10. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE O DE TRATAMIENTO ANÁLOGO (CAMBIO DE MODALIDAD)

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1 GRIEGO 1º DE BACHILLERATO 10. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE O DE TRATAMIENTO ANÁLOGO (CAMBIO DE MODALIDAD) Podemos encontrar en segundo de bachillerato alumnos que tienen sin aprobar la materia de primero en dos situaciones: Los que cursan la materia en segundo pero tienen sin aprobar la de primero. En este caso se les podrá hacer un seguimiento a lo largo de la primera evaluación pues en este período se dedica una gran parte del tiempo al repaso de los contenidos de primero, de forma que, si aprueban esta primera evaluación, se les dará por aprobada la materia de primero. Incluso es posible que esta recuperación de los contenidos de primero no se produzca durante la primera sino durante la segunda evaluación. En caso de que no se vea posibilidad de recuperación a lo largo del curso se les podrá hacer una prueba similar a la de aquellos alumnos que no cursen la materia en segundo y tengan suspensa la de primero. Los que no cursan la materia en segundo. bien como pendientes, bien por cambio de modalidad Es evidente que a estos alumnos es imposible hacerles un seguimiento en clase pues ni cursan la materia ni existe posibilidad de dar clase de pendientes debido al reducido nº pues nunca llegan al mínimo requerido. Por lo tanto deberán realizar una prueba escrita en mayo, que recogerá el máximo de los elementos de acuerdo con los contenidos mínimos establecidos en la programación ( morfología, sintaxis, léxico, traducción, civilización...) Dicha prueba se calificará de esta forma: Apartado lengua: incluirá diversas cuestiones y ejercicios de morfosintaxis, traducción y léxico. Se le otorgarán 7 puntos. Apartado legado: incluirá cuestiones y/o comentarios referidos a este apartado de la programación. Se le otorgarán 3 puntos. Para que la calificación sea positiva y pueda compensar un apartado con otro, es necesario que la calificación de las cuestiones correspondientes al apartado de legado no sea CERO. Para dar más facilidades a los alumnos se les dará opción a dividir toda la materia en tres bloques y realizarán tres pruebas escritas a lo largo del curso, una por evaluación, (en coordinación con jefatura de estudios), sobre los contenidos mínimos de la materia, siendo la nota final la media de los tres exámenes siempre que en uno de ellos la nota no sea inferior a 3. La profesora responsable del seguimiento, aplicación, evaluación y calificación de la materia no superada será la Jefe de Departamento. IES La Corredoria Departamento de Cultura Clásica 1

2 A principios del curso escolar, se reunirá a los alumnos para informarles del desglose de los contenidos mínimos en cada prueba así como de la hora disponible para realizar consultas. Durante el presente curso la alumna cursa la materia en segundo, 4. CONTENIDOS MÍNIMOS Se han ajustado a los contenidos vistos durante el curso 2011/12 1ª EVALUACIÓN: - Conocer las principales características históricas, fonéticas y morfosintácticas del griego. - Leer y escribir reconociendo mayúsculas y minúsculas. - Conocer los signos diacríticos utilizados en griego. - Localizar geográficamente los emplazamientos de más interés histórico y cultural. - Conocer las etapas que preceden a la historia de Grecia: Creta y Micenas - Identificar en castellano los helenismos relacionados con el léxico griego estudiado. - Conocer y aplicar las normas de transcripción de las grafías griegas. - Manejar los paradigmas más rentables de la 1ª y 2ª declinación tanto de sustantivos como de adjetivos. Concordar sustantivos y adjetivos. - Conocer las formas del artículo y los demostrativos y sus usos. - Construir las formas del presente de indicativo del verbo y de los verbos temáticos. - Traducir sintagmas preposicionales. - Reconocer los procedimientos de coordinación. - Distinguir en los textos las funciones de los casos. - Iniciarse en la práctica de la traducción con textos muy breves y de estructura sencilla. - Extraer de los textos leídos las ideas más relevantes referidas a los contenidos culturales estudiados. 2ª EVALUACIÓN: - Conocer los temas integrados en la 3ª declinación, su clasificación en función de la desinencia del nominativo y el resto de las desinencias. - Declinación de los temas en oclusiva y en nasal. - Diferencias de los neutros respecto a los masculinos y femeninos. Neutros de tema en dental y de tema en nasal. IES La Corredoria Departamento de Cultura Clásica 2

