura 2 Unificación y nacionalismo en Alemania Alemania (Germania) había sido parte del Sacro Imperio Romano Germánico desde el siglo X. Estaba compuesta por reinos sueltos, gobernados por duques y condes y jefes eclesiásticos. En 1805, fue invadida por Napoleón con su mensaje de libertad, igualdad y fraternidad ( libertad que Napoleón definía según su conveniencia). Creó la Confederación del Rin y anexó parte de su territorio a Francia. Esto despertó en los alemanes un sentido nacionalista. El Congreso de Viena (1815) sabía que no existía una Alemania como tal: era solo un vacío de poder. Uno de los reinos alemanes, Prusia, decidió formar una nación bajo su liderazgo. Eliminó las barreras aduaneras y creó una sola unión aduanera llamada Zollverein. En 1862, el rey de Prusia, Federico Guillermo IV, nombró como primer ministro a un estadista brillante y visionario, llamado el Príncipe Otto von Bismarck. En 10 años unificó al país y lo llamó en 1871 el Segundo Reich6 (Imperio) Alemán. A él se le llamaría el Canciller de Hierro. Mar del Norte Suecia Mar Báltico Unificación Alemana N Hamburgo Berlín Prusia Rusia O S E Bélgica Francia Ems Suiza Turinjia Frankfurt Bavaria Munich Sajonia Praga Austro-Húngaro Viena 200 km Prusia, 1665 Añadido 1866 Añadido 1867 Añadido 1871 Fuente: Gaynor, Elisabeth (ed). (2003). World History. Connections to Today. New Jersey: Prentice Hall. Autor Eliana Díaz 5 Reich: significa Imperio en alemán. Aulas sin fronteras 31

4 Sociales 8 Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 14 Bismarck era voluntarioso. Para él el fin justifica los medios (como planteaba Maquiavelo). Aplicaba el Realpolitik7 según la cual había que aumentar el poder del estado como fuera y los principios no importaban. Bismarck no era nacionalista, pero utilizó esa idea para unificar el Reich y evitar más invasiones. El nacionalismo alemán fue impuesto desde arriba, desde el alto gobierno. Al aplicar una política nacionalista, Alemania dejaba de ser un vacío de poder en la mitad de Europa. La conexión que existe entre la ubicación geográfica de un sitio y la política que ahí se maneja se llama geopolítica: jugó y aún juega un rol clave en la lucha por el poder de las potencias mundiales. La Alemania de Bismarck no fue la excepción. Para garantizar la existencia de Prusia, Bismarck decidió fortalecer el ejército. Cómo el parlamento prusiano rehusó apropiar fondos para lograrlo, Bismarck sencillamente tomó dinero destinado a otros rubros. Lanzó un discurso famoso titulado Hierro y Sangre que contenía la esencia de su política: Hay miembros de esta Asociación (en este caso, el Landtag o Parlamento prusiano) que piensan que un ejército permanente es superfluo8. Pero aunque el público apoyara este punto de vista, un gobierno tendría que rechazarlo. Hubo mucha habladuría de la sobriedad9 del pueblo prusiano. Si, la gran independencia del individuo prusiano dificulta el que Prusia se gobierne utilizando una constitución (o consolidar una constitución?). En Francia, las cosas son distintas: allí la independencia del individuo no existe. Una crisis constitucional no sería vergonzosa sino por el contrario, honorable. Además somos demasiado bien educados para tolerar una constitución: somos demasiado críticos. Hay muchos conspiradores entre la gente a quien interesa que haya convulsiones políticas. Puede que suene muy paradójico10, pero esto prueba lo difícil que es una vida constitucional en Prusia..La opinión pública cambia y la prensa no siempre refleja la opinión pública. Los miembros del parlamento tienen un deber superior: liderar la opinión pública y estar por encima de ésta. Los prusianos somos muy apasionados: tenemos la fama de querernos poner siempre una armadura demasiado grande para nuestro cuerpo pequeño, y ahora la tendremos que utilizar. El resto de las regiones alemanas ven en Prusia, no su liberalismo, sino su poder. Esa es su fortaleza. Prusia tiene que cohesionar11 y concentrar su poder para utilizarlo cuando sea oportuno. Las fronteras de Prusia estipuladas por el Congreso de Viena no son favorables para la creación de un país sano y vital: no es con discursos ni resoluciones votadas por la mayoría que los grandes asuntos de nuestro tiempo se resuelven (error cometido en las revoluciones de ) sino con hierro y sangre. (Septiembre 30, 1862) 7 Realpolitik: significa política de la realidad en alemán. Es la diplomacia basada en intereses prácticos y acciones concretas sin considerar la teoría para formular una política. 8 Superfluo: innecesario. 9 Sobriedad: comportamiento moderado. 10 Paradójico: aparentemente contradictorio. 11 Cohesionar: juntar. 32 Aulas sin fronteras

5 Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 14 Sociales 8 Se alió con Austria, le declararon la guerra a Dinamarca y la derrotaron. Prusia se anexó la región de Schleswig y Austria Holstein. Después buscó excusas para pelear con Austria; en 1866, le declaró la guerra y ganó. Le quitó Holstein a Austria y le dio a cambio 4 territorios alemanes, para evitar la revanchas. Su gran triunfo fue su guerra contra Francia ( ). Con argucias y trampas (hizo parecer que el representante francés había sido insultado por el Kaiser12 prusiano), logró que el emperador francés Napoleón III le declarara la guerra a Prusia. Bismarck aplastó a los franceses, los obligó a aceptar una paz humillante y les quitó Alsacia y Lorena. Bismarck labró su gran imperio mediante la diplomacia y la guerra. En 1871 Bismarck creó el Segundo Reich (Imperio) alemán con el Kaiser (emperador) prusiano Guillermo I a la cabeza. Los nacionalistas pensaron que el parlamento tendría poder pero éste quedó en manos del Kaiser. Bismarck se empeñó en convertir al Reich en la más importante y notoria potencia industrial del continente europeo sobre la base de la precisión, la disciplina y la obediencia típicas de los alemanes. Después luchó contra la Iglesia y los socialistas en el Reich por ser sus enemigos. Perdió contra la Iglesia, aceptó la derrota e hizo la paz pues era pragmático13. Tenía miedo que los socialistas acabaran con su Imperio. Escuchó las quejas y los reclamos del proletariado: autorizó el seguro médico (enfermedad y accidentes) para los trabajadores y la pensión para la vejez, educación gratuita, transporte público y servicio de energía muy económicos. Estas medidas de bienestar social darían ejemplo a otros países que se convertirían en Estados benefactores Kaiser: emperador dicho en alemán. 13 Pragmático: ajustado a la realidad. 14 Estado benefactor: un estado que ofrece servicios públicos en forma prácticamente gratuita. Aulas sin fronteras 33

6 Sociales 8 Bimestre: I Semana: 5 Número de clase: 15 Clase 15 Actividad 3 Después de leer el texto completo Unificación y nacionalismo en Alemania con su compañero, lea de nuevo el discurso de Bismarck y realice el siguiente análisis del texto: Análisis del texto Objetivo del discurso Cómo lo está diciendo (tono o modo) Reacción que busca generar en el público El mensaje 34 Aulas sin fronteras