Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Facultad de Ciencias Empresariales

Transcripción

1 Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Facultad de Ciencias Empresariales Carrera: Materia: Curso: Licenciatura en Turismo Inglés II 2do año Año lectivo: 2015 Carga horaria semanal: 4 horas Duración:..1 cuatrimestre Docentes a cargo: Profesora Titular: Cecilia Miqueo

2 1. FINALIDAD DE LA ASIGNATURA La presencia de la lengua inglesa es fundamental dentro de la carrera de turismo ya que el alumno enfrentará a futuro situaciones laborales en donde deberá comunicarse en dicho idioma. Poder hacerlo fluidamente, ya sea en forma oral o escrita, contribuirá a que el alumno/futuro profesional adquiera una competencia investigadora o comunicadora, ya sea como generador de acciones integradas de desarrollo turístico o en su desempeño como operador turístico. A lo largo de la materia el alumno adquirirá estructuras gramaticales para manejarse correctamente dentro de la actividad turística. También experimentará en forma sistemática lo aprendido y se lo guiará en su aplicación al universo-objetivo de la orientación elegida. De esta manera el alumno podrá integrar equipos interdisciplinarios aportando todo su conocimiento para generar acciones dentro del ámbito turístico o como operador turístico. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivos generales: Al finalizar el recorrido del programa, el alumno será capaz de: Obtener una producción escrita y oral aproximada a la estándar del idioma Inglés usando el léxico y funciones aprendidas. Expandir los contenidos, estructuras y áreas léxicas cubiertas en Lengua I Comprender el discurso oral y escrito para llevar a cabo funciones comunicativas relacionadas a la actividad de turismo Desarrollar las cuatro macro-habilidades comunicativas para la recepción y producción del idioma inglés en el campo turístico Proporcionar al alumno el material necesario para su desenvolvimiento en la actividad profesional en el idioma Interactuar con sus pares mediante diálogos que los acerquen a situaciones reales; brindando información personal en situaciones sociales de la vida cotidiana y de negocios. Generar una actitud crítica y autónoma frente al aprendizaje. Desarrollar capacidades que les permitan comprender a hablantes anglosajones e interactuar con los mismos con cierta fluidez. 2.2 Objetivos específicos Adquirir vocabulario relacionado con la carrera Comprender tiempos verbales y otras estructural gramaticales. Mantener un diálogo

3 3. CONTENIDOS DE LA MATERIA 3. 1 CONTENIDOS MÍNIMOS Desarrollo de las habilidades comunicativas para la recepción y producción del idioma inglés en el campo turístico Manejo de todos los tiempos verbales Manejo de estructuras gramaticales Mantener conversaciones en forma personal o telefónica con clientes Primera aproximación al vocabulario técnico 3.2 Contenidos por unidades temáticas Unidad Temática nro 1: Qué es el turismo? Revisión de tiempos verbales: El presente, pasado y futuro en todas sus formas. Uso de los mismos en situaciones relacionadas al turismo. Expresiones negativas e interrogativas en tiempo presente. Adjetivos calificativos y comparativos Actividades: Redactar notas cortas, completar diálogos y formularios. Escribir acerca de uno mismo Lectura comprensiva. de textos. Ejercicios gramaticales. Trabajos grupales. Escucharemos diferentes cds referentes a los temas dados. Vocabulario: Identificación personal: saber decir quiénes son, deletrear su nombre, decir su dirección, número de teléfono, cuándo y dónde nacieron, expresar su edad, sexo, estado civil y nacionalidad, decir a qué se dedican, describir a su familia, expresar lo que les gusta y lo que no les gusta y describir a otras personas en forma similar. Oficios y profesiones relacionadas al turismo Números cardinales y ordinales. La hora y fecha. Tipos de trabajos en comparación con el de agente turístico. Tiempo estimado: 2 clases.unidad 2: Agencias de viajes Revisión: Tiempo pasado simple (verbos regulares e irregulares, uso de did, was y were). Expresiones negativas e interrogativas en tiempo pasado. Expresiones que expresan preferencia. Preposiciones de lugar (at, in, on). Uso de How much y How many. Sustantivos que se pueden dividir en unidades (contables) y sustantivos que no se pueden dividir en unidades (no contables). Uso de any y some. Actividades:: Pasar al frente para dar la bienvenida, hacer sugerencias y recomendaciones, adquirir valores. Dramatizar situaciones e inventar diálogos. Escucharemos diferentes cds referentes a los temas dados Vocabulario: Primera introducción al lenguaje técnico. Qué es una agencia de viajes? Qué vende? Qué promociona? Reglas de cortesía para recibir a un cliente. Mapas. Continentes, mares y océanos. Países y ciudades del mundo. Monedas extranjeras.el clima, estaciones y meses del año. Tiempo estimado: 4 clases

4 Unidad 3: Funciones de un agente de viajes Tiempos futuros (uso de will y going to). Expresiones negativas e interrogativas en tiempo futuro. Condicional tipo 1.Adverbios de tiempo, lugar y forma. Reglas de entonación. Pronunciación. Vocabulario: Trabajo en una agencia de turismo, compra y venta de pasajes turísticos. Descripción de una ciudad argentina: cómo llegar, qué visitar, comer, etc. Comparación de ciudades. Como contestar llamados telefónicos. Comidas, bebidas, frutas, verduras. Tipos de desayunos. Medios de transporte Actividades: Dramatizar situaciones. Escucharemos diferentes cds referentes a los temas dados. Trabajo grupal acerca de distintas ciudades de la Argentina. Videos descriptivos de ciudades. Diálogos. Tiempo estimado: 5 clases MODALIDAD DE TRABAJO La clase se divide en 2 segmentos. Empezamos con un trabajo oral en donde se afianzan estructuras gramaticales aprendidas en Lengua I. Dicha práctica se hace a través de elementos disparadores como un video, diálogo, texto, etc., relacionados a la actividad turística. Estos disparadores permiten luego el trabajo oral de los alumnos ya sea en forma individual o grupal. El alumno se transforma en el protagonista de la actividad en el aula. El proceso de aprendizaje será dinámico permitiendo el aporte constante de los alumnos. Las clases se dictarán en inglés, utilizando la lengua nativa (castellano) sólo en los casos en los que los alumnos no comprendan. Los alumnos tendrán tareas escritas que se corregirán durante la clase siguiente. Estas tareas les brindan a los alumnos la posibilidad de profundizar y consolidar los conocimientos incorporados durante la clase. 5. PAUTAS GENERALES DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN Para la aprobación de la asignatura cada alumno deberá: Asistir al 75% de las clases. Aprobar dos exámenes parciales cuatrimestrales (con 4 puntos) Tendrá opción a dos recuperatorios. Participar activamente en la clase (se dará una nota conceptual) Cumplir con la entrega de los trabajos prácticos y tareas solicitados. Aprobar el examen final El incumplimiento de alguno de los requisitos mencionados anteriormente significará la desaprobación de la materia.

5 6. BIBLIOGRAFÍA Essential Grammar In Use: a reference and practice book for elementary students of English. Cambridge University Press Matters. Pre- Intermediate, Bell, Jan, Longman The Heinemann English Grammar, Beaumont, Digby, Heinemann Word by Word Picture Dictionary, Molinsky, Steven, Prentice Hall Regents SITIOS WEB PARA PRÁCTICA EXTRA Y REFERENCIA