Recuperación de Lengua de 1º de ESO

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1 Recuperación de Lengua de 1º de ESO 1.- USO de la LENGUA: (Comprensión y expresión de TEXTOS) ( 5 PUNTOS) a) LEER con fluidez para facilitar la comprensión. b) Comprensión y elaboración de textos: Saber hacer esquemas y resúmenes, así como responder a cuestiones sobre el contenido y sobre el vocabulario de un texto. Se propondrán textos sencillos de tipo narrativo (noticias y crónicas de los periódicos, narraciones literarias), descriptivo (literarios y no literarios) y dialogado (literarios y de los medios de comunicación). Elaboración de textos: Saber elaborar cualquier texto de las modalidades textuales básicas: narración, descripción, diálogo. Se VALORARÁ: Presentación externa (correcta puesta en página: márgenes, sangrías, letra legible, etc. Si la expresión es oral: claridad, entonación, gestos, etc.); Expresión y redacción: - Ortografía correcta: grafías, tildes, signos de puntuación; construcciones gramaticalmente correctas: concordancias, orden de las palabras; léxico). - Coherencia y cohesión del texto: que la información se presente de una forma clara, ordenada y bien enlazada lingüísticamente. 2. GRAMÁTICA y LITERATURA (4 + 1 puntos) Identificar CLASES DE PALABRAS: sustantivo y adjetivo (características), pronombre (clasificación), artículo, verbo (la conjugación de verbos regulares), preposición, conjunción, interjección. Identificar ENUNCIADOS. DISTINGUIR clases DE ORACIONES según la actitud del hablante. Saber explicar cuál es el SUJETO y el PREDICADO de una oración SIMPLE. LITERATURA: - Saber identificar GÉNEROS LITERARIOS. a) Aprobando la 1ª o 2ª evaluación del curso 2º de ESO El EXAMEN constará de dos partes: Comprensión y expresión de textos (5 PUNTOS) Gramática y Literatura (4 + 1 PUNTOS) :.

2 Recuperación de Lengua de 2º de ESO 1.- USO de la LENGUA: (Comprensión y expresión de TEXTOS) / 5 puntos. a) LEER con fluidez para facilitar la comprensión. b) Comprensión y elaboración de textos: Saber hacer esquemas y resúmenes, así como responder a cuestiones sobre el contenido y sobre el vocabulario. Se propondrán textos sencillos de tipo EXPOSITIVO (noticias y crónicas de los periódicos, narraciones literarias), ARGUMENTATIVO /OPINIÓN. c) Elaboración de textos: Saber elaborar textos de tipo EXPOSITIVO y ARGUMENTATIVO. Se VALORARÁ: Presentación externa (correcta puesta en página: márgenes, sangrías, letra legible, etc. Si la expresión es oral: claridad, entonación, gestos, etc.); Expresión y redacción: - Ortografía correcta: grafías, tildes, signos de puntuación; construcciones gramaticalmente correctas: concordancias, orden de las palabras; léxico). - Coherencia y cohesión del texto: que la información se presente de una forma clara, ordenada y bien enlazada lingüísticamente. Criterios genéricos de evaluación de la expresión escrita aprobados por la COMISIÓN PEDAGÓGICA: Presentación (se podrá descontar hasta 0.5 puntos); Ortografía (hasta 0,75); Redacción (hasta 0,75). En Total: 2 puntos.. 2. GRAMÁTICA y LITERATURA / (4 + 1 puntos) La oración simple. Sujeto y predicado. Tipos de complementos. Clases de oraciones.: Según la actitud del hablante y la estructura sintáctica (menos las pasivas ). Distinguir clases de oraciones según la estructura gramatical: Predicativas y copulativas; personales e impersonales; transitivas e intransitivas. Nociones básicas de MÉTRICA: medir versos, identificar estrofas y poemas básicos. a) Aprobando la 1ª o 2ª evaluación del curso 3º de ESO. El EXAMEN constará de dos partes: Comprensión y expresión de textos (5 PUNTOS) Gramática y Literatura (4 + 1 PUNTOS).

3 Recuperación de Lengua de 3º de ESO Uso de la lengua: Los TEXTOS - Comprensión de distintos tipos de textos (textos narrativos, descriptivos y dialogados; textos de los medios de comunicación escritos),. SABER identificar el tema, las ideas principales y SABER sintetizar su contenido, mediante esquemas y resúmenes. - Saber responder a cuestiones sobre el contenido de textos, y explicación del VOCABULARIO teniendo en cuenta el contexto. - Elaboración de textos (NARRATIVOS, DESCRIPTIVOS, de los MEDIOS DE COMUNCIACIÓN ESCRITA) atendiendo a las propiedades de: ADECUACIÓN (presentación externa: márgenes, letra legible..., vocabulario adecuado), COHERENCIA y COHESIÓN (ordenamiento lógico de la información, estructuración en párrafos, enunciados comprensibles; puntuación que facilite la comprensión, enunciados y párrafos enlazados sintácticamente, etc); CORRECCIÓN (Conocer y aplicar las reglas fonéticas y ortográficas, morfosintácticas y léxicas de la lengua que permitan construir oraciones aceptables, es decir, evitar faltas de ortografía, discordancias, anacolutos, repeticiones innecesarias, ambigüedades léxicas y sintácticas y, en general, construcciones defectuosas). Gramática: - Reconocer las diferentes clases UNIDADES LINGÜÍSTICAS: fonemas, morfemas, palabras, sintagmas, oraciones - Identificar las distintas FUNCIONES SINTÁCTICAS en la oración - Reconocer y explicar CLASES DE PALABRAS. - Identificar y analizar oraciones SIMPLES y compuestas COORDINADAS no demasiado complicadas Literatura: - En LITERATURA, conocer los períodos de la Literatura española desde la Edad Media hasta el siglo XVIII inclusive. - Ser capaz de expresar una opinión personal mínimamente coherente sobre un texto literario (de la Edad Media hasta el siglo XVIII). a) Aprobando la 1ª o 2ª evaluación del curso 4º de ESO El EXAMEN constará de tres partes: (a) Uso de la lengua (comp./expresión), su valor en la calificación será del 40% del total; /4 puntos (b) Gramática (Reflexión sobre la lengua) su valor en la calificación será del 30 % del total; /3 puntos (c) Literatura, su valor en la calificación será del 30 % del total. /3 puntos

