1. Las tiendas de barrio:

Transcripción

1 1. Las tiendas de barrio: A. A continuación vamos a ver un video, escucha con atención y marca con una X las afirmaciones que son ciertas: En los barrios de San José y Madre de Dios, en Logroño, la mayoría de los inmigrantes vienen de cuatro países. Uno de cada cinco personas de estos barrios es de origen extranjero. Mohamed explica que muchos españoles tienen miedo a entrar en su tienda. La tienda de Mohamed es solo para extranjeros. La tienda de Rosa es una de las más antiguas del barrio. Muchas tiendas cierran porque no hay relevo generacional, es decir los hijos no quieren trabajar en la tienda. El Colectivo Rioja intenta decorar los negocios de los extranjeros, así los españoles entran más. B. Habla con tus compañeros sobre las siguientes preguntas: En tu país también ocurre lo mismo? Las tiendas de barrio ahora pertenecen a extranjeros? Cómo reaccionan tus vecinos? Y aquí en tu barrio en España, las tiendas de barrio son de extranjeros? Y tú entras en estas tiendas? Y tus vecinos?

2 2. Ayudamos a Daniel? a. Daniel tiene que hacer la compra. Dónde tiene que comprar todo esto? b. Qué otras cosas necesita Daniel? Dónde las tienes que comprar? c. Daniel tiene un presupuesto de cien euros. Descubrid los precios de todo lo que tiene que comprar Daniel, son productos caros o baratos? podrá comprarlo todo? Adaptación act.1 y 2 pág.41 y 42 Gente, Ernesto Martín Peris, Neus Sans. Ed.Difusión

3 2. Marina habla con su mejor amiga Blanca sobre su cita con Daniel. Crees que la cita será un éxito? Por qué? Blanca: Hola Marina! Qué tal? Marina: Bien, gracias y tú? Blanca: Todo bien. Te llamo porque voy hoy al cine con Marta, quieres venir con nosotras? Marina: Oh, lo siento, no puedo, tengo una cita. Blanca: Con quién? Cuenta, cuenta... Marina: Con Daniel, Te acuerdas de él? Blanca: Sí claro. Es muy guapo! Y qué vais a hacer? Vais al cine también? Marina: No, vamos a cenar en su casa. Blanca: Muy bien. Qué te vas a poner? Marina: No lo sé... no tengo ropa en casa, tengo que recogerla de la tintorería. Ah sí!, creo que tengo allí un vestido azul bastante mono. Blanca: Ah, sí es muy bonito. Yo tengo unos zapatos azules muy bonitos también, te los puedo dejar si quieres. Marina: Perfecto, muchas gracias, me paso esta tarde por tu casa y los recojo. Ya que voy por tu casa, me puedes dejar también aquella chaqueta gris que tienes? Por la noche hace frío, creo que la voy a necesitar. Blanca: Claro, te la dejo. Buena suerte con tu cita, Daniel es muy simpático, hacéis buena pareja. Marina: Bueno... en realidad, tengo una cita con Daniel pero lo que yo quiero es conocer a su compañero de piso Marcos, es tan guapo... Blanca: No, en serio? Pero si Marcos tiene novia Presentación de lenguaje: 3.1 Identificación/ reflexión de uso: Marina: Oh, lo siento, no puedo, tengo una cita. Qué siente Marina? Marina: tengo que recogerla de la tintorería. Qué tiene que recoger Marina? Blanca: te los puedo dejar si quieres. Qué deja Blanca a Marina? Marina: me paso esta tarde por tu casa y los recojo. Qué va a recoger Marina? Marina:... Por la noche hace frío, creo que la voy a necesitar. Qué va a necesitar Marina?

4 Los pronombres personales de Objeto Directo aparecen: a. para relacionar el verbo con el Objeto Directo. b. para enfatizar. c. cuando, por contexto conocemos el objeto directo de un verbo y no lo queremos repetir. 3.2 Reflexión de forma: Los zapatos, tengo que comprar en la zapatería. La falda, puedo comprar en una tienda de ropa. No compres el postre, lo voy a hacer yo. Hay que encender las velas con cuidado, si no las enciendo con cuidado se puede quemar todo. 3.3 Sistematización: Masculino Femenino Singular Plural 4. Comprobación: De qué crees que hablan? Márcalo y justifícalo. 1.- Me la compro. 2. No te las compres, en la otra tienda son más baratas. a) un jersey a) unos zapatos. b) una camiseta b) unas sandalias. c) unas sandalias c) unos jersey 3.- Yo los prefiero en color marrón. 4.- Yo te lo presto. a) unas gafas a) un pañuelo b) un pañuelo b) unas gafas de sol c) unos pantalones c) una camiseta 5.- Práctica de lenguaje: a. Nuestro robot C3P0 hace cosas raras 1. Ha aprendido a hacer natillas. hace muy ricas. 2. Alquila un vídeo y mete en el microondas 3. Se come mi radio y vomita. 4. Discutió con el abuelo y encerró en el armario. 5. Odia los discos de Julio Iglesias de mi padre, ha tirado por la ventana.

5 b. La abuela de Victoria es un poco sorda: 1. Victoria: Víctor plancha las camisas mejor que mi madre. Abuela: Qué? Que plancha con vinagre? 2. Victoria: Víctor corta el pelo como un profesional Abuela: Qué? Que corta en un funeral? 3. Victoria: Conocí a Victor en un gimnasio. Abuela Qué? Que conociste en un armario? 4. Victoria: Víctor cuida a sus sobrinos todas las noches. Abuela: Qué? Que lleva en coche? Adap. Act 2 y 3 pág. 77 Gramática básica del estudiante del español. Rosario Alonso, Alejandro Castañeda, Pablo Martínez, Lourdes Miquel, Jenaro Ortega, José Plácido Ruiz. Ed.Difusión 6.- Práctica de lenguaje: Describe los siguientes objetos para que tu compañero pueda adivinar qué son. Te lo pones cuando tienes frío, en invierno. Un abrigo. 7. Preparamos una fiesta de fin de curso: A. Vamos a preparar una fiesta de fin de curso. Internacional House os da un presupuesto de doscientos euros. Decidid qué necesitáis: Necesitamos... Quién se encarga? Cuánto queremos gastar? Act. 9 pág.46 Gente 1 Ernesto Martín, Neus Sans. Ed.Difusión. B. Ahora que ya estáis listos, escribid las invitaciones para todos vuestros compañeros/as.