UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN VICERRECTORÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE DOCENCIA FACULTAD O INSTITUTO. Programa de Actividad Curricular

Transcripción

1 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN VICERRECTORÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE DOCENCIA FACULTAD O INSTITUTO Programa de Actividad Curricular I. Identificación de la Actividad Curricular Nombre de la actividad Código Horas de Docencia Directa /Indirecta Morfología Humana MORFOLOGIA HUMANA MD1080C 6/4 Créditos SCT 12 II.- a) Descripción de la Actividad Curricular (Máximo 150 palabras) (La idea es poder sintetizar la actividad curricular desarrollada, de modo tal que quien lea este párrafo le quede claro lo que el estudiante logrará en dicha actividad curricular) El programa entrega conocimientos básicos de la Anatomía Humana Normal y Embriología con un enfoque integral y una orientación instrumental, necesarios para el estudio posterior de las asignaturas profesionales. Así, pretende que el alumno logre reconocer la estructura, función, situación y orientación tridimensional de las diferentes partes del cuerpo humano con el fin de relacionar estas con el diagnóstico y terapéutica a emplear en el tratamiento de pacientes, en su práctica profesional (médico-cirujano). b) Descripción de la Actividad Curricular (en Inglés): This course provides the student with Basic concepts of Human Anatomy, and Embriology with an integrative and comprehensive methodology. It allows the student to acquire the necessary abilities to study the other courses included in the curriculum. Thus, the student is able to recognize the structure, function, location, and tridimensional orientation of the different parts of the human body.

2 III.- Competencias 1.- Competencias Genéricas y Niveles de Dominio: 3. Demuestra capacidad para comunicarse de manera efectiva en forma oral y escrita, en lengua castellana. N1: Identifica los criterios necesarios para una efectiva comunicación oral y escrita en el ámbito académico. 4.- Autoaprende y se perfecciona de manera continua N1 Reconoce su propio estilo de aprendizaje e identifica formas y herramientas con las que se aprende. 2.- Competencias Específicas y Niveles de Dominio: 1. Diagnóstico: Formula hipótesis causales acerca del estado de salud de una persona mediante razonamiento clínico. N1. Realiza una anamnesis, examen físico y psíquico adecuados a contextos clínicos diversos apoyado en el conocimiento científico de la medicina. IV.- Resultados de Aprendizaje 1. Reconoce, ubica e interpreta las estructuras anatómicas del cuerpo humano a través de investigación y resumen de estos datos obtenidos en: textos guía, clases dirigidas por profesores, Atlas tradicionales y medios digitales. 2. Relaciona el conocimiento de la estructura anatómica del cuerpo humano con el examen físico, integrando anatomía de superficie versus estructuras internas, mediante trabajos grupales de investigación bibliográfica, uso de macromodelos y preparaciones anatomicas. 3. Es capaz de actualizarse en temas de profundización anatómica mediante el desarrollo de actividades grupales y los presenta en forma oral. 4. Describe las principales etapas del desarrollo embrionario y fetal humano, a través de la ideación de maquetas y/o dibujos sobre el desarrollo específico de Órganos y Sistemas. V.- Contenidos 1. Historia de la anatomía: breve reseña de los orígenes del estudio de la anatomía humana y su importancia clínica actual. 2. Terminología médica y anatómica: posición anatómica, planos, relación, comparación, movimientos, variaciones anatómicas. 3. Aparato Locomotor: Generalidades, tipos de huesos, columna vertebral, huesos del cráneo, tronco, extremidades, pelvis ósea. Artrología, articulaciones del hombro, cadera, pelvis,

3 cuerpos vertebrales. 4. Miología, clasificación, ubicación y función de músculos de la cabeza, tórax, abdomen y extremidades. 5. Aparato Circulatorio: Generalidades, circulaciones mayor y menor, corazón (configuración interna y externa, circulación coronaria). Sistema arterial (arteria pulmonar, aorta y sus ramas: carótida, subclavia, axilar, humeral, femoral y sus ramas). Sistema venoso (generalidades, troncos venosos braquiocefálicos, venas cavas, porta, ácigos, venas de las extremidades). Sistema linfático (generalidades, conducto torácico, cadenas ganglionares). Bazo. 6. Aparato respiratorio: generalidades, aparato respiratorio superior e inferior. 7. Aparato digestivo: generalidades, cavidad bucal y anexos, faringe, esófago, estómago, duodeno, intestinos, hígado y vías biliares, páncreas. 8. Aparato urogenital: generalidades, riñón y vías urinarias, genitales femeninos internos y externos, genitales masculinos internos y externos. 9. Sistema nervioso periférico: nervios craneales, plexos cervical, braquial, lumbar y sacro. Nervio ciático. 10. Órganos de los sentidos: globo ocular, oído, olfato, gusto. 11. Glándulas de secreción interna: generalidades, acción hormonal, hipófisis, timo, tiroides, paratiroides, glándulas suprarrenales. 12. Embriología. VI.- Medios y Evaluación para el Aprendizaje RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS PONDERACIÓN Reconoce, ubica e interpreta las estructuras anatómicas del cuerpo humano (actividades ambos semestres). Clases teóricas y prácticas(laboratorios, seminarios) Pruebas (5 ó 6 en el año) 45% de Nota Relaciona el conocimiento de la estructura anatómica del cuerpo humano con el examen físico, integrando anatomía de superficie versus estructuras internas, mediante trabajos grupales de investigación bibliográfica, uso de macromodelos y preparaciones anatómicas (actividades ambos semestres). Laboratorios en Macromodelos, seminarios y trabajos grupales. Pruebas prácticas (5 ó 6) 20% de Nota

