Indice. Grupos NO Bilingües -----> páginas del nº 2 al 3. Grupos Bilingües -----> páginas del nº 4 al 5

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1 Indice Grupos NO Bilingües -----> páginas del nº 2 al 3 Grupos Bilingües -----> páginas del nº 4 al 5

2 IES ANTONIO GALA 3º ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ( NO BILINGÜE ) INFORME SOBRE LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS NO ALCANZADOS. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA SUPERACIÓN DEL LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: TEMA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES Orgánulos, células, tejidos, órganos, Páginas 14 y 15 1 aparatos y sistemas. Localización e identificación de los tejidos, órganos, sistemas y aparatos y humanos. copiar página 12 Conocer las células.tejidos, órganos y aparatos y sistemas del cuerpo humano. Señalar los aparatos y sistemas que intervienen, tanto en las funciones de nutrición como en las de relación y reproducción. 2 Conocer las necesidades nutricionales y los requerimientos de una dieta completa e equilibrada, así como las repercusiones de unos hábitos alimenticios incorrectos. Diferenciar los distintos grupos de principios inmediatos y de alimentos. Conocer la existencia de los alimentos transgénicos y valorar sus ventajas e 3 Conocer anatómica y fisiológicamente los órganos que intervienen en la función de nutrición pertenecientes a los aparatos digestivo y respiratorio, así como sus patologías más comunes. 4 Comprender la importancia del medio interno para el funcionamiento general de todo el organismo. Conocer anatómica y fisiológicamente el aparato circulatorio y el excretor humano, así como sus patologías más comunes. 5 Comprender la necesidad de los sistemas de relación y coordinación. Describir la estructura de la neurona y establecer la clasificación de los distintos tipos existentes. Conocer la anatomía y fisiología sistema Conocer las principales enfermedades que afectan a los sistemas nervioso y endocrino y su prevención. 6 Conocer la estructura anatómica y la fisiología de los órganos de los sentidos y de los órganos efectores de nuestro Enumerar los hábitos saludables que afectan a los órganos receptores y efectores estableciendo relaciones con algunas enfermedades. 7 Conocer las células sexuales así como la anatomía y la fisiología de los aparatos reproductores femeninos y masculinos. Indicar los procesos básicos del desarrollo de la gestación, las técnicas de reproducción asistida, y los diversos métodos anticonceptivos. Conocer enfermedades ligadas la reproductor. Alimentación y nutrición.principios inmediatos.necesidades nutricionales. Dietas equilibradas, especiales y defectuosas y su relación con la salud. Alimentos transgénicos: ventajas e La nutrición humana. digestivo y respiratorio. aparato digestivo y al respiratorio. Hábitos saludables en relación con el aparato digestivo y respiratorio. El medio interno. circulatorio sanguíneo y linfático y del aparato excretor humano. aparato circulatorio y al excretor. L a neurona. Tipos y función. Enfermedades más comunes. Anatomía y fisiología de los órganos de los sentidos y de los órganos efectores de nuestro Enfermedades y hábitos saludables relacionados con estos órganos. reproductor femenino y masculino. Gametos y gametogénesis. Ciclos ovárico y menstrual. Fecundación. Gestación y parto. Técnicas de reproducción asistida.métodos anticonceptivos. Enfermedades. Páginas 34 y Páginas 54 y Páginas 74 y Páginas 98 y Páginas 116 y 117 del libro de página 114 Páginas 138 y 139 del libro de página 136

3 8 Comprender los conceptos de salud y de enfermedad. Distinguir entre enfermedades infecciosas y no infecciosas. Conocer el origen, sintomatología, desarrollo, pruebas diagnósticas, tratamiento y prevención de las enfermedades más importantes que afectan a cada aparato o sistema. 9 Concebir la superficie terrestre como una entidad dinámica, sometida a la acción de los agentes geológicos externos donde la radiación solar es el motor de dichos agentes geológicos externos. Conocer el papel de la atmósfera en nuestro planeta. Conocer los procesos geológicos externos de nuestro planeta y sus repercusiones en el mismo 10 Valorar la necesidad de respetar el medio ambiente como garantía de nuestra propia supervivencia. Conocer los recursos naturales que necesita el ser humano. Explicar las diferentes fuentes energéticas utilizadas por el ser humano. Comprender el problema que representan los residuos y conocer los diferentes tipos existentes. Describir la gestión de los residuos. La salud y la enfermedad. Tipos de enfermedades más comunes de los aparatos y sistemas del cuerpo humana: origen, sintomatología, pruebas diagnósticas, tratamiento y prevención. La energía solar en la Tierra y dinámica atmosférica. Los procesos geológicos externos y su acción sobre el relieve terrestre. Los recursos naturales: carbón, petróleo y gas natural. Los recursos naturales: alimentarios, forestales, minerales, paisajísticos, energéticos, e hídricos. Los residuos. Tipos de residuos. La gestión de los residuos. Desarrollo sostenible y medio ambiente. Páginas 164 y 165 del libro de página 162 Páginas 192 y 193 del libro de la página 190 Páginas 222 y 223 del libro de la página 220 NOTA: La prueba extraordinaria de septiembre versará sobre los objetivos y contenidos de este informe. Para superar la prueba se aconseja realizar las actividades del informe. Para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar la prueba extraordinaria de

