Formación Continua EL FÚTBOL COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN SOCIAL

Transcripción

1 DE INCLUSIÓN SOCIAL 12 de Junio 2014

2 Comprometidos con la entrega de sólidos conocimientos en la formación y especialización las áreas pública y privada, Human Business tiene el agrado de invitarlo a: FUNDAMENTACIÓN CURSO MODALIDAD E-LEARNING Más que un mero fenómeno de masas, el Fútbol es también una actividad deportiva que se ha ido promoviendo por distintos contextos sociales porque logra unir a la comunidad, generando dinámicas de trabajo en equipo y fomentando la unidad de las personas, por eso es considerado una actividad integradora de la sociedad. Cada vez es mayor el número de experiencias diversas que se están produciendo en este ámbito. Deporte físico, fútbol, e inclusión social es el eje central de este curso. La metodología participativa que tiene un deporte como el fútbol, responde a las expectativas sobre el ámbito en el que se relaciona el deporte con lo social. Atraviesa actualmente la más diversa gama de personas que en la actualidad son responsables de proyectos de actividad física: monitores deportivos, educadores sociales, dirigentes vecinales, representantes de organizaciones barriales, entre otros. Así, el Fútbol aborda diversas problemáticas sociales que terminan favoreciendo el crecimiento comunitario que a su vez, se compone de lo social como instrumento. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso los alumnos habrán logrado comprender al Fútbol como herramienta de inclusión social que proporciona valores culturales y de trabajo en equipo, ampliando la inclusión de todas las personas de la sociedad, beneficiando su salud y mejorando su calidad de vida. DIRIGIDO A Asistentes o trabajadores sociales sociólogos, profesores, antropólogos. Estudiantes de educación física o recién egresados que participen de actividades de inclusión social. Estudiantes o profesionales de las ciencias sociales y humanas. Líderes vecinales o de organizaciones barriales que trabajen con el tema del deporte como inclusión social.

3 PLAN DE ESTUDIOS MÓDULO I: FÚTBOL PARA TODOS Objetivo Específico: Conocer los aspectos históricos del Fútbol que lo avalan como herramienta de inclusión social. Unidad 1: Aspectos históricos: Deporte, actividad física e inclusión social. Unidad 2: Es el Fútbol un deporte inclusivo?. Unidad 3: Iniciativas ligadas a la difusión, información e investigación sobre el deporte y sus contenidos educativos e integradores. Unidad 4: El Fútbol y los colectivos desfavorecidos: Género y discriminación. MÓDULO II: FÚTBOL COMO METODOLOGÍA INCLUSIVA INSTITUCIONAL Objetivo Específico: Identificar distintas políticas comunales y regionales que destacan al Fútbol como herramienta de inclusión social. Unidad 1: El Fútbol y la formulación de Políticas Sociales. Unidad 2: Políticas municipales o regionales de deporte-integración. Unidad 3: Políticas deportivas municipales que resaltan el valor educativo del deporte y lo integran en todas las líneas de su actuación. Unidad 4: Programas socio-deportivos desarrollados con colectivos específico. Unidad 5: Fútbol callejero para la integración social. Valores educativos y desarrollo de capital social y participación. MÓDULO III: FÚTBOL Y CALIDAD DE VIDA Objetivo Específico: Identificar y describir la cultura física del Fútbol y su relación con la calidad de vida como posicionamiento integrador de la sociedad actual. Unidad 1: Calidad de Vida, deporte y sociedad. Unidad 2: El Fútbol como deporte popular: integración de valores y compromiso social. Unidad 3: El Fútbol como herramienta para mejorar la salud y la calidad de vida. Unidad 4: El partido de Fútbol como espacio y condición recreativa y hábito deportivo en diferentes colectivos de la sociedad. MÓDULO IV: EL FÚTBOL: INMIGRACIÓN E INTERCULTURALIDAD. Objetivo Específico: Analizar la importancia del Fútbol como herramienta inclusiva frente a la inmigración. Unidad 1: Fútbol e inmigración. Unidad 2: La inmigración y el proyecto deportivo de integración. Unidad 3: El contexto urbano y barrial y su rol en la intervención. Unidad 4: El Fútbol como transición cultural y social para la población de inmigrantes. Unidad 5: Pensando el proyecto deportivo del Fútbol como instrumento de inclusión social.