4 Es capaz de actualizarse en temas de profundización anatómica, en el área de la salud, mediante el desarrollo de actividades grupales y los presenta en forma oral (actividades ambos semestres). Exposiciones de casos clínicos, Trabajos de investigación y Discusión de Casos Clínicos Interrogaciones orales, con pauta de evaluación u hoja de cotejo, Test, Pautas observación 10% de la Nota Describe las principales etapas del desarrollo embrionario y fetal humano (actividades de 2º semestre). Clases expositivas, y demostraciones prácticas, trabajos grupales. Presentaciones orales Pruebas, test, trabajos de investigación. 25% de Nota Cada resultado de aprendizaje será evaluado y calificado en forma independiente, y se corresponde con las Unidades delimitadas por cada Certámen (cinco o seis). Un estudiante aprobará la actividad curricular si aprueba todos los resultados de aprendizajes definidos en la actividad curricular, cada uno con una calificación igual o superior a 4,0. (Artículo N 7 Decreto de Rectoría Nº38/2013) Si el estudiante reprueba algún(os) resultado(s) de aprendizaje tiene la opción de realizar una actividad denominada evaluación integrativa de recuperación al final del semestre. En esta actividad el estudiante debe demostrar el resultado de aprendizaje esperado. Los requisitos para rendir la evaluación integrativa de recuperación son: Haber aprobado un tercio de los resultados de aprendizaje de la actividad curricular La nota mínima obtenida en el(los) resultado(s) de aprendizaje no puede ser inferior a 3.0 La nota mínima para aprobar el resultado de aprendizaje será de un 5.0. Si el estudiante aprueba esta evaluación, independiente de la nota obtenida, la calificación final de ese resultado de aprendizaje será un 4.0. (Artículo N 8 Decreto de Rectoría Nº38/2013) VII.- Requisito de asistencia Se rige por el Reglamento de Evaluación de la UCSC (Decreto D.R )

5 VIII.- Recursos para el Aprendizaje Tecnológicos: Software y multimedios, aplicados como módulos interactivos Bibliográficos: Mínima 1. Drake, Vogl, Mitchell (2010). Gray Anatomía para estudiantes (2ª edición español). Barcelona, España: Elsevier. 2. Netter F. (2004). Atlas de Anatomía Humana (3ª ed.). Barcelona: Masson. 3. Rouvière H. & Delmas A. (2005). Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional (11ª ed.). Barcelona: Masson. 4. Sadler T. (2001). Langman Embriología Médica: con orientación clínica (8ª ed.). Buenos Aires: Médica Panamericana. 5. Testut L. & Latarjet A. (2003). Compendio de Anatomía Descriptiva. Barcelona: Masson. Complementaria: 1. Carpenter M. (1994). Neuroanatomia Fundamentos (4ª ed.). Buenos Aires: Médica Panamericana. 2. Gosling J. et al. (1990). Anatomía Humana Texto y Atlas en color (2ª ed.). Madrid: Mosby/Doyma. 3. Moore K. L. (1982). Anatomía con Orientación Clínica. Buenos Aires: Williams y Wilkins. 4. Moore K., Persaud T. (2000). Embriología Clínica (6ª ed.). México: McGraw-Hill. 5. Rohen J. W., Yokochi C. (1982). Atlas Fotográfico de Anatomía Humana. Madrid: Doyma. 6. Spalteholz W. (1978). Atlas de Anatomía Humana (5ª ed.). Madrid: Labor S.A. 7. Williams P, Warwick R. (1985). Gray Anatomía (24ª ed.). Barcelona: Salvat. Espacios - Macromodelos de Anatomía Humana (Laboratorio de Segundo piso de la Facultad de Medicina) - Aulas para clases teóricas y discusión de unidades específicas. - Material Bibliográfico, disponible en la Biblioteca Central.