3 - Establecer concordancias entre sustantivos y adjetivos de temas diferentes. - Formación de la voz media. Tema de presente de los verbos temáticos. El infinitivo en voz activa y media. Infinitivo del verbo - Distintas construcciones sintácticas del infinitivo - Declinación de distinguiendo sus valores y traduciéndolos correctamente. - Conocer y aplicar las normas de transcripción de las grafías griegas. - Identificar en castellano los helenismos relacionados con el léxico griego estudiado. - Recordar los hitos más destacados de la historia de Grecia en las épocas clásica y helenística. 3ª EVALUACIÓN: - Los temas en y en - Los numerales. Los variables. Los invariables. - El indicativo e infinitivo del verbo - El indicativo e infinitivo de los verbos temáticos. - Analizar y traducir textos en los que aparezcan diferentes construcciones de infinitivo, usos de así como formas correspondientes a la 3ª declinación y formas de pronombres estudiados. - Analizar textos griegos breves identificando todas las formas nominales, verbales y pronominales así como las estructuras sintácticas estudiadas a lo largo de todo el curso. - Traducir con expresión correcta y coherente en castellano los textos analizados. - Transcribir toda clase de nombres griegos que aparezcan en los textos. - Localizar los étimos correspondientes a términos castellanos. - Derivar de términos griegos los helenismos oportunos. - Identificar a los diferentes dioses griegos y detectar la presencia de los principales mitos en las diferentes creaciones artísticas posteriores. - Conocer las diferentes fiestas y celebraciones. - Localizar en las distintas etapas de la historia las principales creaciones artísticas y los géneros literarios. Plan de trabajo y las actividades de recuperación que deberá realizar el alumnado (con carácter orientativo): 1. Libro de texto: Análisis morfosintáctico y traducción del texto. 1.1 Presente, imperfecto y aoristo de indicativo de indicativo de todos los verbos que aparecen en los textos que se trabajen IES La Corredoria Departamento de Cultura Clásica 3

4 1.2. Análisis morfológico, cambio de nº y traducción 1.3. Concordar los adjetivos tipo y con los siguientes sustantivos Análisis morfológico, cambio de nº y traducción 1.4 Completa con la forma adecuada del adjetivo πάς, πάσα, πάν α. όη θύιαθεο, β. ηνίο παηξάζη, γ. ηόλ θόζκνλ, δ. ηάο θόξαο, παηξ'ηδη, ε. ηώλ ζεώλ, ύ\ ηελ πόιηλ, η. ηα ζώκαηα, θ. ηεο λήζνπ. ι. τους ^ α. ηνηο γέξνπζη, β. ηόλ άξρνληα, γ. ηνπ ιένληνο, δ. ό γίγαο, ε. τών οδο δ. ηνπο ιένληαο, ε. γ'ηγαλ, ζ. όη άξρνληεο, η. ό νδνύο, θ. ησ γεξνληη. 1.5 Cambia de número las siguientes formas verbales y tradúcelas: α. ιέμεηαη, β. γξάςεηο, γ. βαζηιεύζνπζη, δ. βιεςόκεϋα, ε. έξέη, δ. δύζεηε, ε. πξάμνκελ, ζ. έιεύζνκαη, η. όςνληαη, θ. έζηαη, ι. ιείςσ NOTA Deberéis utilizar el diccionario del libro de texto, esforzándoos por encontrar una traducción que tenga sentido en castellano tras haber estudiado las relaciones morfosintácticas que se producen en el texto (casos, modos, tiempos...). Al principio cuesta trabajo pero, si no abandonas, avanzar eis con gran rapidez. Tendréis que tener en cuenta todo lo estudiado durante el curso. Poned gran atención en que tu traducción respete los casos y los tiempos verbales; el resto de la sintaxis la iréis repasando cíclicamente. Si no encuentras en el diccionario algún nombre propio, acostúmbrate a castellanizarlo (como hicimos en clase). IES La Corredoria Departamento de Cultura Clásica 4

5 Además los ejercicios interactivos del Proyecto PALLADIUM de la web palladium os permitirán repasar y comprobar si está bien lo que hicisteis Dirección; recursos.cnice.mec.es/latingriego/ ejemplo de cómo tenéis que practicar Usuario; Alumnado Despliega MATERIAS: Griego 1º despliega: Lengua latina RECURSOS: ejercicios: despliega y practica todo lo visto a lo largo del curso Selecciona una opción... Seleccione una opción... Ejercicios 1º Griego Adjetivo pas, pasa, pan Análisis de formas verbales Casos griegos 1ª declinación 1 Casos griegos 1ª declinación 2 Casos griegos 1ª declinación 3 Casos griegos 2ª declinación 1 Casos griegos 2ª declinación 2 Coloca el adjetivo en la forma adecuada Coloca el adjetivo en la forma adecuada II Detecta la palabra incorrecta de la 3ª dec. Ejercicios de Ejercicios de La Lengua Griega. El alfabeto griego en la historia de la escritura Elige pronombre relativo Escribe el adjetivo adecuado Escribe el falso derivado Escribe el genitivo Escribe el infinitivo y participio de perfecto Escribe el modo de los perfectos de indicativo Escribe el nominativo 3ª dec Escribe el perfecto de verbos en oclusiva Pulsa sobre la imagen para acceder a la página Práctica de ejercicios en el libro de texto IES La Corredoria Departamento de Cultura Clásica 5