CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: COMERCIO INTERNACIONAL. Módulo profesional: MEDIOS DE PAGO EN COMERCIO INTERNACIONAL. Curso 2º

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1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: COMERCIO INTERNACIONAL Módulo profesional: MEDIOS DE PAGO EN COMERCIO INTERNACIONAL Curso 2º Año académico: 2013/2014 Profesor: Maria Rosa Tereñes Mier I.E.S. Liceo Español Luis Buñuel 7

2 INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION 3. OBJETIVOS 4. CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES 5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE UNIDADES DIDACTICAS POR EVALUACIONES 6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA 7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 8. EVALUACIÓN 9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 10. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN 11. PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA 8

3 1. INTRODUCCIÓN Establecido el Título de Técnico Superior en Comercio Internacional, dentro de la Familia Profesional de Comercio y Marketing, por Real Decreto 1653/1994 (B.O.E. 29 de septiembre de 1994) y desarrollado su currículo por Real Decreto 1668/1994 (B.O.E. del 4 de octubre de 1994), modificado por Real Decreto777/1998, la formación programada en el presente módulo trata de dar respuesta a las realizaciones comprendidas en la unidad de competencia número 4: Gestionar las operaciones de financiación para las transacciones internacionales de mercancías, ofreciendo unos conocimientos fundamentales sobre los medios de cobro y pago utilizados en las transacciones comerciales internacionales y su articulación sobre la base de las relaciones bancarias internacionales. Se pretende, por tanto, en el desarrollo de los contenidos de este módulo, que el alumno sea capaz de desarrollar procesos de gestión de medios de cobro y pago internacionales comúnmente utilizados para la liquidación de transacciones con el exterior, elaborando documentos soporte, identificando documentación básica y complementaria comercial a presentar e intermediarios operantes en la ejecución del pago de acuerdo con la normativa vigente. 2. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION El alumno, al superar el módulo, deberá haber adquirido las siguientes capacidades: CT 1. -Analizar distintos medios de pago para operaciones de compraventa internacional. CE 1.- Clasificar las modalidades principales de crédito documentario. CE 2.-Describir la función primordial del crédito documentario en las operaciones de comercio internacional y los procedimientos de gestión. CE 3.-Describir la operativa de los medios de pago más utilizados en la práctica del comercio internacional. CE 4.-Analizar las ventajas e inconvenientes de los principales medios de pago internacionales. CE 5.-Identificar las reglas y usos uniformes relativos a los créditos documentarios. CE 6.-Definir las principales obligaciones legales asociadas a los bancos, seguros y transporte para asegurar el pago de una operación de comercio internacional. 9

4 CE 7.-Explicar los efectos jurídicos y comerciales que produce un determinado Convenio Internacional en la regulación de un medio de pago definido. CE 8.-Dados tres medios de pago internacionales y unas condiciones pactadas en la compraventa internacional: Determinar los documentos básicos y complementarios que hay que presentar para gestionar dichos medios en función de la normativa aplicable, usos mercantiles internacionales y condiciones pactadas en el contrato. CT 2. -Elaborar la documentación relativa a los medios de pago internacional. CE 1.- Identificar para cada medio de pago internacional el documento base que lo representa y explicar el documento mismo. CE 2.-A partir de unos datos asociados a una operación de compraventa internacional y un medio de pago seleccionado: o Identificar el modelo documental soporte del medio de pago definido. o Analizar la información suministrada y deducir los datos que hay que trasladar al documento soporte del medio de pago. o Interpretar el significado de cada apartado en el documento soporte y asociarlo a los datos que deben figurar en el mismo. o Utilizar programas informáticos integrados de comercio internacional para obtener el documento. CE 3.-Identificar la normativa que regula el clausulado de los medios de pago internacionales. CT 3. -Analizar las garantías reales y personales asociadas al pago de operaciones de compraventa internacional exigidas en la práctica bancaria. CE 1.-Definición del concepto de garantía real y personal. CE 2.-Enumerar las principales garantías reales utilizadas en la práctica bancaria y explicar los requisitos asociados a las mismas. CE 3.-Clasificar las garantías en función de: o Su relación con la obligación. o Su relación con la presentación de documentos. o Su automaticidad. CE 4.-Explicar las reglas y usos relativos a las garantías bancarias. 10

