Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Licenciatura en Sociología

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1 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Licenciatura en Sociología Materia: Metodología II. La Metodología Contemporánea. Semestre: Segundo. Vespertino Profesor: Mtro. Obed Frausto Gatica Adjuntos: Adriana Ramírez Vanegas Lourdes Domínguez Periodo:

2 I. Objetivo General La ciencias sociales se han embarcado en la ardua tarea de conocer al mundo social, ya sea desde una veta analítica, dialéctica o comprensiva, los resultados no han sido halagadores, más bien nos han dejado con la inquietud y con la gran preocupación de que hemos de repensar completamente nuestra disciplina. Establecer un marco epistemológico más sólido se vuelve hoy en día una necesidad impostergable, ya que, a mi parecer, la racionalidad en las ciencias sociales es a todas luces reducida a un contexto histórico determinado. Ciertamente desde sus inicios la ciencia ha querido distanciarse de la tradición y del pasado para establecer criterios de verdad más acordes a las necesidades sociales. Sin embargo, su base de justificación epistemológica no ha sido suficiente pues alude a una supuesta autonomía científica, donde se reconoce un grado de neutralidad en sus juicios de verdad. Esto ha llevado a concebir un tipo de metodología inasequible a las problemáticas sociales y a los nuevos desafíos epistémicos de la ciencia. Ampliando la base de racionalidad a criterios sustantivos o incluso estéticos nos puede llevar a marcos explicativos más abiertos a la diversidad de formas de explicación del mundo, que por muchas razones han quedado excluidas de los marcos explicativos reconocidos. Nuestra tarea es la reflexión de estas problemáticas, el método que proponemos, entonces, es un método reflexivo y de discusión a las problemáticas que nos rodean. Unidad I. El monismo naturalista y el método racional 1. -Triunfo del método en la racionalización del conocimiento. Descartes 2. -El mundo moderno y la mecanización de la naturaleza. Newton 3. -La autodeterminación y la crítica como fundamento del conocimiento. Kant. 4. -Empirismo escéptico. Hume. 2

3 -Descartes, René. El discurso del método. Buenos Aires, Lozada Newton, Isaac. Principios matemáticos de Filosofía natural. Tecnos España. -Hume, David. Investigación sobre el conocimiento humano. Alianza editorial Kant, Immanuel. Crítica a la razón pura. Taurus. México Unidad II. El cientificismo de la filosofía estándar: Empirismo Lógico, Falsacionismo y Paradigmas. 1. Empirismo Lógico. 2. Radicalización del método como criterio constitutivo del conocimiento. Círculo de Vienna y falseabilidad. Neurath vs Popper. 3. La estructura de las revoluciones científicas. Kuhn. -Ayer, Alfred Jules. Positismo Lógico. FCE. México. -Hempel. Filosofía de la ciencia natural. Alianza. Madrid Neurath, Otto. Lenguaje fisicalista en En Ayer, El positivismo lógico. FCE. México. -Popper, Karl. La lógica de la investigación científica. Rei. México Kuhn, S Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. FCE, 2004, segunda reimpresión. México. Unidad III. Phronesis, Hermenéutica y Ciencias del Espíritu. 1. Buen sentido y prudencia como racionalidad histórica. Vico 2. La concepción filosófica de la comunidad. Herder. 3. Visión metodológica continental: Hermenéutica e historicismo. Dilthey. 4. Escuela de Marburgo: El hombre simbólico. Cassirer. -Vico, Gimbatista. Ciencia Nueva. Tecnos. Madrid Herder, Johann Gottfried. Filosofía de la Historia. Espuela de Plata. España Dilthey, Critica a la razón histórica. Peninsula, España Cassirer, Ernst. Filosofía de las formas simbólicas. FCE. México

4 Unidad IV. Hermenéutica metodológica y filosófica. 1.1 Ciencia social y filosofía: Propuesta metodológica de Winch. 1.2 Fenomenología análisis del lenguaje en Husserl 1.3 El conocimiento y el mundo de la vida. Schutz 1.4 Hermenéutica filosófica. Gadamer. 1.5 Crítica contra el método. Feyerabend. Bibliografía básica -Winch, Peter. Ciencia social y filosofía. Amorrortu, Buenos Aires Husserl, E. Crisis de las ciencias europeas y de la fenomenología trascendental. Folio Ediciones, México, 1984 (33-42 pp.) -Schutz Alfred, El sentido común y la interpretación científica de la acción humana en El problema de la realidad social, Amorrortu, Buenos Aires, Gadamer. Verdad y método. Sígueme. España Feyerabend. Contra el método. Planeta. México Unidad V. Pragmatismo y giro lingüístico Los orígenes del pragmatismo; los efectos prácticos de la abducción: Charles Peirce Pragmatismo social: John Dewey El giro lingüístico y pragmático: Wittgenstein Pragmatismo Trascendental. Apel vs Pragmática Universal. Habermas Las nuevas reglas del método sociológico. Giddens -Peirce, Charles. Lecciones sobre Pragmatismo. Aguilar. Buenos Aires Dewey, John. La búsqueda de la certeza: Un estudio de la relación entre el conocimiento y la acción.fce. México Witgenstein, Ludwig. Investigaciones filosóficas. IIF, UNAM. México Witgenstein, Ludwig. Sobre la certeza. Gedisa. -Apel, Karl-Otto. Teoría de la verdad y ética del discurso. Páidos Barcelona. -Habermas, Jürgen. Verdad y justificación. Trotta Madrid. -Giddens A., Las nuevas Reglas del método Sociológico, Buenos Aires, Amorrortu, Conclusiones. 4

5 III. Metodología de enseñanza Las actividades durante el curso se organizarán de la siguiente manera: 1. Los alumnos realizarán la lectura correspondiente a cada sesión. 2. El profesor y los adjuntos realizarán una exposición del tema correspondiente. 3. Se dará pie a las participaciones de los alumnos. 4. El profesor y adjuntos aclararán las dudas y responderán las preguntas. 5. Se indicarán la(s) lectura(s) correspondiente(s) para la sesión próxima. IV. Criterios de evaluación 1. Aquel que tenga el 80% de asistencia tiene derecho a ser evaluado. La asistencia es una condición necesaria más no suficiente para aprobar el curso. 2. Se pedirán 5 ensayos (uno por cada unidad): Cada ensayo debe contener las temáticas de cada unidad. El alumno realizará la lectura de la bibliografía básica correspondiente. Los ensayos tendrán una extensión de cinco cuartillas (Letra Times New Roman, 12 puntos, 1.5 de espacio). Cada ensayo tendrá un valor del 15%. 3. Participación en clase: 1 punto (10%). 4. Habrá actividades suplementarias: lectura de una novela, una película y obra de teatro, de las cuales se tendrá que hacer el reporte. La totalidad de los reportes tienen un valor del 15%. Correos Electrónicos: Profesor: Adjuntos: (Adriana) (Lourdes) 5

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