4 IES ANTONIO GALA 3º ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ( BILINGÜE ) INFORME SOBRE LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS NO ALCANZADOS. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA SUPERACIÓN DEL LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: TEMA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES Orgánulos, células, tejidos, órganos, Páginas 14 y 15 1 aparatos y sistemas. Localización e identificación de los tejidos, órganos, sistemas y aparatos y humanos. copiar página 12 Conocer las células.tejidos, órganos y aparatos y sistemas del cuerpo humano. Señalar los aparatos y sistemas que intervienen, tanto en las funciones de nutrición como en las de relación y reproducción. 2 Conocer las necesidades nutricionales y los requerimientos de una dieta completa e equilibrada, así como las repercusiones de unos hábitos alimenticios incorrectos. Diferenciar los distintos grupos de principios inmediatos y de alimentos. Conocer la existencia de los alimentos transgénicos y valorar sus ventajas e 3 Conocer anatómica y fisiológicamente los órganos que intervienen en la función de nutrición pertenecientes a los aparatos digestivo y respiratorio, así como sus patologías más comunes. 4 Comprender la importancia del medio interno para el funcionamiento general de todo el organismo. Conocer anatómica y fisiológicamente el aparato circulatorio y el excretor humano, así como sus patologías más comunes. 5 Comprender la necesidad de los sistemas de relación y coordinación. Describir la estructura de la neurona y establecer la clasificación de los distintos tipos existentes. Conocer la anatomía y fisiología sistema Conocer las principales enfermedades que afectan a los sistemas nervioso y endocrino y su prevención. 6 Conocer la estructura anatómica y la fisiología de los órganos de los sentidos y de los órganos efectores de nuestro Enumerar los hábitos saludables que afectan a los órganos receptores y efectores estableciendo relaciones con algunas enfermedades. 7 Conocer las células sexuales así como la anatomía y la fisiología de los aparatos reproductores femeninos y masculinos. Indicar los procesos básicos del desarrollo de la gestación, las técnicas de reproducción asistida, y los diversos métodos anticonceptivos. Conocer enfermedades ligadas la reproductor. Alimentación y nutrición.principios inmediatos.necesidades nutricionales. Dietas equilibradas, especiales y defectuosas y su relación con la salud. Alimentos transgénicos: ventajas e La nutrición humana. digestivo y respiratorio. aparato digestivo y al respiratorio. Hábitos saludables en relación con el aparato digestivo y respiratorio. El medio interno. circulatorio sanguíneo y linfático y del aparato excretor humano. aparato circulatorio y al excretor. L a neurona. Tipos y función. Enfermedades más comunes. Anatomía y fisiología de los órganos de los sentidos y de los órganos efectores de nuestro Enfermedades y hábitos saludables relacionados con estos órganos. reproductor femenino y masculino. Gametos y gametogénesis. Ciclos ovárico y menstrual. Fecundación. Gestación y parto. Técnicas de reproducción asistida.métodos anticonceptivos. Enfermedades. Páginas 34 y Páginas 54 y Páginas 74 y Páginas 98 y Páginas 116 y 117 del libro de página 114 Páginas 138 y 139 del libro de página 136

5 8 Comprender los conceptos de salud y de enfermedad. Distinguir entre enfermedades infecciosas y no infecciosas. Conocer el origen, sintomatología, desarrollo, pruebas diagnósticas, tratamiento y prevención de las enfermedades más importantes que afectan a cada aparato o sistema. 9 Concebir la superficie terrestre como una entidad dinámica, sometida a la acción de los agentes geológicos externos donde la radiación solar es el motor de dichos agentes geológicos externos. Conocer el papel de la atmósfera en nuestro planeta. Conocer los procesos geológicos externos de nuestro planeta y sus repercusiones en el mismo 10 Valorar la necesidad de respetar el medio ambiente como garantía de nuestra propia supervivencia. Conocer los recursos naturales que necesita el ser humano. Explicar las diferentes fuentes energéticas utilizadas por el ser humano. Comprender el problema que representan los residuos y conocer los diferentes tipos existentes. Describir la gestión de los residuos. La salud y la enfermedad. Tipos de enfermedades más comunes de los aparatos y sistemas del cuerpo humana: origen, sintomatología, pruebas diagnósticas, tratamiento y prevención. La energía solar en la Tierra y dinámica atmosférica. Los procesos geológicos externos y su acción sobre el relieve terrestre. Los recursos naturales: carbón, petróleo y gas natural. Los recursos naturales: alimentarios, forestales, minerales, paisajísticos, energéticos, e hídricos. Los residuos. Tipos de residuos. La gestión de los residuos. Desarrollo sostenible y medio ambiente. Páginas 164 y 165 del libro de página 162 Páginas 192 y 193 del libro de la página 190 Páginas 222 y 223 del libro de la página 220 NOTA: La prueba extraordinaria de septiembre versará sobre los objetivos y contenidos de este informe. Para superar la prueba se aconseja realizar las actividades del informe. Para aprobar la asignatura es obligatorio aprobar la prueba extraordinaria de Es indispensable entregar el cuaderno con las actividades en inglés realizadas durante el curso, algunas de las cuales serán seleccionadas para la prueba escrita de