5 CE 5.-Dadas unas series de modalidades de pago convenientemente caracterizadas, con las garantías exigidas en cada una, analizar las ventajas e inconvenientes en cada caso. 3. OBJETIVOS Identificar diferentes medios de pago utilizados en comercio internacional. Identificar y manejar la normativa utilizada en la regulación y confección de los medios de pago internacionales. Identificar las garantías reales y personales asociadas a un medio de pago en operaciones de compraventa internacional. Cumplimentar documentos sencillos asociados a formas de pago en comercio internacional. 4. CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES Las actitudes que a continuación se presentan se han estructurado en actitudes generales asociadas a la organización, al comportamiento, a la comunicación y al trabajo en grupo. 4.1 Actitudes asociadas a la organización Valoración del tiempo de trabajo a la hora de realizar una tarea. Disposición a utilizar el sentido común ante situaciones de indecisión. Organización en el trabajo, teniendo especial cuidado con la discreción y confidencialidad. Mantenimiento ordenado y seguro del lugar de trabajo. Predisposición para el cumplimiento de las normas de organización del trabajo. 4.2 Actitudes asociadas al comportamiento Demostración de responsabilidad en el trabajo propuesto. Demostración de asistencia puntual. Valoración de la importancia de transmitir la imagen de empresa. Valoración de la trascendencia de la discreción y del secreto profesional. Reacción activa ante situaciones sorpresa. Preocupación por la búsqueda de soluciones a situaciones específicas. 11

6 4.3 Actitudes asociadas a la comunicación.modificación de actitudes o posturas para adaptarse a determinadas situaciones. Justificación de las conclusiones obtenidas en cualquier grupo. Realización de preguntas relacionadas con un tema que se está exponiendo. Valoración de la importancia de la comunicación dentro de la empresa. Admisión de correcciones y modificaciones argumentadas al trabajo realizado. Expresión de las ideas con claridad y precisión. Demostración de respeto ante otras ideas, opiniones y conductas. 4.4 Actitudes asociadas al trabajo en grupo Coordinación en los trabajos realizados en grupo. Sentido de colaboración y ayuda en el trabajo. Mantenimiento de relaciones fluidas con los miembros del grupo de trabajo. Valoración del trabajo en equipo. Realización de la tarea asignada, colaborando en las tareas colectivas. 5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE UNIDADES DIDACTICAS POR EVALUACIONES EVALUACIÓN Nº U.T. UNIDAD DE TRABAJO DISTRIBUCION HORARIO 1 INTRODUCCIÓN 2 LOS MANDATOS DE PAGO A LA VISTA EN EL COMERCIO INTERNACIONAL: EL CHEQUE PERSONAL Y EL CHEQUE BANCARIO ª 3 LA ORDEN DE PAGO COMO INSTRUMENTO DE LIQUIDACIÓN DE LAS TRANSACCIONES EN EL COMERCIO INTERNACIONAL 2ª Y FINAL 4 LA REMESA SIMPLE Y LA DOCUMENTARIA 20 5 EL CRÉDITO DOCUMENTARIO 35 5 EL CRÉDITO DOCUMENTARIO (continuación) 6 APROXIMACIÓN A LAS NUEVAS FORMAS DE PAGO O COBRO INTERNACIONAL 5 5 UTILIZACIÓN DE APLICACIONES INFORMÁTICAS E INTERNET 7 ANÁLISIS DE LAS GARANTÍAS BANCARIAS ASOCIADAS AL PAGO DE OPERACIONES DE COMPRAVENTA INTERNACIONAL 5 8 PROYECTO 15 TOTALES

7 6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA Del estudio de las capacidades terminales y de sus correspondientes criterios de evaluación, contrastados con la observación de los elementos de capacidad profesional descritos para este título profesional, se deduce que el aprendizaje debe girar en torno al saber hacer. El proceso de enseñanza-aprendizaje se programa, fundamentalmente, basándose en la realización de una serie de actividades de aprendizaje (de forma individual y/o en grupos) que pretende propiciar la iniciativa del alumno y el proceso de autoaprendizaje, desarrollando capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información y que intentan conectar el aula con el mundo real. Estas actividades serán completadas con explicaciones del profesor, exposiciones y debates entre alumnos. El proceso de evaluación del aprendizaje programado se hará de forma continua, valorando la participación del alumno en clase, los trabajos y actividades, tanto individuales como en grupo, y la resolución de ejercicios y cuestionarios que en cada caso se realicen. El alumno será evaluado en los siguientes aspectos: Trabajo de grupo: para aquellas actividades que se realicen en grupos, se valorará la calidad de los trabajos, la claridad de conceptos, exposición organizada, participación en los debates, etc. Participación en las clases: se trata de valorar la participación del alumno en clase, sus intervenciones y explicaciones sobre ejercicios y actividades propuestas, teniéndose en cuenta, también, su interés y dedicación. Apuntes, trabajos, ejercicios y actividades: recopilación de apuntes, informes, trabajos, ejercicios y actividades realizadas llevándose a cabo el seguimiento y valoración de los mismos. Resolución de ejercicios y cuestionarios y realización de actividades, trabajos y pruebas individuales (orales y/o escritas). Con todo ello se trata de evaluar: 13