4 MÓDULO V: ACCESO PARA TODOS. FÚTBOL Y PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD. Objetivo Específico: Analizar el fenómeno del Fútbol como mecanismo de inclusión social para las personas en situación de discapacidad y la realidad de los juegos paralímpicos. Unidad 1: Deporte y discapacidad. Unidad 2: Deporte y ocio sin barreras para personas en situación de discapacidad. Unidad 3: Fútbol para personas con discapacidad visual, movilidad reducida, intelectual y sensorial motora. Ejemplos históricos Unidad 4: Juegos Paralímpicos: Fútbol en los juegos paralímpicos. METODOLOGÍA La metodología de enseñanza del curso es E-Learning. Esta metodología es una propuesta flexible que se adapta a los cambios en usos y costumbres; la falta de tiempo y las grandes distancias; los adelantos de las nuevas tecnologías de información y comunicación, sumados a la necesaria evolución de los conceptos pedagógicos. La propuesta metodológica del presente curso se basa en el aprendizaje colaborativo, en el aprender a aprender y en la concepción del aprendizaje como un proceso social, según el cual, el conocimiento se adquiere por interacción entre las personas, y la interacción con los recursos pedagógicos de un curso. La metáfora básica de esta metodología es la conversación. Dicha conversación es principalmente asincrónica, lo que otorga un marco de flexibilidad que permite que los alumnos se incorporen al proceso formativo de manera compatible con sus actividades familiares, laborales o académicas. La metodología se basa en una serie de principios derivados de diferentes teorías de aprendizaje, que establecen un marco flexible en el que el docente puede trabajar con cierta libertad. La metáfora básica de esta metodología es la conversación. Dicha conversación es principalmente asincrónica, lo que otorga un marco de flexibilidad que permite que los alumnos se incorporen al proceso formativo de manera compatible con sus actividades familiares, laborales o académicas. La metodología se basa en una serie de principios derivados de diferentes teorías de aprendizaje, que establecen un marco flexible en el que el docente puede trabajar con cierta libertad. DOCENTE Carlos Langue Valdes Licenciado en Antropología Social, Universidad de Chile. Magíster en Desarrollo Urbano, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctor en Ciencias Sociales, Universidad de Deusto, España. Docente de Sociología Urbana, Antropología Sociocultural de la Universidad de Chile, Universidad Autónoma de Chile y Universidad del Pacífico. Investigador y Profesor del Magister en Hábitat Residencial, Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad de Chile Andrea Miranda Meza Relacionadora Publica, Universidad Santo Tomás. Doctora en Ciencias Sociales, Universidad de Deusto, Bilbao, España. Master en Comunicación Política, Instituto de Comunicación e imagen, Universidad de Chile. Investigadora visitante en Centro Internacional de Sociología Jurídica de Oñati, San Sebastián, España. vinvestigadora CONICYT, Universidad París 8 y Universidad de Chile.

5 ANTECEDENTES GENERALES Modalidad: La actividad se desarrollará bajo la modalidad 100% E-Learning, con plataforma de aprendizaje Diaria. Evaluación: Los alumnos serán evaluados por la realización de evaluaciones teórico-prácticas a lo largo del curso y la elaboración de un Trabajo Final, integrando todos los conceptos entregados en el curso. Certificación: Al final del curso se entregarán Diplomas de participación para cada alumno con nombre, curso, fecha y nombre docente. Además, se extenderá Certificado que indica nombre del cursante, RUT, curso, nota final, número de horas del curso, fecha de inicio, fecha de término y porcentaje de participación. Duración del Curso: 50 horas cronológicas equivalentes a 67 horas pedagógicas, en 6 semanas corridas aproximadamente. Fecha de Inicio: 12 de Junio 2014 DOCUMENTACIÓN REQUERIDA - Copia de certificado de título o de alumno regular escaneado. - Copia de cédula de identidad escaneado. REQUISITOS DE APROBACIÓN - Asistencia E-Learning, Igual o Superior a 75%. Medida por participación de foros. - Nota Final Mínima Requerida Igual o Superior a 4,0 VALORES Chile: $ pesos (envío de certificado incluido). Otros países: US 110 Dolares + envío de certificado. * Consulte por Facilidades de Pagos y Descuentos.

6 INFORMACIONES Coordinadora Comercial: Srta. Carolina Tortella N. - Directora Académica: Sra. Leonor Herrera L. - HUMAN BUSINESS Dirección: Paseo Bulnes 79, Oficina 110, Santiago (Metro Moneda) Fonos: (02) / (02) informaciones@hbusiness.cl - Visite: NOTA: EJECUCIÓN O MODIFICACIONES SUJETA AL MÍNIMO DE CURSANTES REQUERIDOS HUMAN BUSINESS podrá suspender la realización de una actividad de capacitación cuando se haya inscrito un número inferior a 40 personas. En tal caso, la suspensión se comunicará al participante, a través de un , 5 días antes del comienzo de la actividad. Cuando un alumno se matricula y desee anular su inscripción deberá dar aviso a HUMAN BUSINESS con 5 días de anticipación al inicio de la actividad de capacitación. A falta de este aviso, se considerará que la persona inscrita participará normalmente.