4 Recuperación de lengua de 4º de ESO A) Uso de la lengua: compresión y expresión de TEXTOS COMPRENSIÓN de textos de las modalidades textuales básicas: NARRACIÓN, DESCRIPCIÓN, EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN, adecuados a la edad del alumno (identificación del tema, ideas principales y estructura; elaboración de esquemas y resúmenes y/o explicación del contenido). REDACCIÓN DE TEXTOS de distinto tipo atendiendo a los criterios de: buena presentación, letra legible, registro adecuado; corrección ortográfica; coherencia y cohesión del texto (ordenamiento lógico de la información, estructuración en párrafos, enunciados comprensibles; puntuación que facilite la comprensión, enunciados y párrafos enlazados sintácticamente, etc.). Reconocimiento y manejo de VOCABULARIO (explicar significado, sustituir por sinónimos, decir antónimos...) B) GRAMÁTICA: Explicar la estructura morfológica de palabras sencillas. Análisis de la estructura de ORACIONES COMPUESTAS poco complicadas /reconocer las proposiciones y explicar la SINTAXIS. Conceptos de sinonimia, hiperonimia e hiponimia; polisemia; homonimia; contrariedad semántica. C) Literatura: - En LITERATURA, conocer los períodos de la Literatura española (SIGLOS XIX y XX). - Ser capaz de expresar una opinión personal mínimamente coherente sobre un texto literario de los siglos XIX y XX. a) Mediante un examen en el mes de MAYO y SEPTIEMBRE, según calendario que se El EXAMEN constará de tres partes: (a) Uso de la lengua (comp./expresión), su valor en la calificación será del 40% del total / 4 PUNTOS (b) GRAMÁTICA (Reflexión sobre la lengua), su valor en la calificación será del 30 % del total / 3 PUNTOS (c) Literatura, su valor en la calificación será del 30 % del total / 3 PUNTOS

5 Recuperación de Lengua de 1º de BAC 1. La COMUNICACIÓN: COMPRENSIÓN de TEXTOS y COMENTARIO CRÍTICO de su contenido (40 %: 4 PUNTOS) - En la COMPRENSIÓN de textos se valorará la capacidad para identificar el tema, las ideas principales y la relación entre ellas, así como la elaboración de resúmenes y esquemas (que pongan de relieve la organización del contenido), y explicación del léxico. En el resumen se valorará el plasmar brevemente (extensión propia de un resumen), de forma ordenada y con expresión propia las ideas principales del texto. En el esquema se valorará la capacidad para concretar las ideas del texto y establecer la relación entre ellas, de modo que se ponga de relieve la organización del contenido. En el comentario crítico (opinión personal sobre el contenido) se valorará la capacidad crítica del alumno, la calidad de la argumentación a favor o en contra y la originalidad en la aportación de nuevas ideas o puntos de vista. - En la EXPRESIÓN (comentario crítico) se valorará la adecuación (utilización del registro formal evitando coloquialismos, vulgarismos, interferencias; la riqueza y precisión léxica, etc.) la coherencia en la organización de la frase y el texto; la cohesión (uso de elementos que hagan patente la coherencia: puntuación adecuada, conectores, repeticiones necesarias para relacionar el contenido, etc.) y la corrección morfosintáctica (evitando anacolutos, discordancias, dequeísmos, etc.) y ortográfica (acentos, grafías...) 2. - GRAMÁTICA (30 %: 3 PUNTOS) Reconocer categorías gramaticales y funciones sintácticas. Análisis de oraciones simples y compuestas COORDINADAS. Distinguir los componentes básicos y la estructura del léxico español. (análisis de morfemas) 3. - LITERATURA (30 %, 3 PUNTOS) Conocer la evolución histórica de las formas literarias de la Edad Media y de los siglos XVI y XVII, atendiendo al marco histórico y cultural y a su relación con autores y obras más destacadas. Ser capaz de expresar una opinión personal mínimamente coherente sobre un texto literario de los siglos XVI y XVII. Se podrá deducir en la calificación: - 0,5 por mala presentación //- hasta 0,5 por faltas de corrección morfosintáctica y ortográfica; //- hasta 1 punto por mala expresión y redacción (demasiados coloquialismos, vulgarismos, falta de coherencia en la organización de la frase, repetición continuada de vocablos, falta de cohesión del texto...). Mediante un examen en el mes de MAYO y SEPTIEMBRE, según calendario que se El EXAMEN constará de TRES PARTES: a) PRIMERA PARTE. Elaboración de esquemas y resúmenes que revelen una buena comprensión de textos. (2 puntos) b) SEGUNDA PARTE: Redactar un comentario crítico sobre el contenido del texto propuesto. (2 puntos) c) TERCERA PARTE: Cuestiones sobre GRAMÁTICA (dos preguntas, con un valor total de 3 puntos): Explicar la sintaxis de enunciados con estructura de oraciones simples o de compuestas coordinadas. Y preguntas sobre LITERATURA (dos preguntas con un valor total de 3 puntos): De carácter general: etapa, características, autores y obras representativas; relacionadas con el comentario de un texto literario.

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