8 El grado de conocimiento de los contenidos, conceptos, trámites, documentos y operaciones. La comprensión y análisis de textos y normas, y su interpretación y aplicación a casos concretos. La capacidad de razonamiento y la iniciativa y creatividad en la resolución de problemas. USO DE INTERNET Y DE RECURSOS WEB 2.0 Se utilizará la WIKI para todo el seguimiento de las clases y comunicación con los alumnos. Nos servimos de la wiki para: Entregan a los alumnos los materiales para trabajar, que pueden consistir en apuntes del profesor y o enlaces a otros materiales web. Propuesta de ejercicios y tareas a desarrollar individualmente por el alumno. Foro de comentario de temas de interés. Trabajos en equipo a través de la red. Se utilizará también Google Drive para la entrega de tareas y trabajos propuestos. 7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES En el marco del acuerdo de cooperación con la École Nationale de Comerce de Bezzieres, los alumnos del ciclo formativo llevarán a cabo una actividad de documentación y gestión de una remesa con los alumnos de dicho centro francés. Igualmente está prevista la asistencia a conferencias relativas a la catalogación del riesgo país y a la gestión de los créditos documentarios. Los alumnos acudirán a ferias relacionadas con la materia o con su proyecto final. 8. EVALUACIÓN La evaluación del grado en el que las capacidades terminales se han alcanzado por el 14

9 alumno se hará a través de pruebas escritas, observación del alumno en cuanto a comportamiento y trabajo realizado, entrevistas, preguntas, debates y actitudes demostradas, fundamentalmente. A través de la aplicación de los criterios de evaluación se medirá el grado de aprendizaje progresivo del alumnado y se valorará la medida en que va alcanzando los objetivos fijados. La evaluación, que será continua, comprenderá la evaluación inicial, para saber el conocimiento previo, actitudes y capacidad inicial del alumnado; la evaluación formativa, de carácter regulador, orientador y autocorrector del proceso educativo; y una evaluación sumativa dividida en dos bloques 1ª EVALUACIÓN: Diciembre de ª EVALUACIÓN: Marzo de 2014 Para obtener una evaluación positiva, los alumnos deberán cumplir los siguientes requisitos: Asistencia regular a clase: imprescindible haber asistido, al menos, el 90 % de las horas reales impartidas durante el período lectivo Realización de los trabajos, exposiciones y actividades propuestos en el curso. Superación de las pruebas objetivas, trabajos y controles realizados durante el período lectivo. 9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN A través de la aplicación de los criterios de evaluación se medirá el grado de aprendizaje progresivo del alumnado y se valorará la medida en que va alcanzando los objetivos fijados. La evaluación, que será continua, comprenderá la evaluación inicial, para saber el conocimiento previo, actitudes y capacidad inicial del alumnado; la evaluación formativa, de carácter regulador, orientador y autocorrector del proceso educativo; y una evaluación sumativa dividida en dos. Para obtener una evaluación positiva, el alumnado deberá cumplir los siguientes requisitos: Asistencia regular a clase. Realización de las actividades propuestas en clase. 15

10 Superación de las pruebas, trabajos y controles realizados durante el período lectivo. Cuando los resultados de la evaluación sean negativos, se realizarán actividades de recuperación consistentes, bien en pruebas escritas o bien en trabajos sobre aquellos temas en los que se haya observado que el nivel de conocimientos, habilidades y destrezas alcanzadas es insuficiente. Los criterios que se seguirán a la hora de calificar al alumnado, teniendo en cuenta los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, serán la aplicación de unos porcentajes sobre la calificación total: A la actitud y participación en las clase se les aplicará un 10%. Se tendrá en cuanta la asistencia regular y puntualidad, así como la participación activa en la clase y en el centro. A la superación de las pruebas, trabajos y controles un 90%. De la siguiente forma: 1. 60% exámenes ( dos por evaluación). Los Exámenes versaran sobre las actividades desarrolladas en clase y propuestas como tareas. Se valora de 1 a % trabajos de clase, exposiciones, controles escritos sobre la materia en curso o las tareas propuestas, ejercicios y tareas propuestas y entregadas. Los trabajos de clase se valoran entregado o no entregado en tiempo y forma. Para tener la nota de entregado se tendrá en cuenta: puntualidad y calidad. Para medir la calidad el alumno justificará el trabajo realizado. El alumno que entregue todas las tareas en tiempo y forma tendrá un 10 en este apartado, si no entrega todas tendrá una calificación en este apartado en proporción a las tareas entregadas. La suma de las dos partidas compondrá la calificación de 1 a 10 del alumnado, siendo necesario para superar la materia haber alcanzado un mínimo de 5 puntos sobre 10. Los contenidos de cada prueba, trabajo y control se valorarán de acuerdo con los criterios especificados para cada uno de ellos. Cualquier alumno/a que haya copiado en una prueba/examen durante el curso, quedará suspenso en la evaluación y tendrá que ir obligatoriamente al examen de recuperación que se celebra en marzo. La nota de la evaluación será la media entre todas las pruebas, trabajos y exámenes, teniendo en cuenta los porcentajes establecidos. El alumno que no supera la 1º evaluación tendrá un examen global teórico-practico de toda la evaluación y en su caso deberá entregar los trabajos 16

11 que no haya realizado durante la misma. El alumno no podrá obtener mas de un 7 por este procedimiento La nota final del curso será la media entre las dos evaluaciones que supondrá el 80% otorgando el 20% restante a la calificación al PROYECTO DE COMERCIO INTERNACIONAL que desarrollará el alumnado. 10. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DURANTE EL CURSO ACADÉMICO Cuando los resultados de la evaluación de alguna unidad sean negativos, se podrán realizar actividades de recuperación consistentes, bien en pruebas escritas o bien en trabajos sobre aquellos temas en los que se haya observado que el nivel de conocimientos, habilidades y destrezas alcanzadas es insuficiente. Estas recuperaciones parciales se realizaran en función del criterio del profesor, que tendrá en cuenta sobre todo el buen aprovechamiento de los recursos puestos a disposición del alumno ( asistencia y trabajo en clase y a través de la WIKI y del Google Drive). En la recuperación de la evaluación suspendida por curso el alumno deberá presentarse a todo el contenido de la misma CONVOCATORIA FINAL DE MARZO Si el alumno no supera el curso aplicando los criterios establecidos tendrá una prueba final en marzo, de carácter teórico práctico en la que se le puede demandar la entrega de informes y/o trabajos similares a los que no ha realizado durante el curso. El mismo procedimiento se aplica a los alumno que han perdido el derecho a la evaluación continua. 17

12 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO En la prueba extraordinaria el alumnado se examinará de todos los contenidos desarrollados durante el curso. La misma consistirá en dos partes, una teórica y otra práctica, sobre los contenidos abordados en la materia a lo largo del curso. La parte teórica puntuará un total de cuatro puntos sobre diez, y consistirá en un conjunto de preguntas breves sobre los contenidos de la materia. La parte práctica puntuará seis puntos sobre diez. Consistirá en tres o cuatro pequeños casos prácticos relativos a los medios de pago propios del comercio internacional. Para superar la materia habrá que obtener un mínimo de cinco puntos y, con carácter adicional, un mínimo de 1,6 puntos en la parte teórica y un mínimo de 2,4 puntos en la parte práctica. 11. PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA Tal como se establece en el régimen interior del centro, el alumno perderá el derecho a la evaluación continua en un módulo, por la falta de asistencia injustificada a clase del 10 % de la carga lectiva correspondiente a dicho módulo (en este caso corresponde a 11 horas) Será evaluado por un sistema extraordinario, que consistirá en que deberá realizar una prueba objetiva, en marzo, teórica y práctica, en la que se evaluarán las diversas capacidades terminales establecidas a través de los criterios de evaluación definidos anteriormente. 18

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