SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN. SISTEMA DIÉDRICO AXONOMETRÍAS CONVENCIONALES PERSPECTIVA CÓNICA LO TRIDIMENSIONAL Y EL ESPACIO...

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3 SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN. SISTEMA DIÉDRICO Aplicaciones de los sistemas de representación. 2. Esquema conceptual de los diferentes sistemas de representación. 3. Proyecciones o vistas diédricas de un sólido. 4. Formas cilíndricas. AXONOMETRÍAS CONVENCIONALES Proyecciones axonométricas. 2. Trazado de partes circulares en la perspectiva isométrica. 3. Pasos en la representación isométrica de cuerpos de revolución. 4. Pasos en la representación de la perspectiva caballera frontal. 5. Pasos en la representación de la perspectiva caballera planimétrica. PERSPECTIVA CÓNICA Fundamentos de la perspectiva cónica. Elementos y tipos de perspectivas. 2. Perspectiva cónica frontal o paralela. 3. Perspectiva cónica oblicua o angular. L. 42. VISTAS DIÉDRICAS DE PIEZAS FORMADAS POR MÓDULOS CÚBICOS ( I ) 165 L. 43. VISTAS DIÉDRICAS DE PIEZAS FORMADAS POR MÓDULOS CÚBICOS ( II ) L. 44. VISTAS DIÉDRICAS DE CUERPOS CON UN MISMO ALZADO L. 45. PROYECCIONES DIÉDRICAS DE CUERPOS CON IGUAL VISTA EN PLANTA L. 46. PIEZAS MECÁNICAS CON FORMAS CILÍNDRICAS L. 47. VISTAS DIÉDRICAS Y DESARROLLO DE UN ENSAMBLE CÚBICO L. 48. ISOMETRÍA Y DIBUJO TÉCNICO L. 49. REPRESENTACIÓN ISOMÉTRICA DE UN ARCO ARQUITECTÓNICO L. 50. INFLUENCIA DEL ÁNGULO DE FUGA EN LA PERSP. CABALLERA FRONTAL L. 51. PERSPECTIVA PLANIMÉTRICA L. 52. PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL DE UN ESPACIO INTERIOR L. 53. PERSPECTIVA CÓNICA OBLICUA DE UN ESPACIO URBANO 12 LO TRIDIMENSIONAL Y EL ESPACIO Lo tridimensional. Forma y resistencia. 2. Las superficies poliédricas. 3. Los poliedros regulares. Desarrollo de los sólidos platónicos. 4. Los poliedros semirregulares o Arquimedianos. 5. Empaquetamiento o agregaciones de módulos poliédricos. 6. Superficies desarrollables básicas en la construcción de maquetas arquitectónicas. L. 54. CONSTRUCCIÓN DE UNA MESA CUADRADA CON PAPIROFLEXIA L. 55. CUBIERTA LAMINAR DE PLANTA CUADRADA L. 56. ESTRUCTURA LAMINAR PLEGADA DE UNA SOLA PIEZA L. 57. MAQUETA ARQUITECTÓNICA L. 58. ESTRUCTURA FORMADA POR AGREGACIONES POLIÉDRICAS

4 Cada Unidad Didáctica consta de cuatro partes claramente diferenciadas: La entrada a la Unidad. ENTRADA UNIDAD DIDÁCTICA 1Cada Unidad Didáctica se abre con una ilustración a toda página, representativa de los contenidos de la misma y reforzada con una selección de imágenes que aparecen en su interior. Asimismo, a lo largo de una banda tintada con el color del bloque temático correspondiente, se describen los «Objetivos» y «Criterios de Evaluación» propios de la unidad. n de Bloque Temático n de la Unidad Objetivos de la Unidad y Criterios de evaluación Los contenidos y métodos de trabajo. Las propuestas operativas. Las verificaciones de autoevaluación. CONTENIDOS Y MÉTODOS DE TRABAJO 2La información básica se acompaña de observaciones de la realidad a través de imágenes fotográficas, trabajos de artistas, dibujos e ilustraciones. Al pie de la última página se incluye un «Vocabulario» con algunos términos significativos, propios de la materia, con el fin de aclarar el significado de vocablos precisos y necesarios en la educación plástica y visual. título del Bloque Temático título de la Unidad Didáctica Explicaciones paso a paso

5 título de la propuesta cajetín informativo PROPUESTAS OPERATIVAS 3Cada «Lámina» plantea, mediante un breve enunciado, ejercicios creativos con los que practicar los conceptos aprendidos en la teoría, ya sea a través de construcciones gráficas, lectura y análisis de obras de arte, diseños geométricos, utilización de técnicas gráfico-plásticas, etc. Las propuestas cuentan con dos grandes virtudes: permiten asimilar de forma sencilla los contenidos de la unidad didáctica y facilitan, al mismo tiempo, la expresión de la creatividad e imaginación del alumno. LA ARMONÍA EN LA FIGURA HUMANA. LA DIVINA PROPORCIÓN 1. Halla, tras un detenido estudio, las relaciones de PRO- 2. Partiendo del ejemplo que te mostramos y estudiando las proporciones presentes en el rostro humano, nombre y apellidos PORCIONALIDAD ÁUREA existentes en la escultura griega que te mostramos, señalando los puntos del realiza el RETRATO de tu compañero/a de mesa. cuerpo en que dichas proporciones se verifican. 3. Construye el RECTÁNGULO ÁUREO de lado menor nº curso/grupo fecha A continuación, analiza la figura del hombre de la 54 mm. Qué magnitud posee su lado mayor? Coincide con el tamaño de tu D.N.I. o de tus tarjetas derecha para ver si su CANON, en relación con la cabeza, coincide con el de la escultura. magnéticas? EL CANON Y LA DIVINA PROPORCIÓN EN LA FIGURA HUMANA mentón pecho s Canon de la medida humana cifrada en 8 cabezas 30 La proporción LUCES Y SOMBRAS SOBRE CUERPOS GEOM 3 n de la propuesta, título de la unidad y nivel de dificultad La fotografía muestra DOS HEXAEDROS o CUBOS: El inferior descansa por una de sus caras sobre el plano horizontal, y el otro se apoya en un vértice con una diagonal vertical. Fíjate 1 detenidamente en la iluminación del modelo y estudia las ZONAS DE LUZ y SOMBRA con sus dis- 2 tintas intensidad duce los DIVERSO de líneas que ofrec Materiales: lápices d sanguina (técnica mix preguntas de verificación 8 «Apoxiómenos», figura de s: altura de la figura humana atleta que fue tenida como canon. Obra de LISIPO, escultor griego, s. IV a.c. LAS PROPORCIONES EN EL ROSTRO RECTÁNGULO ÁUREO 2 3 parte superior del cráneo nacimiento del cabello VERIFICACIONES 4«Preguntas básicas» y «Momentos operativos» que refuerzan los conceptos, la comprensión y el rigor expresivo, al mismo tiempo que valoran y evalúan el nivel de conocimientos. parte superior de ojos y orejas base de la nariz base del labio inferior barbilla a = 54 GRAFITO SANGUINA espacio de trabajo para los ejercicios prácticos EDICIONES SANDOVAL S.L. EL MANSÍN SANTANDER CANTABRIA Tel.: Fax.: