TEMA 2. La comunicación oral y escrita
|
|
- Joaquín Henríquez Revuelta
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 TEMA 2 La comunicación oral y escrita
2 SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO Un significante: es la representación material de una idea, la secuencia de sonidos o grafías que se relaciona con esa imagen o concepto. Como el símbolo, es convencional. Un significado: es el sentido abstracto, la imagen mental o concepto que tanto el emisor como el receptor asocian a un signo determinado. Significante Significado PERRO Secuencia fónica Imagen mental
3 SIGNIFICADO Y SENTIDO Podemos identificar dos tipos de significado: - significado léxico: designa seres, objetos, etc. Tienen significado léxico los sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. - significado gramatical: indica la relación que existe entre las palabras a las que acompaña o une. Lo tienen los artículos, las preposiciones y las conjunciones.
4 El significado léxico, dependiendo de la percepción que los hablantes tengan de la palabra, puede ser: - Denotativo: es el que aparece en los diccionarios, lo comparten todos los hablantes y no recoge ninguna percepción subjetiva. Ej: cielo: atmósfera. - Connotativo: es el significado subjetivo que los hablantes asocian a esa palabra debido a valoraciones personales. En: cielo: apelativo cariñoso. En lo que al sentido se refiere, las palabras o expresiones pueden tener sentidos diferentes según el uso. - Sentido literal: mantienen su significado Denotativo. Ej: Castillo de Soutomaior. - Sentido figurado: varían su significado en algunos contextos por usos expresivos o asociaciones con otras realidades. Ej: Hacer castillos en el aire.
5 A veces, podemos pensar que dos palabras que comparten un lexema tienen el mismo significado, pero pueden tratarse de palabras homónimas, que son aquellas que se pronuncian igual pero tienen distintos significados. Estas pueden ser homógrafas si se escriben igual u homófonas si no se escriben igual.
6 PARA SABER MÁS... Los signos naturales y artificiales Un signo natural es aquel que no ha sido creado por el hombre, sino que es fruto de la naturaleza. Por ejemplo, el humo es un indicio de la presencia de fuego. Los signos artificiales son todos aquellos signos establecidos mediante convención por el ser humano para poder transmitir una información. Atención! Una convención es una norma o un hecho que se aprueba por un conjunto de personas, aunque no tenga relación directa con la realidad o con el significado que se le atribuye. Por ejemplo: el color verde significa que se permite el paso, mientras que el rojo indica que está prohibido. Estos dos signos son una convención. Recuerda que existen tres tipos de signos artificiales: el símbolo y el icono (propios de la comunicación no verbal), y el signo lingüístico (propio de la comunicación verbal).
7 EL SUSTANTIVO Presentación aparte
8 ORTOGRAFÍA. LA SÍLABA TÓNICA Según la posición de la sílaba tónica distinguimos: - Palabras agudas: la sílaba tónica es la última. Llevan tilde cuando acaban en -n, -s o vocal. - Palabras llanas: la sílaba tónica es la penúltima. Llevan tilde cuando acaban en consonante distinta de -n y de -s. - Palabras esdrújulas. La sílaba tónica es la antepenúltima y siempre llevan tilde.
9 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Haz memoria... La comunicación es el proceso por el que un emisor envía un mensaje, ya sea verbal o no verbal, a un receptor, mediante un canal y un código en un contexto determinado. La comunicación se realiza gracias al lenguaje, es decir, a la capacidad de los individuos de poder comunicarse entre ellos mediante signos que comparten un grupo de personas.
10 La comunicación oral es la forma más natural de comunicación del ser humano. Su canal es doble: por una parte el canal oral (emisión) y, por otra, el auditivo (recepción). Sus características principales son la inmediatez, la breve duración de su mensaje, la retroalimentación y la posibilidad de ser verbal, no verbal (gestos, miradas, etc.) y paraverbal (entonación, pausas, inflexiones de la voz, etc.). La comunicación escrita no es tan común como la oral, aunque cada vez tiene más presencia (correo electrónico, móvil, redes sociales, etc.). Su canal es el visual. A diferencia de la comunicación oral, es diferida (el mensaje no suele llegar al mismo tiempo que lo envía el emisor, aunque la tendencia está cambiando), el mensaje es perdurable, básicamente es verbal (pueden añadirse en algunos casos iconos o ilustraciones), el canal es visual y, finalmente, su transmisión suele ser planificada. Para que exista una buena comunicación escrita las ideas de un texto no deben aparecer de forma desordenada ni aislada, sino que han de conformar una estructura.
11 La estructura de un texto es la organización de las ideas principales y secundarias, mediante marcadores del discurso. Los marcadores o conectores son palabras que ayudan a enlazar unas ideas con otras. Por ejemplo: primero, después, entonces, asimismo, en consecuencia, es decir, etc.
12 LITERATURA. El lenguaje literario se distingue del cotidiano porque tiene un objetivo distinto del que perseguimos cuando hablamos en nuestro día a día, por eso decimos que tiene una función poética o estética. Con el lenguaje literario se da más importancia a cómo se transmiten las emociones o se narran los hechos, ya sea mediante juegos de palabras, dobles significados, descripciones artificiosas, etc. Se controla el acto de emisión del mensaje, pero en la mayoría de los casos no se controla la recepción ni el contexto de la misma. Este tipo de lenguaje adopta unas determinadas características según la temática del texto o discurso literario y, también, el género al que pertenece. El lenguaje literario se expresa mediante tres géneros: el narrativo, el lírico y el dramático. A menudo el lenguaje literario aparece enriquecido mediante juegos del sonido, el significado o la estructura del lenguaje.
13 RECURSOS LITERARIOS El lenguaje literario busca provocar sensaciones, sorprender y expresar de la manera más efectiva, expresiva, y/o bella, el mensaje. Para conseguirlo, el autor utiliza los recursos literarios, que son procedimientos lingüísticos que juegan con el lenguaje.. Según su naturaleza y finalidad, los recursos literarios se pueden clasificar en tres tipos: fónicos, sintácticos y semánticos. Recursos fónicos, son aquellos que crean sensaciones jugando con el sonido de las palabras: - La aliteración, que es la repetición de sonidos parecidos en dos o más palabras, te permite imitar una impresión sonora, es decir, reproducir el sonido del concepto del que se habla. Ej: En el silencio solo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba. - La onomatopeya es la imitación o recreación del sonido de algo en el vocablo que se forma para significarlo. Ej: En la tristeza del hogar golpea /el tictac del reloj. - La paronomasia: es la utilización de palabras de sonido semejante, pero de diferente significado. Con ella llamas la atención sobre la forma de las palabras. Ej: Esta puerta da al puerto.
14 Recursos sintácticos son aquellos que crean sensaciones jugando con la gramática de las oraciones. - La elipsis: te permite omitir palabras, y con ello dotar de agilidad e intensidad a la expresión. Ej: Por una mirada, un mundo: / por una sonrisa, un cielo: / por un beso... Yo no sé / qué te diera por un beso! - El epíteto: formado por un adjetivo calificativo o un participio, sirve para resaltar una característica propia o conocida del sustantivo. Ej: En una noche oscura con ansias / en amores inflamada. - La anáfora: es la repetición de palabras al principio de distintos versos o enunciados entre los que se establece una relación de significado. Da ritmo y musicalidad. Ej: Temprano levantó la muerte el vuelo, / temprano madrugó la madrugada, / temprano estás rodando por el suelo. / No perdono a la muerte enamorada / no perdono a la vida desatenta, / no perdono a la tierra ni a la nada. - El paralelismo: consiste en repetir una misma construcción sintáctica, pero con alguna variación. Ej: Y la carne que tienta con sus frescos racimos / y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos. - El hipérbaton: se realiza alterando el orden normal de la frase. Ej: Volverán las oscuras golondrinas / en tu balcón sus nidos a colgar. - El asíndeton: es la supresión de los nexos que unen las frases, casi siempre para sugerir mayor rapidez o intensidad. Ej: Vine, vi, vencí. - El polisindeton: repetición de una o más conjunciones dentro de la misma frase para dar fuerza a lo que se expresa. Ej: ven, que quiero matar o amar o morir o darte todo.
15 Recursos semánticos crean sensaciones jugando con el significado de las palabras. El símil o comparación: sirve para comparar dos cosas o conceptos que tienen un parecido o semejanza. Se unen con un nexo: como, más, etc. Ej: La noche se puso íntima / como una pequeña plaza.. - La metáfora: es la presentación de dos términos que se asemejan entre sí y donde uno sustituye al otro. Ej: Y en tanto que el cabello que en la vena / del oro se escogió. - La metonimia: se emplea para designar una cosa con el nombre de otra, cuando entre ambas existe una relación de causa-efecto o proximidad. Ej: Contradicción? Ya lo creo! / La de mi corazón, que dice si, / y mi cabeza, que dice no. - La sinécdoque: te permite expresar la parte de una realidad utilizando el todo, o viceversa. Ej: Lo que el espíritu del hombre / Ganó para el espíritu del hombre. - La personificación: se utiliza cuando quieres atribuir cualidades de seres animados a otros inanimados. Ej: En la alcoba, / detrás de la ventana donde el jardín se muere, / las hojas lloran. - El oxímoron: es la unión sintáctica de dos conceptos contradictorios en una unidad. Ej: Déjame en paz, pacífico furioso, / villano hidalgo, tímido arrogante / cuerdo loco, filósofo ignorante, / ciego lince, seguro cauteloso... - La sinestesia: aplica a un sentido lo que es propio de otro para producir un efecto de choque. Ej: En colores sonoros suspendidos / oyen los ojos, miran los oídos... - La paradoja: une dos ideas opuestas, en apariencia contradictorias e irreconciliables, que invitan a la reflexión. Ej: Todos somos iguales, pero unos más iguales que otros. - La antítesis: contrapone dos ideas, pensamientos, expresiones o palabras contrarias. Ej: Fue sueño ayer; mañana será tierra! / Poco antes, nada, y poco después, humo!
