122 HERENCIA TEOLÓGICA I: INTRODUCCIÓN Docente: Rev. Dr. Irving Cotto

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1 ESCUELA DEL CURSO DE ESTUDIO Seminario Teológico Garrett-Evangelical 2121 Sheridan Road Evanston, IL PRIMER AÑO julio, HERENCIA TEOLÓGICA I: INTRODUCCIÓN Docente: Rev. Dr. Irving Cotto Descripción Esta clase es una introducción a la reflexión teológica a partir de la tradición wesleyana. Aprenderá acerca de los términos, las tareas y los métodos básicos de la teología cristiana. Se definirán y se ilustrarán los temas clásicos fundamentales. La clase proveerá las bases para el estudio subsiguiente de la teología en sus contextos históricos. Objetivos El/La estudiante podrá: 1. Examinar su entendimiento de la fe, del pecado, de la salvación, de la gracia y de la importancia de la doctrina en la vida de la iglesia. 2. Usar y entender los temas y términos teológicos clásicos. 3. Considerar críticamente las fuentes de la reflexión teológica, incluyendo la escritura, la tradición, la experiencia y la razón. 4. Aprender a reflexionar teológicamente como una dimensión esencial del ministerio pastoral. A. Libros Textos de referencia El libro de disciplina de la Iglesia Metodista Unida Nashville, TN: Casa Metodista Unida de Publicaciones, ISBN González, Justo L., editor. Obras de Wesley en CDROM. Durham, NC: Wesley Heritage Foundation, Se usarán Tomo I: Sermones I, Tomo III: Sermones III, y Tomo VII: La vida cristiana. Ver en las asignaturas qué lecturas específicas hay que hacer. Descargar Textos requeridos González, Justo L. y Maldonado Pérez, Zaida. Introducción a la teología cristiana. Nashville, TN: Abingdon Press, ISBN Gonzalez, Justo. Breve historia de las doctrinas cristianas. Nashville, TN: Casa Metodista de Publicaciones, ISBN-13: Outler, Albert C. Teología en el espíritu wesleyano. Nashville, TN: Casa Metodista de Publicaciones, ISBN Libros recomendados para lecturas adicionales Campbell, Ted. Doctrina metodista: Los fundamentos. Nashville, TN: Abingdon Press, ISBN

2 2 Chamberlain, Marigene. Creer, amar, obedecer: El discipulado cristiano en la tradición wesleyana. Nashville, TN: Discipleship Resources, ISBN Fuera de circulación; disponible en bibliotecas. Libanio, J. B. y Murad, Alfonso. Introducción a la teología: perfiles, enfoques, tareas. México, D.F.: Ediciones Dabar, ISBN Disponible en Scribd ( como documento electrónico. Magallanes, Hugo. Introducción a la vida y teología de Juan Wesley. Nashville: Abingdon Press, ISBN Runyon, Theodore. La nueva creación. Nashville, TN: Abingdon Press, ISBN B. Tareas 1) Usando como punto de partida el primer capítulo del libro Introducción a la teología cristiana de González y Maldonado, explique porqué es importante el estudio de la teología. Cuáles han sido sus experiencias en la iglesia local en cuanto a diferencias en doctrina y puntos de vista teológicos? Incluya como referencia la Parte III de la Disciplina de la Iglesia Metodista Unida, sobre todo en lo que se refiere a nuestra tarea teológica. (1 página) 2) Defina los siguientes temas teológicos y coméntelos en sus propias palabras, usando como base los libros Introducción a la teología de González y Maldonado Pérez y Breve historia de las doctrinas cristianas de González (½ página por tema): a) Teología b) Revelación c) Trinidad d) Creación (incluyendo al ser humano y el significado de imago dei) e) Pecado f) Cristología g) Salvación h) Eclesiología i) Sacramentos j) Esperanza cristiana 3) Seleccione 6 temas del libro Breve historia de las doctrinas cristianas. Comience por indicar el tema que va a tratar. Describa los conflictos en torno al tema escogido. Qué situaciones históricas están ocurriendo? Cuál fue el proceso mediante el cual se fueron definiendo las posturas de la iglesia? Qué personajes y movimientos se mencionan en estos conflictos? Cuál es la postura escogida por la iglesia? (1 página por tema) 4) Usando el libro Teología en el espíritu wesleyano de Outler y el libro Breve historia de las doctrinas cristianas de González describa las diferentes posturas en torno al concepto de salvación. (1 página) En qué forma se distingue el concepto de salvación wesleyano de otras tradiciones cristianas? Qué significa perfección o santificación dentro de la tradición wesleyana, y qué implicaciones tiene en sentido personal y comunitario? Utilice como referencia directa lo que indica Juan Wesley en los siguientes sermones: a) La salvación por la fe (Tomo I, Sermones I) b) Las señales del nuevo nacimiento (Tomo I, Sermones I) c) La perfección cristiana (Tomo III, Sermones III) d) El camino de la salvación según las Escrituras (Tomo III, Sermones III) 5. En el libro Teología en el espíritu wesleyano, Outler propone una forma particular de hacer teología a la manera wesleyana. Particularmente en el primer capítulo del libro, en las páginas 27 a 28 propone unas pautas fundamentales. Indique cuáles son esas pautas y en qué forma pueden ser