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA
RECURSOS LITERARIOS RECURSOS FÓNICOS ALITERACIÓN Repetición de un sonido o grupo de sonidos, de una manera clara, en un verso, una estrofa o una frase. El ruido con que ronca la ronca tempestad. (José
Más detallesLos géneros literarios. Comentar un texto literario.
Los géneros literarios. Comentar un texto literario. Unidad 11 Literatura y texto literario. Recursos fónicos Literatura - Conjunto de textos, generalmente escritos, en los que los autores expresan sus
Más detallesMarcas de Literariedad. Literatura I. P. Dr. Marco Antonio Figueroa Villegas
Marcas de Literariedad Literatura I. P. Dr. Marco Antonio Figueroa Villegas Concepto de Marcas de Literariedad La literariedad puede estar expresada mediante palabras, frases u oraciones, las cuales, en
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS del DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA..
CONTENIDOS MÍNIMOS del DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.. PRIMERO DE ESO La lectura comprensiva. El subrayado, el resumen y el esquema. Ampliación del vocabulario. Adquisición y uso pertinente
Más detallesPRINCIPALES FIGURAS RETÓRICAS
FIGURAS RETÓRICAS Son los elementos más importantes del lenguaje literario. Mediante su empleo, el autor consigue desviarse de la lengua habitual. Así, adquiere gran importancia la FUNCIÓN POÉTICA del
Más detallesFiguras retóricas en la publicidad
Figuras retóricas en la publicidad Las figuras retóricas son signos (palabras o imágenes) que son pensadas por el emisor para que el receptor interprete mejor el mensaje. Es decir, pueden contribuir a
Más detallesFiguras retóricas. TLRIID 2 Profa. Leonor Ortega Gutiérrez
Figuras retóricas Las figuras retóricas son aquellos mecanismos lingüísticos que alteran el uso o el significado normal del lenguaje cotidiano con finalidades estilísticas. Se derivan de la creatividad
Más detallesFIGURAS RETÓRICAS. Algunas figuras retóricas, sin ánimo de exhaustividad. También puedes consultar el glosario de figuras retóricas.
Algunas figuras retóricas, sin ánimo de exhaustividad. También puedes consultar el glosario de figuras retóricas. FIGURAS RETÓRICAS En el plano fónico Aliteración: repetición de un sonido o de varios iguales
Más detallesRecursos retóricos fonético fonológicos
Recursos retóricos fonético fonológicos Aliteración Repetición de sonidos (vocálicos o consonánticos) presentes en palabras contiguas o próximas para generar musicalidad y sonoridad. Repetición Aparición
Más detallesLas modalidades del texto
Comunicación Las modalidades del texto Según la intención del mensaje, existen cinco modalidades textuales: Narración. Es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes
Más detallesFiguras retóricas. TLRIID 2 Profa. Leonor Ortega Gutiérrez
Figuras retóricas Las figuras retóricas son aquellos mecanismos lingüísticos que alteran el uso o el significado normal del lenguaje cotidiano con finalidades estilísticas. Se derivan de la creatividad
Más detallesRECURSOS LITERARIOS 1) RECURSOS FÓNICOS
RECURSOS LITERARIOS 1) RECURSOS FÓNICOS ALITERACIÓN Repetición de uno o varios sonidos similares en el mismo verso o estrofa: Inmensa turba de nocturnas aves CALAMBUR Unión o separación de las sílabas
Más detallesONOMATOPEYA Aliteración de uno o varios sonidos, en un intento de imitar fónicamente un ruido o movimiento real: Cric, cric, cric, el grillo llora
RECURSOS FÓNICOS ALITERACIÓN Repetición de uno o varios sonidos similares en el mismo verso o estrofa: Inmensa turba de nocturnas aves CALAMBUR Juego de palabras que tiene lugar cuando el reagrupamiento
Más detallesLENGUAJE POÉTICO Elemento de fondo. Figuras literarias ALITERACIÓN O ASONANCIA FIGURAS LITERARIAS 23/09/16
DENOTACIÓN Se entiende como el SIGNIFICADO DIRECTO de las palabras, que comúnmente usamos en la realidad. En otras palabras, es el significado común que encontramos en el diccionario. DAME LA MANO PARA
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º ESO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE TEMA 1 Tipos de textos. Los textos literarios. Las funciones de la literatura. La comunicación. Los elementos de
Más detallesLas funciones del lenguaje. Clases de textos
Comunicación Las funciones del lenguaje. Clases de textos Las funciones del lenguaje son las distintas intenciones o finalidades con las que se establece un acto de comunicación. Se distinguen seis funciones
Más detallesLENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO.
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO. En la COMUNICACIÓN VERBAL debemos distinguir varios conceptos que normalmente tienden a la confusión. LENGUAJE Es la facultad que poseen los seres humanos
Más detallesLos recursos literarios
Los recursos literarios La lengua literaria La lengua literaria es con frecuencia ambigua y evocadora, lo que se consigue a través de la connotación, que son significados que se añaden a la palabra además
Más detallesTEMARIO PRUEBA ADMISIÓN º BÁSICO
1º BÁSICO Se evaluarán las nociones básicas para acceder al aprendizaje de la lectoescritura y cálculo, comprendiendo: Coordinación Visomotora. Discriminación Auditiva Lenguaje Conceptos Básicos (grande
Más detallesUnidad 8 Hablando nos entendemos. Comunicación. El diálogo. Formas de reproducir un diálogo por escrito. La conversación
Comunicación El diálogo El diálogo es el intercambio comunicativo entre dos o más interlocutores que cambian los papeles de emisor y receptor. Se distingue entre el diálogo espontáneo, que se produce sin
Más detallesLA LITERATURA. LOS RECURSOS RETÓRICOS O LITERARIOS
LA LITERATURA. LOS RECURSOS RETÓRICOS O LITERARIOS La literatura es una manifestación artística que utiliza la palabra (el lenguaje literario) para transmitir una idea, un sentimiento o emoción con el
Más detallesITSKATZÚ EDUCACIÓN INTEGRAL Año 2017 CRONOGRAMA ANUAL DE ESPAÑOL DE SEXTO
CRONOGRAMA ANUAL DE ESPAÑOL DE SEXTO Eje transversal: Todas las semanas se escuchará noticias, anuncios de publicidad, canciones, exposiciones breves y dictados para ejercitar la capacidad receptora de
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA C. Y LITERATURA FIGURAS LITERARIAS 1. FIGURAS BASADAS EN LA ASOCIACIÓN DE SIGNIFICADOS
FIGURAS LITERARIAS 1. FIGURAS BASADAS EN LA ASOCIACIÓN DE SIGNIFICADOS 1.1. Comparación o símil Se establece una relación de semejanza entre un elemento real y otro imaginario sin llegar a identificarlos.
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO:
MÍNIMOS 2º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y UNIDAD 1 El proceso de la comunicación. Los elementos de la comunicación. Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, conativa, metalingüística, fática,
Más detallesLa comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1. Jaime Arias Prieto
La comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1 La comunicación y sus elementos Comunicación > Proceso en el que se transmite o se recibe información de manera intencionada
Más detallesEl Mae... Danny Montalbo
Poesía: Según Danny Chaves (El Mae ), este género se define: La poesía es desnudar las emociones en cada verso, mostrar que las palabras poseen una energía capaz de llenar cualquier abismo. Vivir la poesía
Más detallesGuía de Estudio Prueba de Aptitud Académica de Lenguaje
Escuela Politécnica PROGRAMA DE PRUEBAS DE ADMISIÓN Guía de Estudio Prueba de Aptitud Académica de Lenguaje Kilómetro 36.5 Comunidad de Ruiz, San Juan Sacatepéquez. Teléfono 6630-2222 Visite: www.politecnica.edu.gt
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO:
MÍNIMOS 2º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y UNIDAD 1 El proceso de la comunicación. Los elementos de la comunicación. Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, conativa, metalingüística, fática,
Más detallesREGISTRO DE EVALUACIÓN. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
I.E.S. Rosa Chacel (Colmenar Viejo). Curso 2009-2010 1 REGISTRO DE EVALUACIÓN. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO Alumno/a: Grupo: Tutor/a: Fecha: CRITERIOS DE EVALUACIÓN (I =iniciado, P = en proceso,
Más detallesNIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
NIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 0 Comprender distintos textos de diferentes tipologías. 0 Elaborar textos de forma adecuada según la intención
Más detallesLa comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1. Jaime Arias Prieto
La comunicación. Funciones del lenguaje. Las unidades lingüísticas Unidad 1 Comunicación (Elementos). Signo y código Comunicación > Proceso en el que un emisor transmite o información a un receptor a propósito
Más detallesLenguaje figurado Srta. María AP Literatura 1
Srta. María AP Literatura 1 / Figuras retóricas Podemos definirlo como una forma especial o artística de usar las palabras, para con ellas decir de manera nueva y atractiva las cosas dentro de una obra
Más detallesINSTITUTO FERRINI-COBERTURA EDUCATIVA- SEDE ROBLEDO PLAN DE APOYO FINAL AREA/ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: 4. Estudiante: Fecha:
Aspecto legal: Se presenta el siguiente plan de apoyo, para dar cumplimiento a lo dispuesto en el SIEE de la institución, que establece entre los criterios de promoción: El estudiante, que al finalizar
Más detalles1º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS
1º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS 1. Hablar, escuchar, leer y escribir: - Aspectos formales de los textos escritos: el orden y la limpieza, los márgenes, el sangrado de los párrafos. Los conectores (uso de preposiciones
Más detallesRECURSOS DE REPETICIÓN:
RECURSOS LITERARIOS Las figuras o recursos literarios son aquellos procedimientos lingüísticos o estilísticos que se apartan del modo común de hablar y que generalmente se utilizan para dar mayor expresividad
Más detallesFIGURAS RETÓRICAS. Fíjate en cómo están expresadas estas ideas
FIGURAS RETÓRICAS Son los elementos más importantes del lenguaje literario. Mediante su empleo, el autor consigue desviarse de la lengua habitual, para comunicar de una forma más expresiva y sugerente
Más detallesLiteratura. La Poesía
Literatura La Poesía POESÍA: Se refiere a una obra en particular (el poema de Pablo Neruda). VERSO: Cada una de las líneas de un poema. ELEMENTOS FORMALES DEL VERSO METRO: Medida de un verso en cantidad
Más detallesLa comunicación y sus elementos. La lengua y su organización. La literatura
La comunicación y sus elementos. La lengua y su organización. La literatura Unidad 1 La comunicación y sus elementos (I) Comunicación > Proceso en el que se transmite o se recibe información de manera
Más detallesEL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
El signo lingüístico. Significado y referente. El signo lingüístico Unidad de expresión que pone en relación el plano fónico y el plano conceptual El CONTENIDO del signo es el SIGNIFICADO El puente que
Más detallesLENGUA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º E.S.O. 1. CONTENIDOS:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º E.S.O. 1. CONTENIDOS: LENGUA TEMA 1. La comunicación y sus elementos. Los signos y sus clases. Comunicación oral y escrita.. El lenguaje y las lenguas. Lenguas en contacto.
Más detallesTEMARIO PRUEBA DE NIVEL SEGUNDO SEMESTRE LENGUAJE FECHA PRUEBA: 30 DE SEPTIEMBRE DE 2015 HORA:08:15 HRS. NIVEL : TERCERO BÁSICO
TEMARIO PRUEBA DE NIVEL SEGUNDO SEMESTRE LENGUAJE FECHA PRUEBA: 30 DE SEPTIEMBRE DE 2015 HORA:08:15 HRS. NIVEL : TERCERO BÁSICO Tipo de textos. Literarios-No literarios: Estructura, propósito y elementos
Más detallesLENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA. Objetivos
LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA Objetivos 1. Comprender discursos orales y escritos, interpretándolos con una actitud crítica, reconociendo sus diferentes finalidades y las formas de comunicación de que se
Más detallesNociones básicasb Elementos constitutivos del poema Formas históricas Figuras retóricas. ricas
El Género G LíricoL Nociones básicasb Elementos constitutivos del poema Formas históricas Figuras retóricas ricas Nociones básicas: b El género g lírico l no es una representación n directa del mundo,
Más detallesFIGURAS RETÓRICAS. Anáfora. (Es una repetición de palabras al principio de un verso o al principio de frases semejantes)
FIGURAS RETÓRICAS Anáfora (Es una repetición de palabras al principio de un verso o al principio de frases semejantes) Soledad, y está el pájaro en el árbol, soledad, y está el agua en las orillas, soledad,
Más detalles1. CONCEPTO DE ORACIÓN
1 1. CONCEPTO DE ORACIÓN Los enunciados son segmentos autónomos que constituyen por sí mismos comunicaciones lingüísticas. Las características de los enunciados son: a).- Los enunciados son secuencias
Más detallesFIGURAS LITERARIAS. "Que el verso sea como una llave que abre mil puertas" (Vicente Huidobro) Profesor Mauricio Olmos
FIGURAS LITERARIAS "Que el verso sea como una llave que abre mil puertas" (Vicente Huidobro) Profesor Mauricio Olmos FIGURAS LITERARIAS Las figuras literarias o retóricas son procedimientos lingüísticos
Más detallesObjetivo: Recordar elementos del Género lírico
Objetivo: Recordar elementos del Género lírico La poesía Término del griego pòein (ποιέω) significa crear. Es aquel donde el poeta expresa sus propios sentimientos. Es una de las manifestaciones más antiguas
Más detallesBloque de ortografía. Bloque de gramática PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS
PRIMER TRIMESTRE Bloque de ortografía -Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo. - El hiato. - Expresión oral
Más detallesSYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL
I. DATOS GENERALES: SYLLABUS DE COMUNICACIÓN-INTEGRAL BIMESTRE : I GRADO : 6º II. CAPACIDADES: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS III. E : EXPRESIÓN
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE VENECIA
Área o asignatura Lengua Castellana 7 1 Eje Literatura de Viajes y Aventuras. Desarrollar destrezas y habilidades para reconocer los diferentes géneros literarios, identificando características y estructura
Más detallesLa vanguardia. Movimiento literario
La vanguardia Movimiento literario La vanguardia Desde el principio, el arte de vanguardia manifiesta abiertamente su rasgo provocador contra lo antiguo, lo naturalista o lo que se relacionara con el arte
Más detallesFIGURAS LITERARIAS BASADAS EN LA REPETICIÓN DE SONIDOS Y EN LA DICCIÓN. Duplicación o reduplicación
Aliteración u onomatopeya S1 S1 S1 S1 Duplicación o reduplicación a) P1 P1 b) P1 P1 P1 Juego de Palabras P1 P1 Paronomasia P1 P1 Anáfora: P1 P1 P1 Epanadiplosis: P1 P1 Paralelismo: P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3
Más detallesAnno scolastico Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUINTE Ins. NEKANE SÁNCHEZ. Objetivos Contenidos Competencias
Anno scolastico 2014-2015 Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUINTE Ins. NEKANE SÁNCHEZ Objetivos Contenidos Competencias 1. Hablar, escuchar y conversar. Expresar de forma detallada,
Más detallesUnidad 1: La lingüística; el estudio del lenguaje (SOLUCIONES) Página 1
Unidad 1: La lingüística. El estudio del lenguaje (SOLUCIONES) Antes de empezar la unidad, redacta un texto en el recuadro siguiente, en el que expliques qué entiendes en las citas anteriores y qué relación
Más detallesFICHA 1: SEMÁNTICA: SIGNIFICADO
FICHA 1: SEMÁNTICA: SIGNIFICADO RELACIONES DEL SIGNIFICADO SINONIMIA ANTONIMIA HOMONIMIA Homófonas Homógrafas POLISEMIA PARONIMIA CONCEPTO 2 Significantes y 1 significado Maestro profesor Estudiante alumno
Más detallesLA LITERATURA Y SUS FORMAS
LA LITERATURA Y SUS FORMAS La literatura es una forma de expresión artística que emplea la palabra oral o escrita como materia prima. A continuación, vamos a ver cómo intervienen cada uno de los elementos
Más detallesCOLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE ESPAÑOL Año completo. Standard 1: Usa las habilidades y estrategias generales del proceso de escritura.
COLEGIO PANAMERICANO CURRÍCULO DE ESPAÑOL Año completo Revisado: Junio 15 2011 GRADO: 5 STANDARDS: 10 Benchmarks: 34 Standard 1: Usa las habilidades y estrategias generales del proceso de escritura. ESP
Más detallesGénero Lírico. Objetivo de la clase: Conocer elementos de la poesía para identificarlos al analizar un poema.
Género Lírico Objetivo de la clase: Conocer elementos de la poesía para identificarlos al analizar un poema. Qué es la poesía lírica? Es una manifestación cuya finalidad primaria es revelar sentimientos
Más detallesQUÉ ES LA LITERATURA?
QUÉ ES LA LITERATURA? LA LITERATURA ES UNA MANIFESTACIÓN ARTÍSTICA BASADA EN EL USO DEL LENGUAJE.TIENE UNA INTENCIONALIDAD ESTÉTICA, ES DECIR, EMBELLECE EL MENSAJE. DEFINICIONES: EL VERSO:Es una forma
Más detallesLA LITERATURA EN VERSO
GRADO 7 NOMBRE COD. FECHA LA LITERATURA EN VERSO La poesía, esto es, la literatura compuesta en verso, reúne una serie de características que contribuyen a distanciarla notablemente del lenguaje común.
Más detallesTEMA 1 DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA LENGUA
1 TEMA 1 DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA LENGUA 2 COMUNICACIÓN Proceso interactivo entre personas Transmitiendo información Partiendo de un consenso entre ambas partes de signos verbales
Más detallesGuía Temática de Lenguaje
1 Comunicación La comunicación Elementos de la comunicación Funciones del lenguaje Relación de los elementos de la comunicación con las funciones del lenguaje El juicio, el razonamiento y la argumentación
Más detallesELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO"
EL GÉNERO LÍRICO ELEMENTOS DEL GÉNERO RIMA XXI LÍRICO" Qué es poesía?, dices, mientras clavas en mi pupila tu pupila azul, Qué es poesía! Y tú me lo preguntas? Poesía... eres tú. Cuál es el género lírico?
Más detallesLas figuras literarias. Esquema
Las figuras literarias. Esquema Concepto Procedimientos lingüísticos y estilísticos que se utilizan para dar expresividad y ritmo al lenguaje literarias Tipos fonológicas morfológicas Similicadencia, aliteración
Más detallesVuelve a copiar las tres definiciones anteriores
Unidad 1: La lingüística. El estudio del lenguaje (SOLUCIONES) 1. INTRODUCCIÓN: LA LINGÜÍSTICA 2. QUÉ ES EL LENGUAJE? Para la lingüística, lenguaje es la capacidad común a todos los seres humanos para
Más detallesGuía Temática de Lenguaje
Guía Temática de Lenguaje La comunicación Elementos de la comunicación Funciones del lenguaje Relación de los elementos de la comunicación con las funciones del lenguaje Definición del proceso de comunicación
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONTENIDOS
TRAMO I LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONTENIDOS BLOQUE I: LA LENGUA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Características de la lengua hablada Características de la lengua hablada en los medios de comunicación
Más detallesFIGURAS LITERARIAS. REPASO 1º medio 2018
FIGURAS LITERARIAS REPASO 1º medio 2018 METÁFORA consiste en emplear palabra(s) con cierto sentido figurado con el objetivo de realizar una comparación tácita. *Es una comparación tácita porque no aparece
Más detallesCuál es el género lírico?
EL GÉNERO LÍRICO Cuál es el género lírico? El género lírico es aquel en que el poeta expresa sus propios sentimientos. Corresponde a los poemas, canciones, metáforas, etc. El poeta se inspira en un objeto
Más detallesANEXO I: RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS
ANEXO I: RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS La atención y seguimiento del alumnado se hará de manera individualizada y llevada a cabo por cada una de los profesores que imparten cada uno de los
Más detallesINGLES NM4 4º EM. Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
INGLES NM4 4º EM Unidad temáticas CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR Comprensión auditiva El profesor domina conceptos referidos a: Uso frecuente de patrones de lenguaje, léxico básico, temático y pronunciación
Más detallesDOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DE TERCER GRADO REGIÓN DE CHIRIQUÍ
DOSIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DE TERCER GRADO REGIÓN DE CHIRIQUÍ ÁREA Comunicación oral META DE APRENDIZAJE Escuchar atentamente en situaciones formales e informales para comprender el
Más detallesCOLEGIO MUNICIPAL CARLOS VICENTE REY ESTÁNDARES BÁSICOS DE CALIDAD EN LENGUAJE PARA GRADOS DE PRIMERO A TERCERO DE BASICA PRIMARIA
1 ESTÁNDARES BÁSICOS DE CALIDAD EN LENGUAJE PARA GRADOS DE PRIMERO A TERCERO DE BASICA PRIMARIA 2 COMPETENCIAS GENERALES PARA EL GRADO TERCERO 3 ESTRUCTURA PLAN DE AREA AREA: HUMANIDADES MATERIA : LENGUA
Más detallesConceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos
Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Escuchar con atención. Seguir instrucciones. Mantener el tema. Dialogar entre compañeros. Lenguaje
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013)
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) TEMA 1. La modalidad textual: o La narración. Concepto. o La narración literaria. Los elementos de la narración
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO ÍNDICE LA COMUNICACIÓN Unidad 1. La comunicación. El nivel fónico Lenguaje y comunicación El proceso de la comunicación
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN: BLOQUE DE LECTURA: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. - Lee con la pronunciación, entonación y ritmo adecuados y utilizar estrategias para la comprensión.
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo.
Más detallesLenguaje y Literatura
Lenguaje y Literatura Octavo Grado ( Versión revisada y actualizada con enfoque de competencias 2014) Ana María Nafría Ramos Márgara Zablah de Simán Miriam Zablah de Bandes Ediciones Servicios Educativos
Más detallesFIGURAS FÓNICAS FIGURAS DE REPETICIÓN FIGURAS MORFO-SINTÁCTICAS POR SUPRESIÓN SINTÁCTICA POR ADICIÓN O REPETICIÓN MORFO-SINTÁCTICA
FIGURAS FÓNICAS FIGURAS DE REPETICIÓN ALITERACIÓN Repetición de dos o más sonidos iguales o parecidos en dos o más palabras consecutivas Una torrentera rojiza rasga la roca... ONOMATOPEYA Variedad de la
Más detallesCOMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un
LA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un receptor a través de un canal y, para
Más detallesCONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Anno scolastico 2016-2017 Programmazione curricolare di LENGUA CASTELLANA Classi QUINTE Ins. NEKANE SÁNCHEZ CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1. Comunicación oral: hablar y escuchar
Más detallesELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO"
EL GÉNERO LÍRICO ELEMENTOS DEL GÉNERO RIMA XXI LÍRICO" Qué es poesía?, dices, mientras clavas en mi pupila tu pupila azul, Qué es poesía! Y tú me lo preguntas? Poesía... eres tú. Cuál es el género lírico?