3 usadas para la reflexión en cuanto a otros temas como la evangelización y la lucha por la transformación de otros aspectos de la vida. Use como referencia el 105 Sección 4 de la Disciplina de la Iglesia Metodista Unida del (1 página) 3 6. Tanto el libro Teología en el espíritu wesleyano de Outler como el libro Breve historia de las doctrinas cristianas de González mencionan la importancia del contexto y de la cultura como elementos importantes en la reflexión teológica. Explique en sus propias palabras esa relación de la fe y la cultura. Incluya ejemplos específicos mencionados en uno de esos libros, en los cuales se pueda ver como una situación histórica ha provocado la discusión sobre un tema (1 página). Puede usar como referencia directa la reflexión de Wesley en los sermones: a) Reflexiones sobre la presente escasez de comestibles (Tomo VII, La vida cristiana) b) Reflexiones sobre la esclavitud (Tomo VII, La vida cristiana) c) El uso del dinero (Tomo III, Sermones III) 7. Elabore en seis (6) sesiones una serie de bosquejos para la preparación de nuevos miembros o confirmación. Las sesiones deben presentar en forma clara las doctrinas principales de la Iglesia Metodista Unida. Indique en cada sesión cuáles son los temas a tratar. Utilice las pautas para la teología en la tradición wesleyana en cada una de las sesiones. Asegúrese de incluir referencias bíblicas y escritos de Wesley en cada sesión. (10 paginas o menos) C. Instrucciones 1) Lea todas las lecturas asignadas, tome las notas necesarias para completar las tareas, y responda a las mismas completamente y usando sus propias palabras. Use oraciones completas (a menos que se le pida lo contrario). No cite textualmente grandes porciones de los textos leídos. Interiorice las ideas e información y entonces escríbalas con sus propias palabras. 2) Normas de formato: Las tareas de cada clase serán entregadas como un solo documento en forma electrónica. Al entregar el documento en forma electrónica, use el programa Word y el siguiente formato de nombrar el documento: Prefijo ece y número de la clase, apellido, nombre, año. Ejemplo: ece112_zapata_emiliano_2013.doc Utilice hojas blancas tamaño 8 ½ x 11, doble espacio. Deje una pulgada de margen en los cuatro lados de la hoja. También utilice una letra tamaño 12, ya sea Times New Roman o Arial. No use letras comprimidas o sólo mayúsculas. Cada página completa debe tener un aproximado de 250 palabras. No se aceptan documentos escritos a mano. Incluya una página-portada para las tareas de cada clase en la que usted sólo escribirá: (1) el título de la clase, (2) su nombre, (3) la fecha del primer día de clases. Salvo en la página-portada, incluya en cada página un encabezamiento de una sola línea con su nombre, el número que identifica la clase, y el número de página. Comience cada asignatura en una nueva hoja, escribiendo el número de la pregunta al comenzar la respuesta. No escriba la pregunta antes de su respuesta. Cada una de sus respuestas debe tener aproximadamente el número de páginas que se le indique en esta guía de estudio. 3) Uso de citas: Si usted cita textualmente de un libro o artículo, usted tiene que utilizar comillas ( ) y especificar el origen de la cita (incluyendo las páginas). Si usted usa frases o ideas únicas de un/a autor(a), aunque no cita textualmente del documento, también hay que especificar el origen de la frase o idea. Es importante en este caso articular las ideas y la información en sus propias palabras sin repetir las palabras de l@s autores que usted ha leído. Especifique el origen de la cita o la frase o idea única entre paréntesis al final de la misma. En el caso de los textos asignados, usted puede abreviar los títulos de éstos, usando la primera letra de cada palabra en el título. Por ejemplo, en