Más detallesSemestre: Clave: Área: Departamento: Tipología: Carácter: Tipo: Horas: Créditos: Carreras: Elaboró: Revisó: Fecha: Presentación de la materia
Universidad Autónoma de San Luis Potosí FACULTAD DEL HABITAT Niño Artillero #150 C.P.78290 Zona Universitaria Tel / Fax (48) 26.23.12/13/14/15 San Luis Potosí; S.L.P. Materia : Semestre: Clave: Área: Departamento:
Más detallesRuido: Es cualquier interferencia total o parcial en el proceso de recepción del mensaje.
DEFINICIONES Nivel fonológico: Es uno de los cinco niveles en los que se estructura el lenguaje verbal que centra su estudio en la forma de las palabras y en los fonemas. Nivel morfológico: Es uno de los
Más detallesLa descripción El adjetivo La leyenda y el mito
La descripción El adjetivo La leyenda y el mito Unidad 7 La descripción Definición Consiste en presentar las características de seres, objetos, lugares, etc., pertenecientes al mundo real o a un mundo
Más detallesCONTENIDOS DIAGNÓSTICO DE ADMISIÓN 5º BÁSICO
Comprensión lectora: - Ideas principales y secundarias. - Ideas explícitas e implícitas. Ortografía: - Ortografía Acentual - Uso de Mayúsculas - Ortografía Literal. - Ortografía Puntual: Punto seguido.
Más detallesCOMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
LENGUA 5º EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHA Utilizar habilidades y estrategias que facilitan la comunicación. 1. Se expresa con una pronunciación y una dicción (articulación, ritmo,
Más detallesUNIDAD 2. LA PALABRA Y SU SIGNIFICADO. Lengua
UNIDAD 2. LA PALABRA Y SU SIGNIFICADO Lengua EL SIGNIFICADO Significado: es la idea o concepto que se asocia a una palabra. Significado léxico: es el que tienen las palabras que designan seres, objetos,
Más detallesTEMARIO EXAMEN DIAGNÓSTICO INICIAL ADMISIÓN LENGUAJE
POSTULACIÓN A PRIMERO MEDIO Diferenciar Géneros: Textos literarios y no literarios. Reconocer funciones del lenguaje. Conocer niveles del habla. 1. Comprensión lectora 2. Factores de la comunicación (Emisor,
Más detallesLa comunicación Emisor: Receptor: Mensaje: Canal: Contexto: Código:
La comunicación Proceso que consiste en la transmisión de información desde un punto de origen a un punto de llegada. Los elementos que intervienen en el acto comunicativo son los siguientes: Emisor: elemento
Más detallesUnidad Técnica Pedagógica Colegio Casteliano Viña del Mar Sub sector: Lenguaje y Comunicación Docente: Miss Sandra C. Navarro L.
1 GUÍA DE CONTENIDOS: GÉNEROS LITERARIOS UNIDAD TEMÁTICA N º2 FECHA: 23 y 24/06/2011 OBJETIVOS: I. Comprender los géneros literarios. II. Reforzar los contenidos a evaluarse en Prueba Global. Instrucciones:
Más detallesFICHA I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Elementos (Funciones)
FICHA I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE LENGUAJE Capacidad de COMUNICACIÓN Emisor (Expresiva) Elementos (Funciones) Código (Metalingüística) Mensaje (Poética) Receptor (Conativa) Ruido/ Redundancia Canal (Fática)
Más detallesUnidad 1. La comunicación. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato
Unidad 1 La comunicación Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso 2015-16 Como facultad humana, el lenguaje tiene dos funciones definitorias: es una capacidad
Más detallesPRIMER CURSO DE ESO CONTENIDOS
PRIMER CURSO DE ESO CONTENIDOS Bloque 1. Comunicación. 1. Elementos de la comunicación. Observación de diferencias relevantes, contextuales y formales, entre comunicación oral y escrita y entre los usos
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERO DE ESO
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERO DE ESO Reconoce el propósito y la idea general en textos orales de ámbitos sociales próximos a la experiencia del alumnado
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º ESO
CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º ESO 1. Comprensión, identificación de la estructura y de las características de: Textos narrativos. Textos descriptivos. Textos dialogados. 2. Elaboración de resúmenes o esquemas
Más detallesLENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 1º ESO. - Análisis sintáctico: Sujeto, Predicado, SN y SV.
LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 1º ESO 1.- Comprensión lectora. 2.- La ortografía básica trabajada durante el curso: las mayúsculas, reglas generales de acentuación, c, qu, k / c,z, uso de la letra h, la
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA
Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Ortografía: Las sílabas tónica y átona. La tilde. El diptongo. El hiato. Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un
Más detalles