4 4 caso del Diccionario Bíblico San Jerónimo, usted puede escribir: (DBSJ, pp ). Note que las siglas del título se escriben en letras itálicas. Si usted cita libros que no están en la lista de libros asignados, usted tiene que dar la información bibliográfica completa (título, autor, lugar, editorial, año, y páginas). Ver a continuación acerca de la política de plagio. 4) Lenguaje inclusivo y hospitalario: El cuerpo de profesores y profesoras de la ECE participa en un pacto acerca del uso del lenguaje inclusivo. Se espera de todas las personas estudiantes que utilicen el lenguaje inclusivo en sus tareas, que sean en forma escrita y en una presentación oral. 5) Entrega de las tareas: Para entregar los documentos (uno por cada clase), entréguelos como documentos electrónicos, enviados como adjuntos a un mensaje de correo electrónico dirigido a coshomework@garrett.edu para la fecha indicada a continuación. Usted debe enviar a la oficina de la ECE TODO su trabajo escrito en la fecha indicada, ANTES de venir a la escuela. Puede entregar sus trabajos tarde sólo con permiso escrito previo de la dirección de la escuela. 6) Traiga una copia de sus trabajos con usted a la sesión residencial de la ECE para usar en la clase. ADVERTENCIA: Utilizar materiales escritos por otras personas sin dar el debido crédito, ya sean libros, revistas, artículos, sermones, trabajos de Internet, o las respuestas de otros/as estudiantes, es una conducta inaceptable. Tal conducta se conoce como plagio o fraude, y es usualmente penalizada con la pérdida de la clase y con la notificación a los oficiales de su Distrito y de la Junta de Ministerio Ordenado. Los/las profesores van a reportar los actos de plagio a la dirección de la ECE. La persona encargada tendrá una reunión con ambos (profesor(a) y estudiante), y la persona que es estudiante tendrá la oportunidad de explicar su situación. En consulta con la persona que enseñó la clase, la dirección tomará una decisión apropiada para un primer caso de plagio. Tal decisión puede incluir que las respuestas se tengan que re-escribir, o que se suspenda la clase en la cual se cometió el fraude. La dirección preparará un resumen de la reunión y lo colocará en el expediente de la persona estudiante en la Oficina de la ECE, donde se mantendrá hasta que la persona estudiante complete el currículo del Curso de Estudio. Si un segundo caso de plagio ocurriera, la persona estudiante sería suspendida del curso y la dirección determinaría otras medidas a tomar. D. Sistema de calificación El Seminario Teológico de Garrett-Evangelical usa el sistema de A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, y F para calificar. En este curso, la nota final será el resultado de lo siguiente: Trabajo escrito (respuestas a las preguntas), 40% Participación en la clase, 40% Presentación oral en clase, 20% En el trabajo escrito se buscará evidencia de que ha leído los libros, ha reflexionado sobre la materia expuesta, y la ha integrado a su pensamiento. En la participación en la clase se buscará evidencia de la interiorización que ha hecho de la materia de la clase, su capacidad de articularla en grupo y de discutir sobre diferentes ideas. En la presentación oral se buscará evidencia de cómo usted puede llevar lo aprendido a la práctica. E. Fecha para entregar las tareas 20 de junio de 2016

5 5 Favor de enviar sus tareas por correo electrónico a coshomework@garrett.edu con anticipación antes de o en la fecha indicada. Tareas recibidas después de la fecha recibirán una nota rebajada por haber sido sometidas tardes. No se recibirá ninguna tarea después del día de la inscripción final. Atención: Necesita fijarse, por favor, que está haciendo su trabajo con la guía de estudio más corriente de las tareas, que corresponda al año en que va a asistir a la clase. No se aceptan trabajos escritos bajo las tareas de años anteriores. Del Manual de los/las estudiantes, página 10: Todas las tareas asignadas previamente a la sesión residencial en las guías de estudio tienen que entregarse el día indicado en la guía de estudio correspondiente. Excepciones a este requisito deben ser aprobadas por la dirección del programa por escrito y de antemano. Si las tareas no están entregadas en las fechas acordadas antes o en la fecha de llegada a la sesión residencial, se las consideran tardes y se evaluarán con este criterio en mente. En cualquiera de estas tareas recibida después del día de llegada, se le bajará la nota por ser entregada después de la fecha límite. El descuento aplicado a la nota está a la discreción de la persona profesora correspondiente. No hay extensión para completar tareas asignadas previamente a la sesión residencial para que la persona estudiante pueda completarlas después de la sesión residencial.